第42卷 句式变换——反问句与感叹句 2026年湖北省技能高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第42卷 句式变换——反问句与感叹句 学生练习卷 一、反问句变换（共17题，每题5分，共85分） 1．请将下面的句子改成反问句。（可增删个别词语，不得改变句子原意） 我们不能为了经济发展而忽视环境保护。 【答案】示例：难道我们能为了经济发展而忽视环境保护吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先，我们需要理解原句的意思和语气。原句“我们不能为了经济发展而忽视环境保护”是一个明确的否定句，表达了不能因为经济发展就忽视环境保护的立场，语气坚决。反问句通常通过疑问的形式来表达确定的意思，其答案往往就隐含在问句之中，不需要回答也能知道答案。变换句式时，我们可以将原句中的否定词“不能”替换为反问的形式，并适当添加疑问词和调整语序。将“不能”可以替换为“难道能”，并加上“吗”作为疑问词，同时调整句子结构以符合反问句的语序。最后改为“难道我们能为了经济发展而忽视环境保护吗？”这个句子通过反问的形式，强烈地表达了与原句相同的立场，即“经济发展不能以忽视环境保护为代价”。 2．请将下面的句子改为反问句，保持原意不变。 原句：我们应当珍惜父母的爱。 改句：________________________ 【答案】改句：我们怎能不珍惜父母的爱呢？/难道我们不应当珍惜父母的爱吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 解答此题，通过添加合适的反问词和否定词，并调整标点符号，在不改变原意的基础上，将陈述句转化为反问句。常见的反问词有“难道”“怎么”等；否定词有“不”“没有”等。为了保持原意，先将肯定句变否定句，然后加上反问词“难道”“吗”，使句子变成反问语气，在句末加上问号。 3．请将下面的句子改写成反问句。 生命的伟大在于选择的正确。 【答案】生命的伟大难道不正在于选择的正确吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是通过提出反问，在表面否定中加强肯定。原句“生命的伟大在于选择的正确”意为肯定生命伟大的原因，为此可改为“生命的伟大不正在于选择的正确吗？”，以反问的形式表达同一主题。 4．按要求改变下面句子 我的兄弟勤劳善良。 ①改成反问句。 ②改成感叹句。 【答案】①难道我的兄弟不勤劳善良吗？ ②我的兄弟多么勤劳善良啊！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 ①反问句是用疑问的句式表达肯定的观点。在原句的基础上加上反问语气词“难道”和否定词“不”，句末加上问号，增强了语气，强调了兄弟的勤劳善良。   ②感叹句用来表达强烈的感情。在原陈述句“我的兄弟勤劳善良”的基础上，添加“多么”和“啊”，并将句号改为感叹号。“多么” 是程度副词，用来强调兄弟勤劳善良的程度之深；“啊”是感叹词，增强语气的强烈程度；感叹号则明确句子的感叹语气。 5．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 教师是培育祖国花朵的辛勤人。 【答案】 示例：教师难道不是培育祖国花朵的辛勤人吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 将陈述句改为反问句，一般先在句首加上“难道”，然后把肯定词“是”改为否定词“不是”，最后在句末加上语气词“吗”，并将句号改为问号。这样通过疑问和反问的语气，加强了原句所表达的肯定意思，使情感更加强烈。 6．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 志愿者是传递爱心与温暖的善良人。 【答案】难道志愿者不是传递爱心与温暖的善良人吗？ 或者：志愿者怎么会不是传递爱心与温暖的善良人呢？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。 疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道+主语+不+谓语/动词短语+吗？在这里，反问+否定相当于双重否定，表示肯定的意思。 修改过程：先把原句改为否定句“志愿者不是传递爱心与温暖的善良人”，然后加上反问语气词，改为：难道志愿者不是传递爱心与温暖的善良人吗？最后反观查验，看句末问号标注没有，有没有改变原意。 7．在不改变原意的情况下，将下面的句子改成反问句。 竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格让人崇敬。 【答案】竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格难道不让人崇敬吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道+主语+肯定句变为否定句（否定句变为肯定句）+吗？ 整理答案然后反观查验：竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格难道不让人崇敬吗？在这里，“反问+否定”相当于双重否定，表示肯定的意思。 