江西省赣州市大余县部分学校2025-2026学年八年级下学期4月期中质量监测语文题

2025~2026学年度下学期期中考试 八年级语文试题卷 说明:1.全卷满分120分,考试时间150分钟. 2.请将答案写在答圆卷上,否则不给分. 一、语言文字运用(本大题共6小题,每小题2分,共12分) 阅读下面的文字,完成1-2愿。 民俗含着乡情童趣:追远水乡的社戏,让人魂牵梦萦:摇船煮豆的ti6n静夏夜, 更有无穷乐趣。民俗蓝含者淳朴民风:抗上香甜的米酒油馍,抚慰者归来游子的肠胃() 村头高挑着的一挂红灯,让黑夜寻途的孤行客戛然而止。民俗蕴含者傍僻的力量:粗矿豪 放的安塞腰:,使人叹为观止:后生们雄健火烈的舞姿,震撼着每个游客的心神。 1、根据拼音写汉字,给加点字注音,(2分) (1)io加」 (2)戛 2、在括号内填入的标点符号是。(2分) 阅读下面的文字,完成34题。 在浩如烟海的语文误本里,江西完如一颗璀埃的明味,闪握着独特而迷人的光芒,它(占 据占领)者语文误本中的半壁江山,在语文课本中留下了浓墨重彩的一笔。它的文化长卷 在岁月的长河中展开,吸引着更多的人去传承、去品味、去探索。 3、在文中括号内选择恰当的词语填在横线上 。(2分) 4、文中画线的句子有语病,请提出修改意见。(2分) 5.依次填入下面文段中横线处的短语,恰当的一项是()(2分) 中国的“国”字金文中从“口”从“戈”,今天演变为从“口”从“玉”,从玉兵崇 拜到玉礼崇拜,呈现出中华文明具有突出的和平性特征。和平、和睦、和谐是中华文明一 直传承的理念。玉文化的内活,表现了中国始终是 今天的中国仍然来承改幸开放的精神,不断追求文明交流互鉴,中国布望与全世界爱好和 平的国家与人民合作共赢、共谍发展,为推动构建人类命运共同体而努力。 ①全球发展的贡献者 ②国际秩序的维护者 ③世界和平的建设者 A.①②③B.③①②C.②①③D.②③① 6学校将开展“绿水青山,低碳生活”的主题活动,同学们从日常喝水中践行这一活动, 下面哪种方式更低碳?()(2分) A每天买1-2瓶塑料瓶装矿泉水B.只喝瓶装果汁或碳酸饮料 C用玻璃水杯接凉白开或过滤水饮D频繁买不同品牌的瓶装水尝鲜 八年级语文试题卷第】页 二、古代诗文阅读(本大题共7小题,20分) (一)阅读下面这首词,完成7~8题。(4分) 湖口望庐山暴布水 唐]张九龄 万丈红泉落,迢迢半紫氛。 奔流下杂树,洒落出重云。 日照虹党似,天清风两闻。 灵山多秀色,空水共氙氩。 7.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(2分) A.这首诗写的是庐山澡布的近景,每一联都是从大处着手,不仅写其形貌,更重在传其 风神。 B.首联运用了夸张的手法,表达出诗人被匡庐飞瀑雄奇险壮之气势深深折服及喜爱之情。 C.颈联两句分别从视觉写其光彩夺目,从听觉写其声威远闻。 D.“氤氲”一词极为准确生动地凸显出庐山瀑布雾气缭绕、与晴空漫成一片的融融景象。 8.诗中所写的“庐山瀑布”有什么特点?诗人为我们描绘了一幅怎样的瀑布图?(2分) 2025~2026学年度下学期期中考试 八年级语文试题参考答案及评分意见 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.恬já 2.:(分号) 3.占据 4.吸引着更多的人去探索、去品味、去传承。 5.B 6.C 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） 7.A（从诗中的“万丈”“迢迢”可以看出，这首诗写的是庐山瀑布的远景，而不是近景。) 8.诗中所写的瀑布从天而降，气势不凡，光彩夺目，云气缭绕(1分)。诗人以山相衬，以天相映， 为我们描绘了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图(1分)。 9.避雨而坐/俯瞰潭水 10.(1)大约，左右(2)因为(3)沿着，顺着 11.(1)水潭三面都是石崖，崖壁干净得像被擦拭过一样，连一丝灰尘都无法停留 (2)圆形的水湾（地方）像明镜，弯曲的河段（地方）像初升的新月，各有各的姿态 12.赞同。两篇文章都是山水游记，都细致描摹了自然山水的优美景色，都借山水抒发了作者的情感： 《小石潭记》借小石潭的幽冷抒发自己贬谪后的孤寂悲凉，《游青碧溪记》借青碧溪的清幽表达对自然 山水的喜爱与沉醉，二者在文体、写景手法、抒情方式上都有可联读的价值。(2分) 文言文翻译：青碧溪在点苍山乌龙峰的南面，我曾经游览过这里。嘉靖丙辰年，我和马元 冈先生、任积斋先生一同，深入探寻它的源头。溪水发源于山下的石涧，泉水奔涌汇聚成 水潭，潭水深约一丈，澄澈明亮到连针都藏不住。细小的石子铺满潭底，一颗颗像鸟蛋、 像珍珠，青、绿、白、黑各色，比宝玉还要华美，交错如同云霞织成的锦缎。刚有落叶飘 到潭面，就被水流带着迅速漂走。水潭三面都是石崖，崖壁干净得像被擦拭过一样，连一 丝灰尘都无法停留。观赏游玩了很久，我才侧身登上左侧山崖的石缝中，躲雨坐下，低头 俯瞰潭水。中间的水潭深约两丈，因为水清澈见底，人们大多轻视它，不知道它深不可测。 下游潭水的水光呈深青色，中游潭水呈鸦灰色，上游潭水呈鸦绿色：水与石相互映衬，水 光愈发灵动，石色愈发绮丽。我每次来到溪边，水的波纹、崖壁的光影，都深深印在心上、 浸染着心神，即使后来深陷人间俗事，那清幽的水光仍在眼前，数月都无法忘怀。沿着溪 水向外走，水流经过的地方，顺着地势形成不同的形状：圆形的水湾像明镜，弯曲的河段 像初升的新月，各有各的姿态，每一处都可以建亭来欣赏它的意趣。 13.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)悠哉悠哉辗转反侧(3)海内存知己天涯若比邻 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一) 14.(2分)D(本文是逻辑顺序，而非时间顺序。文章先引出月球起源的谜团，再介绍主流假说、其他 假说，最后说明月球对地球的影响，是按照“提出问题一分析问题一总结意义”的逻辑展开的，并非以 时间为线索推进，因此D项错误。A、B、C三项个析均符合原文内容) 15.(4分)稳定气候：月球引力使地球自转轴倾斜角保持稳定，减少极端气候变化，利于生命繁衍。 潮汐作用：月球引力引发海洋潮汐，可能促进早期生命的化学物质混合，甚至影响生物节律。 (每点2分，答出4点满分，意思对即可) 八年级语文答案卷第1页共3页 (二) 16.C17.B 18.①政府层面：开展专项整治行动，推动数据共享与规范管理：②企业层面：筛选优质训练数据，加 强AI生成内容审核与安全评测：③个人层面：提认识AI局限性，改进使用方式(3分，每点1分) (三) 19.(1)温馨喜悦 “我”提灯串门，听人夸赞 悲伤失落 “我”买灯祭父，送灯到墓地（每空1分，共4分) (2)①父亲送的灯是手工制作，凝聚着他花大量工夫的用心与对“我”的疼爱，是专属的温情： 红灯、冰灯只是普通的年景装饰，无这份独特的情感。(1分) ②这盏灯让“我”的年变得有盼头、有声有色、妖娆迷人，承载着“我”童年过年的美好回忆 与幸福感，是红灯、冰灯无法替代的。(1分) 20.(3分)动作描写（(1分)，生动形象地写出“我”小心翼翼地呵护父亲送给“我”的灯笼的样子 (1分)，表现了“我”对父亲所做的灯的喜爱和珍视，以及这盏灯给“我”带来的温暖和满足(1分)。 21.(4分)“我”送给父亲的灯虽然会熄灭（物理上的熄灭）(1分)，但它所承载的“我”对父亲的 思念、爱以及父亲曾给予“我”的温暖与爱(2分)，会永远留在“我”心中，如同灯一般照亮“我”， 永不熄灭(1分)。 22.(4分)通过灯寄托对父亲的沉痛哀悼与怀念感激之情(1分)，追忆童年的温情（或对过去生活 的眷恋)(1分)，灯象征对人生的指引，体现亲情的永恒和精神的传承(1分)，也反映了作者对生 命的思考(1分)。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)D 24.(3分)示例1：①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍， 我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取 先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用 了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗 歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行 了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。（答到任意三点3分） 示例2：①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第 一次了解到中国共产党人的真实生活。 ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对 中国共产党和中国革命作了客观评价。③传承红色基因、弘扬革命精神：学习先辈们为正义事业不懈艰 苦奋斗的勇气。（言之有理即可，每点1分） 25.①选择自己最感兴趣的部分作为切入点：如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十 三》两篇：如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉汉书〉第九》读起。②直接 根据目的去选择书中自己最需要的内容来阅读：比如学过《〈诗经〉二首》之后，你希望拓展了解关于 《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常读》中的《〈诗经〉第四》：又如你正在与同学开展以汉字 文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。③为了更好地进行选 择性阅读，可以对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目 录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选择。但有些书的 目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来 精读（每点1分，答到点可给分） 五、写作(50分)：参考江西中考作文评分标准 八年级语文答案都第1页共3页