山东省临沂市兰山区2025 ～ 2026学年统编版七年级历史下学期阶段质量检测试题

2025 ~ 2026学年度下学期期中阶段质量检测试题 七年级历史 2026．4 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页，满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第 Ⅰ 卷（选择题 共40分） 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．开皇元年，隋文帝 “以官牛五千头，分赐贫人”，此后关中连年大旱，百姓饥馑，隋文帝命令分道开仓赈给，对遭水旱之州，皆免其年租赋。这表明隋文帝 A．重视水利建设 B．强化中央集权 C．关注百姓生活 D．提倡勤俭节约 2．唐代史学家李吉甫的《元和郡县图志》记载：“炀帝巡幸（巡游江南），乘龙舟而往江都……公家运漕，私行商旅，舳舻相继（既用于官方的运输粮食物资，也方便了民间的商旅往来，河面上船只首尾相接，络绎不绝）。隋氏作之虽劳（耗费了巨大的人力物力），后代实受其利（好处）焉。”这段材料可以佐证大运河 A．推动了隋朝统一 B．巩固了边疆统治 C．扩大了中外交流 D．加强了南北交通 3．图1（来源：人教版《中国历史》七下教科书P8）这一遗址可用于研究隋朝 图1含嘉仓介绍：含嘉仓始建于隋朝，“被誉为天下第一粮仓”。遗址面积达40万平方米，有数百个粮窖，其中160号粮窖，保存有50万斤炭化谷粒。 A．国家统一的条件 B．政治制度的创新 C．商业发展的水平 D．农业经济的状况 4．唐初统治者在立法上强调 “宽简”。唐高祖 “尽削大业（隋炀帝年号）所用烦峻之法”，唐太宗认为 “国家法令，惟须简约”，并 “以宽仁治天下”。这反映了唐初 A．加强君主权力 B．吸取隋亡教训 C．注重文化教育 D．实现依法治国 5．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天 A．打击敌对官僚贵族 B．朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩 C．注重文教编修经籍 D．重视发展生产，社会经济持续发展 6．下表是关于《新唐书》中的两段史料记载，这些记载说明了唐玄宗统治时期 《新唐书·地理志》统计，（开元年间）全国共兴建了五十六项农田水利工程，相当于有唐一代水利工程总数的百分之二十以上。 《新唐书·食货志》记载，开元盛世时国家每年收租粟为一千九百八十余万斛，屯田的收入约占总数十分之一。 A．整顿吏治抑制权贵 B．大兴土木提高税收 C．大力发展农业生产 D．注重文教大兴文治 7．图2为唐代敦煌莫高窟第445窟北壁壁画“收获图”部分的摹本。此图清晰表现了曲辕犁的使用，它可用于说明当时 A．牛耕在边疆地区全面推广 B．耕作方式发生根本性改变 C．劳动人民重视农田的灌溉 D．先进犁耕技术向边疆扩展 8．思维导图是有效学习历史的重要工具。图3思维导图中空白处分别应填 A．①安史之乱、②黄巢起义 B．①黄巢起义、②五代十国 C．①黄巢起义、②安史之乱 D．①安史之乱、②藩镇割据 9．下表反映了907—980年的政权更迭，这种局面的实质是 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A．阶级矛盾尖锐 B．藩镇割据的延续 C．民族政权并立 D．宦官专权的结果 10．据记载，开元初年大食（阿拉伯帝国）使者来唐觐见，站立而不跪拜，官员欲治其罪。中书令张说劝谏；“大食习俗不同，因仰慕大唐而来，不应苛责。”唐玄宗采纳此建议，未加处罚。这反映出唐朝 A．外交政策灵活包容 B．践行民族平等理念 C．改革吏治重用贤能 D．重视海外贸易管理 11．如图4文物为唐三彩载物卧驼俑。该文物可用于研究唐代 A．农业生产发达 B．商人地位提高 C．地区交往频繁 D．中央集权加强 12．据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技著作，100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝 A．经济文化的繁荣 B．民族交融成为主流 C．对边疆统治加强 D．开元盛世成就辉煌 13．某同学整理笔记时记录了以下信息，据此判断，他研究的少数民族是 ①接受唐朝册封 ②曾派兵协助平定安史之乱 ③与唐朝长期进行“马匹换绢帛”贸易 A．突厥 B．回纥 C．靺鞨 D．南诏 14．唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出 A．科学技术服务社会生产 B．中国天文技术领先于世界 C．政府积极推动科技发展 D．政府加强了对文化的控制 15．2024年2月23日，第二届杜甫草堂兰花展在成都杜甫草堂博物馆的大雅堂开幕。此次展览的主题最合理的是 A．“透过花香，梦回隋朝” B．“品鉴兰花，祭怀诗圣” C．“诗仙与兰花的邂逅” D．“大唐文脉，妙手丹青” 16．许多史学家研究发现：赵匡胤即位后辽兵就“自行遁去”；《辽史》中没有当年辽国出兵中原的记录；陈桥兵变时的黄袍、禅位诏书都是事先预备好的。从这些研究发现中，可以得出的历史结论是 A．陈桥兵变前赵匡胤谋划已久 B．赵匡胤被兵变将士逼迫上位 C．辽军侵犯是兵变爆发的诱因 D．后周皇室已预知到兵变发生 17．图5示意图反映了11世纪前后北宋时期中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①和②处分别对应的是 A．①崇文抑武、②王安石变法 B．①分化相权、②崇文抑武 C．①创立科举、②王安石变法 D．①分化相权、②行省制度 18．北宋《东都事略》记载，辽朝曾命女真人在深山中大量寻找并驯服海东青（一种猎鹰），并献给辽朝人。女真人被逼无奈，选择反叛。这段史料和图6（来源：人教版七下《中国历史》教科书P17）相印证可以得到的历史信息是 A．西夏政权建立 B．南宋偏安一隅 C．女真起兵抗辽 D．北宋联金攻辽 19．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明这一盟约使 A．宋朝财产损失重大 B．宋辽双方互利共赢 C．辽朝获得巨大利益 D．双方和平局面打破 20．“蒙古民族的历史可以说从成吉思汗开始……以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民，突如其来成为席卷整个亚洲，合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗的强有力的人格，才有可能……”据此可知，成吉思汗的最大功绩是 A．完成蒙古草原统一，建立蒙古政权 B．消灭南宋政权，实现了中国大一统 C．灭金国西夏，形成与南宋对峙局面 D．采取因地制宜措施，加强治理边疆 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、非选择题（共60分，其中21题16分，22题14分，23题16分，24题14分） 21．某历史兴趣小组设计了以"盛世大唐"为主题的学习任务，请你参与并完成相关任务。（16分） 任务一【解读史料，揭秘盛世之因】 材料 唐太宗继位后，已完成统一，然民间残破已极……唐太宗命房玄龄省并冗员，中央政府文武官员的名额，仅留六百四十三员；命五品以上的京官，轮流值宿于中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和政事得失；对于都督、刺史一类的地方官，都亲自简选……史书记载，到贞观四年（630年）时，米价每斗不过三四钱，社会秩序安定到"外户不闭"。 ——摘编自傅乐成著《中国通史》 （1）依据上述材料分析唐太宗继位后"民间"发生变化的原因。（任答两点即可）（4分） 任务二【审读长安，体味盛世之荣】 （2）观察图7，从中提取至少两个信息并结合其反映的史实，说明"长安既是政治中心又是经济中心。"（6分） 任务三【游读展览，感受盛世之风】 材料 中法建交60周年的时候，“中国·唐——一个多元开放的朝代（7至10世纪）”展览于法国吉美国立亚洲艺术博物馆开幕。习近平在开幕词中指出：唐代是中国历史上最鼎盛的一个朝代，……唐代的文化影响辐射亚洲，并通过丝绸之路传播到欧洲。……本次展览能够让法国和欧洲的观众们更为形象地了解辉煌灿烂、自信开放的盛唐气象，感受中华文明的独特魅力。 （3）结合所学，唐朝文化能"辐射亚洲""传播欧洲"的原因是什么？ 这场在法国的文物展，对今天中法文明交流有何意义？（6分） 22．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 见图8 材料二 北宋规定州郡长官由文臣担任。长官之外另设通判，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为15路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提举常平四司，统称“监司”，也多由文臣担任。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料三 行省是元代开始的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大变革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故它的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外，行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。 ——摘编自李治安《行省制：中国古代的重要行政制度》 （1）依据材料一，指出图8所示制度名称，并概括其特点。（4分） （2）依据材料二，概括北宋加强对地方控制的措施。（4分） （3）依据材料三，行省的职能是什么？结合材料三行省的实质及所学知识，简述元朝行省 制度创立的历史意义。（6分） 23．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 唐朝民族交往的主要方式 时期 民族 具体情况 唐太宗 东突厥 击败东突厥汗国，接受唐廷册封 吐蕃 文成公主入藏 西域 设安西都护府 唐高宗 西突厥 灭西突厥汗国 武则天 西域 设北庭都护府 唐玄宗 粟末靺鞨 册封大柞荣为渤海郡王 材料二 藏族地区，高层管理上未采取行省制度，而由中央宣政院直辖，实行政教合一的管理模式，可以视为元朝的“特区”。但元朝与藏区的关系并不限于宗教和文化，而是有实在的行政管理，包括设官命职、开辟道路、建立驿站、清查户籍等等，只不过在管理中注意尊重当地习俗，尽量通过宗教途径来处理问题。 ——摘编自张帆《元朝的多民族统一与国家认同》 　　材料三 （1）结合材料一，举出两种唐朝处理民族关系的方式。（4分） （2）据材料二并结合所学知识，概括元朝对藏族地区管理的特殊之处。（4分） （3）材料三示意图中A处政权名称是什么？ 材料三所示阶段体现了怎样的阶段特征？ 列举两位抵抗少数民族进攻的南宋英雄，他们身上体现了怎样的精神？（8分） 24．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 事 件 简介 科举制 隋炀帝时，       A     的创立，标志着科举制的正式确立 唐朝时科举制进一步完善 宋朝时，改革发展了科举制 B 西行天竺，学习佛法 鉴真东渡 东渡日本，传播文化 （1）根据材料，A处应该填写什么？B处是哪一历史事件？ 这一历史事件的亲历者归国后口述完成了哪一著作？（6分） （2）阅读以上材料，提取至少两个相关联的历史事件，提炼一个观点，并予以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $