2026年山东省春季高考 胜券在握 考前60天适应卷 语文（八）

胜券在握考前60天适应卷 语文（八） 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请 在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 一、本大题10个小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的是 A.纤维(qian) 暂时(zan) 挫折(cuò) 风驰电掣(che) B.肖像(xiāo) 尽管(jin) 倔强(jiàng) 汗流浃背(jia) C.龟裂(jin) 悄然(qiao) 埋怨(man) 脍炙人口(kuài) D.模样(m) 附和(he) 创伤(chuang) 垂诞三尺(xian) 2.下列词语中，没有错别字的是 A.震撼精粹一摊血悬梁刺股 B.松弛辐射 入场券 再接再厉 C.寒暄凋敝老两口默守成规 D.脉搏沉缅水龙头滥竿充数 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的是 ①在经济下行周期中，企业必须 一切不必要的开支，以确保现金流安全。 ②这项政策的出台，旨在 市场竞争的公平性，防止垄断行为。 ③ 实验数据充分支持了这一理论， 学界仍有一些质疑的声音，认为需要更多 重复验证。 A.压缩维护虽然但是 B.缩减维持虽然但是 C.压缩维持不仅而且 D.缩减维护不仅而且 4.下列句子中，标点符号使用正确的是 A.老师问道：“你们明白‘学而不思则罔’这句话的意思吗”？ B.会议讨论了关于“数字化转型、人工智能应用、网络安全”、等热点议题。 C.论文指出（参见附录表三）：“人工智能的伦理问题一如隐私泄露、算法偏见、责任归 属一亟待解决。” D.鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人…，这就是中国的 脊梁。” 5.下列句子中加点成语的使用，正确的是 ( A.张教授德高望重，虚怀若谷，在学术会上抛砖引玉的一番发言，引发了热烈讨论。 B.这幅水墨画中的鲤鱼栩栩如生，仿佛下一秒就要跃出纸面。 胜券在握考前60天适应卷语文 C,李先生不愧是收藏大家，这些破镜重圆的珍贵文物，每一件都价值连城。 D.老校长退休之际，我们特意定制了纪念品以表谢意，感谢他多年来对我们无所不至的关怀。 6.下列句子中，语意明确，没有语病的是 () A.能否抓住机遇、加快发展，是赢得未来主动权的关键所在，关系到社会主义现代化建设的 全局。 B.由于对自然资源的过度开采，使人类生存环境日益恶化，成为当前亟待解决的重大问题。 C,这篇文章生动地描绘了改革开放以来我国农村的巨大变化和广大农民的生活状态。 D.关于这件事的具体详情，我以后再告诉你，现在还需要进一步核实。 7.对下列语句的排序，最恰当的是 () ①少平猛地抬起头，说：“我不是为自己难过。我是想，这么大一个国家，难道就不能有更好的 办法让农民过上好日子吗？” ②他蹲下来，呆呆地望着东拉河浑浊的河水。 ③晓霞凝视着他被生活灼伤却依然炽热的脸庞，轻轻地说：“你开始思考了，少平。这本身就 是一个巨大的进步。” ④田晓霞也跟着蹲在他身边，用温和的声音说：“我知道你很难过…但生活总是这样，不能 叫人处处都满意。” ⑤他的话像一颗石子投入平静的水面，让晓霞的心泛起涟漪。 ⑥傍晚的麻雀山上，只剩下他们两个人，四周一片寂静。 A.⑥②④①⑤③ B.②⑥④①③⑤ C.⑥④②①③⑤ D.②④①⑤⑥③ 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是 () A.费孝通的《乡土中国》是研究中国乡村社会结构的经典之作，提出了“差序格局”“礼治秩序” 等概念，属于社会学著作，但因其文学性强，也常被纳人文学研究范畴。 B.“说”是古代一种叙事兼议论的文体，如韩愈的《师说》、周敦颐的《爱莲说》；“赋”则注重铺陈 排比，代表作品有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》。 C.陶渊明是西晋著名诗人，开创田园诗派，代表作有《归园田居》《饮酒》等：其散文《桃花源记》 亦广为传诵，文中虚构的“世外桃源”成为理想社会的代称。 D.莎士比亚是法国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有《哈姆莱特《罗密欧与朱丽叶》等。 9.对下列各句所运用的修辞手法的判断，不正确的是 A柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（夸张） B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。（拟人） C.希望是灯塔，照亮前路；希望是甘泉，滋润心田；希望是火焰，点燃激情。（比喻、排比） D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（拟人、借代） 10.对下列这首词的理解和赏析，不正确的是 () 青玉案·年年社日停针线 [宋]黄公绍 年年社日停针线。怎忍见、双飞燕？今日江城春已半，一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。 春衫著破谁针线？点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸，花无人战，酒无人劝，醉也无人管。 式题（八）第1页共4页 A.上片开头“年年社日停针线”与“怎忍见、双飞燕”形成对比，以民间社日女红休业的习俗和 双燕齐飞之乐，反衬游子孤身漂泊的凄凉。 B.“今日江城春已半，一身犹在，乱山深处，寂爽溪桥畔”以乐景写哀情，借江城春色烂漫之 景，反衬自身身处荒僻、孤寂无依的哀伤。 C.下片“春衫著破谁针线？点点行行泪痕满”运用设问与夸张手法，通过衣衫破旧无人缝补 的细节和泪痕满衣的夸张，深化思归怀人之情。 D.全词语言质朴自然，情感真挚浓烈，结尾“花无人戴，酒无人劝，醉也无人管”以排比句式直 抒胸臆，将孤苦之情推向高潮，感人至深。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成11~13题。 数字时代，谁来“缝合”我们碎片化的生活？ 刷朋友圆、点赞、看短视频、浏览热点新闻…这是我们很多人的日常。在信息唾手可得的 时代，我们似乎每时每刻都与世界保持着紧密联系。然而，这种“紧密”却常常伴随着一种奇怪 的疏离感：我们知道的越来越多，但理解的却似乎越来越少；我们的通讯录越来越长，但深度的 交流却日益稀缺。数字技术将我们的生活切割成无数碎片，而在这些碎片之间，存在着难以忽 视的“缝隙”。这些缝隙，正悄然改变着我们的认知方式、社交模式乃至社会结构。 数字生活的“缝隙”首先体现在认知层面。短视频、短内容塑造了我们的“碎片化思维”，让 我们习惯于快速切换注意力，却削弱了深度思考与专注能力。我们浮光掠影地掠过大量信息， 却很少沉下心来品味其中的深意。其次是社交层面的缝隙。社交煤体上的“好友”数量动辄成 百上千，但多数互动停留在点赞和评论的层面，缺乏真实的情感投入和面对面的温度。我们仿 佛置身于人群之中，却感到前所未有的孤独。最后是社会层面的缝隙。算法根据我们的偏好推 送信息，无形中编织起一个个“信息茧房”，强化了固有观念，减少了不同群体间的理解与对话， 加剧了社会的分化与隔阁。 面对这些缝隙，我们不能简单地否定技术，而需要寻求“缝合”之道。这种“缝合”，不是回到 前数宇时代，而是要在拥抱技术的同时，找回人的主体性，重建有意义的连接。 “缝合”意味着主动创造深度思考的空间。我们可以有意识地减少被动刷屏的时间，每天留 出“离线时刻”，进行纸质阅读、写作或冥想，训练并保持深度专注的能力。面对热点事件，不妨 让“子弹飞一会儿”，等待更多信息浮现，进行理性判断而非情绪化站队。 “缝合”意味着重建高质量的社交连接。我们可以利用数字工具加强而非替代现实联系：约 朋友面对面交谈而非仅在线聊天；在家庭中设立“无手机时问”，享受真实的相聚；参与社区活动 或志愿工作，在具体的协作中感受共同体的温暖。技术应拓展而非压缩我们的交往维度。 “缝合”还意味着打破认知的壁垒，拥抱多元观点。我们可以主动关注不同领域、不同立场 的信息源，倾听与自己不同的声音，培养理解复杂事物的能力。社会也应倡导数字素养救育，帮 助公民特别是青少年形成批判性思维，成为清醒而负责任的数字时代居民。 数字生活的缝隙是技术发展的伴生现象，但它并非不可逾越的鸿沟。通过个体的自觉选择 与社会的积极引导，我们完全能够用人的温度与技术的力量共同“缝合”这些缝隙，构建一个既 胜券在握考前60天适应卷 高度联通又深度连接的数字文明。 (有刷改) 11.下列对文章内容的理解，正确的是 () A.作者认为数字技术是造成社会分化和人际关系冷漠的唯一根源，应子以摒弃。 B.“信息茧房”现象强化了人们的固有观念，但增进了不同群体间的深度对话。 C.数字时代的“缝隙”体现在认知、社交和社会三个层面，其本质是连接广泛但理解肤浅、情 感疏离。 D.文章提出的“缝合”之道主张完全回归到前数字时代的生活方式，以避免技术带来的负面 影响。 12.下列表述，不符合文章原意的是 A.我们刷朋友圈、看短视频的行为，在某种程度上加剧了生活碎片化的趋势。 B.数字技术带来的疏离感，体现在我们深度的交流日益稀缺，孤独感增强。 C.“缝合”认知层面的缝隙，需要我们彻底拒绝所有短内容，只进行纸质阅读。 D.利用数字工具加强现实联系、参与社区活动，是“缝合”社交缝隙的有效途径。 13.下列对本文写作手法和技巧的分析，不正确的是 A.文章开篇从日常现象入手，引出论题，能迅速拉近与读者的距离，激发阅读兴趣。 B.作者在论证“缝隙”的表现时，采用了“首先”“其次”“最后”等词语，使层次非常清晰。 C.文中多次使用了“仿佛”“似乎”等模糊性词语，削弱了论证的说服力和观点的明确性。 D.文章主要采用了“提出问题一分析问题一解决问题”的论证结构，逻辑严谨，层层深人。 阅读下面的文字，完成14~16题。 “中国天眼”：聆听宇宙的“世界之耳” 在贵州黔南州一片静谧的喀斯特洼坑中，坐落着一口巨大的“银锅”一500米口径球面射 电望远镜(FAST)。作为我国具有自主知识产权的重大科技基础设施，自2016年落成启用以 来，FAST已成为全球最大且最灵敏的单口径射电望远镜，被誉为“中国天眼”。近两年来，它持 续产出重磅科学成果，不断拓展着人类观测宇宙的视野极限。 射电望远镜并非接收肉眼可见的光线，而是探测来自宇宙深空的无线电波。宇宙中充斥着 各种波段的无线电信号，如同宇宙的“背景噪音”，其中可能蕴藏着天体演化、甚至地外文明的奥 秘。FAST的超级灵敏度，使其能够捕捉到更遥远、更微弱的无线电信号，仿佛一个听觉极其敏 锐的“世界之耳”，在曾杂的宇宙背景音中，分辨出那些细微而关健的“声音”。 FAST的卓越性能，首先源于其前所未有的超大口径。其500米的口径意味着巨大的接收 面积，收集宇宙信号的能力是此前世界最大射电望远镜一口径305米的阿雷西博望远镜的 2.5倍以上。其次，它采用了创新的主动反射面技术。其球面由数千块可调节的金属面板组成， 犹如一个柔软的“视网膜”。在观测时，通过实时控制面板下方的促动器，能在500米的巨大球面 上主动形成一个300米直径的瞬时拋物面，精确追踪天体，极大提升了观测的灵活性和精度。最 后，其采用轻型索拖动馈源舱技术，将重达30吨的情源舱通过六根钢索悬吊于空中，实现毫米级 的精准定位，从而能更高效地汇聚信号。 语文试题（八)第2页共4页 正是凭借这身“硬核”装备，FAST在近期取得了一系列举世瞩目的科学成就。在脉冲星授 寻方面，裁至2023年，FAST已发现超过800颗新脉冲星，这一数量是同期国际上所有其他望远 镜发现总量的三倍以上。脉冲星被称为“宇宙灯塔”，对其研究有助于揭示宇宙的极端物理状 态，并可能作为未来星际航行的“宇宙导航”。在中性氢分布测绘领城，FAST正在绘制迄今最精 细的宇宙中性氢地图，这对于理解星系的形成与演化至关重要。此外，FAST还是搜寻地外文明 (SETI)计划的主力军，以极高的灵敏度监测着可能来自外星智慧的信号。 FAST的建设和成功运行，不仅体现了我国在航天、天文、制造等多个领城的技术实力和创 新能力，更彰显了为全人类探索宇宙奥秘、贡献中国智慧的宏大愿景。它向世界证明，中国正从 科技大国稳步迈向科技强国，在解答“宇宙从哪里来，到哪里去”的终极问题上，拥有了无可替代 的发言权。未来，“中国天眼”必将持续凝望深空，带领人类聆听更多来自宇宙深处的奥秘回响。 (有删改) 14.下列对“中国天眼”(FAST)的理解，正确的是 () A.FAST的主要功能是接收并分析宇宙中肉眼可见的光线，绘制天体图像。 B.FAST凭借其500米的口径，其信号接收能力是阿雷西博望远镜的十倍 C.FAST通过主动反射面和轻型索拖动馈源舱等技术，实现了高灵敏度和精准观测。 D.FAST发现的新脉冲星数量，略高于国际上其他望远镜发现的总和。 15.下列表述，不符合文章原意的是 A.FAST探测的是宇宙中的无线电波，这些信号可能包含天体演化的信息。 B.FAST的主动反射面技术，使其能形成一个瞬时抛物面来追踪天体。 C,对脉冲星的研究，可能为未来的星际航行提供导航服务。 D.FAST的所有技术均源自对国外已有望远镜的模仿和升级。 16.下列对本文写作手法和技巧的分析，不正确的是 () A.文章开篇先描写FAST的外观和地位，引出说明对象，生动形象，能激发读者兴趣。 B.文章在说明FAST的性能时，主要采用了作比较和列数字的说明方法，如将其与阿雷西博 望远镜对比。 C全文采用了总一分的结构，先总体介绍，再分说原理、技术和成就，最后总结意义，层次清晰。 D.文章语言既科学准确（如“主动反射面”“中性氢”），又生动形象（如“世界之耳”“宇宙灯 塔”)，体现了科普文的特色。 三、本大题4个小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文言文，完成17~20题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会指山阴之兰亭，修很事也。群贤毕至，少长成集。北 地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝行管宫 之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之 娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形散之外。虽是含 胜券在握考前60天适应卷 万殊，静跳不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁， 感概系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人 云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭 殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其 致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 17.下列句子中加点词的解释，不正确的是 () A.修楔事也 修：从事，举行 B.列坐其次 次：次序 C.悟言一室之内 悟：通“晤”，面对面 D.况修短随化 修：长 18.下列各句中加点词的意义和用法，相同的是 () A.会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇 B.引以为流觞曲水 焉用亡郑以陪邻 C.夫人之相与 师道之不传也久矣 D.某所，而母立于兹 青，取之于蓝，而青于蓝 19.下列句子中，句式与“死生亦大矣”相同的是 A.夫秦，何厌之有B.当其欣于所遇 C.此亡秦之续耳 D.洎牧以谗诛 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的是 () A.文章首段记叙了兰亭集会的时间、地点、人物、活动内容等，描绘了兰亭周围的自然景色， 表现出作者对大自然的热爱之情。 B.文章第三自然段由眼前之乐转人对人生的思考，抒发了作者对人生短暂、世事无常的感慨。 C.文章第四自然段作者批评了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，表达了自己对人生 的积极态度。 D.文章语言简洁流畅，清新自然，富有表现力。在表达方式上，以记叙、描写为主，兼有议论 和抒情。 卷二（非选择题共70分） 四、本大题3个小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。（(3分) (1)李贺《李凭箜篌引》中，形容乐声具有一种石破天惊、秋雨骤降的巨大感染力的诗句是 ,石破天惊逗秋雨”。 (2)李煜《虞美人·春花秋月何时了》中，词人遥望金陵，用比喻抒发出物是人非、人生无常的 无限怅恨之情的诗句是“问君能有几多愁？ (3)姜夔《扬州慢·准左名都》中，虚拟了昔日扬州城的繁华街道，与眼前的荒凉景象形成强 烈对比的诗句是“ 语文试题（八）第3页共4页 22.阅读下面的文字，补全对话内容。要求语言得体，条理清晰，具有鼓励性和建设性。(3分) 你的好友小宇是一名高三学生，他性格内向，在公共场合容易紧张。下周，他心仪已久 的某大学招生宣讲团将到你校举行一场招生咨询会。小宇非常想利用这次机会，面对面地 向招生老师咨询几个关于专业选择、历年录取分数线和校园生活的问題，但他又非常担心自 己临场紧张，表达不清，错失良机。为此，他特地来找你商量，向你求助。 你：① 小宇：可是我一紧张脑子就空白，准备好的问题全忘了，说话还结巴，那可就大丢人了。 你：我有一个超管用的办法！你现在最担心的是忘词对吧？那我们就把所有想问的问题，比 如专业方向、往年分数线、住宿条件，都一条条清晰地写在笔记本上。咨询的时候，就大大方 方地拿出来看，照着问。这不算丢人，反而显得你认真、有准备。 小宇：拿着本子问…好像确实能踏实点。但我还是怕到时候心怦怦跳，声音发抖。 你：② 23.指出并改正下面这则总结中的不当之处。(4分) 总结 时光飞逝，一转眼又到了年底。回想这一年的学习，我感觉自己非常努力，差不多每天 都学习到深夜，成绩也取得了巨大的进步，应该算是班级里进步最快的同学之一吧。各科老 师都经常表扬我，说我学习态度好。 当然，也有一些小问题，比如偶尔会偷懒，但无伤大雅。希望明年我能再接再厉，取得更 辉煌的成绩！ 李明 2025年12月 五、本大题5个小题，每小题3分，共15分。 阅读下面的文字，完成24~28题。 刀尖舞者，为国铸剑一记“大国工匠”徐立平 在中国航天科技集团有限公司第四研究院7416厂，有一位被称为“在火药上微雕”的技师， 他叫徐立平。三十五年如一日，他坚守在固体燃科发动机火药整形这一极度危险的岗位上，用 手中的刀具为国之重器雕刻出精准的心脏。 固体火药极其敏感，整形过程中，刀具与火药摩擦产生的静电火花就足以引发爆炸，其威力 不堪设想。这个岗位对操作者的要求严苛到极致：每一刀下去，都要精准无误，精度误差不得超 过0.5毫米。这不仅仅是技术活，更是勇气与责任的考验。徐立平深知，自己手中的刀，关系着 导弹能否精准升空，航天员能否平安归来，背后是国家巨颜的时产和无数科研人员的心血。 “每一次落刀，都能听到自己的心跳。”徐立平曾这样形容自己的工作。在寂静得只能听见 呼吸的厂房里，他全神贯注，心如止水，手稳如磐。长年界月，他练就了仅凭手感就能判断切削 量厚度的绝活。为了攻克某型号发动机凇料整形难题，他和团队耗时数年，发明设计了二十多 种药面整形刀具，其中一种被命名为“立平刀”。这把刀，雕创的不仅是火药，更是一种精益求 胜券在握考前60天适应卷语文试 精、追求极致的信仰。 危险曾与他擦肩而过。在一次清理即将报废的发动机火药时，刀具不慎碰到金属壳体，瞬 间火花四溅。千钧一发之际，徐立平下意识地阻止了身旁同事上前，自己却选择留在最危险的 地方迅速排险。他常说：“我们这个岗位，就像是驯普师，既要驯服火药这头猛兽，更要敬畏它。” 如今，徐立平已荣誉等身，“大国工匠”“时代楷模”“全国劳动模范”…但他依然穿着那身 工装，穿梭在生产线最前沿。他带出的徒弟们也已成为岗位骨干，将他精湛的技艺和崇高的精 神一代代传承下去。他用三十五年的坚守诠释了什么是“干一行，爱一行，精一行”。他说：“岗 位再平凡，也是国防事业上的一颗螺丝钉。只要国家需要，我愿一直做那个为导弹‘塑形'的人。” (有刷改) 24.请结合全文，概括徐立平身上体现了哪些“大国工匠”的精神品质。 25.第二自然段中，“固体火药极其敏感…精度误差不得超过0.5毫米”在文章中有什么作用？ 26.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 27.文中提到一种刀具被命名为“立平刀”，这个细节有何深意？ 28.阅读全文后，徐立平的事迹带给你怎样的启示？请结合生活或学习实际谈谈你的看法。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，根据要求完成作文。 材料一： 春天到了，两颗种子在土壤里聊天。一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，向上 出芽，感受阳光的温暖，沐浴春雨的滋润。”另一颗种子却说：“我害怕！如果我向下扎根，可 能会碰到坚硬的石头；如果我向上出芽，可能会被蜗牛吃掉；如果我开出美丽的花，可能会被 小朋友摘走…我还是再等等吧。”于是，第一颗种子勇敢地生长，最终变成了一棵美丽的花 朵。而第二颗种子，直到今天还静静地躺在土壤里。 材料二： 路虽远，行则将至：事虽难，做则必成。一中国古代名言 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请任选其中一则，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 题（八）第4页共4页■ 胜券在握考前60天适应卷语文（八） 答题卡 姓名 号 贴条形码区 准考证号 由监考员负责粘贴 1答雕前，考生务必先认真核列条形码上的姓名、准考证号和瘦号，然后将木人姐名、准考证号，座号填局在相应位置，并 注 在题去雨去上角票和圳雪准考证号和应号时，商个书写椒问能圳需一个问拉伯微子，要求字体工，电边 考生禁填 缺考标记 口 事 鼓到考生由但司风贴条形明，芹周 项 4风精荟题卡别活、充整，严蒙折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸，修正帝， 5着来拔上迷要求填写、答题，影响评分质量，后果自负， 卷一（用2B铅笔填涂） 1IA1【B]【C1ID1 6[A)B】C1tDj 11A】B】C】【Dj 16【A11B1【C11D 21A11B】(C1D] 7〔AJ[B]【C)〔D] 12(A】【B)C1(Dj 17【A)1B1【C110j 3A1【81【C)(D] 8【A】B]tC】〔D] 13(A】B1IC1【Dj 18【A1(日1IC1tD1 4IA】【8】IC1【D1 9[A]B]【C】tD] 14【AJ【B】C1t0】 19【A)B1tC1(01 51A)(B)IC1(D1 10【AJ(B)(C)D1 15【AJ(B1【C110j 20【A】IB11C1101 卷二（用0.5毫米的黑色签字笔书写） 四、 21. (1) (2) 3) 22.① ③ 23.① ② ③ 回 请在各题目的容题区城内作容，和出餐@K域的容 胜券在握考前60天适应卷语文试题 请在各圈口的答题区度内作答，图山答题区成的答案无效 五、 24. 25. 26. 27. 28. 请在各题目的答题以域内作管，出管侧度的作学 (八)答题卡第1页共2页 ■ 回 2 黄姓名 瑞生务必将姓名、厘可用0.5毫米的黑色苍字笔认真填写在书写框内，座号的留个书写瓶只 座号 能填雪一个阿位伯数字，若座号为1一9.则请填写01一09.示例：座号为2，填写为回乙。 请在各网日的答磁区城内作答，超出管思仪城的斧案无效 六、 29. 有个各川的物伪程地大净名本敦 胜券在握考前60天适应卷语文试题 回 画 请各刀的容厚（成内作节，用容厘（现的年功 打的7内作 回 食 (八)答题卡第2页共2页胜券在握 考前60 卷一（选择题共50分） 一、本大题10个小题，每小题2分，共20分。 1.C【解析】A项，“纤"读xion;B项，“肖”读xiào, “尽"读in:D项，“模"读m心，“创”读chuang。 2.B【解析】A项，“一摊血”应为“一滩血”：C项， “畎守成规”应为“墨守成规”；D项，“沉缅”应为 “沉湎”。 3.A【解析】“压缩”强调用强力诚小体积或规模 (如“压缩开支”")，有主动施加压力使其变小的含义。 “缩诚”单纯表示数量减少、规模变小（如“缩诚编 制”)，更侧重结果状态。句中“必须”一词体现主动 采取强硬措施的含义，故“压缩”更恰当。“维护”侧 重通过积极行动使免受破坏（如“维护权益”），有保 护性含义。“维持”侧重保持现有状态不改变（如“维 持秩序”)，有保守性含义。句中“旨在”和“防止垄 断”体现积极主动的保护行为，故“维护”更合适。 “虽然…但是…”表示事实转折，前后分句为已 存在的对立情况。“不仅…而且…”表示递进关 系。句中“数据支持”与“仍有质疑”构成事实转折， 故选“虽然…但是…”。 4.C【解析】A项，问号应在引号内；B项，引号内 并列成分已用顿号，引号外不能再叠加顿号，应刷除 “数字化转型、人工智能应用、网络安全”后的顿号， “等“与顿号不能连用，“等”表示列举未尽，顿号用于 列举项之间，二者功能冲突，正确写法应为“会议讨 论了关于‘数字化转型、人工智能应用、网络安全'等 热点议题”：D项，引文末尾的省略号与逗号重复，省 略号已包含停顿，不能再加逗号。 5.B【解析】A项，“抛砖引玉”指以自己的粗浅的 意见引出别人高明的赏析，是谦辞，只能用于自己， 不能用于他人（张教授）。可改为“梢彩纷呈”等敬 辞。B项，“相栩如生”形容生动遁真，就像活的一样， 多指文学、艺术形象塑造得生动传神。使用正确。 C项，“破镜重圆”比喻夫妻离散后重新团聚，不能用 于文物修复。可改为“失而复得”或“重见天日”。 天适应卷 语文（八） D项，“无所不至"指什么坏事都做（贬义），与关怀（褒 义)矛盾，可改为“无微不至”（褒义）。 6.C【解析】A项，前半句“能否抓住机遇、加快发 展”包含正反两方面(“能”与“否”)，但后半句“是赢 得未来主动权的关键”只对应正面(“能”)，两面对一 面，逻辑不匹配：B项，“由于…使…”滥用介词导 致主语缺失，应删除“由于”或“使”；D项，“具体详情” 重复赘余(“详情”已含“具体”之意)，应删除“具体”。 7.A【解析】这个顺序遵循了“环境+动作→对话 (安慰)-→对话（操发）→评论→回应”的叙事逻辑，情 节层层递进，情感逐步升华，完整地再现了原著中这 一标志性场景的深刻内涵。正确的排列顺序为⑥② ④①⑤③。 8.B【解析】A项，《乡土中国》是社会学著作，虽写 作风格清晰流畅，但本质是学术论著，并非“文学性 强”而被纳人文学研究范畴，文学研究主要关注虚构 性、审美性作品；C项，陶渊明为东晋田园诗人；D项， 莎士比亚是英国人。 9.A【解析】A项是比喻。 10.C【解析】C项，“春衫著破谁针线”是设问（自 问衣衫破旧无人缝补)，但“点点行行泪痕满”并非夸 张，而是写实（泪痕斑班布满衣衫），是细节描写而非 夸张手法。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 11.C【解析】A项，文章并未将数字技术视为“唯 一根源”，也未主张“子以摒弃”，其态度是理性利用 技术。B项，“信息茧房”是“诚少了不同群体间的理 解与对话”，而非“增进”。D项，“缝合”是“在拥抱技 术的同时”进行重建，而非“完全回归”。 12.C【解析】C项，表述过于绝对化。文章第五自 然段建议“减少被动刷屏的时间”“进行纸质阅读”来 创造深度空间，但并未主张“彻底拒绝所有短内容”， 这不符合文中提出的“不能简单地否定技术”“在拥 抱技术的同时，找回人的主体性"的核心主张。 13.C【解析】C项，文中使用的“似乎”“仿佛”等词 语，并非削弱说服力，而是一种严谨和留有余地的表 达，准确描述了人们在数字时代的一种普遍心理感 受（如“似乎每时每刻都与世界保持着紧密联系”“我 们仿佛置身于人群之中”)，使论述更客观、更易引发 读者共鸣。 14.C【解析】A项，FAST接收的是“无线电波”，而 非“肉眼可见的光线”。B项，原文是“2.5倍以上”，而 非“十倍”。D项，原文是“三倍以上”，而非“略高于”。 15.D【解析】D项，原文强调FAST是“我国具有 自主知识产权的重大科技基础设施”，并具体介绍了 其“创新的主动反射面技术”和“轻型索拖动馈源舱 技术”，这些都表明其技术是自主创新的成果，而非 “均源自对国外已有望远镜的模仿和升级”。 16.C【解析】C项，本文的结构是典型的总一分一 总结构：第一自然段总起介绍：第二、三、四自然段分 说原理、技术和成就：第五自然段总结其价值和意 义。选项中说是总一分结构，遗漏了最后总结的 部分。 三、本大题4个小题，每小题3分，共12分。 17.B【解析】次：旁边。 18.C【解析】A项“于”：介词，在/介词，对；B项 “以”：介词，把/连词，来：C项“之”：均为助词，用于主 谓之间，取消句子独立性；D项“而”：代词，你/连词， 表转折。 19.C【解析】C项与例句均为判断句。A项为宾 语前置句，B项为状语后置句，D项为被动句。 20.D【解析】文章是记叙、描写、抒情、议论有机结 合，而非“以记叙、描写为主，兼有议论和抒情”。 卷二（非选择题共70分） 四、本大题3个小题，共10分。 21.(1)女娲炼石补天处(1分) (2)恰似一江春水向东流(1分) (3)过春风十里尽荞麦青青(1分) 22.①小宇，我完全理解你的心情。面对这么好的机 会，既兴奋又紧张太正常了！别把招生老师想得太 可怕，他们来就是为了解答我们的疑问的。咱们一 起想想办法，肯定没问题。 ②那我们再来做个“预演”怎么样？你现在就当我是 那位招生老师，你把本子上的问题问我一遍。咱们 多练几次，等你熟悉了这种一问一答的感觉，真上场 时就会觉得像练习一样，紧张感能诚少一大半。来， 试试看？(3分)》 23.①标题不完整，应写明总结的时段和性质，如 “2025年度个人学习总结”。(1分) ②内容不实，使用了“差不多”“算是…吧”等模糊 同语，不符合总结语盲应准确的要求。(1分) ③只谈成绩，对问题的反思过于轻描谈写(“无伤大 雅”)，未具体分析问题及原因。(1分) ①正文结构不完整，缺少对具体“经验，做法和体会” 的归纳与分析。(1分) 五、本大题5个小题，每小题3分，共15分。 24.①勇于担当，极具贵任感（深知工作关系国家财 产和人员安全)：②胆大心细，技艺超群（在危险环境 中工作，练就凭手感判断的绝活)：③精益求精，追求 极致（精度要求高，发明多种刀具）：④无私奉肤，不 畏牺性（危险时刻让同事退后，自己排险）：⑤谦虚踏 实，坚守初心（荣誉等身却仍坚守一线，甘做螺丝 钉)。（答出任意三点即可，满分3分） 25.①交代工作环境的极端危险性，突出了岗位的特 殊性和挑战性；②说明工作技术要求的极高标准 (0.5毫米的精度)，为下文塑造徐立平精湛技艺和严 谨作风作铺垫：③营造紧张严肃的氛围，衬托出徐立 平临危不惧、沉着冷静的可贵品质。(3分) 26.这句话运用了夸张的修辞手法。极度夸张地描 绘出工作时的紧张和安静，“听到自己的心跳”形象 地写出了徐立平在操作时全神贯注、心无杂念、高度 专注的精神状态，生动地表现了他对工作的敬畏之 心和巨大的心理压力。(3分) 27.①这是对他个人贡献的高度认可和荣誉，是以他 名字命名的工作法或工具：②象征着一种精益求精、 勇于创新的工匠精神；③表明他的技术和精神已经 成为一个标杆和榜样，将被传承和铭记。(3分) 28.启示：①对待学习和工作要有敬畏之心和极强的 责任感；②成功在于坚持，要耐得住寂寞，几十年如 一日地专注一件事：③要培养档益求精、追求极致的 作风，不满足于“差不多”：④要勇于面对困难和挑 战，在关键时刻能挺身而出。结合实际：能结合自身 学习（如刻苦钻研难题、认真对待每一次练习）或未来 工作（如树立职业理想）谈出具体体会即可。(3分) 六、本大题45分。 29.【写作指导】 本题旨在考查学生的凤读理解、生活联想和主 题写作能力。两则材料主题相近，都围绕“行动”“勇 气”“克服困难”展开，降低了审题难度。 若选择材料一，立意角度可选择：勇于尝试，才 能实现梦想，害怕失败，只会一事无成。若写成记叙 文，可以写自己或他人因为勇敢尝试而成功（如第一 次演讲、学习新技能、参加比赛)，或因为害怕而借过 机会的一次经历，重点写出内心的挣扎和行动后的 收获。若写成议论文：可以论述“行动的重要性”或 “如何面对恐惧”，论点可以是“梦想唯有通过行动才 能照进现实”“最大的敌人是内心的恐惧”。 若选排材料二，立意角度可选择：坚持不懈的努 力，是达成目标的关健。若写成记叙文，可以记述一 件你通过持续努力最终克服困难的事（如攻克某个 学科难点、坚持体育锻炼、完成一个项目)，重点描写 过程中的困难和如何坚持。若写成议论文：可以论 述“坚持的意义”或“行”与“至”、“做”与“成”的关系。 可以用“愚公移山”“龟兔赛跑”等故事作为论据。