第41卷 句式变换——反问句与感叹句 2026年湖北省技能高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第41卷 句式变换——反问句与感叹句 教师讲解卷 一、反问句变换（共15题，每题5分，共75分） 1．请将下面的句子改写成反问句。 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 【答案】那电线上停着的几个小黑点，难道不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 陈述句改反问句，核心是把肯定／否定语气转换成反问语气，保留原句意思，句末用问号。原句是肯定陈述句，谓语为“正是”，表达肯定含义，没有否定词。肯定句改反问句，要在谓语前加反问语气词，常用“难道、怎能、莫非”，本题最贴合的是“难道”，放在“正是”前。肯定句变反问，需加否定词“不”，把“正是”改成“不正是”，双重否定+反问，刚好保留原句肯定意思，不会改变句意。句末句号换成问号，可加语气助词“吗”强化反问语气，让句子更通顺。 2．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，让人神往。 【答案】非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，难道不让人神往吗？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。 疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道+主语+不+谓语/动词短语+吗？ 在这里，反问+否定相当于双重否定，表示肯定的意思。故原句可以改为：非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，难道不让人神往吗？ 3．请将下面一句话改成反问句。 你有一件非常时尚的米色衬衣。 【答案】你难道没有一件非常时尚的米色衬衣吗? 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是用疑问形式表达肯定观点。需将原句改成反问形式，加上“难道”“吗”；还要表达肯定观点，加上否定词“没有”，即你难道没有一件非常时尚的米色衬衣吗? 4．句式变换。将下面的句子改为反问句。 我们不能为了金山银山而放弃绿水青山。 【答案】难道我们能为了金山银山而放弃绿水青山吗？/我们怎么能为了金山银山而放弃绿水青山呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将陈述句改为反问句时，要先调整肯定或否定词。原句中的“不能”需改为“能”，再添加“难道”“怎能”这类反问语气词。接着，在句末加上“呢”，并把句号改成问号。这样改后，“我们怎能为了金山银山而放弃绿水青山呢？”通过反问强化了不能放弃绿水青山的意思，语气更强烈，也更能引发思考。 5．请将下面画横线的句子改为反问句。 党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 【答案】难道实现梦想的前景不是无比光明的吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 画线句：“实现梦想的前景无比光明”为陈述句，表示肯定。反问句即表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。可在原句中加上“难道”，句末加上“吗”和问号，最终答案为：实现梦想的前景难道不是无比光明吗？或者：实现梦想的前景怎能不无比光明？这两个反问句都保持了原句的意思，同时通过反问的语气加强了肯定和强调的效果。 6．请把下面的句子改为反问句。 敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党不可战胜的强大精神力量。 【答案】敢于斗争、敢于胜利，不正是中国共产党不可战胜的强大精神力量吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句的变换原理为双重否定表肯定，反问是一重否定。确定原句为肯定句“是中国共产党不可战胜的强大精神力量”。先在句子中添加反问词“难道”，然后把肯定句变成否定句，改为“不正是中国共产党不可战胜的强大精神力量”；在句末添加疑问助词“吗”，注意将句号改为问号。一定注意不能改变原意。 7．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 每一次抉择都是一次主动求变。 【答案】示例：难道每一次抉择不都是一次主动求变吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句的变换原理是双重否定表肯定，不得改变原意。“每一次抉择都是一次主动求变”是肯定句，将肯定词“都是”改为否定词“不都是”；反问句为一重否定，加入反问词“难道”，句末加疑问助词“吗”，句号改为问号。 8．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科学具有艺术的灵动和美感。 【答案】难道科学不具有艺术的灵动和美感吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是用反问的形式表达肯定或否定的意思。原句表达的是一种肯定的观点，因此在改为反问句时，要以否定形式进行反问，以保持原句的肯定语气，不能改变原意。解答时先把肯定句变为否定句“科学不具有艺术的灵动和美感”，然后加上表反问的“难道”，句末用“吗”表反问的语气，最后加上问号。 9．将下面的陈述句改成反问句。 袁隆平是一位世界级的伟大科学家。 【答案】难道袁隆平不是一位世界级的伟大科学家吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 将陈述句改成反问句，须保持原意不变。变换的原理是双重否定表肯定，反问句是一重否定。改为反问句时，先把肯定句改为否定句“袁隆平不是一位世界级的伟大科学家”，然后加上表示反问语气的“难道”和问号。