8．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这应该引起我们认真思考。 【答案】只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，难道不应该引起我们认真思考吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先，确定常用的反问词有“难道”“怎么”等。在这个句子中，使用“难道”比较合适，它能增强反问语气，让句子的情感更强烈。把“难道”放在句首，起引导反问的作用。 其次，原句是肯定陈述句，改为反问句时，需要在谓语动词前添加否定词“不”，使句子意思不变但语气变为反问。即把“应该”变为“不应该”，通过这种一正一反的转换，来构成反问的语义逻辑。 最后，在句末添加语气助词“吗”，让反问的语气更完整、自然。同时，把原句的句号改为问号，这是反问句在标点使用上的规范，问号能够直观地向读者传达疑问的语气，与反问词、否定词等共同作用，将陈述句的陈述语气转变为反问语气。 9．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 感谢日升，让我在明媚的阳光中拥有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫之后得到休息。 【答案】难道不应感谢让我在明媚的阳光中拥有明亮心情的日升吗？难道不应感谢让我在喧嚣疲惫之后得到休息的日落吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 明确原句是表达肯定还是否定的意思。如“感谢日升，让我在明媚的阳光中拥有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫之后得到休息”，这是一个表达肯定情感的句子，是对“日升”“日落”的感谢。在句首或句中合适位置添加“难道”“怎么”等反问词，句末添加“吗”“呢”等语气助词。对于肯定句，通常用“难道不……吗”“怎么能不……呢”的句式；若是否定句，则用“难道……吗”“怎么能……呢”等。原句是肯定的情感表达，所以使用“怎能不……呢”这样的反问句式比较合适。根据添加反问词后的情况，适当调整句子语序，使句子通顺自然。如在原句中，添加反问词后，语序无需大幅调整，只需在“感谢”前加上“怎能不”，句末加上“呢”，把句号改为问号。 10．把下面句子改成反问句，可改变语序，增删词语，但不得改变原意。 商人不都是唯利是图的，所以辛德勒会几乎耗尽自己先前赚到的战争财富，去救助集中营里的犹太人。 【答案】如果商人都是唯利是图的，辛德勒又怎么（岂）会几乎耗尽自己先前赚到的战争财富，去救助集中营里的犹太人呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。 疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道 + 主语 + 肯定词换成否定词（否定词换成肯定词）+ 谓语/动词短语 + 吗？在这里，反问+否定相当于双重否定，表示肯定的意思。 反观细节：修改时遵从不改变原意的原则，注意不要说反了，不要漏掉表反问的问号。 故原句可以改为：如果商人都是（肯定词换成否定词）唯利是图的，辛德勒又怎么（表反问的语气词）会几乎耗尽自己先前赚到的战争财富，去救助集中营里的犹太人呢（疑问语气词）？ 11．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 奋斗者是创造美好未来的关键人。 【答案】难道奋斗者不是创造美好未来的关键人吗？ 或者：奋斗者怎么会不是创造美好未来的关键人呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 要将给定的陈述句改为反问句，同时保持原意不变，可以按照以下步骤进行： ①理解原句含义：原句强调“奋斗者是创造美好未来的关键人”，即肯定奋斗者的重要性。 ②反问句的特点：反问句通过疑问的形式表达确定的意思，通常用“难道不……吗？”或“怎能不……呢？”等结构。 ③转换方法：先将句子肯定句（否定句）变否定句（肯定句），然后添加反问语气词（如“难道”“怎么”等）和问号。可适当调整语序或增删个别词语，但核心意思不变。 12．请将下面的句子改写成反问句。 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 【答案】难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球吗？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 陈述句变反问句的方法是：①将肯定句中的肯定词（有）改为否定词（没有），或将否定句中的否定词（没有）改为肯定词（有）。②在句子前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据这个理论可以很容易地得出答案。 13．将下面的句子改成反问句。 如果没有老百姓的支持，我们就不会有今天的大好局面。 【答案】如果没有老百姓的支持，我们怎么会有今天的大好局面呢？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 理解原句含义：原句表达的意思是“老百姓的支持”是“今天的大好局面”的必要条件，即没有前者就没有后者。 确定反问句的结构：反问句是通过疑问的形式表达确定的意思，通常不需要回答。常用的反问句结构有：“难道……吗？”“怎么……呢？”“不是……吗？” 选择合适的反问词：根据原句的否定含义（“如果没有……就不会……”），可以选择“难道”或“怎么”来加强反问语气。 改写：用“难道”改写“如果没有老百姓的支持，难道我们会有今天的大好局面吗？”用“怎么”改写“如果没有老百姓的支持，我们怎么会有今天的大好局面呢？” 查验：确保改写后的句子与原句意思一致，且反问语气自然。 14．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 平凡的生活中也有其独特的审美格调。 【答案】示例：难道平凡的生活中没有其独特的审美格调吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 句式结构一般为：难道 + 主语 + 肯定词换成否定词（否定词换成肯定词）+ 谓语/动词短语 + 吗？在这里，如果是肯定句，将肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；如果是否定句，将否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 变换原理：“反问+否定”相当于双重否定，表示肯定的意思。 反观细节：修改时遵从不改变原意的原则，注意不要说反了。不要漏掉表反问的问号。 故原句可以改为：难道平凡的生活中没有其独特的审美格调吗？ 15．将下面的句子改为反问句。 抗“疫”英雄们的壮举令人振奋温暖。 【答案】示例：难道抗“疫”英雄们的壮举不令人振奋温暖吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 将陈述句改为反问句一般可以按照以下步骤进行：①判断陈述句的类型（肯定陈述句、否定陈述句）；②如果是肯定陈述句改反问句，先把肯定句变为否定句，然后在句首或句中合适的位置添加“难道”“怎么”等反问词；如果是否定陈述句改反问句，去掉否定词并添加反问词和肯定词。③注意句末的点号改为问号，确保改写后的反问句表达的语义与原陈述句一致；检查句子的语法结构是否正确，包括词语搭配、句子成分是否完整等。 16．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 我们不能因为受到挫折而止步不前。 【答案】难道我们能因为受到挫折而止步不前吗？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。 疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道+主语+不+谓语/动词短语+吗？ 在这里，原词“不能”本是否定，再加上否定词，双重否定表肯定，可改为“能”。故原句可以改为：难道我们能因为受到挫折而止步不前吗？ 17．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 读书人是拥有超乎个人生命体验的幸运人。 【答案】 难道读书人不是拥有超乎个人生命体验的幸运人吗？ 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 反问句是一种通过提问形式表达肯定或否定意义的修辞手法，其句式结构通常包括以下几个部分： 反问语气词：用以引出反问句，常见的有“难道”“岂”“莫非”“何尝”等。 否定词：反问句中常用否定词来加强语气，如“不”“没”“非”等。 疑问语气词：用以结束反问句，表达疑问的语气，常见的有“呢”“吗”“吧”等。 基本句式结构一般为：难道 + 主语 + 不 + 谓语/动词短语 + 吗？在这里，反问+否定相当于双重否定，表示肯定的意思。 故原句可以改为：难道读书人不是拥有超乎个人生命体验的幸运人吗？ 二、感叹句变换（共3题，每题5分，共15分） 18．按要求变换句式。 （1）风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。（改为主动句） （2）九寨沟的景色很迷人。（改为感叹句） 【答案】（1）风浪随时会吞噬在风浪中行船的人。/风浪随时会把在风浪中行船的人吞噬。 （2）九寨沟的景色多么迷人啊！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 （1）被动句转为主动句解题方法： ①识别被动结构。首先，要明确句子中的被动结构，即“被+动词”的部分。这是被动句的主要特征。 ②确定动作执行者。在被动句中，动作的执行者通常出现在“被”字之后。找到这个动作执行者“风浪”，因为在主动句中，它将成为主语。 ③调整句子顺序。将原本作为被动句受事的主语“风浪中行船的人”，调整为主动句的宾语（如果需要的话）。同时，将动作执行者“风浪”调整为新的主语，动词部分保持原意（可能需要进行形式上的调整）。如：风浪随时会吞噬在风浪中行船的人。/风浪随时会把在风浪中行船的人吞噬。 ④检查句子完整性。确保转换后的句子结构完整，语义清晰，没有遗漏或添加不必要的信息。 （2）陈述句转为感叹句解题方法： ①识别陈述内容。首先，明确陈述句所表达的内容，这是转换为感叹句的基础。 ②确定感叹点。在陈述句中，找到你希望强调或表达情感的部分，这将成为感叹句的核心。 ③添加感叹词和符号。在感叹句的开头或适当位置添加感叹词（如“多么”“真”等），并在句末使用感叹号（！）来增强情感表达。如：九寨沟的景色多么迷人啊！/九寨沟的景色真迷人啊！ ④调整语气和语调。通过词汇选择和语法结构，使句子表达出强烈的情感色彩。这可能需要一些词汇上的替换或句子结构的微调。 19．请按要求变换下列句子。 美丽的草原让人陶醉。 ①改成感叹句：___________ ②改成反问句：___________ 【答案】 美丽的草原多么让人陶醉啊！ 难道美丽的草原不让人陶醉吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之转换句式的能力。 ①题目要求改写成感叹句。感叹句的改写方法为：1.在谓语前面加“多么”。2.在句末加感叹语气词“啊”。3.在句末加上感叹号“！”。 ②题目要求改写成反问句。肯定句改为反问句的改写方法为：1.加上否定词“不”。2.在句首或否定词前面加上“难道”表示反问的语气词。3.句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。 20．按要求变换句式。 请将“我们的家乡非常美”一句改成兼有感叹的主谓倒置句，允许改变个别词语。 【答案】多么美啊，我们的家乡！ 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 题干要求将句子转换成兼有感叹语气和主谓倒置形式的方法，可以按照以下步骤进行：   找出主语部分，“我们的家乡”；再找出谓语部分，“非常美”；主谓倒置即变为：非常美，我们的家乡。最后改成符合题干要求的兼有感叹的主谓倒置句，即：多么美啊，我们的家乡！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第42卷 句式变换——反问句与感叹句 学生练习卷 一、反问句变换（共17题，每题5分，共85分） 1．请将下面的句子改成反问句。（可增删个别词语，不得改变句子原意） 我们不能为了经济发展而忽视环境保护。 2．请将下面的句子改为反问句，保持原意不变。 原句：我们应当珍惜父母的爱。 改句：________________________ 3．请将下面的句子改写成反问句。 生命的伟大在于选择的正确。 4．按要求改变下面句子 我的兄弟勤劳善良。 ①改成反问句。 ②改成感叹句。 5．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 教师是培育祖国花朵的辛勤人。 6．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 志愿者是传递爱心与温暖的善良人。 7．在不改变原意的情况下，将下面的句子改成反问句。 竹那高风亮节、挺拔向上的精神和品格让人崇敬。 8．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这应该引起我们认真思考。 9．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 感谢日升，让我在明媚的阳光中拥有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫之后得到休息。 10．把下面句子改成反问句，可改变语序，增删词语，但不得改变原意。 商人不都是唯利是图的，所以辛德勒会几乎耗尽自己先前赚到的战争财富，去救助集中营里的犹太人。 11．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 奋斗者是创造美好未来的关键人。 12．请将下面的句子改写成反问句。 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 13．将下面的句子改成反问句。 如果没有老百姓的支持，我们就不会有今天的大好局面。 14．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 平凡的生活中也有其独特的审美格调。 15．将下面的句子改为反问句。 抗“疫”英雄们的壮举令人振奋温暖。 16．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 我们不能因为受到挫折而止步不前。 17．请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 读书人是拥有超乎个人生命体验的幸运人。 二、感叹句变换（共3题，每题5分，共15分） 18．按要求变换句式。 （1）风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。（改为主动句） （2）九寨沟的景色很迷人。（改为感叹句） 19．请按要求变换下列句子。 美丽的草原让人陶醉。 ①改成感叹句：___________ ②改成反问句：___________ 20．按要求变换句式。 请将“我们的家乡非常美”一句改成兼有感叹的主谓倒置句，允许改变个别词语。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $