Excel图表(教学设计)-2025-2026学年高一计算机应用基础（第四版）

计算机应用基础——Excel图表教学设计 计算机应用基础 ——Excel 图表教学设计 一、教学基本信息 1. 课程名称：计算机应用基础 2. 授课内容：Excel 图表的创建与编辑 3. 授课对象：中职一年级学生 4. 授课时长：1 课时（45 分钟） 5. 教材版本：全国职业院校计算机应用基础统编教材 二、教学目标 （一）知识目标 1. 理解 Excel 图表的作用与分类，掌握柱形图、折线图、饼图三种常用图表的适用场景。 2. 掌握 Excel 图表的创建步骤，学会选择数据源、插入图表、设置图表类型。 3. 熟悉图表编辑的基本操作，能够修改图表标题、数据标签、图例、坐标轴等元素。 （二）能力目标 1. 能根据实际数据需求，选择合适的图表类型直观展示数据。 2. 独立完成图表的创建、美化与调整，提升数据处理与可视化呈现能力。 3. 培养分析数据、解决实际办公问题的实操能力。 （三）素养目标 1. 养成规范、高效的 Excel 操作习惯，提升办公软件应用素养。 2. 培养数据思维，学会用图表清晰表达数据关系，增强逻辑分析能力。 3. 激发对计算机办公软件的学习兴趣，树立学以致用的学习理念。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 常用 Excel 图表（柱形图、折线图、饼图）的适用场景与选择依据。 2. Excel 图表的完整创建流程，精准选择数据数据源。 3. 图表基础元素的编辑与优化设置。 （二）教学难点 1. 根据不同数据特点，灵活选择最适配的图表类型。 2. 图表数据源的精准选取与修改，处理复杂数据的图表呈现。 3. 图表个性化美化，兼顾美观性与数据可读性。 四、学情分析 授课对象为刚接触计算机专业课程的一年级学生，具备基础的计算机操作能力，已掌握 Excel 工作表数据输入、格式设置等前期知识。学生对实操性强的内容兴趣较高，但抽象逻辑思维较弱，对数据可视化的理解不足，容易出现图表类型选择不当、数据源选取错误等问题。教学中需多采用案例演示、实操练习，降低理论难度，强化动手实践。 五、教学方法 1. 讲授法：清晰讲解图表概念、分类、操作步骤等核心知识点。 2. 案例教学法：结合学生成绩统计、商品销售数据等生活化案例，让教学更贴合实际。 3. 演示法：通过教师现场操作演示，直观展示图表创建与编辑全过程。 4. 任务驱动法：设置分层实操任务，引导学生自主探究、动手完成操作。 5. 小组讨论法：针对图表选择、优化问题，组织小组交流，提升合作学习能力。 六、教学准备 1. 教师准备：多媒体教学设备、Excel 教学课件、实操数据素材（学生成绩表、商品销售表）、教学案例范例、课堂练习任务单。 2. 学生准备：打开 Excel 软件、预习教材相关内容、准备笔记本记录重点。 七、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 1. 展示两组数据：纯文字版学生月考成绩统计表、柱形图展示的成绩对比图表。 2. 提问引导：“对比两份内容，哪种方式能更直观看出各班级成绩差异？” 3. 引出课题：纯数据表格不够直观，而 Excel 图表能将枯燥数据转化为可视化图形，清晰展现数据对比、趋势、占比关系，今天我们就一起学习 Excel 图表的创建与编辑。 （二）新知讲授（15 分钟） 1. Excel 图表的概念与作用 讲解：图表是将工作表中的数据以图形形式展示，让数据更直观、易懂，便于数据分析、对比和汇报，广泛应用于办公统计、数据分析、工作汇报等场景。 2. 常用图表类型及适用场景 · 柱形图：以柱形高度表示数据大小，适合展示不同类别数据的对比，如班级成绩对比、商品销量对比。 · 折线图：以折线起伏展示数据变化趋势，适合展示数据随时间、顺序的变化，如月度销量趋势、成绩波动情况。 · 饼图：以扇形面积表示各部分占总体的比例，适合展示数据占比关系，如各项开支占比、成绩分段占比。 3. 图表创建步骤（重点讲解） 1. 打开 Excel 素材表格，选中需要制作图表的数据区域（注意包含表头、数据，避免选错）。 2. 点击【插入】选项卡，选择对应图表类型（柱形图 / 折线图 / 饼图）。 3. 自动生成基础图表，完成初步创建。 4. 图表基础编辑操作 · 修改图表标题：双击标题，直接输入新标题，明确图表主题。 · 添加数据标签：选中图表，点击【图表元素】，勾选 “数据标签”，显示具体数据。 · 调整图例：设置图例位置（顶部、底部、左侧、右侧），优化图表布局。 · 修改坐标轴：调整坐标轴刻度、字体，让数据展示更清晰。 （三）实操练习（18 分钟） 1. 基础任务（全员必做） 根据教师发放的 “班级学生成绩统计表”，完成以下操作： 1. 选中成绩数据，创建柱形图，对比各学生总分差异。 2. 修改图表标题为 “班级学生总分对比图”。 3. 添加数据标签，调整图例位置至顶部。 2. 提升任务（学有余力学生完成） 1. 将成绩数据转换为折线图，观察成绩波动趋势。 2. 选取成绩分段数据，创建饼图，展示各分数段人数占比。 3. 对图表进行简单美化，修改图表颜色、字体样式。 3. 教师巡视指导 针对学生操作中出现的数据源选错、图表类型不匹配、元素编辑失败等问题，逐一答疑解惑，重点帮扶基础薄弱学生。 （四）课堂总结与点评（5 分钟） 1. 回顾本节课重点：常用图表类型、适用场景、图表创建与编辑核心步骤。 2. 点评学生实操情况，表扬操作规范、完成度高的学生，指出共性问题（如数据源选取、图表类型选择）并再次强调注意事项。 3. 拓展延伸：课后尝试用生活中的数据（如家庭开支、个人消费）制作 Excel 图表，熟练掌握操作技巧。 （五）布置作业（2 分钟） 1. 完成课堂未结束的实操任务，保存 Excel 文件并提交。 2. 自主搜集一组日常数据（如一周零花钱支出、各科作业时长），制作两种不同类型的图表，对比分析数据特点。 3. 预习图表高级美化、图表位置调整等相关知识。 八、板书设计 Excel 图表的创建与编辑 一、图表作用 直观展示数据，便于分析对比 二、常用图表及适用场景 1. 柱形图 —— 类别数据对比 2. 折线图 —— 数据变化趋势 3. 饼图 —— 部分占总体比例 三、创建步骤 选中数据 → 插入图表 → 生成图表 四、编辑操作 标题、标签、图例、坐标轴 五、核心要点 数据源选准、图表类型适配 九、教学反思 1. 本节课通过案例对比导入，有效激发了学生学习兴趣，实操任务分层设置，兼顾不同水平学生，整体课堂参与度较高。 2. 部分学生对图表类型选择逻辑理解不透彻，后续教学需增加更多实例对比，强化图表适用场景的讲解。 3. 实操时间分配可进一步优化，后续可适当缩短理论讲授，增加学生自主探究时间，提升课堂效率。 4. 需加强对学生操作细节的指导，帮助学生养成规范、精准的 Excel 操作习惯。 | 学科网（北京）股份有限公司 $