第31卷 课内文言虚词 2026年湖北省技能高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第31卷 课内文言虚词 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列各项中，加点词的意思和用法与“不拘于时”中的“于”相同的一项是（   ） A．设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） B．请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） C．于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》） D．此非孟德之困于周郎者乎？（《前赤壁赋》 2．下列各项中，加点字的意思和用法与“欲人之无惑也难矣”中的“之”相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之（《前赤壁赋》） B．羡长江之无穷（《前赤壁赋》） C．人非生而知之者（《师说》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 3．下列各项中，加点词的意思和用法与“秦王恐其破璧”中的“其”相同的一项是（   ） A．成以其小，劣之（《促织》） B．其可怪也欤？（《师说》） C．其阴，济水东流。（《登泰山记》） D．臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》） 4．下列各项中，加点词的意思和用法与“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） B．少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》） C．青麻头伏焉（《促织》） D．缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 5．下列各项中，加点字的意思和用法与“会于西河外渑池”中的“于”相同的一项是（   ） A．非抗于九国之师也（《过秦论》） B．乃设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） C．不拘于时，学于余（《师说》） D．多于九土之城郭（《阿房宫赋》） 6．下列各项中，加点字的意思和用法与“君子之学也，以美其身”中的“以”相同的一项是（   ） A．掭以尖草 B．作《师说》以贻之 C．木直中绳，𫐓以为轮 D．归以示成 7．下列各项中，加点字的意思和用法与“精思傅会，十年乃成”中的“乃”相同的一项是（   ） A．衡乃诡对而出（《张衡传》 B．乃强起扶杖（《促织》） C．臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） D．今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》） 8．下列各项中，加点词的意思和用法与“倚歌而和之”中的“而”相同的一项是（   ） A．锲而舍之，朽木不折（《劝学》） B．羽化而登仙（《赤壁赋》） C．掩口胡卢而笑（《促织》） D．尊贤而重士（《过秦论》） 9．下列各项中，加点字的用法和意义与“字而幼孩”中的“而”相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 B．蟹六跪而二螯 C．人非生而知之者 D．而翁归，自与汝复算耳 10．下列各项中，加点字的意义和用法与“远交而近攻”中的“而”相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二鳌（荀子《劝学》） B．抱明月而长终（苏轼《前赤壁赋》） C．人非生而知之者，孰能无惑（韩愈《师说》） D．士不敢弯弓而抱怨（贾谊《过秦论》） 11．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（   ） A．移之官理  之：代词 B．见长人者好烦其令   其：指示代词 C．若甚怜焉   甚： 很，非常 D．而卒以祸   以：介词，表示导致结果，因而 12．为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 13．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①鸡豚狗彘之畜    ②百亩之田  ③谨庠序之教   ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 14．下列句子中对虚词“而”字的用法解释错误的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（表并列） B．青，取之于蓝，而青于蓝（表转折） C．吾尝终日而思矣（表并列） D．君子博学而日参省乎己（表递进） 15．阅读下面的文言文，完成作答。 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．因击沛公于坐 B．因宾客至蔺相如门谢罪 C．罔不因势象形 D．因招樊哙出 16．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣！（《师说》）          道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》）            青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》）        其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》）                锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 17．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（   ） ①风雨兴焉   ②蛟龙生焉     ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 18．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（   ） A．莫春者，春服既成       冠者五六人 B．夫子何哂由也           何伤乎 C．为国以礼               毋吾以也 D．不吾知也               亦各言其志也已矣 19．夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。与文段划线句中虚词“何”的用法相同的一项是：（   ） A．大王来何操 B．何者？严大国之威以修敬也 C．徐公何能及君也 D．其间旦暮闻何物 20．与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．度道里会遇之礼毕   之：指示代词。 B．以绝秦望           以：表目的，为了。 C．王许之             之：人称代词。 D．遂与秦王会渑池     遂：于是。 21．阅读下面的文言文，完成作答。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 与文段中加点虚词“何”用法相同的一项是：（   ） A．何者？严大国之威以修敬也 B．以五十步笑百步，则何如 C．何以知之 D．水何澹澹，山岛竦峙 22．下列各句中“之”用法不同类的一项是（   ） A．沛公乃夜驰之沛公军 B．先破秦入咸阳者王之 C．拔剑切而啖之 D．立而饮之 23．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．引以为流觞曲水，列坐其次    其致一也 B．虽趣舍万殊，静躁不同        虽世殊事异，所以兴怀 C．夫人之相与，俯仰一世        不知老之将至 D．犹不能不以之兴怀            足以极视听之娱 24．秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。下列句子与语段中加点虚词“乃”的用法相同的一项是：（   ） A．今君乃亡赵走燕 B．度我至军中，公乃入 C．家祭无忘告乃翁 D．乃入见 25．阅读下面的文言文，完成作答。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（智）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．微夫人之力  夫：指示代词，相当于“那个” B．因人之力而敝之  而：表转折 C．失其所与  其：人称代词，他的 D．以乱易整  以：用 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年湖北省技能高考《语文考点双析卷》 第31卷 课内文言虚词 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列各项中，加点词的意思和用法与“不拘于时”中的“于”相同的一项是（   ） A．设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） B．请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） C．于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》） D．此非孟德之困于周郎者乎？（《前赤壁赋》 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“于”，介词，表被动。句意：不受时俗的拘束。 A.“于”，介词，在。句意：在朝廷上设下“九宾”的礼仪。 B.“于”，介词，向。句意：请让我奉命向孙将军求救。 C.“于”，与“是”连用，表示“在这种情况下”。句意：在这时秦国像两手相合那样毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。 D.“于”，介词，表被动。句意：这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？ 故选D。 2．下列各项中，加点字的意思和用法与“欲人之无惑也难矣”中的“之”相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之（《前赤壁赋》） B．羡长江之无穷（《前赤壁赋》） C．人非生而知之者（《师说》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。 例句：助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。句意：想要人们没有疑惑很难啊。 A.音节助词，不译。句意：敲着船舷唱歌。 B.助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。句意：羡慕长江无穷无尽。 C.代词，代知识道理。句意：人不是生下来就懂得道理的。 D.代词，代他。句意：创作《师说》来赠送给他。 故选B。                3．下列各项中，加点词的意思和用法与“秦王恐其破璧”中的“其”相同的一项是（   ） A．成以其小，劣之（《促织》） B．其可怪也欤？（《师说》） C．其阴，济水东流。（《登泰山记》） D．臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“其”，代词，他，作主语。句意：秦王担心他打破和氏璧。 A.“其”，代词，它，作主语。句意：成名因为蟋蟀弱小，认为它不好。 B.“其”，副词，表反问语气，难道。句意：难道不奇怪吗？ C.“其”，代词，它的，作定语。句意：泰山的北面，济水向东流。 D.“其”，代词，他（的），作定语。句意：我听从了他的计谋，大王也幸而赦免了我。 故选A。 4．下列各项中，加点词的意思和用法与“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） B．少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》） C．青麻头伏焉（《促织》） D．缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：兼词，相当于“于之”，在那里。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。 A.疑问副词，为什么。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B.句中语气助词，用在时间词后，无实义，仅起舒缓语气的作用。句意：一会儿，月亮从东山上升起。 C.兼词，相当于“于之”，在那里。句意：（一只）青麻头蟋蟀趴在那里。 D.语气助词，用在句末，无实义，仅表陈述语气。句意：（宫女们）长久地站立着，远远地眺望，盼望被（皇帝）宠幸。 故选C。 5．下列各项中，加点字的意思和用法与“会于西河外渑池”中的“于”相同的一项是（   ） A．非抗于九国之师也（《过秦论》） B．乃设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） C．不拘于时，学于余（《师说》） D．多于九土之城郭（《阿房宫赋》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：介词，在。句意：在西河外渑池会面。 A.介词，比。句意：不能与九国的军队相抗衡。 B.介词，在。句意：于是在朝堂上陈设九傧大礼。 C.介词，表被动。句意：不受时俗拘束，向我学习。 D.介词，比。句意：比九州的城郭数量还多。 故选B。 6．下列各项中，加点字的意思和用法与“君子之学也，以美其身”中的“以”相同的一项是（   ） A．掭以尖草 B．作《师说》以贻之 C．木直中绳，𫐓以为轮 D．归以示成 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，连词，表目的。句意：君子学习，是用来美化自己身心的。 A.“以”，介词，用。句意：用尖草轻轻拨动（蟋蟀）。 B.“以”，连词，表目的。句意：写《师说》这篇文章，用来赠送给他（李蟠）。 C.“以”，介词，把。句意：木材直得符合墨线，（用火）烘烤它，使它弯曲，把它做成车轮。 D.“以”，介词，把。句意：回家后把它交给成名看。 故选B。 7．下列各项中，加点字的意思和用法与“精思傅会，十年乃成”中的“乃”相同的一项是（   ） A．衡乃诡对而出（《张衡传》 B．乃强起扶杖（《促织》） C．臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） D．今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 例句：“乃”，副词，才。句意：精心构思组织材料，十年才完成。 A.“乃”，连词，于是。句意：张衡于是用巧妙的言辞应对，之后离开。 B.“乃”，连词，于是。句意：于是他勉强支撑着站起来，扶着拐杖。 C.“乃”，副词，才。句意：我才敢献上宝璧。 D.“乃”，副词，竟然。句意：现在您竟然从赵国逃跑投奔到燕国。 故选C。 8．下列各项中，加点词的意思和用法与“倚歌而和之”中的“而”相同的一项是（   ） A．锲而舍之，朽木不折（《劝学》） B．羽化而登仙（《赤壁赋》） C．掩口胡卢而笑（《促织》） D．尊贤而重士（《过秦论》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表修饰，可不译。句意：依随歌声应和它。 A.“而”，连词，表假设，如果。句意：雕刻如果放弃了它，即使是腐朽的木头也不能折断。 B.“而”，连词，表顺承，可不译。句意：羽化成仙进入仙境。 C.“而”，连词，表修饰，可不译。句意：捂住嘴巴暗自发笑。 D.“而”，连词，表并列，可不译。句意：尊重贤能的人和士人。 故选C。 9．下列各项中，加点字的用法和意义与“字而幼孩”中的“而”相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 B．蟹六跪而二螯 C．人非生而知之者 D．而翁归，自与汝复算耳 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，通“尔”，你（们）的。句意：养育你们的小孩。 A.“而”，连词，表修饰，不译。句意：我曾经整天地思考。 B.“而”，连词，表并列，和。句意：螃蟹有六条腿和两只蟹钳。 C.“而”，连词，表承接，就。句意：人不是生来就懂得道理的。 D.“而”，通“尔”，你（们）的。句意：你父亲回来，自然会和你再算账的。 故选D。 10．下列各项中，加点字的意义和用法与“远交而近攻”中的“而”相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二鳌（荀子《劝学》） B．抱明月而长终（苏轼《前赤壁赋》） C．人非生而知之者，孰能无惑（韩愈《师说》） D．士不敢弯弓而抱怨（贾谊《过秦论》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表顺承。句意：和远方的国家交好，然后攻击邻近的国家。 A.“而”，连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿和两只钳子。 B.“而”，连词，表修饰。句意：与明月相拥而永存世间。 C.“而”，连词，表顺承。句意：人不是生来就懂得知识的，谁能没有疑惑呢？ D.“而”，连词，表目的。句意：士兵们不敢拉弓射箭来发泄怨恨。 故选C。 11．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（   ） A．移之官理  之：代词 B．见长人者好烦其令   其：指示代词 C．若甚怜焉   甚： 很，非常 D．而卒以祸   以：介词，表示导致结果，因而 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之：代词”错误。“之”，助词，的。句意：（把种树之道）应用到为官治理百姓上。 B.正确。句意：看到那些官吏喜欢频繁地发布政令。 C.正确。句意：好像很怜爱百姓的样子。 D.正确。句意：最终却（给百姓）带来了灾祸。 故选A。 12．为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：用治国的礼仪来治理国家，他的话却毫不谦让，所以我笑他。