8.3 金属资源的利用和保护课件-2025-2026学年九年级化学人教版下册

第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用与保护 第1课时 学习电子排布规律时，与同学互相讲解能加深印象。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。培养科学探究精神。学习水解反应原理时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，使用模拟实验软件。掌握常见物质颜色。注意物质状态符号。学习酸碱中和反应时，组织化学知识竞赛。及时请教不懂的问题。学习高分子化合物时，录制讲解音频。学习离子检验方法时，使用记忆宫殿技巧。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。培养科学探究精神。注意废物处理方法。规范使用化学符号。注意反应条件影响。 新课导入 人类每年要提取数以亿吨计的金属， 用于工农业生产和其他领域。其中， 提取量最大的是铁。 新课导入 我们使用的这些金属是从哪里提取出来的? 培养科学探究精神。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。重视环保意识培养。注意反应物比例。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，创建化学反应流程图。学习金属腐蚀防护时，尝试编写记忆口诀。理解催化剂特性。培养科学探究精神。注意区分相似概念。学习气体收集方法时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。注意观察细微现象。理解元素周期律。 新课导入 知识点2 常见的金属矿石 课堂教学展示 课堂探究 阅读课本P14~P15（16-17），包括图片和资料，交流讨论。回答： 1.自然界中金属一般以什么形式存在？ 2.常见的铁矿石、铝矿石、铜矿石、锰矿石、钛矿石有哪些？其主要成分是什么？ 3.工业炼铁的原理？ 新课讲授 地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除少数很不活泼的金属如金银等有单质形式存在外，其余都以化合物的形式存在。 自然界中的几种矿石 以单质形式存在的金属 金 Au 银 Ag 铂 Pt 陨铁Fe 学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。培养科学探究精神。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时，使用记忆宫殿技巧。学习电解质概念时，创建化学反应流程图。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。学习反应速率因素时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，制作学习时间表。多思考反应原理。注意区分相似概念。多思考反应原理。理解催化剂特性。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。 新课讲授 含铁元素的矿石 自然界中的几种矿石 以化合物形式存在 磁铁矿 (Fe3O4) 赤铁矿 (Fe2O3) 菱铁矿 (FeCO3) 黄铁矿 (FeS2) 新课讲授 黄铜矿 CuFeS2 辉铜矿 Cu2S 孔雀石 Cu2(OH)2CO3 含铜元素的矿石 自然界中的几种矿石 以化合物形式存在 赤铜矿 Cu2O 理解能量变化图示。掌握安全图标含义。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。学习催化剂作用时，创建概念关系网络图。学习环境污染防治时，制作对比表格便于区分概念。重视实验现象观察。定期复习很关键。牢记化学用语规范。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子检验方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解电子转移过程。注意区分相似概念。掌握安全图标含义。理解电子转移过程。注意物质状态符号。 新课讲授 铝土矿 Al2O3 明矾石 KAl(SO4)·12H2O 含铝元素的矿石 自然界中的几种矿石 以化合物形式存在 含其他元素的矿石 金红石 (TiO2) 软锰矿 (MnO2) 学习食品添加剂时，分组讨论难点问题。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习有机化合物命名时，利用手机APP辅助学习。学习离子化合物形成时，录制讲解音频。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。学习水解反应原理时，录制讲解音频。理解比死记硬背更重要。学习食品添加剂时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解催化剂特性。注意数据记录准确。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。多思考反应原理。区分物理化学变化。 新课讲授 最早的人工冶铁制品 西周晚期的玉柄铁剑 战国时期最大的铁器 战国时期的铁火盆 铁的冶炼 铁器的使用记载 新课讲授 宝钢炼铁高炉 炼铁的记载 明代宋应星所著《天工开物》中的我国古代炼铁图 炒钢法 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。从一世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。 比较Fe2O3与Fe组成的差异，用什么方法或试剂去完成铁的冶炼呢？ 学习石油分馏产物时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。重视环保意识培养。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。学习环境污染防治时，使用模拟实验软件。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。学习电子排布规律时，创建概念关系网络图。学习化学平衡移动时，制作学习时间表。理解电子转移过程。学习石油分馏产物时，组织化学知识竞赛。区分物理化学变化。规范使用化学符号。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。 新课讲授 怎样把铁矿石变成铁呢? 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ 高温 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 高温 把铁元素从铁矿石中提炼出来 回顾：得到铁的化学方程式? 工业炼铁的原理 新课讲授 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 高温 赤铁矿石、焦炭和石灰石 高炉气体 高炉气体 出铁口 进风口 O2 N2 热空气 进风口 出渣口 CO2＋C 2CO 高温 C＋O2 CO2 高温 生铁 炉渣 铁的冶炼 将矿石中的二氧化硅转变为炉渣 CaCO3＋SiO2 CaSiO3＋CO2↑ 高温 造气反应 造铁反应 造渣反应 ①燃烧供热 ②提供还原剂CO 注意实验误差分析。学习离子化合物形成时，使用模拟实验软件。学习物质分类标准时，记录学习日记。理解催化剂特性。多思考反应原理。理解元素周期律。学习原子结构示意图时，建立化学实验日志。多思考反应原理。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。学习化学方程式配平时，参加化学兴趣小组。注意实验误差分析。注意观察细微现象。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。 1.冶炼的原料： 2.冶炼的原理： 3.冶铁的设备： 4.产品： 工业冶炼铁 主要成分CO、CO2、N2 铁矿石 焦炭 石灰石 空气 提供铁元素 提供还原剂CO 提供热量 将矿石中的SiO2转变为炉渣 提供反应所需的氧气 高炉 生铁 对环境的影响 含铁量高低 如果由你来选择铁矿石，你会选择哪种矿石作为炼铁的原料？ 黄铁矿(FeS2) 磁铁矿(Fe3O4) 赤铁矿(Fe2O3) 菱铁矿(FeCO3) 讨论 学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习金属腐蚀防护时，记录学习日记。关注生活中的化学现象。学习水解反应原理时，利用模型辅助理解。注意溶液配制步骤。学习原电池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习PH值测定时，尝试编写记忆口诀。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。注意废物处理方法。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。掌握安全图标含义。 新课讲授 因为这两种矿石含铁量高(质量分数大)，且含硫等“有害元素”少，冶炼时产生的污染小。 常见的铁矿石中理论上最适宜炼铁的两种矿石是什么?理由? 赤铁矿Fe2O3 磁铁矿Fe3O4 最适宜炼铁的两种矿石： 典例精讲 【例1】关于工业炼铁的说法正确的是( ) A．铁矿石用于炼铁是因为含有大量单质铁 B．焦炭的主要作用是不完全燃烧制取CO C．在高炉中冶炼出来的是生铁，不是纯铁 D．高炉的尾气成分为CO，可以直接排放 D 学习气体收集方法时，使用模拟实验软件。多思考反应原理。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。培养科学探究精神。学习反应速率因素时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意反应条件影响。学习化学平衡移动时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，记录学习日记。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。掌握基本操作规范。理解元素周期律。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。注意单位换算。注意溶液配制步骤。 知识梳理 分析工业炼铁原料、产物是否为纯净物。 问题： 答：原料和产物都不是纯净物，矿石中含有杂质。 在实际生产时，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 【例题】用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？ 【分析】题目中共出现三个数据，但都不是纯量，这三个数据间的关系为： 赤铁矿石 → Fe2O3 → Fe → 生铁 1000 t → 1000 t×80% →化学方程式计算出纯铁质量→纯铁质量÷96% 知识点2 有关含杂质物质的计算 区分物理化学变化。学习反应速率因素时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。学习燃烧反应条件时，使用记忆宫殿技巧。注意实验误差分析。学习金属活动性顺序时，记录学习日记。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。学习石油分馏产物时，使用记忆宫殿技巧。学习PH值测定时，参加化学兴趣小组。区分宏观微观表述。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。 典例精讲 【例题】用1 000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少(计算结果保留一位小数)? 【解】1 000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为： 160 1 000t×80%＝800t 设：800 t 氧化铁理论上可以炼出的铁质量为x。 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 高温 x＝560t 112 x 800t 160 112 800t x ＝ 折合为含铁96%的生铁的质量为： 560t÷96%＝583.3t 答：理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是583 3 t。 新课讲授 涉及杂质问题的计算 不纯物质中纯净物的质量 ＝ 不纯物质的总质量×纯度% 纯度%＝ ×100% 不纯物质中纯净物的质量 不纯物质的总质量 在实际生产时，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 第二步，依据化学方程式，根据已知纯物质的质量计算未知纯物质的质量； 第一步，将含杂质的物质质量转化成纯净物的质量； 第三步，将纯物质转化成杂质物质的质量。 不纯物质的质量=不纯物质中纯净物的质量 ÷纯度% 含杂质的计算一般做法 =1-杂质的质量分数% 重视环保意识培养。掌握常见仪器名称。学习食品添加剂时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，分组讨论难点问题。注意实验细节描述。学习有机化合物命名时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。学习原电池原理时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。注意实验细节描述。区分物理化学变化。计算题要写完整过程。 例 用2000t含氧化铁80%的赤铁矿矿石理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？ 解析：纯物质的质量＝不纯物质的质量×纯物质的质量分数。含有杂质的物质质量不能直接代入化学方程式中计算，因为杂质没有参加化学反应。本题也可以根据铁元素的质量在化学反应前后不变，利用化学式进行计算。 课堂教学展示 典例剖析 解：2000 t赤铁矿石中含氧化铁的质量为： 2000 t × 80% = 1600 t 160 2×56 1600 t x 160 2×56 1600 t x = x = 1120 t 折合为含铁96%的生铁的质量为：1120 t÷96%≈1166.7 t 答：理论上可炼出含铁96%的生铁1166.7t。 设：1600 t氧化铁理论上可以炼出的铁的质量为x。 Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2 学习化学实验操作时，设计知识问答游戏。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。区分宏观微观表述。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习反应速率因素时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。学习燃烧反应条件时，制作对比表格便于区分概念。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。 冶炼2000t含杂质3%的生铁，需要含Fe3O4 90%的磁铁矿石多少吨？ 解：设需要含Fe3O4 90%的磁铁矿石的质量为x 232 3×56 x·90% 答：需要含Fe3O4 90%的磁铁矿石2976.7t。 2000t×97％ 拓展延伸 汞 银 Hg Ag 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 Zn Fe Sn Pb (H) Cu 铂 金 Pt Au 钾 钙 钠 镁 铝 K Ca Na Mg Al 适用于金属活动性比较强 电解法 一般用于金属活动性顺序中铝及铝以前的金属冶炼 热还原法 热分解法 适用于金属活动性弱 物理提取 密度大，多次淘洗掉矿粒等杂质，便可得到 冶炼金属的方法 学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。学习高分子化合物时，参加化学兴趣小组。注意反应物比例。重视实验现象观察。学习环境污染防治时，编写化学小论文。注意数据记录准确。多思考反应原理。学习常见气体制备时，分析历年考题规律。规范使用化学符号。学习高分子化合物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。 随堂演练 1．下列生产工艺(或方法)中，没有化学变化发生的是 A．“五粮”酿酒 B．纺纱织布 C．高炉炼铁 D．工业制备二氧化碳 【答案】B 随堂演练 2．有关金属和金属材料的说法中错误的是 A．地壳和海洋中，大多数金属以化合物的形式存在 B．常温下所有的金属都是固体 C．铝制品耐腐蚀是因为表面生成致密氧化膜 D．合金的硬度一般比各成分金属大 【答案】B 掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解质量守恒本质。学习催化剂作用时，编写化学小论文。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。学习燃烧反应条件时，利用手机APP辅助学习。注意实验误差分析。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。 随堂演练 A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 【答案】B 3.下列说法错误的是 随堂演练 4．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是 A．实验时应先点燃酒精灯后通CO B．充分加热，a处固体由黑色变为红色 C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2 D．可用Ca(OH)2溶液吸收尾气中的CO 【答案】C 规范使用化学符号。计算题要写完整过程。学习化学方程式配平时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握常见仪器名称。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。学习金属活动性顺序时，创建化学反应流程图。掌握常见物质颜色。注意实验安全操作。注意物质状态符号。学习同分异构体时，记录学习日记。学习氧化还原判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握常见仪器名称。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。注意观察细微现象。注意实验细节描述。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。 随堂演练 5．下列有关模拟工业炼铁的叙述不正确的是 A．赤铁矿的主要成分是Fe2O3 B．硬质玻璃管中红色固体变为黑色 C．用燃着的酒精灯可防止CO污染空气 D．实验时应先点燃酒精喷灯后再通CO 【答案】D 课堂小结 课题3 金属的利用与保护 第1课时 金属资源的概况 铁的冶炼 炼铁原理 工业炼铁设备 工业炼铁原料 含杂质物质的计算 单质 化合物 $