新语言风格及朗读指导课件-2026年中考语文二轮专项复习

语言品析 语言风格 中考记叙文阅读专题 语言风格 说说全文的语言风格是什么？请结合文中的语句具体说明。 题型 这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入上面词库摘抄的语言）”给人一种什么感受或表现了作者什么情感。 答题格式 背影 文章语言朴实真挚，蕴含感人的父子真情，如父亲车站送别时说的那几句，“我走了，到那边来信”“进去吧，里面没人。”平常的话语却感人肺腑，表现了父亲对儿子的深沉的爱。 例文 安塞腰鼓 运用铿锵的短句，简洁有力，宏伟激昂、粗犷豪放描写了（安塞腰鼓的热烈、豪放、激越），表现出（要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望），在惊心动魄的鼓声中，让人感受到黄土地所独有的（壮阔和豪放）。 语言风格 中考记叙文阅读专题 语言风格 风格分类 ⑴朴实自然 朴实无华、朴素自然、质朴简明、通俗易懂。 ⑵生动优美 如诗如画、清丽隽永、语言优美、富有诗意、生动形象、优美感人。 ⑶真挚动人 意境深邃、含蓄隽永、发人深思、意蕴深刻、感人肺腑、说理深刻。 ⑷排比对偶 节奏明快、文笔凝练、语言气势壮阔、激动人心、气势纵横、音韵和谐、节奏感强。 ⑸幽默诙谐 诙谐幽默、生动风趣、具有讽刺意味。 ⑹口语化 亲切自然、极富生活气息、通俗易懂。 语言风格 中考记叙文阅读专题 4 语言风格 用词积累 ⑴豪放激越 ⑵清新明快 ⑶质朴通俗 ⑷潇洒旷达 ⑸舒缓平和 ⑹活泼幽默 阴柔婉约 沉郁含蓄 华丽典雅 严谨工整 急骤猛烈 细腻猛烈 朗读技巧 朗读的语气 （一）朗读的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须有宏观的把握，并对其整体态度、情感进行准确处理。 （二）朗读的语气 语气，又叫语调，它是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是说话的调子、味道。语气具有重要的表达作用。它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点，而且传达一定的思想感情，调动听者的情绪，造成某种意境，增强语言的表现力。　　 情感语气、人物语气、形式语气。 常见朗读语气 喜悦 气满声高 悲伤 气缓声沉 赞美 气平声柔 焦急 短声促 狠毒 气粗声重 愤恨 气足声硬 陶醉 气舒声平 朗读的节奏 朗读的节奏表现在“有张有弛，张驰相间；有疏有密，疏密有致；抑扬顿挫，和谐流畅。”朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读节奏。 朗读节奏决定因素 1．不同的场面 急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。 2．不同的心情 紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。 3．不同的谈话方式 辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。 4．不同的叙述方式 作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。 5．不同的人物性格 年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜用快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。 停连 停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和连续。语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。 ［停连］停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 什么时候需要停连？ 停连有时是朗读者为调节气息的需要，有时是句子结构上的需要，有时是朗读者为表达思想感情的需要，有时为了满足听者思考、理解和接受的需要也是要停连的。 什么时候需要停连？ （1）盼望着，盼望着，东风∨来了，∧春天的脚步∨近了。 设计理由：重读“盼望”是为了让读者感受到作者在静静地等待春天来临；重读“来”和“近”是为了表现当春天真的来临时，作者内心的激动、惊喜。在“来了”“近了”前面停顿，是为了让读者感受到春天来临是有一个过程的。 （2）盼望着，盼望着，东风∧来了，∧春天的脚步∨近了。 设计理由：“东风来了”要连读，不应该停顿，这样更能体现出作者内心激动的心情。 重 音 什么是重音？ 重音是指朗读时需要强调或突出的音节或词语。朗读中的重音如果表达准确、恰当，语意就会鲜明，语言的节奏感和表现力就会增强，感情的起伏就能恰到好处地表达出来。 ［重音］一般用着重号“.”标示在词语下面。 如何确定重音 确定重音可根据朗读作品的中心、表情达意的需要来选定。一个独立完整的句子，通常只有一个主要的重音。重音越少越明确。重音一般分为语法重音、强调重音、感情重音。 如何确定重音 1、语法重音 语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。 一般来说主谓句子中的谓语、动宾句子中的宾语需要重读，补语、修辞语也需要重读。 一般说，语法重音不带特别强调的色彩。 例如： 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（一般短句中，谓语读得重一些。） 我喜欢雨，无论什么季节。（动宾结构中的宾语应重读。） 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。（定语比中心词要稍重些。） 如何确定重音 2、强调重音 强调重音是根据语句所要表达的重点决定的，它受朗读者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 结合上下文，根据句意、情感来找重音，重读的部分往往是作者要强调的部分。 例如:我知道你会这样做的。（别人都不知道） 我知道你会这样做的。（不要以为我不知道） 我知道你会这样做的。（别人不会） 3、感情重音 感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。 例如：无论什么季节的雨，我都喜欢。（“无论……都”这个连词重读，表明这种喜欢是没有任何条件的。） 而夏天，就更是别有一番风情了。（“更是”强调夏天的雨别有一番风情。） 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（从三方面，表现了对雨的喜爱和赞美之情。） 如何确定重音 重音核心答题思路 “选准词语 → 明确重读 → 阐述理由” 1.选准词语：从句子中选择一个最能体现情感、含义或人物特征的动词、形容词、副词或关键名词。 2.明确重读：直接告诉考官“我会重读‘X’这个词”。 3.阐述理由：这是得分关键！需要结合词语含义和上下文，说明重读它能更好地表现什么。 设计角度 说明 突出情感 重读能直接传达人物强烈情感的词语。 强调特征 重读能体现人物性格、事物特点的词语。 呼应主旨 重读与文章中心思想紧密相关的词语。 体现心理 重读能揭示人物复杂心理活动的词语。 重读设计题答题公式： 我会重读“……”这个词。因为这个词……（解释词语的本义和在句中的含义），它生动地表现了……（人物的情感/心理/性格特征或事物的特点）。重读这个词，可以起到突出强调/增强感染力/使人物形象更鲜明的作用，从而更好地帮助听众理解文意。 $