难道冉有讲的就不是国家大事吗？怎么见得方圆六七十里，或者五六十里的地方，就不是国家呢？难道公西华讲的就不是国家大事吗？宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢？ A.“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：难道冉有讲的就不是国家大事吗？ B.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望大王和各位大臣仔细地商议这件事。 C.“唯”，连词，表因果，正因为、只因。句意：正因为他不争先、不强求，所以天下没有人能和他相争。 D.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望您考虑这件事。 故选A。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①鸡豚狗彘之畜    ②百亩之田  ③谨庠序之教   ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚语在文中的意义和用法的能力。 ①助词，起提宾标志的作用。句意：饲养鸡、狗、猪等家畜。 ②结构助词，的。句意：百亩大的田地。 ③结构助词，的。句意：认真办好学校的教育。 ④代词，指代前文提到的百姓，他们。句意：用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导他们。 故选D。 14．下列句子中对虚词“而”字的用法解释错误的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（表并列） B．青，取之于蓝，而青于蓝（表转折） C．吾尝终日而思矣（表并列） D．君子博学而日参省乎己（表递进） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 B.正确。句意：靛青，是从蓝草里提取它的，却比蓝草的颜色更青（深）。 C.“表并列”错误，应为修饰关系的连词。句意：我曾经一天到晚地冥思苦想。 D.正确。句意：君子广博地学习，并且每天对自己检验反省。 故选C。 15．阅读下面的文言文，完成作答。 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．因击沛公于坐 B．因宾客至蔺相如门谢罪 C．罔不因势象形 D．因招樊哙出 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 例句：“因”，介词，顺着、依照。句意：顺着牛体本来的结构（下刀）。 A.介词，趁机。句意：趁机在座位上击杀沛公。 B.介词，通过、经由。句意：通过宾客引领到蔺相如的门前谢罪。 C.介词，顺着、依照。句意：没有不顺着材料原来的形状雕刻成各种形象的。 D.连词，于是、就。句意：于是召唤樊哙出来。 故选C。 16．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣！（《师说》）          道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》）            青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》）        其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》）                锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，都是助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！／道理在的地方，就是老师在的地方。 B.“于”：介词，表比较，比。／介词，从。句意：老师不一定比弟子贤能。／靛青是从蓝草里提取的。 C.“其”：代词，代指他。／副词，表反问，难道。句意：（人们）爱他们的孩子，选择老师教育孩子。／难道不值得奇怪吗？ D.“而”：连词，表转折，可是。／连词，表假设，如果……就。句意：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃。／（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断 故选A。 17．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（   ） ①风雨兴焉   ②蛟龙生焉     ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：风雨就从这里兴起。 ②“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：蛟龙就从这里产生。 ③“焉”是句末语气助词，无实义，起加强语气的作用。句意：圣人的心境也就由此具备了。 故选C。 18．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（   ） A．莫春者，春服既成       冠者五六人 B．夫子何哂由也           何伤乎 C．为国以礼               毋吾以也 D．不吾知也               亦各言其志也已矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“者”，助词，表示停顿，无实义。／代词，……的人。句意：暮春时节，春服已经穿好。／五六个青年人。 B.“何”，疑问的副词，为什么。／疑问代词，什么。句意：您为什么笑仲由呢。／有什么妨害呢。 C.“以”，介词，用。／动词，通“已”，停止。句意：治国要用礼。／不要因我就不敢说话了。 D.“也”，都是句末语气词。句意：没有人了解我呀。／也不过是各自谈谈自己的志向罢了啊。 故选D。 19．夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。与文段划线句中虚词“何”的用法相同的一项是：（   ） A．大王来何操 B．何者？严大国之威以修敬也 C．徐公何能及君也 D．