5.3《速度的测算》课时练习-2025-2026学年科学三年级下册大象版

《速度的测算》课时练习及答案-2025-2026学年大象版（新教材） 小学科学三年级下册 1、 填空题 1. 为了更准确地描述物体运动的快慢，我们引入了________的概念，速度可以表示物体运动的快慢。 2. 速度是指物体在________内通过的________，它能更精确地比较物体运动的快慢。 3. 测算速度的公式是：速度 = ________ ÷ ________。 4. 速度的常用单位有________、________等，比如“米/秒”表示物体每秒通过的距离是多少米。 5. 如果一个物体10秒内通过的距离是50米，那么它的速度是________米/秒。 6. 测算物体运动的速度，需要测量两个基本量：物体运动的________和所用的________。 7. 我们可以用________测量物体运动的距离，用________测量物体运动所用的时间。 8. 两个物体运动时，如果速度越大，说明在相同时间内，物体通过的________越远。 2、 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 速度是描述物体运动快慢的精确方法，比“快”“慢”的描述更准确。（ ） 2. 测算速度时，只需要测量物体运动的距离就可以了，不需要测量时间。（ ） 3. 速度的公式是：速度 = 时间 ÷ 距离。（ ） 4. “米/秒”和“厘米/秒”都是速度的常用单位，1米/秒 = 100厘米/秒。（ ） 5. 如果一个物体5秒内通过的距离是20米，它的速度就是4米/秒。（ ） 6. 测量物体运动的距离时，必须从物体运动的起点开始测量，到终点结束。（ ） 7. 两个物体的速度相同，说明它们在相同时间内通过的距离一定相同。（ ） 8. 测算速度时，测量的距离和时间越准确，计算出的速度就越精确。（ ） 3、 选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列关于速度的说法，正确的是（ ） A. 速度只能用“米/秒”作为单位 B. 速度是物体运动的距离 C. 速度是物体在单位时间内通过的距离 D. 速度不需要测量，直接观察即可 2. 测算速度需要测量的两个量是（ ） A. 距离和时间 B. 距离和速度 C. 时间和速度 D. 距离、时间和速度 3. 一个物体8秒内通过的距离是40米，它的速度是（ ） A. 5米/秒 B. 8米/秒 C. 40米/秒 D. 320米/秒 4. 下列哪种工具不能用来测量物体运动的距离？（ ） A. 尺子 B. 卷尺 C. 秒表 D. 米尺 5. 两个物体，甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，下列说法正确的是（ ） A. 甲运动得更快 B. 乙运动得更快 C. 甲和乙运动得一样快 D. 无法判断谁更快 6. 测算速度时，如果测量的时间不准确，会导致（ ） A. 速度计算结果准确 B. 速度计算结果不准确 C. 距离测量不准确 D. 没有影响 4、 连线题 将下列工具与它们的用途用线连起来 尺子 测量物体运动所用的时间 秒表 测量物体运动的距离 卷尺 测量较长距离的物体运动距离 米尺 测量较短距离的物体运动距离 计算器 计算物体运动的速度 5、 计算题 1. 一个小球在平直的轨道上运动，6秒内通过的距离是30米，求这个小球的速度。 2. 小明跑步，10秒内跑了80米，小红跑步，12秒内跑了96米，谁的速度更快？请计算说明。 3. 一辆玩具汽车在地面上运动，速度是4米/秒，它5秒内可以通过多少米的距离？（提示：距离 = 速度 × 时间） 4. 一个物体以5米/秒的速度运动，通过40米的距离，需要多少秒？（提示：时间 = 距离 ÷ 速度） 6、 简答题 1. 什么是速度？速度的测算公式是什么？ 2. 测算物体运动的速度，需要用到哪些工具？这些工具的用途分别是什么？ 3. 为什么说速度能更精确地描述物体运动的快慢？请结合例子说明。 4. 测算速度时，应该注意哪些事项？请至少说出3点。 7、 探究题 小明想测算自己步行的速度，他准备了卷尺、秒表和记录纸，做了如下实验： 1 用卷尺在操场测量出一条100米长的直线距离，做好起点和终点的标记； 2 小明从起点出发，正常步行，同时让同学用秒表开始计时； 3 当小明到达终点时，让同学停止计时，记录所用的时间； 4 重复实验3次，记录每次所用的时间，计算每次的速度，再求出平均速度。 1. 小明做这个实验的目的是什么？ 2. 实验中，小明测量了哪些量？用到了哪些工具？ 3. 实验记录如下：第一次用了20秒，第二次用了22秒，第三次用了18秒。请计算小明每次步行的速度和平均速度。 4. 小明为什么要重复实验3次，并计算平均速度？ 5. 如果小明在步行时，速度是5米/秒，他步行25米需要多长时间？ 参考答案 1、 填空题 1. 速度 2. 单位时间；距离 3. 距离；时间 4. 米/秒；厘米/秒（答案不唯一，合理即可） 5. 5 6. 距离；时间 7. 尺子（或卷尺、米尺）；秒表 8. 距离 2、 判断题 1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. √ 3、 选择题 1. C 2. A 3. A 4. C 5. B 6. B 4、 连线题 尺子——测量物体运动的距离 秒表——测量物体运动所用的时间 卷尺——测量较长距离的物体运动距离 米尺——测量较短距离的物体运动距离 计算器——计算物体运动的速度 5、 计算题 1. 解：根据速度 = 距离 ÷ 时间，代入数据：30米 ÷ 6秒 = 5米/秒 答：这个小球的速度是5米/秒。 2. 解：小明的速度：80米 ÷ 10秒 = 8米/秒；小红的速度：96米 ÷ 12秒 = 8米/秒 答：小明和小红的速度一样快，都是8米/秒。 3. 解：根据距离 = 速度 × 时间，代入数据：4米/秒 × 5秒 = 20米 答：它5秒内可以通过20米的距离。 4. 解：根据时间 = 距离 ÷ 速度，代入数据：40米 ÷ 5米/秒 = 8秒 答：需要8秒。 6、 简答题 1. 速度：物体在单位时间内通过的距离，叫做速度。速度的测算公式：速度 = 距离 ÷ 时间。（合理即可） 用到的工具及用途：① 尺子（或卷尺、米尺）：测量物体运动的距离；② 秒表：测量物体运动所用的时间；③ 计算器（可选）：计算物体运动的速度，让计算更准确、快捷。（合理即可） 因为“快”“慢”是比较模糊的描述，而速度能通过具体的数值，精确表示物体在单位时间内通过的距离，让我们更准确地比较物体运动的快慢。比如：小明10秒跑80米，小红12秒跑96米，用“快”“慢”无法直接判断，但计算速度后，小明的速度是8米/秒，小红的速度也是8米/秒，能精确知道两人运动得一样快。（合理即可） 注意事项：① 测量距离时，要从物体运动的起点开始，到终点结束，测量要准确，避免偏差；② 测量时间时，要在物体开始运动的同时计时，到达终点的同时停止计时，确保时间测量准确；③ 计算速度时，要注意公式的正确运用（速度 = 距离 ÷ 时间），单位要统一；④ 可以重复实验多次，计算平均速度，让结果更精确；⑤ 实验时，要保持物体运动的路线是直线，避免路线弯曲影响距离测量。（答出3点，合理即可） 7、 探究题 1. 实验目的：测算自己步行的速度，掌握速度的测算方法。（合理即可） 测量的量：步行的距离（100米）和步行所用的时间；用到的工具：卷尺（测量距离）、秒表（测量时间）、记录纸（记录数据）。（合理即可） 第一次速度：100米 ÷ 20秒 = 5米/秒；第二次速度：100米 ÷ 22秒 ≈ 4.55米/秒；第三次速度：100米 ÷ 18秒 ≈ 5.56米/秒； 平均速度：（5 + 4.55 + 5.56）÷ 3 ≈ 5.04米/秒（或先求总时间：20 + 22 + 18 = 60秒，总距离：100×3 = 300米，平均速度：300米 ÷ 60秒 = 5米/秒） 答：第一次速度是5米/秒，第二次约是4.55米/秒，第三次约是5.56米/秒，平均速度约是5.04米/秒（或5米/秒）。 因为一次实验可能会有误差（比如计时不准确、步行速度不稳定），重复实验3次并计算平均速度，可以减少误差，让测算出的步行速度更准确、更可靠。（合理即可） 解：根据时间 = 距离 ÷ 速度，代入数据：25米 ÷ 5米/秒 = 5秒 答：他步行25米需要5秒。 学科网（北京）股份有限公司 $