历史（贵州卷02）学易金卷：2026年高考考前最后一卷

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B．社会环境安定有序 C．传统生计方式地位稳固 D．均田制度普遍实施 4．宋初，中央政府在河北路设置缘边巡检司，巡检“不授行营部署之号”且领兵不过三五千人，但“军中事皆得便宜”，甚至可独立处置一州赋税。这些做法（　　） A．缓和了宋辽关系 B．提升了治国稳边的效率 C．削弱了军队实力 D．凸显了军政合一的特点 5．雍正时，清廷对察哈尔八旗实施了一系列改革，包括增派中央职官、清查户口、扩充佐领兵丁等措施。这些举措（　　） A．巩固了大一统的局面 B．放松了对百姓的控制 C．构建了北部的边防体系 D．提高了蒙古贵族的地位 6．有同学在研习中国近代史时，搜集到以下材料：“出使外国的人们通过实地考察，目睹了西人工商业的蒸蒸日上，初知由富致强。”“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”“我们反对孔教……不过是因他不能支配现代人心，适合现代潮流”。该同学的研习主题最有可能是（　　） A．民族危机的全面加深 B．晚清国家出路的探索 C．国人民主意识的增强 D．学习西方的逐渐深化 7．创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办（　　） A．遵循了政治建军的基本原则 B．为国民党一大召开奠定基础 C．践行了工农武装割据的思想 D．为北伐顺利推进创造了条件 8．1939年，晋察冀边区行政委员会要求全区贸易机关以“一般商业的面孔组织建立起来”，将原有的贸易机关改为商号，商号总店设在根据地内，分店设在根据地边缘或游击区。这有利于（　　） A．巩固农村革命根据地 B．积蓄持久抗战的物质力量 C．完善边区的民主政体 D．突破国民政府的经济封锁 9．表2所示为1953年云南省国营贸易机构执行的部分土特产收购价格。这（　　） 表2 商品 收购价格（元／50千克） 市场价格（元／50千克） 苹果 42 7 黄连 440 50 贝母 880 140 A．改变了云南省经济落后的状况 B．发挥了国营经济的主导作用 C．服务于边境地区的工业化进程 D．有助于增进当地的民生福祉 10．1995年，中央提出科技体制改革应放开、放活一大批技术开发型和技术服务型机构，以适应科技发展规律和市场经济运行规律。这体现了（　　） A．经济发展对科技进步起决定作用 B．社会主义体制改革的深入 C．企业应作为科技改革的主体力量 D．对外开放新格局逐渐形成 11．（改编）公元前16世纪，赫梯国王铁列平进行改革，规定王位按王子年龄大小顺序继承，无子则由长女之婿继承；公民大会和贵族会议对王室内部纷争起监督和制止作用。铁列平改革（　　） A．确立王子继承制度 B．开拓王国疆域版图 C．利于统治秩序稳定 D．体现分权制衡原则 12．1215年，英王约翰一世以特许状的形式允许伦敦市民每年选举一位市长；同时规定，当选的市长应觐见国王并宣誓效忠。这（　　） A．适应了基层治理的需要 B．确立了专制统治 C．有助于圈地运动的兴起 D．遵循了议会传统 13．洛克认为，生命权、自由权和财产权属于人人享有且不可剥夺的权利。卢梭更是旗帜鲜明地指出：人们缔结社会契约组建共同体的根本目的就是保障人的与生俱来的自由、平等和财富，保障人权是政治共同体的神圣义务。据此可知，两人都（　　） A．崇尚理性思维，抨击君主集权 B．主张天赋人权，反对等级制度 C．坚持权力制衡，倡导自由精神 D．宣扬民主政治，强调社会契约 14．1854年，英国财政部高级官员在《关于建立常任文官制度的报告》中提出：“要得到第一流的人选，必须求助于竞争。”1870年，英国再次颁布法令，明确多数重要文官职位需通过公开竞争考试择优录用。随着工业革命的开展，政府管理事务日益繁杂，对文官的专业性等要求不断提高。美国于1883年通过《彭德尔顿法》，强调文官录用须经公开考试。这折射出西方文官政治（　　） A．消除政治腐败现象 B．标志选官制度成熟 C．深受工业革命影响 D．使政务官权力削弱 15．20世纪二三十年代，英属殖民地黄金海岸爆发了多场拒售可可运动，抗议欧洲贸易公司垄断出口及压低收购价格。本地酋长、种植可可的农民和向农民提供贷款的中间人纷纷参与其中。这反映出当地（　　） A．社会各阶层利益逐渐趋于一致 B．挑战英国的贸易垄断地位 C．经济意识的增强助推对外抗争 D．抵制西方社会的生活方式 16．马来西亚“二十四节令鼓”将中国传统节气、南方狮鼓和马来诗歌融合创新，成为国家级非物质文化遗产。这表明（　　） A．文明交流推动文化创新 B．文化遗产保护任重道远 C．文明传播加速社会变迁 D．文化传承载体丰富多样 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 对历史进行分期，在中国古代的史书中已有出现，例如孔子以“道”的行与隐为标准，将历史划分为大同和小康两个阶段；上古、中古、近古等词汇在汉唐以后的史书中屡见。但这些分期只是对历史的大致划分。清末民初，史学研究发生了巨大变化。新的章节体的、通史性的著作出现，这种撰写模式对历史分期提出要求，许多学者对此进行了尝试。例如夏曾佑于1902年撰写的《最新中学中国历史教科书》将中国历史分为上古世（传说时代至春秋战国）、中古世（秦汉至唐）和近古世（宋代至当今）三个阶段。郭沫若在《中国古代社会研究》中提出把中国历史划分为原始公社制（西周以前）、奴隶制（西周时期）、封建制（春秋以后）和资本制（最近百年）等时期。 ——摘编自徐义华《中国古史分期问题析论》 材料二 关于中国近代史的分期，究竟是以1919年还是1949年作为中国近代史与中国现代史的分界线，数十年来一直争论不休。1998年以前出版的有关中国近代史的出版物，几乎都以1919年为下限；有关中国现代史的出版物几乎都以1919年为上限。1999年以来已经有数种中国近代史书采用了1840—1949年的分期方式。 ——摘编自张海鹏《六十年来中国近代史学科的确立与发展》 （1）根据材料一，概括从古代到近代中国史书中关于历史分期的变化，并简析其主要原因。（6分） （2）结合材料二，分析以1919年和1949年作为中国近代史下限的史实依据。（4分） （3）对历史进行分期既有必要性也有局限性，谈谈你的看法。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中国是在殖民入侵的刺激下开始、被迫进入现代化过程的。中国早期现代化历程，始终围绕着民族危机的逐步深化和如何应对外国列强的不断挑战这个主要线索。以鸦片战争为起点，中国早期现代化经历了从不自觉到自觉的过程，从物质器物到组织制度变革；再到精神文化，由表及里，层层深入。但从顺序来看，中国现代化过程与西方现代化过程相反。西方内源式现代化过程是由内向外，层层突破，先是思想革命，然后是政治革命，再到工业革命。中国早期现代化具有明显的被动性和探索性的外源式现代化特点。 材料二 在新中国成立后，我国通过社会主义改造，变革了旧有的生产关系，搬掉了中国现代化在制度上的绊脚石，才开始进行大规模社会主义现代化建设。中国共产党提出要把我国建设成一个工业现代化、农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的国家。在一穷二白的基础上，我们依靠自己的力量构建了独立的产业体系，基本实现自给自足。之后通过改革开放建立了中国特色社会主义制度，帮助中国安然度过两次国际经济危机，实现了快速稳定的发展，中国逐步突破转型为一个现代化社会。 ——以上材料均摘编自刘诗祥《从历史维度看中国式现代化》 （1）根据材料一，指出与西方相比中国早期现代化的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立以来现代化发展的原因。（6分） 19．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 17世纪以来，新兴的资产阶级为了在海上自由航行，强烈反对个别国家对海洋的垄断，争取海洋对一切国家开放。1609年，荷兰人格劳秀斯发表《自由之海》，从自然法的角度出发，认为海洋是人类共有的资源，不应被个别国家垄断。他主张海洋自由原则，即所有国家都有权在海洋上自由航行和开展贸易。这一主张代表了历史发展的方向，到十九世纪初得到了广泛的承认，为传统海洋法的形成奠定了基础。 ——摘编自冯诗苑《格劳秀斯的海洋自由论》等 材料二 进入20世纪，海上自由原则维护航海贸易的同时，也成为少数强国建立海上霸权的工具和借口。与此同时，科技进步推动了人类开发利用海洋的能力，传统海洋法律制度已经不能满足世界各国平等合理地利用海洋资源、维护国家主权和海洋权益的需要，在发展中国家的要求和推动下，联合国最终于1984年通过了《联合国海洋法公约》。该公约将海洋分为内水、领海、专属经济区、公海等九个区域。每个区域的法律制度以及相应的争端解决方法，构成了现代国际海洋法的基本内容和法律体系。90年代以来，世界进入新的动荡变革时期，传统海洋问题尚未解决，新的非传统海洋问题不断涌现，如北极航道管辖权、深海采矿权分配、核废水排海等问题，这造成人与海洋关系的持续紧张，也凸显了《联合国海洋法公约》分层治理体系的局限。 ——摘编自王翰灵《国际海洋法的发展趋向》等 材料三 2019年中国提出了构建海洋命运共同体的倡议，这有别于二战后由美国主导建立的国际海洋秩序，更加强调平等、合作、共享，是对旧的海洋秩序的超越。海洋命运共同体的理念彰显了深邃的历史眼光、深广的天下情怀，受到越来越多国家的认可，为完善世界海洋治理提供了中国方案。 ——摘编自吕健等《海洋命运共同体视域下中国海洋话语权的提升路径》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析海洋自由原则提出的历史背景。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价20世纪80年代《联合国海洋法公约》构建的分层治理体系。（6分） 20．在“全球南方”国家多元崛起的进程中，历史渊源深刻塑造了其现代化路径与国际角色。阅读材料，完成下列要求。（12分） “全球南方”是指经历了非殖民化，冷战和冷战后全球化的洗礼，经济上开始起飞，政治上觉醒并在百年变局中浮现出来的全球性的新兴经济与政治力量。 “全球南方”国家大致可以分为三类：文明古国、大型帝国涅槃重铸的“再造的国家”，从边缘脱离帝国（如奥斯曼帝国）并跃升为地区和国际舞台重要力量的“升格的国家”，以及在殖民和非殖民化进程中被创造出来的“肇造的国家”。 “全球南方”国家的不同类型决定了“全球南方”在国家建构、现代化的路径选择以及在国际社会的身份认知与战略理念的不同，进而反过来造成“全球南方”的进一步分化：“再造的国家”中，有些依靠悠久的历史传统资源和切实的现代化发展战略，实现了综合国力的上升，成为地区乃至世界的重要力量，并开始构筑回归昔日繁盛的复兴愿景。“升格的国家”往往依靠其在资源与地缘位置等方面的禀赋实现国家实力和地区影响力的提升，但自身又要面对外部安全威胁、内部发展较弱的抗风险能力和国家认同构建困境等诸多不确定性。“肇造的国家”则呈现出更加差异化的命运，以新加坡、韩国为典型的一类通过“搭便车”，以出口导向型发展模式实现了经济腾飞、进入发达国家俱乐部。 ——摘编自李东琪《“全球南方”的浮现：历史渊源与现实意义》 根据材料，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点陈述明确，史实列举充分，结论合理）（12分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前最后一课（贵州专用） 历 史 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）有学者指出，在中华文明起源时期，中华大地地域广阔、资源充足，不至于造成各地的生存竞争，导致零和博弈的局面；各地的文明发展程度相近而在技术上各有所长，距离适中，使得技术传播与交往成为可能，同时使发动战争的成本高于收益。这可以用来解释（　　） A．中华文明多元一体的特征 B．统一多民族国家的形成 C．中华文明明显的和平特性 D．华夏族的分布逐渐广泛 2．汉武帝时，举为孝廉者多是博通经学的儒者；东汉前中期，郡国所举则多“辨职俗吏”。这一变化体现了（　　） A．选官标准的务实调适 B．郡国权力的膨胀 C．“以吏为师”观念兴起 D．儒家思想的式微 3．表1为学者估算的盛唐时期中原地区农家放牧与种植收益对比表。据此可推知，中原地区（　　） 表1 项目 放牧 种植 亩均收益／年 折粟0．09石 折栗1．765石 A．自然地理条件明显变化 B．社会环境安定有序 C．传统生计方式地位稳固 D．均田制度普遍实施 4．宋初，中央政府在河北路设置缘边巡检司，巡检“不授行营部署之号”且领兵不过三五千人，但“军中事皆得便宜”，甚至可独立处置一州赋税。这些做法（　　） A．缓和了宋辽关系 B．提升了治国稳边的效率 C．削弱了军队实力 D．凸显了军政合一的特点 5．雍正时，清廷对察哈尔八旗实施了一系列改革，包括增派中央职官、清查户口、扩充佐领兵丁等措施。这些举措（　　） A．巩固了大一统的局面 B．放松了对百姓的控制 C．构建了北部的边防体系 D．提高了蒙古贵族的地位 6．有同学在研习中国近代史时，搜集到以下材料：“出使外国的人们通过实地考察，目睹了西人工商业的蒸蒸日上，初知由富致强。”“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”“我们反对孔教……不过是因他不能支配现代人心，适合现代潮流”。该同学的研习主题最有可能是（　　） A．民族危机的全面加深 B．晚清国家出路的探索 C．国人民主意识的增强 D．学习西方的逐渐深化 7．创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办（　　） A．遵循了政治建军的基本原则 B．为国民党一大召开奠定基础 C．践行了工农武装割据的思想 D．为北伐顺利推进创造了条件 8．1939年，晋察冀边区行政委员会要求全区贸易机关以“一般商业的面孔组织建立起来”，将原有的贸易机关改为商号，商号总店设在根据地内，分店设在根据地边缘或游击区。这有利于（　　） A．巩固农村革命根据地 B．积蓄持久抗战的物质力量 C．完善边区的民主政体 D．突破国民政府的经济封锁 9．表2所示为1953年云南省国营贸易机构执行的部分土特产收购价格。这（　　） 表2 商品 收购价格（元／50千克） 市场价格（元／50千克） 苹果 42 7 黄连 440 50 贝母 880 140 A．改变了云南省经济落后的状况 B．发挥了国营经济的主导作用 C．服务于边境地区的工业化进程 D．有助于增进当地的民生福祉 10．1995年，中央提出科技体制改革应放开、放活一大批技术开发型和技术服务型机构，以适应科技发展规律和市场经济运行规律。这体现了（　　） A．经济发展对科技进步起决定作用 B．社会主义体制改革的深入 C．企业应作为科技改革的主体力量 D．对外开放新格局逐渐形成 11．（改编）公元前16世纪，赫梯国王铁列平进行改革，规定王位按王子年龄大小顺序继承，无子则由长女之婿继承；公民大会和贵族会议对王室内部纷争起监督和制止作用。铁列平改革（　　） A．确立王子继承制度 B．开拓王国疆域版图 C．利于统治秩序稳定 D．体现分权制衡原则 12．1215年，英王约翰一世以特许状的形式允许伦敦市民每年选举一位市长；同时规定，当选的市长应觐见国王并宣誓效忠。这（　　） A．适应了基层治理的需要 B．确立了专制统治 C．有助于圈地运动的兴起 D．遵循了议会传统 13．洛克认为，生命权、自由权和财产权属于人人享有且不可剥夺的权利。卢梭更是旗帜鲜明地指出：人们缔结社会契约组建共同体的根本目的就是保障人的与生俱来的自由、平等和财富，保障人权是政治共同体的神圣义务。据此可知，两人都（　　） A．崇尚理性思维，抨击君主集权 B．主张天赋人权，反对等级制度 C．坚持权力制衡，倡导自由精神 D．宣扬民主政治，强调社会契约 14．1854年，英国财政部高级官员在《关于建立常任文官制度的报告》中提出：“要得到第一流的人选，必须求助于竞争。”1870年，英国再次颁布法令，明确多数重要文官职位需通过公开竞争考试择优录用。随着工业革命的开展，政府管理事务日益繁杂，对文官的专业性等要求不断提高。美国于1883年通过《彭德尔顿法》，强调文官录用须经公开考试。这折射出西方文官政治（　　） A．消除政治腐败现象 B．标志选官制度成熟 C．深受工业革命影响 D．使政务官权力削弱 15．20世纪二三十年代，英属殖民地黄金海岸爆发了多场拒售可可运动，抗议欧洲贸易公司垄断出口及压低收购价格。本地酋长、种植可可的农民和向农民提供贷款的中间人纷纷参与其中。这反映出当地（　　） A．社会各阶层利益逐渐趋于一致 B．挑战英国的贸易垄断地位 C．经济意识的增强助推对外抗争 D．抵制西方社会的生活方式 16．马来西亚“二十四节令鼓”将中国传统节气、南方狮鼓和马来诗歌融合创新，成为国家级非物质文化遗产。这表明（　　） A．文明交流推动文化创新 B．文化遗产保护任重道远 C．文明传播加速社会变迁 D．文化传承载体丰富多样 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 对历史进行分期，在中国古代的史书中已有出现，例如孔子以“道”的行与隐为标准，将历史划分为大同和小康两个阶段；上古、中古、近古等词汇在汉唐以后的史书中屡见。但这些分期只是对历史的大致划分。清末民初，史学研究发生了巨大变化。新的章节体的、通史性的著作出现，这种撰写模式对历史分期提出要求，许多学者对此进行了尝试。例如夏曾佑于1902年撰写的《最新中学中国历史教科书》将中国历史分为上古世（传说时代至春秋战国）、中古世（秦汉至唐）和近古世（宋代至当今）三个阶段。郭沫若在《中国古代社会研究》中提出把中国历史划分为原始公社制（西周以前）、奴隶制（西周时期）、封建制（春秋以后）和资本制（最近百年）等时期。 ——摘编自徐义华《中国古史分期问题析论》 材料二 关于中国近代史的分期，究竟是以1919年还是1949年作为中国近代史与中国现代史的分界线，数十年来一直争论不休。1998年以前出版的有关中国近代史的出版物，几乎都以1919年为下限；有关中国现代史的出版物几乎都以1919年为上限。1999年以来已经有数种中国近代史书采用了1840—1949年的分期方式。 ——摘编自张海鹏《六十年来中国近代史学科的确立与发展》 （1）根据材料一，概括从古代到近代中国史书中关于历史分期的变化，并简析其主要原因。（6分） （2）结合材料二，分析以1919年和1949年作为中国近代史下限的史实依据。（4分） （3）对历史进行分期既有必要性也有局限性，谈谈你的看法。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中国是在殖民入侵的刺激下开始、被迫进入现代化过程的。中国早期现代化历程，始终围绕着民族危机的逐步深化和如何应对外国列强的不断挑战这个主要线索。以鸦片战争为起点，中国早期现代化经历了从不自觉到自觉的过程，从物质器物到组织制度变革；再到精神文化，由表及里，层层深入。但从顺序来看，中国现代化过程与西方现代化过程相反。西方内源式现代化过程是由内向外，层层突破，先是思想革命，然后是政治革命，再到工业革命。中国早期现代化具有明显的被动性和探索性的外源式现代化特点。 材料二 在新中国成立后，我国通过社会主义改造，变革了旧有的生产关系，搬掉了中国现代化在制度上的绊脚石，才开始进行大规模社会主义现代化建设。中国共产党提出要把我国建设成一个工业现代化、农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的国家。在一穷二白的基础上，我们依靠自己的力量构建了独立的产业体系，基本实现自给自足。之后通过改革开放建立了中国特色社会主义制度，帮助中国安然度过两次国际经济危机，实现了快速稳定的发展，中国逐步突破转型为一个现代化社会。 ——以上材料均摘编自刘诗祥《从历史维度看中国式现代化》 （1）根据材料一，指出与西方相比中国早期现代化的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立以来现代化发展的原因。（6分） 19．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 17世纪以来，新兴的资产阶级为了在海上自由航行，强烈反对个别国家对海洋的垄断，争取海洋对一切国家开放。1609年，荷兰人格劳秀斯发表《自由之海》，从自然法的角度出发，认为海洋是人类共有的资源，不应被个别国家垄断。他主张海洋自由原则，即所有国家都有权在海洋上自由航行和开展贸易。这一主张代表了历史发展的方向，到十九世纪初得到了广泛的承认，为传统海洋法的形成奠定了基础。 ——摘编自冯诗苑《格劳秀斯的海洋自由论》等 材料二 进入20世纪，海上自由原则维护航海贸易的同时，也成为少数强国建立海上霸权的工具和借口。与此同时，科技进步推动了人类开发利用海洋的能力，传统海洋法律制度已经不能满足世界各国平等合理地利用海洋资源、维护国家主权和海洋权益的需要，在发展中国家的要求和推动下，联合国最终于1984年通过了《联合国海洋法公约》。该公约将海洋分为内水、领海、专属经济区、公海等九个区域。每个区域的法律制度以及相应的争端解决方法，构成了现代国际海洋法的基本内容和法律体系。90年代以来，世界进入新的动荡变革时期，传统海洋问题尚未解决，新的非传统海洋问题不断涌现，如北极航道管辖权、深海采矿权分配、核废水排海等问题，这造成人与海洋关系的持续紧张，也凸显了《联合国海洋法公约》分层治理体系的局限。 ——摘编自王翰灵《国际海洋法的发展趋向》等 材料三 2019年中国提出了构建海洋命运共同体的倡议，这有别于二战后由美国主导建立的国际海洋秩序，更加强调平等、合作、共享，是对旧的海洋秩序的超越。海洋命运共同体的理念彰显了深邃的历史眼光、深广的天下情怀，受到越来越多国家的认可，为完善世界海洋治理提供了中国方案。 ——摘编自吕健等《海洋命运共同体视域下中国海洋话语权的提升路径》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析海洋自由原则提出的历史背景。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价20世纪80年代《联合国海洋法公约》构建的分层治理体系。（6分） 20．在“全球南方”国家多元崛起的进程中，历史渊源深刻塑造了其现代化路径与国际角色。阅读材料，完成下列要求。（12分） “全球南方”是指经历了非殖民化，冷战和冷战后全球化的洗礼，经济上开始起飞，政治上觉醒并在百年变局中浮现出来的全球性的新兴经济与政治力量。 “全球南方”国家大致可以分为三类：文明古国、大型帝国涅槃重铸的“再造的国家”，从边缘脱离帝国（如奥斯曼帝国）并跃升为地区和国际舞台重要力量的“升格的国家”，以及在殖民和非殖民化进程中被创造出来的“肇造的国家”。 “全球南方”国家的不同类型决定了“全球南方”在国家建构、现代化的路径选择以及在国际社会的身份认知与战略理念的不同，进而反过来造成“全球南方”的进一步分化：“再造的国家”中，有些依靠悠久的历史传统资源和切实的现代化发展战略，实现了综合国力的上升，成为地区乃至世界的重要力量，并开始构筑回归昔日繁盛的复兴愿景。“升格的国家”往往依靠其在资源与地缘位置等方面的禀赋实现国家实力和地区影响力的提升，但自身又要面对外部安全威胁、内部发展较弱的抗风险能力和国家认同构建困境等诸多不确定性。“肇造的国家”则呈现出更加差异化的命运，以新加坡、韩国为典型的一类通过“搭便车”，以出口导向型发展模式实现了经济腾飞、进入发达国家俱乐部。 ——摘编自李东琪《“全球南方”的浮现：历史渊源与现实意义》 根据材料，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点陈述明确，史实列举充分，结论合理）（12分） 试卷第2页，共17页 12 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前最后一卷（贵州卷） 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C B A D D B D B 11 12 13 14 15 16 C A B C C A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【答案】 （1）变化：划分时界更具体；开始以社会性质的不同进行分期。（3） 原因：新的历史编撰方法的引入；进化论和马克思主义史学理论的传播。（3分） （2）以1919年为下限：1919年发生的五四运动，标志着新民主主义革命的开端，以此为界主要以新旧民主主义革命的不同为依据； 以1949年为下限：1949年中华人民共和国成立，中国从半殖民地半封建社会开始向社会主义社会过渡，以此为界主要以中国社会性质的不同为依据。（4分） （3）长时段的历史需要分期，以帮助我们认识历史发展的规律，并没有切割历史；但同时我们要认识到分期受到主观因素影响，具有主观局限性。（4分） 18．【答案】 （1）特点：从起因看属于外源式现代化，具有被动性；从目的看始终围绕着救亡图存的主题，具有反侵略反封建性质；从过程看，学习西方经历了由不自觉到自觉的探索过程；现代化内容由器物到制度再到文化，由表及里，层层深入，与西方现代化过程相反。（任答3点6分） （2）原因：社会主义制度的建立；党和国家的高度重视和坚强领导；人民的自力更生、艰苦奋斗；改革开放的深化；新发展理念的引领；科技创新的驱动等。（1点2分，4点6分） 19．【答案】 （1）背景：新航路开辟，地理大发现时代到来；世界市场的逐步扩大（联系加强）；西方国家对外殖民扩张，利益纷争加剧；近代民族国家的逐步建立；近代国际法的形成与发展等。（1点2分，4点8分） （2）积极性：《联合国海洋法公约》构建了现代国际海洋法体系和分层治理体系，明确了海洋权益范围，有利于解决海洋争端，缓和国家间矛盾；推动发展中国家在海洋资源开发上获得更多话语权；冲击了传统海洋强国主导的国际秩序，促进了国际海洋治理的法治化、民主化和多极化等。（1点2分，2点4分） 局限性：分层治理体系未能平衡各国的利益分歧；亦无法应对新的海洋问题的挑战。（1点2分） 20．【答案】（12分） 参考标题：中华民族的伟大复兴体现了“再造国家”的崛起之路；新加坡的发展体现了“肇造国家”的崛起之路。 中国/埃及/印度（“再造的国家”） ①古代：辉煌的文明成就（例如中国古代统一多民族封建国家的发展，中华优秀传统文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴）; ②殖民地半殖民地时期（例如近代中国社会各阶层面对深重的民族危机，不断探索国家的出路，中华民族开启了自觉发展新阶段） ③独立后：现代化建设的成果、综合国力和国际地位提升（例如改革开放的开展以及冷战结束后全球化的发展，有力地推动了中国综合国力增强和国际影响力扩大） 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国 （“升格的国家”） ①原属于奥斯曼帝国，拥有资源（石油资源丰富）与地缘位置（欧亚非三洲交界处）等方面的禀赋； ②奥斯曼帝国解体后受列强殖民，后来独立，为国家进行现代化建设奠定了根本政治前提； ③二战后出现了“石油繁荣”和经济起飞。 韩国、新加坡（“肇 造的国家”） ①殖民地半殖民地时期（例如19世纪以来，苏伊士运河的通航，马六甲海峡海运繁忙，推动新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市） ②独立：二战后独立，为国家进行现代化建设奠定了根本政治前提； ③独立后：抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家。 答案第2页，共2页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前最后一课（贵州专用） 历 史 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）有学者指出，在中华文明起源时期，中华大地地域广阔、资源充足，不至于造成各地的生存竞争，导致零和博弈的局面；各地的文明发展程度相近而在技术上各有所长，距离适中，使得技术传播与交往成为可能，同时使发动战争的成本高于收益。这可以用来解释（　　） A．中华文明多元一体的特征 B．统一多民族国家的形成 C．中华文明明显的和平特性 D．华夏族的分布逐渐广泛 【答案】C 【解析】材料强调中华大地地域广阔、资源充足，各地技术各有所长且距离适中，使得技术传播成为可能，同时战争成本高于收益，这直接解释了中华文明早期发展具有明显的和平取向，因此C项正确。A项“多元一体”虽符合中华文明特征，但材料未涉及“一体”形成机制；B项“统一多民族国家”为后世现象，与文明起源时期不符；D项“华夏族分布”材料未提及，故排除。 2．汉武帝时，举为孝廉者多是博通经学的儒者；东汉前中期，郡国所举则多“辨职俗吏”。这一变化体现了（　　） A．选官标准的务实调适 B．郡国权力的膨胀 C．“以吏为师”观念兴起 D．儒家思想的式微 【答案】A 【解析】汉武帝时期举孝廉多为博通经学的儒生，体现重德行与经术；东汉前中期则多举“辨职俗吏”，注重行政实务能力，这一变化反映了选官标准随统治需要而进行的务实调适，故A项正确。B项“郡国权力膨胀”材料未体现；C项“以吏为师”观念在秦代较为突出，与东汉无直接关联；D项“儒家思想式微”不符合史实，东汉儒学依然占据主导地位。 3．表1为学者估算的盛唐时期中原地区农家放牧与种植收益对比表。据此可推知，中原地区（　　） 表1 项目 放牧 种植 亩均收益／年 折粟0．09石 折栗1．765石 A．自然地理条件明显变化 B．社会环境安定有序 C．传统生计方式地位稳固 D．均田制度普遍实施 【答案】C 【解析】表格数据显示，盛唐时期中原地区种植的亩均收益（折粟1．765石）远高于放牧（0．09石），约达20倍之差，说明农耕在经济上具有绝对优势，传统农耕生计方式地位稳固，故C项正确。A项“自然地理条件变化”数据无法说明；B项“社会环境安定有序”虽可能成立，但非数据直接反映的内容；D项“均田制度普遍实施”材料未涉及，无法推断。 4．宋初，中央政府在河北路设置缘边巡检司，巡检“不授行营部署之号”且领兵不过三五千人，但“军中事皆得便宜”，甚至可独立处置一州赋税。这些做法（　　） A．缓和了宋辽关系 B．提升了治国稳边的效率 C．削弱了军队实力 D．凸显了军政合一的特点 【答案】B 【解析】宋初缘边巡检司领兵不过三五千人，不授行营部署之号，限制其军权规模，但赋予其“军中事皆得便宜”的灵活处置权，甚至可独立处置一州赋税，这种“小权专授、灵活高效”的设计有效提升了边防治理的效率，故B项正确。A项“缓和宋辽关系”材料未涉及；C项“削弱军队实力”与事实相反；D项“军政合一”虽有一定体现，但无法概括材料强调的效率提升主旨。 5．雍正时，清廷对察哈尔八旗实施了一系列改革，包括增派中央职官、清查户口、扩充佐领兵丁等措施。这些举措（　　） A．巩固了大一统的局面 B．放松了对百姓的控制 C．构建了北部的边防体系 D．提高了蒙古贵族的地位 【答案】A 【解析】 雍正时期清廷对察哈尔八旗增派中央职官、清查户口、扩充佐领兵丁，这些措施强化了中央对蒙古地区的直接管理，加强了对边疆的控制，有利于巩固统一多民族国家的大一统局面，故A项正确。B项“放松控制”与事实相反；C项“构建北部边防体系”不够全面，改革涉及内部治理；D项“提高蒙古贵族地位”错误，增派中央职官实际削弱了地方贵族权力。 6．有同学在研习中国近代史时，搜集到以下材料：“出使外国的人们通过实地考察，目睹了西人工商业的蒸蒸日上，初知由富致强。”“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”“我们反对孔教……不过是因他不能支配现代人心，适合现代潮流”。该同学的研习主题最有可能是（　　） A．民族危机的全面加深 B．晚清国家出路的探索 C．国人民主意识的增强 D．学习西方的逐渐深化 【答案】D 【解析】 三则材料分别对应学习西方的器物层面（洋务运动“由富致强”）、制度层面（维新变法“全变则强”）和思想文化层面（新文化运动“反对孔教”），层层深入，完整呈现了中国近代学习西方由浅入深的过程，故D项正确。A项“民族危机加深”是原因而非主题；B项“晚清出路”未能涵盖第三则民国时期材料；C项“民主意识增强”仅涉及第三则，不够全面。 7．创办于1925年的“广州政治讲习班”，名为国民党主办，实际由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主。讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程，以政治课程为主，其培养的革命干部或随军或派回湖南工作。该讲习班的开办（　　） A．遵循了政治建军的基本原则 B．为国民党一大召开奠定基础 C．践行了工农武装割据的思想 D．为北伐顺利推进创造了条件 【答案】D 【解析】 广州政治讲习班创办于1925年，名义由国民党主办，实际由毛泽东等共产党人主持，培养的干部或随军或派回湖南工作，正好为1926年北伐战争准备了军政人才，故D项正确。A项“政治建军”始于1927年三湾改编，时间不符；B项“为国民党一大奠基”时间逻辑错误（国民党一大在1924年）；C项“工农武装割据”形成于1927年后，与1925年不符。 8．1939年，晋察冀边区行政委员会要求全区贸易机关以“一般商业的面孔组织建立起来”，将原有的贸易机关改为商号，商号总店设在根据地内，分店设在根据地边缘或游击区。这有利于（　　） A．巩固农村革命根据地 B．积蓄持久抗战的物质力量 C．完善边区的民主政体 D．突破国民政府的经济封锁 【答案】B 【解析】 1939年抗战进入相持阶段，晋察冀边区将贸易机关改为商号，总店设根据地、分店设边缘或游击区，以一般商业面目开展经济活动，目的是在不引起敌人注意的前提下保障物资流通与积累，为持久抗战积蓄物质力量，故B项正确。A项“巩固根据地”、C项“完善民主政体”、D项“突破国民政府封锁”均非材料直接体现的主要目的。 9．表2所示为1953年云南省国营贸易机构执行的部分土特产收购价格。这（　　） 表2 商品 收购价格（元／50千克） 市场价格（元／50千克） 苹果 42 7 黄连 440 50 贝母 880 140 A．改变了云南省经济落后的状况 B．发挥了国营经济的主导作用 C．服务于边境地区的工业化进程 D．有助于增进当地的民生福祉 【答案】D 【解析】1953年云南省国营贸易机构以远高于市场价的价格收购苹果、黄连、贝母等土特产，直接增加了农民收入，改善了当地民生，故D项正确。A项“改变经济落后”夸大作用；B项“发挥国营经济主导作用”虽有一定道理，但材料更突出民生价值；C项“服务于工业化”与土特产收购无直接关联。 10．1995年，中央提出科技体制改革应放开、放活一大批技术开发型和技术服务型机构，以适应科技发展规律和市场经济运行规律。这体现了（　　） A．经济发展对科技进步起决定作用 B．社会主义体制改革的深入 C．企业应作为科技改革的主体力量 D．对外开放新格局逐渐形成 【答案】B 【解析】1995年中央提出科技体制改革应放开、放活技术开发型和服务型机构，以适应科技发展规律和市场经济运行规律，这是社会主义市场经济体制在科技领域改革的深化，体现了经济体制改革向纵深推进，故B项正确。A项“经济发展对科技进步起决定作用”材料未体现；C项“企业为主体”材料未提及；D项“对外开放新格局”与材料无关。 11．（改编）公元前16世纪，赫梯国王铁列平进行改革，规定王位按王子年龄大小顺序继承，无子则由长女之婿继承；公民大会和贵族会议对王室内部纷争起监督和制止作用。铁列平改革（　　） A．确立王子继承制度 B．开拓王国疆域版图 C．利于统治秩序稳定 D．体现分权制衡原则 【答案】C 【解析】赫梯国王铁列平改革明确规定了王位继承顺序（按王子年龄，无子由长女之婿继承），并赋予公民大会和贵族会议对王室内部纷争的监督制止权，这些措施有效减少了因继承问题引发的内乱，有利于统治秩序的稳定，故C项正确。A项“确立王子继承制度”不够准确，王位继承本就存在；B项“开拓疆域”材料未涉及；D项“分权制衡”用词过于现代，且材料未能体现权力分立。 12．1215年，英王约翰一世以特许状的形式允许伦敦市民每年选举一位市长；同时规定，当选的市长应觐见国王并宣誓效忠。这（　　） A．适应了基层治理的需要 B．确立了专制统治 C．有助于圈地运动的兴起 D．遵循了议会传统 【答案】A 【解析】 1215年英王约翰一世以特许状形式允许伦敦市民每年选举一位市长，同时要求市长向国王宣誓效忠，这是中世纪城市自治的典型表现，适应了城市基层治理的需要，故A项正确。B项“确立专制统治”与《大宪章》时期王权受限制的史实不符；C项“圈地运动”发生在16-18世纪，时间不符；D项“议会传统”此时尚未形成。 13．洛克认为，生命权、自由权和财产权属于人人享有且不可剥夺的权利。卢梭更是旗帜鲜明地指出：人们缔结社会契约组建共同体的根本目的就是保障人的与生俱来的自由、平等和财富，保障人权是政治共同体的神圣义务。据此可知，两人都（　　） A．崇尚理性思维，抨击君主集权 B．主张天赋人权，反对等级制度 C．坚持权力制衡，倡导自由精神 D．宣扬民主政治，强调社会契约 【答案】B 【解析】洛克强调生命权、自由权和财产权属于人人享有且不可剥夺，卢梭强调社会契约的根本目的是保障与生俱来的自由、平等和财富，保障人权是政治共同体的神圣义务，两人均主张自然权利属于每一个人，反对等级制度对人权的限制，故B项正确。A项“抨击君主集权”两人均有涉及但材料未体现；C项“权力制衡”洛克有此主张但卢梭并不强调；D项“民主政治”“社会契约”卢梭侧重而洛克相对较弱，不够全面。 14．1854年，英国财政部高级官员在《关于建立常任文官制度的报告》中提出：“要得到第一流的人选，必须求助于竞争。”1870年，英国再次颁布法令，明确多数重要文官职位需通过公开竞争考试择优录用。随着工业革命的开展，政府管理事务日益繁杂，对文官的专业性等要求不断提高。美国于1883年通过《彭德尔顿法》，强调文官录用须经公开考试。这折射出西方文官政治（　　） A．消除政治腐败现象 B．标志选官制度成熟 C．深受工业革命影响 D．使政务官权力削弱 【答案】C 【解析】材料明确指出，随着工业革命的开展，政府管理事务日益繁杂，对文官的专业性要求不断提高，英、美等国相继建立公开竞争考试制度，文官制度的确立深受工业革命影响，故C项正确。A项“消除腐败”过于绝对；B项“标志选官制度成熟”表述夸大；D项“政务官权力削弱”材料未涉及。 15．20世纪二三十年代，英属殖民地黄金海岸爆发了多场拒售可可运动，抗议欧洲贸易公司垄断出口及压低收购价格。本地酋长、种植可可的农民和向农民提供贷款的中间人纷纷参与其中。这反映出当地（　　） A．社会各阶层利益逐渐趋于一致 B．挑战英国的贸易垄断地位 C．经济意识的增强助推对外抗争 D．抵制西方社会的生活方式 【答案】C 【解析】黄金海岸拒售可可运动中，本地酋长、种植可可的农民和提供贷款的中间人因共同面临欧洲贸易公司的垄断压价而联合行动，说明经济利益的受损是推动各阶层对外抗争的重要动力，体现了经济意识的增强助推对外抗争，故C项正确。A项“各阶层利益趋于一致”过于笼统，仅在此事上一致；B项“挑战贸易垄断”是直接表现，但未能揭示深层动因；D项“抵制西方生活方式”材料未涉及。 16．马来西亚“二十四节令鼓”将中国传统节气、南方狮鼓和马来诗歌融合创新，成为国家级非物质文化遗产。这表明（　　） A．文明交流推动文化创新 B．文化遗产保护任重道远 C．文明传播加速社会变迁 D．文化传承载体丰富多样 【答案】A 【解析】马来西亚“二十四节令鼓”融合了中国传统节气、南方狮鼓和马来诗歌等多种文化元素，创造出新的艺术形式并成为国家级非物质文化遗产，生动体现了文明交流对文化创新的推动作用，故A项正确。B项“保护任重道远”、C项“加速社会变迁”、D项“传承载体多样”均未紧扣材料中“融合创新”这一核心信息。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 对历史进行分期，在中国古代的史书中已有出现，例如孔子以“道”的行与隐为标准，将历史划分为大同和小康两个阶段；上古、中古、近古等词汇在汉唐以后的史书中屡见。但这些分期只是对历史的大致划分。清末民初，史学研究发生了巨大变化。新的章节体的、通史性的著作出现，这种撰写模式对历史分期提出要求，许多学者对此进行了尝试。例如夏曾佑于1902年撰写的《最新中学中国历史教科书》将中国历史分为上古世（传说时代至春秋战国）、中古世（秦汉至唐）和近古世（宋代至当今）三个阶段。郭沫若在《中国古代社会研究》中提出把中国历史划分为原始公社制（西周以前）、奴隶制（西周时期）、封建制（春秋以后）和资本制（最近百年）等时期。 ——摘编自徐义华《中国古史分期问题析论》 材料二 关于中国近代史的分期，究竟是以1919年还是1949年作为中国近代史与中国现代史的分界线，数十年来一直争论不休。1998年以前出版的有关中国近代史的出版物，几乎都以1919年为下限；有关中国现代史的出版物几乎都以1919年为上限。1999年以来已经有数种中国近代史书采用了1840—1949年的分期方式。 ——摘编自张海鹏《六十年来中国近代史学科的确立与发展》 （1）根据材料一，概括从古代到近代中国史书中关于历史分期的变化，并简析其主要原因。（6分） （2）结合材料二，分析以1919年和1949年作为中国近代史下限的史实依据。（4分） （3）对历史进行分期既有必要性也有局限性，谈谈你的看法。（4分） 【答案】（1）变化：划分时界更具体；开始以社会性质的不同进行分期。（3）原因：新的历史编撰方法的引入；进化论和马克思主义史学理论的传播。（3分） （2）以1919年为下限：1919年发生的五四运动，标志着新民主主义革命的开端，以此为界主要以新旧民主主义革命的不同为依据；以1949年为下限：1949年中华人民共和国成立，中国从半殖民地半封建社会开始向社会主义社会过渡，以此为界主要以中国社会性质的不同为依据。（4分） （3）长时段的历史需要分期，以帮助我们认识历史发展的规律，并没有切割历史；但同时我们要认识到分期受到主观因素影响，具有主观局限性。（4分） 【解析】（1）根据材料一，概括从古代到近代中国史书中关于历史分期的变化，并简析其主要原因。从古代到近代，中国史书中的历史分期发生了显著变化。古代分期具有模糊性、经验性和主观性特征，如孔子以“道”的行隐划分大同与小康，汉唐以后史书虽出现“上古”“中古”“近古”等词汇，但仅为大致的时间划分，缺乏系统的理论支撑和统一的标准。进入清末民初，随着章节体通史著作的出现，历史分期走向科学化、系统化，学者们开始依据明确的标准进行阶段划分，如夏曾佑按政治形态将中国历史分为上古、中古、近古三世，郭沫若则运用唯物史观的社会形态理论，将中国历史划分为原始公社制、奴隶制、封建制和资本制等时期。导致这一变化的主要原因包括：西方史学理论与方法（如进化论、社会形态理论）的传入，冲击了传统史学观念；近代教育发展尤其是章节体通史教材的编写需要，对历史分期提出了明确要求；以及马列主义唯物史观的传播与应用，为历史分期提供了新的理论工具。 （2）结合材料二，分析以1919年和1949年作为中国近代史下限的史实依据。以1919年作为中国近代史下限的主要史实依据是五四运动。五四运动标志着中国旧民主主义革命的终结和新民主主义革命的开端，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，马克思主义得到广泛传播，中国革命的性质、领导力量和前途都发生了根本性变化，因此许多学者将1919年作为近代史与现代史的分界线。以1949年作为中国近代史下限的主要依据是中华人民共和国的成立。1949年新中国的建立标志着中国半殖民地半封建社会的彻底结束，中国人民实现了民族独立和人民解放，中国历史进入社会主义革命和建设的新时期，因此也有学者主张将1840年至1949年作为一个完整的近代史时期来看待。两种分期方式各有依据，反映了不同时期对历史转折点的不同理解。 （3）对历史进行分期既有必要性也有局限性，谈谈你的看法。对历史进行分期具有重要的必要性。分期有助于把握历史发展的基本脉络和阶段性特征，便于历史教学与研究的有序展开，也有利于揭示社会形态演变的规律，帮助人们从宏观上理解历史进程的阶段性差异。然而，分期也存在明显的局限性。历史本身是连续发展、不可割裂的过程，人为设置的分界点往往会简化甚至扭曲历史的复杂性，容易忽略两阶段之间的过渡、延续与交叉影响。此外，分期标准本身具有主观性，不同的分期方式可能服务于不同的史学立场或意识形态，导致对同一历史进程产生不同的解释。因此，在运用分期方法时，应保持清醒的认识，既利用其便利性，又警惕其简化风险。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中国是在殖民入侵的刺激下开始、被迫进入现代化过程的。中国早期现代化历程，始终围绕着民族危机的逐步深化和如何应对外国列强的不断挑战这个主要线索。以鸦片战争为起点，中国早期现代化经历了从不自觉到自觉的过程，从物质器物到组织制度变革；再到精神文化，由表及里，层层深入。但从顺序来看，中国现代化过程与西方现代化过程相反。西方内源式现代化过程是由内向外，层层突破，先是思想革命，然后是政治革命，再到工业革命。中国早期现代化具有明显的被动性和探索性的外源式现代化特点。 材料二 在新中国成立后，我国通过社会主义改造，变革了旧有的生产关系，搬掉了中国现代化在制度上的绊脚石，才开始进行大规模社会主义现代化建设。中国共产党提出要把我国建设成一个工业现代化、农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的国家。在一穷二白的基础上，我们依靠自己的力量构建了独立的产业体系，基本实现自给自足。之后通过改革开放建立了中国特色社会主义制度，帮助中国安然度过两次国际经济危机，实现了快速稳定的发展，中国逐步突破转型为一个现代化社会。 ——以上材料均摘编自刘诗祥《从历史维度看中国式现代化》 （1）根据材料一，指出与西方相比中国早期现代化的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立以来现代化发展的原因。（6分） 【答案】（1）特点：从起因看属于外源式现代化，具有被动性；从目的看始终围绕着救亡图存的主题，具有反侵略反封建性质；从过程看，学习西方经历了由不自觉到自觉的探索过程；现代化内容由器物到制度再到文化，由表及里，层层深入，与西方现代化过程相反。（任答3点6分） （2）原因：社会主义制度的建立；党和国家的高度重视和坚强领导；人民的自力更生、艰苦奋斗；改革开放的深化；新发展理念的引领；科技创新的驱动等。（1点2分，4点6分） 【解析】（1）根据材料一，指出与西方相比中国早期现代化的特点。与西方内源式现代化相比，中国早期现代化具有明显的被动性和外源性特征。西方现代化由内向外自然生发，经历了思想革命、政治革命再到工业革命的层层突破顺序；而中国早期现代化是在殖民入侵的外部刺激下被迫开启的，顺序恰好相反，经历了从物质器物（洋务运动）、到组织制度（戊戌变法和辛亥革命）、再到精神文化（新文化运动）的由表及里的递进过程。其次，中国早期现代化始终伴随着民族危机的逐步深化，具有鲜明的救亡图存色彩，现代化探索与反侵略、求独立的任务紧密交织。再者，中国早期现代化经历了一个从“不自觉”到“自觉”的过程，从最初被动学习西方技术，到后来主动反思制度与文化，体现了探索性的特点。总体而言，中国早期现代化是一种应激式的、追赶型的外部导入模式，与西方自发的、内生的现代化路径形成鲜明对比。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立以来现代化发展的原因。新中国成立以来现代化迅速发展，主要原因可从制度、政策、领导与开放四个维度分析。首先是制度变革提供了前提条件，社会主义改造的完成确立了公有制主导的经济体制，推翻了旧的生产关系对中国现代化的制度障碍，为大规模工业化建设扫清了道路。其次是中国共产党制定了清晰的现代化战略，提出实现工业、农业、科学技术和国防“四个现代化”的宏伟目标，并在一穷二白的基础上依靠自身力量构建了独立完整的工业体系和国民经济体系。再次是改革开放政策推动了现代化进程的加速，通过建立社会主义市场经济体制、引入市场机制与国际竞争，激发了社会活力与创新动力。最后是对外开放战略使中国深度融入全球化进程，抓住国际产业转移的历史机遇，学习引进先进技术和管理经验，同时成功抵御了两次国际经济危机的冲击。此外，中国共产党的坚强领导和国家长期稳定的政治环境，也是现代化持续推进的重要保障。 19．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 17世纪以来，新兴的资产阶级为了在海上自由航行，强烈反对个别国家对海洋的垄断，争取海洋对一切国家开放。1609年，荷兰人格劳秀斯发表《自由之海》，从自然法的角度出发，认为海洋是人类共有的资源，不应被个别国家垄断。他主张海洋自由原则，即所有国家都有权在海洋上自由航行和开展贸易。这一主张代表了历史发展的方向，到十九世纪初得到了广泛的承认，为传统海洋法的形成奠定了基础。 ——摘编自冯诗苑《格劳秀斯的海洋自由论》等 材料二 进入20世纪，海上自由原则维护航海贸易的同时，也成为少数强国建立海上霸权的工具和借口。与此同时，科技进步推动了人类开发利用海洋的能力，传统海洋法律制度已经不能满足世界各国平等合理地利用海洋资源、维护国家主权和海洋权益的需要，在发展中国家的要求和推动下，联合国最终于1984年通过了《联合国海洋法公约》。该公约将海洋分为内水、领海、专属经济区、公海等九个区域。每个区域的法律制度以及相应的争端解决方法，构成了现代国际海洋法的基本内容和法律体系。90年代以来，世界进入新的动荡变革时期，传统海洋问题尚未解决，新的非传统海洋问题不断涌现，如北极航道管辖权、深海采矿权分配、核废水排海等问题，这造成人与海洋关系的持续紧张，也凸显了《联合国海洋法公约》分层治理体系的局限。 ——摘编自王翰灵《国际海洋法的发展趋向》等 材料三 2019年中国提出了构建海洋命运共同体的倡议，这有别于二战后由美国主导建立的国际海洋秩序，更加强调平等、合作、共享，是对旧的海洋秩序的超越。海洋命运共同体的理念彰显了深邃的历史眼光、深广的天下情怀，受到越来越多国家的认可，为完善世界海洋治理提供了中国方案。 ——摘编自吕健等《海洋命运共同体视域下中国海洋话语权的提升路径》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析海洋自由原则提出的历史背景。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价20世纪80年代《联合国海洋法公约》构建的分层治理体系。（6分） 【答案】（1）背景：新航路开辟，地理大发现时代到来；世界市场的逐步扩大（联系加强）；西方国家对外殖民扩张，利益纷争加剧；近代民族国家的逐步建立；近代国际法的形成与发展等。（1点2分，4点8分） （2）积极性：《联合国海洋法公约》构建了现代国际海洋法体系和分层治理体系，明确了海洋权益范围，有利于解决海洋争端，缓和国家间矛盾；推动发展中国家在海洋资源开发上获得更多话语权；冲击了传统海洋强国主导的国际秩序，促进了国际海洋治理的法治化、民主化和多极化等。（1点2分，2点4分） 局限性：分层治理体系未能平衡各国的利益分歧；亦无法应对新的海洋问题的挑战。（1点2分） 【解析】（1）根据材料一并结合所学知识，分析海洋自由原则提出的历史背景。海洋自由原则的产生是多方面历史因素共同作用的结果。第一，新航路开辟后，海上贸易空前繁荣，国际贸易联系日益紧密，各国对海上航行的需求大幅增加，传统上的海洋垄断已无法满足新兴经济力量的要求。第二，15—16世纪，西班牙和葡萄牙凭借教皇仲裁和武力优势，将大西洋、印度洋等大片海域划为己有，排斥其他国家进入，这种垄断行为严重阻碍了后起资本主义国家（如荷兰、英国等）的海外贸易与殖民扩张。第三，荷兰作为新兴海上强国，迫切需要打破西、葡的海洋垄断，格劳秀斯作为荷兰法学家，其《自由之海》正是在这一背景下为荷兰的海外扩张提供理论辩护。第四，17世纪自然法思想盛行，格劳秀斯从自然法的角度论证海洋本不属于任何国家，应为全人类共有，这一理论为海洋自由提供了哲学基础。第五，资产阶级兴起后，主张自由贸易与自由竞争，反对封建国家对经济的干预与垄断，这与海洋自由原则的内在逻辑高度契合。到19世纪初，随着工业资本主义的扩张和英国海上霸权的确立，海洋自由原则逐渐成为国际共识，为传统海洋法的形成奠定了基础。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价20世纪80年代《联合国海洋法公约》构建的分层治理体系。20世纪80年代《联合国海洋法公约》构建的分层治理体系具有重要的进步意义，同时也存在明显局限。从积极方面看，该公约将海洋划分为内水、领海、专属经济区、公海等九个区域，分别规定不同的法律制度与争端解决方法，这为各国开发利用海洋资源提供了明确的法律框架，有助于减少海洋权益争端，推动了国际海洋秩序的法治化进程。公约的出台还体现了发展中国家的集体诉求，在打破传统海洋强国对海洋事务的主导方面发挥了积极作用。然而，这一分层治理体系也存在明显局限。一方面，海上自由原则在实践中有被少数海洋强国利用、为其海上霸权服务的风险，公约并不能从根本上改变强国在海洋事务中的主导地位。另一方面，面对90年代以来不断涌现的新型非传统海洋问题，如北极航道管辖权争议、深海采矿权分配、核废水排海等，公约的分层框架显得僵化而力不从心，难以有效应对人与海洋关系持续紧张的新局面。因此，该体系需要在实践中不断完善与调适，以回应全球化时代海洋治理的新挑战。 20．在“全球南方”国家多元崛起的进程中，历史渊源深刻塑造了其现代化路径与国际角色。阅读材料，完成下列要求。（12分） “全球南方”是指经历了非殖民化，冷战和冷战后全球化的洗礼，经济上开始起飞，政治上觉醒并在百年变局中浮现出来的全球性的新兴经济与政治力量。 “全球南方”国家大致可以分为三类：文明古国、大型帝国涅槃重铸的“再造的国家”，从边缘脱离帝国（如奥斯曼帝国）并跃升为地区和国际舞台重要力量的“升格的国家”，以及在殖民和非殖民化进程中被创造出来的“肇造的国家”。 “全球南方”国家的不同类型决定了“全球南方”在国家建构、现代化的路径选择以及在国际社会的身份认知与战略理念的不同，进而反过来造成“全球南方”的进一步分化：“再造的国家”中，有些依靠悠久的历史传统资源和切实的现代化发展战略，实现了综合国力的上升，成为地区乃至世界的重要力量，并开始构筑回归昔日繁盛的复兴愿景。“升格的国家”往往依靠其在资源与地缘位置等方面的禀赋实现国家实力和地区影响力的提升，但自身又要面对外部安全威胁、内部发展较弱的抗风险能力和国家认同构建困境等诸多不确定性。“肇造的国家”则呈现出更加差异化的命运，以新加坡、韩国为典型的一类通过“搭便车”，以出口导向型发展模式实现了经济腾飞、进入发达国家俱乐部。 ——摘编自李东琪《“全球南方”的浮现：历史渊源与现实意义》 根据材料，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点陈述明确，史实列举充分，结论合理）（12分） 【答案】（12分） 参考标题：中华民族的伟大复兴体现了“再造国家”的崛起之路；新加坡的发展体现了“肇造国家”的崛起之路。 中国/埃及/印度（“再造的国家”） ①古代：辉煌的文明成就（例如中国古代统一多民族封建国家的发展，中华优秀传统文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴）； ②殖民地半殖民地时期（例如近代中国社会各阶层面对深重的民族危机，不断探索国家的出路，中华民族开启了自觉发展新阶段） ③独立后：现代化建设的成果、综合国力和国际地位提升（例如改革开放的开展以及冷战结束后全球化的发展，有力地推动了中国综合国力增强和国际影响力扩大） 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国 （“升格的国家”） ①原属于奥斯曼帝国，拥有资源（石油资源丰富）与地缘位置（欧亚非三洲交界处）等方面的禀赋； ②奥斯曼帝国解体后受列强殖民，后来独立，为国家进行现代化建设奠定了根本政治前提； ③二战后出现了“石油繁荣”和经济起飞。 韩国、新加坡（“肇造的国家”） ①殖民地半殖民地时期（例如19世纪以来，苏伊士运河的通航，马六甲海峡海运繁忙，推动新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市） ②独立：二战后独立，为国家进行现代化建设奠定了根本政治前提； ③独立后：抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家。 【解析】示例一 本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“‘全球南方’国家大致可以分为三类……被创造出来的‘肇造的国家’”可知，以第一类“文明古国、大型帝国涅槃重铸的‘再造的国家’”结合所学知识，可拟定论题为中华民族的伟大复兴体现了“再造国家”的崛起之路。 第二步：对提出的论点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以以时间为线索，从古代、近代、现代的角度，对中华文明从古代辉煌到近代遭遇民族危机，再到现代综合国力不断提升并逐渐走向复兴的发展历程进行分析，突出改革开放以来中国现代化建设的成果、综合国力和国际地位提升。 第三步：在充分论证的基础上进一步总结提升。从全球化的角度深刻认识文明复兴对国家和世界的意义。 示例二 本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“‘全球南方’国家大致可以分为三类……被创造出来的‘肇造的国家’”可知，以第二类“从边缘脱离帝国（如奥斯曼帝国）并跃升为地区和国际舞台重要力量的‘升格的国家’’”结合所学知识，可拟定论题为沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国的发展体现了“升格的国家”之路。 第二步：对提出的论点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以以时间为线索，从其历史特点、资源优势及现实困境的角度，对海湾产油国的文明发展形势进行分析，突出其在资源与地缘位置等方面的禀赋实现国家实力和地区影响力的提升，但自身又要面对外部安全威胁、内部发展较弱的抗风险能力和国家认同构建困境等诸多不确定性。 第三步：在充分论证的基础上进一步总结提升。从全球化的角度深刻认识文明复兴对国家和世界的意义。 示例三 本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以某一个“全球南方”国家的崛起之路为例，自拟论题，基于学者对“全球南方”的分类认识，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“‘全球南方’国家大致可以分为三类……被创造出来的‘肇造的国家’”可知，以第三类“在殖民和非殖民化进程中被创造出来的‘肇造的国家’”结合所学知识，可拟定论题为新加坡的发展体现了“肇造国家”的崛起之路。 第二步：对提出的论点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以以时间为线索，从新加坡独立前后的发展历程，围绕其以出口导向型发展模式实现了经济腾飞、进入发达国家俱乐部发展历程进行分析，突出这些国家抓住历史机遇、善于利用自身地理优势，实现经济腾飞，快速发展的特点。 第三步：在充分论证的基础上进一步总结提升。从全球化的角度深刻认识文明复兴对国家和世界的意义。 试卷第2页，共17页 12 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前最后一卷（贵州专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A][B][GI[D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][G][D] I3[A][B][G][D] 4 [A][B][c][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][G][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026年高考考前最后一卷（贵州专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][BJ[C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！