其间旦暮闻何物 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“何”，疑问代词，作宾语，什么。句意：晋国，有什么满足的呢？（它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的疆界。如果不使秦国的土地减少，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。 A.“何”，疑问代词，作宾语，什么。句意：大王来时拿了什么东西？ B.“何”，疑问代词，作主语，为什么、什么原因。句意：为什么呢？（是为了）尊重大国的威望来表示敬意啊。 C.“何”，疑问副词，怎么，表反问语气。句意：徐公怎么能比得上您呢。 D.“何”，疑问代词，作定语，什么。句意：这中间从早到晚听到的是什么东西。 故选A。 20．与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．度道里会遇之礼毕   之：指示代词。 B．以绝秦望           以：表目的，为了。 C．王许之             之：人称代词。 D．遂与秦王会渑池     遂：于是。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 句意：（蔺相如）与赵王告别说：“大王此行，估计路上行程以及会面行礼的仪式结束，返回赵国，不会超过三十天。如果三十天没有回来，就请允许我拥立太子做赵王，来断绝秦国的妄想。”赵王答应了他，于是和秦王在渑池相会。 A.“之：指示代词”错误，“之”，结构助词，的。句意：估计路上行程以及会面行礼的仪式结束。 B.正确。句意：来断绝秦国的妄想。 C.正确。句意：赵王答应了他。 D.正确。句意：于是和秦王在渑池相会。 故选A。 21．阅读下面的文言文，完成作答。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 与文段中加点虚词“何”用法相同的一项是：（   ） A．何者？严大国之威以修敬也 B．以五十步笑百步，则何如 C．何以知之 D．水何澹澹，山岛竦峙 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 例句：“何”，疑问代词，什么。句意：为什么箫声这样呢？ A.疑问词，为什么，用于设问句首表原因。句意：为什么呢？是为了尊重大国的威严而表示敬意。 B.与“如”连用，怎么样，表询问情况或意见。句意：凭借跑了五十步而嘲笑跑了一百步的人，那怎么样呢？ C.疑问代词，什么。句意：凭借什么知道这件事呢？ D.副词，多么，表感叹语气。句意：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 故选C。 22．下列各句中“之”用法不同类的一项是（   ） A．沛公乃夜驰之沛公军 B．先破秦入咸阳者王之 C．拔剑切而啖之 D．立而饮之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.动词，到，往。句意：刘邦于是在夜里骑马赶到沛公（自己）的军营。 B.代词，指代“先破秦入咸阳者”。句意：先打败秦军进入咸阳的人可以让他做王。 C.代词，指代“生彘肩”。句意：拔出剑来切了然后吃它。 D.代词，指代酒。句意：站着喝它。 故选A。 23．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．引以为流觞曲水，列坐其次    其致一也 B．虽趣舍万殊，静躁不同        虽世殊事异，所以兴怀 C．夫人之相与，俯仰一世        不知老之将至 D．犹不能不以之兴怀            足以极视听之娱 【答案】C 【详解】A.“其”，代词，它的，指曲水的。／代词，人们的。句意：把水引来作为漂流酒杯的环形水渠，人们排列坐在它的旁边。／人们的思想情趣是一样的。 B.“虽”，连词，虽然。／连词，即使，纵使。句意：虽然人们的取舍千差万别，性格安静或躁动不相同。／即使时代不同事情不同，人们产生感慨的原因是一样的。 C.“之”，均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：人与人相互交往，很快便度过一生。／不知道衰老即将到来。 D.“以”，介词，因为。／连词，用来，来。句意：仍然不能不因为它而引发感慨。／足够用来穷尽视和听的乐趣。 24．秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。下列句子与语段中加点虚词“乃”的用法相同的一项是：（   ） A．今君乃亡赵走燕 B．度我至军中，公乃入 C．家祭无忘告乃翁 D．乃入见 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“乃”，表顺承，表示前后动作或事件的承接关系，相当于现代汉语的“于是”“就”。句意：就在朝廷上设了“九宾”的礼仪。 A.“乃”，表转折，相当于“却”“竟然”。句意：现在您却从赵国逃亡到燕国去。 B.“乃”，表时间或条件限制，相当于“才。句意：估计我回到军营里，你再进去。 C.“乃”，第二人称代词，相当于“你的”。句意：举行家祭时，千万别忘把这好消息告诉你的父亲。 D.“乃”，表顺承，表示前后动作或事件的承接关系，相当于现代汉语的“于是”“就”。句意：（曹刿）于是入朝进见鲁庄公。 故选D。 25．阅读下面的文言文，完成作答。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（智）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．微夫人之力  夫：指示代词，相当于“那个” B．因人之力而敝之  而：表转折 C．失其所与  其：人称代词，他的 D．以乱易整  以：用 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：假如没有那个人的力量。 B.正确。句意：依靠别人的力量，却反过来损害他。 C.“其：人称代词，他的”错误。“其”，代词，自己的。句意：失去自己的同盟者。 D.正确。句意：用混乱相攻取代和谐一致。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $