2026届福建高三下学期高考模拟卷历史试卷

高三历史参考答案、提示及评分细则 1.B考查中国早期文明。根据材料可知，女神头像被塑造成具有人的神态（庄重而温和），且以玉片镶嵌眼睛，表明神灵 被赋予人的形象与情感。这种“神人同形”的特征，是先民按照自身形象理解神灵、建构信仰世界的体现，反映了原始宗 教信仰中融人了人文因素，故B项正确。将女神崇拜直接等同于女性社会地位提高，混淆了宗教象征与社会现实。女 性社会地位提高需要墓葬、财产继承等考古证据支撑，单一造像不足以证明，故排除A项：红山文化的泥塑头像属于原 始祭祀礼器，其核心功能是宗教祭祀与图腾崇拜，而非单纯为了满足个人的审美意识或服务艺术创作，故排除C项：宗 法血缘体系强调血缘等级、继承制度等复杂社会关系，红山文化尚处于原始社会阶段，虽有祖先崇拜的萌芽，但远未形 成系统的宗法血缘体系，故排除D项。 2.D考查春秋战国时期的诸侯纷争。根据材料可知，春秋中期葵丘会盟的“无曲防”盟约，是周天子权威下诸侯共守的秩 序体现；战国时期“以邻为壑”成为常态，说明原有的分封制权力秩序瓦解，诸侯以自身利益为核心重构利益格局，故D 项正确。“礼崩乐坏”是时代背景，导致诸侯博弈规则与方式转变的主要原因是社会结构的深层变革，故排除A项；邗沟 是为吴王夫差北上争霸运粮而开凿，战国时期筑堤更是军事对抗与水攻手段的直接产物。这些水利工程的直接动力是 政治军事霸权方面的争夺，经济只是支撑手段，故排除B项：“精耕细作”主要指田间耕作技术的精细化，而材料涉及的 是大型跨区域水利工程。推动此类工程的主要因素是战争需求与国家组织能力的提升，故排除C项。 3.B考查东晋门阀制度与玄学思想。根据材料并结合所学知识可知，东晋时期，清谈盛行于门阀士族之间，其内容以《老 子《庄子周易》“三玄”为核心，对辞藻、风度的讲究设置了一道无形的文化门槛，将缺乏系统教育与闲暇时间的庶族 寒门排除在外。此外，清谈能力被纳入仕进品鉴的标尺，意味着文化优势由此转化为阶层优势，成为巩固士族内部凝聚 力、强化门阀壁垒的重要工具，故B项正确。东晋社会文化的主体仍是儒家伦理，玄学仅为士族上层文化，并未彻底“重 塑”整个社会文化，故排除A项；清谈遍于朝堂，成为士人交游与仕进标尺，恰恰说明它被门阀士族吸纳为巩固统治的文 化工具，而非冲击力量，故排除C项：社会评价可以影响一个人的声望，但声望能否转化为官位，必须通过中正官的“定 品”这一制度环节。D项将社会层面的“品鉴”直接等同于选官制度层面的“标准”，属于偷换概念，故排除。 4.C考查唐朝军事制度变迁。根据材料可知，开元十年轮台县仍以折冲府府兵为主，兼管健儿：开元二十五年朝廷明确 健儿长住边军，兵防定额、给赐优厚，反映出府兵制逐步削弱、募兵制地位提升，故C项正确。折冲府的核心职能始终是 统领府兵，兼管健儿只是过渡阶段的临时安排，并非职能的系统性扩展，故排除A项；材料仅涉及兵制、兵籍与军镇管 理，未体现民族交融的相关内容，故排除B项；唐朝开元年间边疆军镇由节度使统领，军镇兵权、财权、行政权高度集中 于节度使，并未实现“边军管理纳人中央体系”，故排除D项。 5.A考查宋代城市发展与管理变迁。材料反映了北宋、南宋相继在都城城外、城郊增设厢级管理机构与专职治安官员， 管理范围突破原有城墙限制。这一现象源于两宋商品经济繁荣，城市人口与经济活动向外扩展，城市经济辐射力不断 增强，故A项正确。材料仅涉及都城城郊管理，并非全国性基层治理体系，“完备”的表述绝对化，故排除B项：宋代城乡 分治的行政格局并未改变，厢制是专门针对城市（含城郊）的管理体系，与乡村的乡里制、保甲制并行，并非“一体化”，故 排除C项；增设巡检使、加强治安管理，是治理范围扩大与职能细化的表现，不能直接推出“社会治安问题日益恶化”，D 项属于推论不当，故排除。 6.A考查明朝科举制度、户籍制度与国家治理。根据材料并结合所学知识可知，明朝政府允许不同户籍背景的士子参加 科举考试，且都有一定的录取比例，这在一定程度上体现了明朝统治基础的广泛性，故A项正确。明朝科举取士录取标 【高三历史参考答案第1页（共4页）】 4/2F 准仍以才学为主，不同户籍子弟中举结果差异受户籍人口基数等因素影响，这无法直接证明政府在取士时存在主观倾 向，故排除B项：材料是累计数据，无法呈现户籍分布在不同时期的变化过程，要证明“阶层固化的问题逐步缓解”，需要 分期数据的对比，故排除C项；科举竞争的实质是个人才学较量，民籍进士多是因为民籍人口基数大、教育资源丰富，而 非民籍身份本身带来的竞争优势。将群体统计特征转化为户籍身份的优势，属于偷换概念，故排除D项。 7.D考查近代沙俄侵华的特点。根据材料可知，沙俄对晚清内陆边疆传闻刻意歪曲、借机干涉；对海疆传闻仅详细记录 他国行为，较少介人。这一差异鲜明反映出沙俄侵华重心在陆上边疆，折射出沙俄陆权扩张的战略导向，故D项正确。 材料仅涉及沙俄一方的记录差异，未体现列强在华“均势与竞争”的整体格局，A项属于过度推断，故排除；材料并非强 调俄国外交档案整体“客观性不足”，而是突出其陆、海疆记录的立场差异，B项偏离材料主旨，故排除；沙俄对陆海边疆 记录态度不同，源于其自身扩张战略，而非中国对陆海疆域控制力的差异，故排除C项。 8.A考查晚清至民国时期中国茶业的近代化转型。根据材料可知，1887~1930年间，闽茶在新加坡市场的广告投放从 早期集中于夏秋两季，发展到后期春冬两季广告量激增。结合所学知识可知，茶叶生产具有强季节性，传统上春茶未上 市、冬茶难储存，春冬两季本为销售淡季。春冬广告从无到有、从少到多，说明闽茶已突破季节限制实现全年稳定供应， 这必然依赖于茶园产量的提升、茶叶仓储保鲜技术的进步以及跨季运输能力的增强，是生产、仓储、运输全链条发展完 善的有力证明，故A项正确。B项是表面现象，故排除；材料仅提供报刊广告这一种媒介的投放数据，未涉及媒介选择 的多样化、目标市场的细分、品牌策略的丰富等内容，无法证明茶商在营销理念层面“多元”发展，故排除C项；海外市场 竞争力需要结合市场份额、价格、与其他茶叶品牌的比较等数据才能判断，单一广告量的变化可能源于市场扩大或营销 策略调整，不能直接等同于竞争力提升，故排除D项。 9.B考查国民革命时期的思想斗争。根据材料并结合所学知识可知，1925年处于国民革命时期，中共坚持马克思主义阶 级斗争理论，主张发动工农群众进行阶级革命；而戴季陶的革命思想否定阶级对立与阶级斗争，其主张与中共的革命理 论形成直接对立，必然加剧国共两党的思想理论分歧，故B项正确。国民革命的核心是国共合作、反帝反封建，中共以 阶级斗争理论发动工农群众是革命的重要动力。戴季陶否定阶级斗争，本质是压制工农运动、排斥中共，是阻碍而非 “迎合”国民革命的发展，故排除A项；戴季陶主张“促进国民全体的觉悟”，恰恰反对“促起一个阶级的觉悟”，与推动工 农群众觉醒背道而驰，故排除C项；近代中国是半殖民地半封建社会，存在明显的阶级对立与压迫，戴季陶的观点脱离 中国实际国情，故排除D项。 10.C考查抗日根据地的精兵简政政策。根据材料并结合所学知识可知，1941~1942年，延安地区陷人极端经济困 境一日军频繁扫荡、国民党严密经济封锁，叠加自然灾害影响，根据地物资极度匮乏、人力物力紧张。为克服这一困 境，中共中央推行“精兵简政”政策。材料中民兵动员人数缩减、服务与训练时间压缩，正是“精兵简政”政策在基层武 装中的具体体现，本质是应对经济困境的务实调整，故C项正确。1941~1942年日军对华北敌后根据地发动大规模 “扫荡“清乡”，国民党也加紧军事包围与经济封锁，延安地区军事压力空前加剧，并未“减轻”，故排除A项；抗日民族 统一战线的发展壮大主要体现在各民主党派、各阶层民众的合作抗日，与民兵动员缩减无直接关联，故排除B项：民兵 调整既要为大生产提供劳动力，也要为减轻民力消耗服务，D项仅涉及其中一方面内容，故排除。 11.A考查新中国成立初期的工业化建设。根据材料并结合所学知识可知，20世纪50年代，我国正处于工业化起步阶 段，重工业车间温度高，工人中暑频发，严重时甚至导致工厂停产。盐汽水的研发推广有利于降低中暑率，保障了工人 的劳动能力和出勤率，适应了国家大规模工业化建设的需要，故A项正确。盐汽水属于劳动保障范畴，旨在解决特定 工种的生产安全问题。20世纪50年代工人生活水平的提升主要体现在工资增长、住房改善、医疗保障等方面，盐汽水 仅是局部措施，不能代表整体生活水平的提升，故排除B项；盐汽水只是防暑降温的具体措施，不能等同于医疗卫生体 【高三历史参考答案第2页（共4页）】 4/2F 系的完善，C项属于以偏概全，故排除；盐汽水推广确实在一定程度上改善了高温工人的劳动条件，回应了民生诉求。 但“解决了”一词过于绝对，夸大了其实际效果，故排除D项。 12.B考查古代帝国与文明交流。结合所学知识可知，贵霜帝国地处中亚丝绸之路交通要道，是连接中国、印度、波斯、希 腊罗马文明的十字路口：其打破了东亚、南亚、西亚、地中海文明的地理阻隔，为后世中亚、印度及东亚文明发展奠定了 基础：贵霜王朝推崇佛教，佛教通过贵霜经西域传入中国内地，并流传至东亚地区，故B项正确。罗马帝国重心在欢洲 与地中海区域，并非连接东亚、南亚、西亚的内陆枢纽，故排除A项；笈多王朝主要局限于南亚次大陆，难以成为贯通亚 欧内陆的文明交流枢纽，故排除C项；唐王朝以东亚为中心，侧重对外辐射，并非以“亚欧文明交流的枢纽”定位的熔 炉，故排除D项。 13.C考查法国民族国家转型。材料呈现了14~15世纪法国三级会议与王权关系的三个关键节点，其演变轨迹深刻反 映了法国从封建等级君主制向近代民族国家转型的历史进程：1302年确立国王征税权，标志着法国向近代“税收国家” 转型；1357年三级会议对征税权的控制，体现了代议制因素的成长；1439年三级会议让渡征税权，使国王能够供养常 备军，为近代民族国家的形成奠定基础，故C项正确。材料呈现的是王权与三级会议之间复杂的权力博弈过程，而非 单向的王权持续强化，故排除A项；三级会议并非仅由王权与贵族组成，还包括市民阶层（第三等级），材料中征税权的 博弈涉及国王、贵族、市民三方，而非单纯的王权与贵族二元对立，且材料仅呈现了征税权这一维度的博弈，无法证明 三级会议是当时权力博弈的核心，故排除B项；1439年三级会议主动通过决议允许国王征收新税，说明在当时的历史 条件下，三级会议（代表各等级）仍与王权保持着合作关系，为共同应对百年战争的需要而让渡权力。三级会议在18 世纪末因财政危机重新召开并最终引发法国大革命，与材料所述时间不符，故排除D项。 14.A考查近代文化传播。根据材料可知，“蓝色洋葱”瓷器经历了从误读中国图案到皇室专属再到大众化普及的演变。 这一过程清晰地表明，同一个文化符号（即使是被误读的）在不同时代一如18世纪封建贵族时代、19世纪市民社会、 20世纪全球化消费时代，也被赋予了不同的社会意义和市场价值，深刻体现了时代语境对文化传播的塑造作用，故A 项正确。皇室审美在瓷器诞生初期确有影响，但19世纪后进人中产家庭并延续至今，根本动力是工业革命以来整体 社会结构的变迁，而非皇室审美的持续引领，故排除B项：材料反映的是欧洲对中国纹饰的“误读”与“本土化仿制”及 消费演变，未涉及中国商品对欧洲的输出或东西文明的双向融合，故排除C项；材料主旨是探讨文化符号在社会变迁 中的传播与演变，并非探讨社会消费结构的根本变化，故排除D项。 15.B考查德国的殖民扩张。根据材料并结合所学知识可知，19世纪后期德国统一后，迫切需要在世界殖民体系中分得 利益。俾斯麦主持柏林会议，以“诚实掮客”“解放贸易”为幌子，实则是为德国介人非洲殖民事务、参与列强殖民角逐 创造条件，故B项正确。柏林会议的核心是列强瓜分非洲，但“规划版图”是会议的客观结果。俾斯麦的表态是服务 于德国的殖民利益，而非单纯“规划版图”，故排除A项；柏林会议主要商讨非洲事务，虽对欧洲列强关系有间接影响， 但其直接目的是协调列强在非洲的争夺、避免欧洲内部冲突激化，故排除C项：俾斯麦的主要目的是加入列强侵略扩 张的行列，而非掩盖西方列强对外侵略扩张的本质，故排除D项。 16.D考查二战后非殖民化进程与非洲史学发展。根据材料并结合所学知识可知，1964年联合国教科文组织启动《非洲 通史项目，旨在“从非洲视角讲述历史”，以“摆脱殖民偏见”；非洲史学家强调“殖民主义只是非洲历史的一个插曲”， 意在重构非洲历史主体性。这体现了非殖民化运动在政治独立取得成果后，向文化意识形态领域深人推进，即从“政 治非殖民化”延伸到“文化非殖民化”，故D项正确。1964年，联合国教科文组织启动编写《非洲通史》强调非洲文化的 本土性和民族性，是联合国迎合二战后非洲民族独立运动高潮的结果，并非“联合国主导非洲史学新发展”，故排除A 项；材料聚焦独立后史学观念的变革，属于文化非殖民化范畴，未涉及民族解放斗争的具体方式，如武装斗争、和平谈 【高三历史参考答案第3页（共4页）】 4/2F 判等的调整，故排除B项：1964年仅为《非洲通史》项目启动与理念倡导阶段，不能将尚未完成的项目视为对非洲历史 整体研究视角的“根本转向”，且“根本”一词过于绝对，故排除C项。 17.生产方式：从人民公社化下的集体劳动，到家庭联产承包责任制下的家庭个体经营，再到依托互联网技术的数字农业 新业态。分配方式：从侧重统一分配、优先满足国家和集体需求，到实行按劳分配与按户经营相结合，农民个人收人明 显增加，再到多元分配模式深化发展，兼顾个人增收与集体发展。价值追求：从以国家、集体利益为先，践行集体主义 价值观，到关注家庭致富与和睦幸福，再到追求个人发展、集体发展与乡村振兴的统一。(8分，以上任选两个角度，每 个角度4分) 18.劳动结构：奴隶制是核心生产关系。大量奴隶用于农业生产，分工细致，说明罗马共和国是奴隶社会，奴隶是主要生产 者。(2分)分配关系：体现严格等级与阶级压迫。奴隶、管家、管理者口粮差异显著，反映了奴隶主与奴隶的对立，物质 分配服务于等级关系。(2分)生产方式：奴隶制大庄园经济占主导。规模化种植、精耕细作、商品化生产，表明奴隶制 庄园是共和国经济基础。(2分)社会结构：奴隶主垄断生产资料与支配权。土地、劳动力、产品均有奴隶主控制，奴隶 无人身自由，体现了奴隶主阶级的统治地位。(2分) 19.(1)定义标准：西周时期：宗法分封秩序下的制度化等级界定。春秋战国时期：争霸导向的军事实力。秦汉以后：兼具 物质要素与思想认同的大一统王朝综合标准。(6分)历史意义：强化了大一统王朝的正统性与合法性；巩固了中央集 权统治秩序；助推了华夏文化认同与民族凝聚力的增强；塑造了中原王朝“天朝上国”的认知（影响了古代东亚朝贡体 系的构建/塑造了中原王朝与周边族群的交往格局)。(4分，任答两点，言之有理即可) (2)动因：国际政治格局变动：军事风险提升；新兴经济力量崛起；全球治理的现实需求；国际秩序理念的演进。(8分， 任答四点即可) (3)举措：立足本国国情，以综合国力、和平发展为标尺界定大国身份：积极参与全球治理，维护国际秩序；坚持合作共 赢，推动构建人类命运共同体。(6分，言之有理即可) 20.示例： 文创作品：《长征精神》路线手绘本。(1分) 历史依据：1934年第五次反“围剿”失利后，红军被迫战略转移，历经重重艰险实现三大主力会师，完成伟大远征。 长征铸就了以不怕牺牲、坚定信念、团结奋进为核心的伟大长征精神，为文创设计奠定了厚重的历史根基。(4分) 创意设计：手绘本以长征路线为线索，内页依次标注瑞金、遵义等关键节点，搭配极简场景插画与经典革命口号： 内页划分书写区、语录摘抄区、感悟留言区，预留空白打卡页。将长征历史与文具功能深度结合，贴合年轻化、实用化 的设计要求。(4分) 现实意义：本品适用于学生学习笔记、日常记录、校园及社区红色主题教育等场景。使用者在日常书写过程中，可 随时重温长征历程、感悟革命精神，兼具文具实用性与红色教育意义；打破传统说教式宣传，让红色基因在潜移默化中 传承，厚植爱国情怀与历史使命感。(3分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高三历史参考答案第4页（共4页）】 4/2F高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。) 1.右图为辽宁牛河梁红山文化遗址中的一尊泥塑女神头像。其面部涂红彩，眼眶 内嵌抛光玉片，神态庄重而温和，被考古学界认定为部族的始祖女神。该考古 发现可用于说明当时 A.女性群体社会地位提高 B.神灵崇拜融入人文因素 C.艺术创作服务审美意识 D.宗法血缘体系雏形形成 2.春秋中期，葵丘会盟盟约强调“无曲防”（禁止擅自筑堤截河）。春秋晚期，江准之间已出现邗沟等运河 工程，全长150余里，沟通长江与淮水。战国时期，齐、赵、魏竞相沿黄河筑堤，“以邻为壑”成为常态。 这反映出春秋战国时期 A.诸侯博弈加剧缘于礼崩乐坏 B.诸侯争霸重心转向经济领域 C.精耕细作农业加速水利变革 D.权力秩序与利益格局的重构 3.东晋时期，士人多以《老子K庄子》K周易》为谈资，围绕“有无”“才性”等命题往复辩难；谈者手执麈尾 (象征身份的雅器)，讲求辞藻、风度，相互标榜。此风气遍于朝堂，成为士族身份认同与交游品鉴的重 要标志。这反映出当时 A.思想交融重塑社会文化 B.文化特权固化阶层壁垒 C.玄学思潮冲击门阀政治 D.入仕标准强调玄学因素 4.唐开元十年(722年)，庭州轮台县府兵牒载：“轮台县折冲府，领府兵三百，兼管西域健儿，其兵籍申庭 州都督府，汇奏兵部”。《唐六典》记载，开元二十五年(737年)敕：“诸军镇量闲剧、利害，置兵防健 儿…愿充健儿长住边军者，每年加常例给赐”。这说明当时 【高三历史第1页（共6页）】 4/2F A.折冲府职能逐步扩展 B.民族交融推动边疆治理 C.边疆军事体制的转型 D.边军管理纳入中央体系 5.北宋大中祥符元年(1008年)，“置京新城外八厢…特置厢吏，命京府统之”；天禧五年(1021年)，进一 步细化城外九厢的官吏配置。南宋乾道三年(1167年)，临安府奏请在东、西郊增设城东厢和城西厢， 并“置巡检使二员措置盗贼”。这折射出宋代 A.城市经济辐射力增强 B.基层社会控制体系完备 C.城乡行政体制一体化 D.社会治安问题日益恶化 6.下表为明朝殿试前三名的户籍情况统计（单位：人）。由此可推知，明朝 户籍类型 民籍 军籍 官籍 匠籍 儒籍 灶籍 站籍 状元 48 18 2 5 1 1 0 榜眼 51 15 2 1 2 0 探花 47 18 3 1 4 1 1 合计 146 51 9 8 6 1 A.统治基础具有相对广泛性 B.户籍身份影响政府取士倾向 C.阶层固化的问题逐步缓解 D.民籍在科举考试中优势显著 7.晚清时期，俄文记录对内陆边疆传闻多强调中国军事活动引发沙俄疑虑，或以科学探险为借口介入：而 对海疆传闻，则详细记录其他列强对中国的刁难。这种差异 A.体现了列强在华均势与竞争态势 B.表明俄国外交档案的客观性不足 C.源于中国对陆海疆域控制力不同 D.折射出沙俄陆权扩张的战略导向 8.下表为1887~1930年新加坡《叻报》与《南洋商报》中闽茶广告数量的统计情况（单位：条）。据此可推 知，当时闽茶 季节 1887~1900年 19011910年 1911~1920年 19211930年 春 0 6 7 10 夏 2 8 3 7 秋 3 2 1 18 冬 0 5 4 22 A.生产运销体系日益完善 B.广告投放呈现季节性波动 C.茶商营销理念趋向多元 D.海外市场竞争力不断提升 9.1925年，国民党人士戴季陶指出：中国社会“既然不是很清楚的两阶级对立，就不能完全取两阶级对立 的革命方式中国的革命与反革命势力的对立，是觉悟者与不觉悟者的对立，不是阶级的对立；所以 我们是要促进国民全体的觉悟，不是促起一个阶级的觉悟”。这一论述 A.迎合了国民革命的发展 B.加剧了国共间的思想分歧 C.旨在推动工农群众觉醒 D.正确剖析了中国现实国情 【高三历史第2页（共6页）】 4/2F 10.1941~1942年，延安地区民兵动员人数由6万余人减至2.8万人，民兵服务时间由每月7~10天压缩 至2一4天，年度训练总量缩减至1个月以内。这一调整主要是基于 A.战略相持下军事压力减轻 B.抗日民族统一战线的发展壮大 C.应对经济困境的务实调整 D.保障大生产运动的劳动力需求 11.1950年代，防暑降温成为我国劳动卫生学的研究重点。我国在引入苏联配方的基础上，研制出盐汽 水片及盐汽水，并向各地企业公开配方。1956年，国务院正式将盐汽水纳入工人防暑降温措施体系， 盐汽水由此成为各地国营工厂的一项“福利”。盐汽水的研发推广 A.助推了社会主义工业化建设 B.反映了工人群体生活水平的提升 C.体现了医疗卫生体系的完善 D.解决了社会民生发展的现实问题 12.“它”是亚欧文明交流的枢纽、普适性宗教全球化的载体、多元艺术的熔炉；“它”打破了东亚、南亚、西 亚、地中海文明的地理壁垒，以丝路为纽带实现物质与精神文明的深度交融，为后世中亚、印度及东亚 文明发展奠定了一定基础。由此可推知，“它”是指 A.罗马帝国 B.贵霜帝国 C.笈多王朝 D.唐王朝 13.下表为14~15世纪法国三级会议的发展历程。据此可知，这一时期法国三级会议 时间 主要内容 1302年 国王腓力四世召开首次三级会议，确立了国王有权征税的原则 1357年 查理太子被迫同意“征税必须得到三级会议同意”的条款 1439年 三级会议通过决议，允许国王可在不经议会同意的情况下征收新税，以供养常备军 A.推动了封建专制王权的持续强化 B.是王权与贵族权力博弈的核心 C.助推了法国近代民族国家的构建 D.因维护等级特权而失去了民心 14.18世纪，德国梅森瓷厂误将中国瓷器上的石榴花认作洋葱，仿制出“蓝色洋葱”瓷器。该瓷器初为德 国皇室专属，是贵重的外交礼物；19世纪以后，进入中产阶级家庭，并被多国仿制；20世纪至今，它仍 是欧洲最畅销的经典瓷器系列之一。这一历程反映出 A.文化符号传播深受时代语境的影响 B.皇室审美观念引领社会消费潮流 C.商品输出是东西文明交融主要载体 D.工业革命推动社会消费结构变革 15.1884年，德国宰相俾斯麦主持召开柏林会议，英、法、德等15国与会商讨非洲事务。俾斯麦在会上宣 称，德国在非洲“没有领土要索取”，愿担任“诚实掮客”，以“解放非洲内陆贸易”。他还力主承认比利 时利奥波德二世的“刚果自由邦”，并坚持刚果河、尼日尔河自由通航与贸易。俾斯麦此举旨在 A.规划非洲殖民版图 B.介入海外殖民角逐 C.重塑欧洲政治格局 D.掩盖列强侵略本质 16.1964年，联合国教科文组织启动编写《非洲通史》项目，指出“非洲的真实面貌长期以来被各种神话和 偏见所遮蔽”，该项目为人们理解非洲作为一个整体的过去照亮前路。非洲民族主义史学家进一步强 调：“在非洲漫长和多事的历史中，殖民主义只是非洲历史的一个插曲。”这反映出当时 A.联合国主导非洲史学新发展 B.非洲民族解放斗争方式的调整 C.非洲历史研究视角根本转向 D.非殖民化进程向文化领域延伸 【高三历史第3页（共6页）】 4/2F 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 1958年年画《晒千拣 1984年年画《富富裕 净卖给国家》：村民分 裕》：右侧老妇清点纸 工协作，或分拣棉花、 币，面露喜悦；中间儿 或称重、或装筐、或 媳怀抱孩童，家庭氛 运输 围和睦富足 2026年年画《茶山新 事，直播助农》：翠绿 的茶园中，主播通过 直播推介茶叶：村民 则进行采茶、加工、包 装等活动 根据材料并结合所学知识，从生产方式、分配方式、价值追求三个角度中任选两个，简述三幅年画 反映的农村社会变革。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 一个100犹格的葡萄园，需要16名奴隶：男管家1名、女管家1名、工人10名、赶车人1名、牧猪 人1名、牧羊人1名、看护人1名。 冬季劳动的奴隶要给四摩底小麦，夏天四摩底半小麦，管家、女管家、工头、牧羊人三摩底，戴脚镣 的奴隶冬季四利布鲁姆面包，开始在葡萄园翻地时，五利布鲁姆面包。 耕谷物地时，要及时且精耕，不能犁出不同的垄沟。其它的耕作就是多锄地，仔细取出秧苗，根部 要多带土及时运走；根部盖好后，要踩实，这样就不受水害。 橄榄一经成熟就得采摘。要尽量少放在地上和板架上，以避免腐烂。用越绿的橄榄榨油，油就越 好。对主人来说，用成熟的橄榄榨油获得的最多。 摘编自（罗马共和国）加图《农业志》 根据材料并结合所学知识，从生产、分配与劳动形态的角度，分析罗马共和国的社会结构与生产 关系。(8分) 【高三历史第4页（共6页）】 4/2F 19.阅读材料，完成下列要求。(24分) 材料一 《周礼》载：西周时期“大国三军，次国二军，小国一军”。春秋战国时期，《战国策》载赵国“地方二 千里，带甲数十万，车千乘，骑万匹”，方堪称大国。至秦汉大一统王朝形成，“大国”成为封建王朝彰显 实力与正统地位的自称，强调“中原之大国”“天朝大国”，其评判标准既以广土众民等物质要素为基 础，更融入“天下观”与“王道德化”等人文理念，如《资治通鉴》所言：“一邑一乡不可以无信义，况大 国乎！” 摘编自苏全有等《论“大国”概念在近代中国的历史演进》 材料二 1815年，维也纳会议后，“大国”概念在欧洲外交中日益“流行”。当时学者指出“大国”必须对抗 所有其他国家，即使它们是联合起来。二战后，美国政治学家杰克·莱维于对近现代大国体系中战争 的考察，认为以军事安全为核心的安全问题主导着“大国”评判标准，财富并非其主要因素。但二战后 日、德的崛起，则使“大国”的定义成为“难题”。2004年，学者巴瑞·布赞指出，使一个大国在21世纪 获得成功的原因已经发生变化；一个真正成功的大国的标志，在于它围绕自身所创立的安全共同体有 多么广泛和持久，在于促进分享的共同价值和稳定的国际秩序。 摘编自刘德斌《关于大国兴衰研究的三个问题》 (1)根据材料一，指出古代中国“大国”在不同时期的定义标准。结合所学知识，简述秦汉以后“大国” 定义标准的历史意义。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来西方“大国”概念演变的动因。(8分) (3)根据材料并结合所学知识，从“大国”概念的历史演变规律出发，说明当代中国应如何界定大国身 份、履行大国担当。(6分) 【高三历史第5页（共6页）】 4/2F 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 近年来，依托红色文化资源（文物、场景、事件、人物等）开发的文创产品备受社会追捧。如《中国 共产党章程》楷书字帖套装（见图1），让购买者在庄重而富有仪式感的硬笔书法练习中深化对党章的 理解；“井冈山精神”魔方（见图2），以益智休闲玩具为载体，用画面形式展现“坚定信念、艰苦奋斗，实 事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神内涵。红色文创既承载历史记忆，又以年轻化、 生活化方式实现革命文化的当代传播。 到我产交4程 图1 图2 结合中国近代史的相关知识，选择一红色文化资源，设计一件（套）文创作品，并从历史依据、创意 设计、现实意义三个角度阐述你的设计方案。（要求：主题明确，史论结合；设计新颖，具有实用性；逻 辑严谨，表述清晰；不能和材料重复。) 【高三历史第6页（共6页）】 4/2F