整合答案可得：难道袁隆平不是一位世界级的伟大科学家吗？ 10．请将下面的句子改成反问句。（可增删个别词语，不得改变句子原意） 我们必须尊重不同文化之间的差异。 【答案】难道我们不必须尊重不同文化之间的差异吗？ 【详解】本题考查学生转换句式之陈述句改反问句的能力。 将陈述句改为反问句，核心思路是通过添加反问词、否定词，并调整标点符号，在不改变原意的基础上，增强语气表达。 首先，在句子合适位置添加“难道”“怎么”等反问词，以营造反问语气。原句“我们必须尊重不同文化之间的差异”，可在句首添加“难道”，变成“难道我们必须尊重不同文化之间的差异”。其次，根据原句的肯定或否定性质，添加相应否定词。原句是肯定句，添加否定词“不”，此时句子变为“难道我们不必须尊重不同文化之间的差异”。最后，在句末加上疑问语气词“吗”，并将句末的句号改为问号，最终得到反问句“难道我们不应该尊重不同文化之间的差异吗？”。 11．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科学家是推动社会进步的重要人。 【答案】难道科学家不是推动社会进步的重要人吗？ 或者：科学家怎么会不是推动社会进步的重要人呢？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 解答此种问题，通过添加合适的反问词和否定词，并调整标点符号，在不改变原意的基础上，将陈述句转化为反问句。 常见的反问词有“难道”“怎么”等，否定词有“不”“没有”等。为了保持原意，我们可在句首添加“难道”，在“是”前添加“不”，使句子变成反问语气；也可以在主语后加“怎么不”，再在“是”前添加“不”，完成转换。 12．将下面句子改成反问句。 他们为后人留下了以探索和至善至美为特征的精神财富。 【答案】难道他们没有为后人留下以探索和至善至美为特征的精神财富吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先明确陈述句改反问句的方法：一般在句首添加反问词“难道” ，句中谓语动词前添加否定词“不” （如果原句是肯定句就加否定词，原句是否定句就去掉否定词 ），句末添加语气助词“吗”“呢”等 ，句号改为问号。然后针对“他们为后人留下了以探索和至善至美为特征的精神财富”这句话进行改写：在句首添加“难道” ，谓语动词“留下”前添加否定词“没有” ，句末添加语气助词“吗” ，最后把句号改为问号 。 改写后的反问句为：难道他们没有为后人留下以探索和至善至美为特征的精神财富吗？ 13．请将下面句子改成反问。可增删个别词语，不得改变句子原意。 那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，值得我们致以最崇高的敬意 。 【答案】示例：那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，难道不值得我们致以最崇高的敬意吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将陈述句改为反问句的核心是通过疑问语气强化肯定或否定的情感。原句是肯定句，表达对普通人的赞美与敬意，改为反问句需通过疑问形式强化这一肯定。反问语气词常用“难道”“怎么”“岂”等，通常置于句首或主谓之间，此处适合用“难道”，同时在句末添加语气助词“吗”，并将句号改为问号。反问句的特点是“肯定形式表否定，否定形式表肯定”。由于原句是肯定句，改为反问句时需将谓语改为否定形式，以确保反问句实际表达肯定含义，故原句的谓语“值得”改为反问句要变成“不值得”。综合以上要素，可得答案：“那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，难道不值得我们致以最崇高的敬意吗？”或“难道那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，不值得我们致以最崇高的敬意吗？ 14．请把下面的句子改为反问句。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。 【答案】父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们能伤他们的心吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 确定原句为否定句：“我们不能伤他们的心。”在句子中添加反问词：“难道”。改变句中的肯定词“不能”为否定词“能”。在句末添加疑问助词“吗”，将句号改为问号。一定注意不能改变原意。 15．请将下面的句子改为反问句。 学生懂得感恩，对人有情意，这是我们教育的成功。 【答案】学生懂得感恩，对人有情意，这难道不是我们教育的成功吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 要将陈述句改为反问句，需在语句中引入反问的语气词和疑问词，使其表达表面上的否定以强调其正确性。原句是陈述句，直接说明教育的成功。通过添加“难道不是……吗？”的结构，使句子在反问中表达认可和肯定的意思，加以强调和突出。因此，反问句形式为：“学生懂得感恩，对人有情意，这难道不是我们教育的成功吗？” 二、感叹句变换（共5题，每题5分，共25分） 16．请将下面的句子改成感叹句。 美妙的阅读时光让我们的生活充满了无限可能。 【答案】多么美妙的阅读时光啊，它让我们的生活充满了无限可能！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 分析句子结构：主语（美妙的阅读时光）、谓语（让）、宾语（我们的生活）、谓语（充满了）、宾语（无限可能）。强调主语或者宾语，添加感叹词和感叹号：如“多么”“真是”“太”等，整合可得：①多么美妙的阅读时光啊，它让我们的生活充满了无限可能！②美妙的阅读时光让我们的生活充满了多么大的无限可能啊！ 17．请将下面的陈述句改写成感叹句，不得改变原意。 在抗击新冠肺炎疫情的过程中，中国人民展现了顽强的抗疫精神。 【答案】在抗击新冠肺炎疫情的过程中，中国人民展现了多么顽强的抗疫精神啊！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句“中国人民展现了顽强的抗疫精神”明确传达了核心信息，这也是在转化为感叹句时需要着重强调的内容。为了强化这一特质，选择在句子中巧妙地插入感叹词“多么”，以突出“顽强”的特质。同时，为了更有效地强调这一点，将“中国人民展现了多么顽强的抗疫精神啊”这一关键表述置于句子的中心位置。最后，在句尾添加“啊”字，不仅进一步加深了感叹的意味，还成功地凸显了中国人民在抗击疫情中所展现的坚定与顽强。这样的改写，既保留了原句的精髓，又巧妙地转换了句式，使表达更具感染力和震撼力。 18．将下面的感叹句改为陈述句，变式句改成常式句。 多么美丽的校园啊！我沿着走廊走着，脚步轻轻地！ 【答案】校园真美丽。我沿着走廊，脚步轻轻地走着。 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 在汉语表达中，感叹句通常用以表达强烈的情感和感慨，而陈述句则用于传达简单、直接的叙述内容。要将感叹句“多么美丽的校园啊！”改为陈述句，可移除感叹词“多么”和“啊”，用“非常”来代替感叹语气，以直接表达“校园非常美丽”的叙述信息。 变式句是通过改换词序或结构来增强主观感受或状态描述的句式。在“我沿着走廊走着，脚步轻轻地！”这一句中，分句“脚步轻轻地”是前面的补充说明，而调整为常式句结构可以更直观地描述动作。将其变为常式句需将“脚步轻轻地”整合为描述动词行为的副词，紧随其后让句子结构更简单易懂。 19．请将下面的句子改成感叹句。 今天的天气很好。 【答案】今天的天气多好啊！/多好啊，今天的天气！/今天的天气真好啊！/真好啊，今天的天气！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 将陈述句改为感叹句，首先明确原句想要表达的主要内容。在本例中，“今天的天气很好”是关于天气状况的一个正面评价。 然后根据句子的情感色彩选择合适的感叹词或短语。对于积极正面的情况，可以使用如“真”“多么”“好”等词汇来增强情感表达。在这个例子中，“多”“真”都是合适的选择。大多数情况下，保持原有的基本结构即可。但有时为了适应感叹语气，可能需要对句子中的成分进行轻微调整，如：多（真）好啊，今天的天气！ 最后在句尾加上感叹号，以标志这是一个带有强烈感情色彩的句子。 20．请把下面的句子改成兼有感叹的主谓倒置句。 我们的家乡非常美。 【答案】示例：真美啊，我们的家乡！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先，明确句子成分：先找出原句的主语（动作的发出者或描述对象）和谓语相关部分（对主语的描述，此处含表语，体现“美”的特征）。原句“我们的家乡非常美”中，主语是“我们的家乡”，谓语相关部分是“非常美”。 其次，突出感叹语气：将体现感叹的谓语部分（可适当调整用词增强感叹，如“非常美”改为“真美啊”）前置，用感叹词（如“啊”）强化情感。 最后，实现主谓倒置：把主语后置，放在调整后的谓语部分之后，形成“谓语（含感叹）+主语”的倒置结构，既改变语序，又保留感叹意味。即：真美啊，我们的家乡！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第41卷 句式变换——反问句与感叹句 教师讲解卷 一、反问句变换（共15题，每题5分，共75分） 1．请将下面的句子改写成反问句。 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 2．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，让人神往。 3．请将下面一句话改成反问句。 你有一件非常时尚的米色衬衣。 4．句式变换。将下面的句子改为反问句。 我们不能为了金山银山而放弃绿水青山。 5．请将下面画横线的句子改为反问句。 党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 6．请把下面的句子改为反问句。 敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党不可战胜的强大精神力量。 7．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 每一次抉择都是一次主动求变。 8．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科学具有艺术的灵动和美感。 9．将下面的陈述句改成反问句。 袁隆平是一位世界级的伟大科学家。 10．请将下面的句子改成反问句。（可增删个别词语，不得改变句子原意） 我们必须尊重不同文化之间的差异。 11．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 科学家是推动社会进步的重要人。 12．将下面句子改成反问句。 他们为后人留下了以探索和至善至美为特征的精神财富。 13．请将下面句子改成反问。可增删个别词语，不得改变句子原意。 那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，值得我们致以最崇高的敬意 。 14．请把下面的句子改为反问句。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。 15．请将下面的句子改为反问句。 学生懂得感恩，对人有情意，这是我们教育的成功。 二、感叹句变换（共5题，每题5分，共25分） 16．请将下面的句子改成感叹句。 美妙的阅读时光让我们的生活充满了无限可能。 17．请将下面的陈述句改写成感叹句，不得改变原意。 在抗击新冠肺炎疫情的过程中，中国人民展现了顽强的抗疫精神。 18．将下面的感叹句改为陈述句，变式句改成常式句。 多么美丽的校园啊！我沿着走廊走着，脚步轻轻地！ 19．请将下面的句子改成感叹句。 今天的天气很好。 20．请把下面的句子改成兼有感叹的主谓倒置句。 我们的家乡非常美。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $