12.第五单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 12.第五单元学情调研 (时间：150分钟满分：100分) 出 一 、基础运用（共13分） 名期 (期末·北京一零一中学改编)某学校举办“走近中华传统 文化”主题活动。活动中，同学们倾听了汉语言文字学和中国古 典文学知识的讲座，参观了书法展和对联展，观看了戏曲演出， 很有收获。请阅读小明同学所写的感想，完成1~6题。 文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文 言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋 人物志…有的质朴无华却nàⅱ人寻味，有的幽默诙谐让人 ① (忍俊不禁情不自禁)。各个时代名篇迭出，《逍遥 製 游》《洛神赋》《兰亭集序》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》…。 一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中② (迸溅迸射) 出的仙露琼浆，【甲】 。这些用文言撰写的经典之作集 合起来像一条永不枯竭的河流，【乙】。这些经典与其 他典籍一起化为文化基因，融入中华儿女的血脉里，形成了中华 民族特有的思维方式、审美方式和表达方式。 与图像相比，文言有自身的优势。图像直观，没有余味，文 部 言的抽象性则给读者提供了无限的想象空间。是较之白话的直白 和浅露，【丙】 具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”， 为读者提供了巨大的再创造空间，品读文言的过程就是想象力 的激活与展开的过程。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表 达上所形成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它 具有白话所无法比拟的语言张力。于右任先生曾用文言写下《望 大陆》一诗— 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永 不能忘！葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见 槛加 H嵧 兮，只有痛哭！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！ 放眼古今中外，思乡的诗文千千万万。用古老的文言吟诵 题 品 出来的绝唱，最能触动中华儿女灵魂深处的隐痛。 国 面对如此绝唱，对文言持有偏见的人应当深刻反思：一些 国人言语之粗俗，文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂 有某种关系？如果将来有一天文言在中华大地上成为鲜为人知 的语言，那将不只是一种遗hàn,更意味着我们的文化之源已经 断流，精神之根已经枯死。到那时，我们的文化生命何以延续？ 1.下面对加点字的注音和根据拼音写的汉字，全都正确的一项 是( )(1分) A.仙露琼浆q6ng 鲜为人知xin (奈)人寻味遗（憾） B.仙露琼浆qi6ng鲜为人知xin(耐)人寻味 遗（憾） C.仙露琼浆qǒng 鲜为人知xian(耐)人寻味遗（撼） D.仙露琼浆qiǒng鲜为人知xian (奈)人寻味遗（撼） 2.根据上下文推断，文中①处和②处填人的词语最恰当的一 项是( )(2分) A.①忍俊不禁②迸溅 B.①情不自禁②迸射 C.①情不自禁②迸溅 D.①忍俊不禁②迸射 3.文中【甲】【乙】【丙】三处依次填入的语句最恰当的一项 是( )(2分) A.【甲】滋养了世代中国人【乙】饮之令人沉醉【丙】文言 的含蓄和蕴藉 B.【甲】滋养了世代中国人【乙】饮之令人沉醉【丙】含蓄 和蕴藉的文言 C.【甲】饮之令人沉醉【乙】滋养了世代中国人【丙】含蓄 和蕴藉的文言 D.【甲】饮之令人沉醉【乙】滋养了世代中国人【丙】文言 的含蓄和蕴藉 4.文中画线句作为所在段的总起句，表达不准确，请加以改正。 (2分) 5.小明同学为了体会文言之美，搜集了一些风景名胜的对联。 其中，有副对联小明少抄了一个字，请你为他补全。你认为下 面四种方案中最恰当的一项是( )(2分) 青山不 千秋画流水无弦万古琴 A.墨 B.黑 C.染 D.老 6.在“走近中华传统文化”主题活动中，小明和同学们观看了戏 曲表演。下面是四位同学写的感受，修辞手法使用不恰当的 一项是( )(2分) A.昆曲细腻温婉，幽远高洁。精致的唱腔柔柔响起，恰若空 谷幽兰，萦绕耳畔、心间。 B.秦腔高昂激越，强烈急促。演员扯开嗓子大声吼，能把人 的三魂七魄都摄了去。 C.京剧演员在舞台上通过虚拟性的表演，可以把白天演绎为 —37 黑夜，也可以把几年的时间压缩为几分钟，还可以把几面 旗子当作千军万马。 D.越剧唯美淡雅，极具灵秀之气，是流传最广的地方剧种，她 像一位浓妆艳抹的美妇人，行走在大江南北。 7.核心素养审美创造楷书，也叫楷体、正楷、正书。《辞海》中解 释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。颜真卿《多宝塔碑》 是经典楷书作品，其结体严谨，紧凑规整，平稳匀称。以下 图是《多宝塔碑》。（2分) 判南搭唐 境P不 数代王 天夫拾 颜旋涯 棉段象 者之所有 滋相芍 护商就 先欢光木 不宠收 A B D 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写。(4分) 8.从今若许闲乘月， 。（陆游《游山西村》) 9. 决眦入归鸟。（杜甫《望岳》) 10.《己亥杂诗》（其五）中可以用来表现老一辈革命家鞠躬尽瘁， 甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是： (二)（期末·朝阳区）阅读《登飞来峰》，完成11~12题。(5分) 登飞来峰 拒绝盗印 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（3分) 《登飞来峰》是一首登高抒怀之作。诗人首先概括了峰 和塔的高度，极言塔的① ,听说登上 飞来峰顶的这座塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。 后两句写登飞来峰的感想，用“② ”的典故， 表现了诗人③ 12.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意 义。苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山 中”与本诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”就是如 此。请简要说一说它们后来衍生的意义。(2分) (三)（期末·昌平区）阅读《陋室铭》，完成13~15题。(8分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟 吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13.“谈笑有鸿儒”中的“鸿”与下列词语中加点的“鸿”，意思相 同的一项是()(2分) A.轻于鸿毛B.鸿鹄之志C.鸿篇巨制D.来鸿去燕 14.下列对“何陋之有”的理解，不正确的一项是( )(2分) A.呼应开篇所提到的“斯是陋室，惟吾德馨”。 B.强调“陋室不陋”的关键是有“君子居之”。 C.鲜明地表达了作者能坚守精神追求的自得。 D.表明了孔子对刘禹锡高尚品德的直接肯定。 15.根据《陋室铭》和下面的材料，在后面语段的横线处填写恰 当的内容。（4分) 原宪居鲁，环堵0之室，茨®以生草；蓬户⑧不完，桑 以为枢；而瓮牖©二室，褐⑤以为塞；上漏下湿，匡⑥坐而弦 歌。子贡乘大马，中绀而表素⑦，轩车®不容巷，往见原宪。 原宪华冠饑履®，杖藜而应门。子贡日：“嘻！先生何病？” 原宪应之曰：“宪闻之，无财谓之贫，学而不能行谓之病。今 宪贫也，非病也。”子贡逡巡⑩而有愧色。 (取材于《庄子·让王》) 【注】①环堵：四周各一丈之墙称为堵。②茨：用草盖 屋。③蓬户：用蓬草做成的门窗。④瓮牖(yu):破窗户。⑤褐： 粗布衣。⑥匡：正。⑦中绀(gàn)而表素：穿着暗红色的 内衣，外罩白色的大褂。⑧轩车：大夫以上乘的车。⑨华 冠縱(x)履：华冠，破旧的帽子；縰，同“展”，无跟的鞋。这 里表现他不重视，随意穿着。⑩逡巡：向后退步，不前。 刘禹锡与孔子弟子原宪虽皆身居陋室，却都展现出 ① 、② 的精神追求。刘 禹锡从居住环境、交往情况，以及③ 这三 个方面来表明“陋室不陋”；而原宪在辨析了“贫”“病”之 别后，以“④ ”回应子贡的问询，其不为物 质匮乏而忧愁，反以追求道德学问为乐的精神，令子贡感到 羞愧。 三、整本书阅读(5分) 16.草木不仅是富有生命的植物，更是古典文化中的象征符号。 我国自古以来，就有以草木喻人的传统，如梅、兰、竹、菊、松 柳等，皆被赋予人的精神气质。请从以下名著人物中选择一 个，说一说他（她）可以用哪种植物来比喻，结合相关情节说 明理由。（150字左右) 《骆驼祥子》虎妞《钢铁是怎样炼成的》保尔 四、现代文阅读（共25分） (一)阅读下面的材料，完成17~19题。（7分) 【材料一】据史料记载，中国是栽培茶树和推广茶饮最早的 国家，在当今世界久负盛名的饮料中，茶一直深受世界各国人民 喜爱。翻开厚重的中国历史，茶文化在中华大地早已开枝散叶， 茶之道更是家喻户晓，深入人心。 上古时期，我国人民就有了饮茶的习俗。不过，真正把饮 茶上升为一门艺术，归结为一种文化，则主要源自唐朝“茶圣” 陆羽的大力推广和宣介。特别是唐之后的宋朝，全民喝茶，茶已 然成了风雅的代名词。在清康熙之前的整个中国封建时代，茶 和盐作为战略物资，曾一起被纳入历朝历代的国家专营中，足见 茶在人们心目中的分量。 千百年来，中华茶文化总是伴随着经济社会的发展，不断 得到充实和完善。从茶艺鉴赏角度来看，人们最初重视的是茶 叶的“色、香、味”，到后来逐步递进到“色、香、味、形”，这种演变 从一个侧面生动呈现出中华茶人对美的不竭追求。从茶叶制作 技艺演进的角度而言，一开始，茶叶制作注重的是“蒸青”，随着 人们对茶叶品质的了解，最终固化为更能使茶叶芬芳持久的“炒 青”，精益求精的背后，实则闪耀着熠熠生辉的工匠精神。正是 这种专注和执着，使中国茶叶这棵“参天大树”，越来越枝繁叶 茂。从茶风演绎的层面观之，唐朝的煎茶，宋朝的斗茶，清初的 工夫茶…无一不把一代代中国人喝茶的秉性、民族的气韵和 精神品质，表现得淋漓尽致。 【材料二】茶有多种，其特点和功用也大不相同。绿茶，能 38 提神益思、消除疲劳、杀菌消炎、解毒防病；红茶，具有暖胃的作 用，适合女性或者冬天饮用；黑茶，可消食解腻、御寒、杀菌、止 泻；白茶，能明目、保肝护肝、促进血糖平衡。 【材料三】有人认为，“和、静、真”可作为中国茶道的核心内 容。“和”是中国茶道哲学思想的核心，“静”是中国茶道修习的 不二法门，“真”是中国茶道的终极追求。选茶、斟茶、敬茶、喝茶 有许多讲究，如须双手奉茶，用谦辞、敬辞等。 【材料四】随着经济的发展、消费观念的转变，近年冒出了特 别多的茶店，但主要是奶茶、水果茶，最主要的还是甜味居多的调 和茶。它们的共同特点是快、标准、透明、清晰。这是现代工业化 的产物，借助机械、电子设备、现代管理思维去经营的连锁产业， 吸引的主要是年轻一代，和我们传统的茶文化走的是两个路子。 17.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( (2分) A.因为上古时期，我国人民就有了饮茶的习俗，所以中国是 最早栽培茶树和推广茶饮的国家。 B.随着经济社会的发展，中国的茶文化得到了充实和完善。 C.茶的品类多种多样，它们的特点和功用也各不相同。 D.奶茶、水果茶、调和茶都是现代工业化的产物，快、标准、 透明、清晰是它们的共同特点。 18.请根据【材料一】，简要概括茶文化都包含了哪些深刻的意 蕴。(3分) 19.中考新考法情境化小明平时总喜欢喝奶茶、水果茶，他认为 传统的喝茶方式烦琐而不够时尚，传统茶文化已经落伍。你 认可这种观点吗？请简要说明理由。（2分) (二)（期中·北京二中分校改编）阅读《折耳根里寄乡愁》，完成 20~23题。(11分) 折耳根里寄乡愁 兰欣 ①初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍 不留神，便赠赠生出芽叶，破土而出。这种在西南一带土生土长 的野莱，学名鱼腥草，是我家餐桌上不可或缺的一道美食。 ②阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折 抱 耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星星点点的春意。它 p 们带着葱郁的生机，在田埂上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红 蝴 的折耳根嫩叶探出头来，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫 低出 红色，与红土地浑然一体。 名期 ③向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的 泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，细细的。节上长着 纤细的根须，根须在泥土中蔓延。多么旺盛的生命！在寒冷的 季节里，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回暖，便向上生长， 迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫 耳朵，聆听着春天里鸟儿的鸣啭。待到夏天，折耳根的茎叶硬朗 起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵。嫩绿的花柱上吐 出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，煞是动人。这时，母亲会采摘新 鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶 製 顿觉解暑。 ④母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练 地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住冒出地面的茎叶， 一手用铲子挖开根部。我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切 断的声音。一株寸余长雪白鲜嫩的折耳根被抽出了泥土。女 儿蹲在一旁歪着头仔细地看着，然后学着外婆和妈妈的样子。 她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的 小鸟。 ⑤母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光 洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣：“折 耳根，一到春天遍坡生。外婆带我挖根根，我是外婆乖孙孙。” 在母亲的童年里，折耳根是家常菜，也可以卖到乡场集市，以增 加收入。山谷清幽，歌声随风声四处飘荡。 ⑥轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来， 那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，竹篮已装得满满当当。母 亲小心翼翼地将挖出的泥土一点点掩回原处。这是老人们传下 警加 来的规矩，据说这样，来年折耳根还能继续生长。 H ⑦看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上， 题 竞生长出这样一种神奇的草根。折耳根不仅可以入食，聪明的 品 先祖们将目光投向这种泥土深处的草根，用它治病。就这样， 国 代代传了下来。 ⑧回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，择去根 须。洗净的折耳根呈玉白色，根根饱满。母亲将它掐成一寸一 寸的小段，先用食盐码味，几分钟后淘净，再用甘洌的泉水泡上 一会儿，然后沥干水分。接着，放入剁好的姜、蒜、葱末、芫荽， 加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方 加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，生鲜脆爽、 酸辣十足。除了凉拌，折耳根炒腊肉也是一道颇具黔北风味的 美味。 ⑨带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而 出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，它逐渐走上各地的餐桌。离乡 在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾家 乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会 带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的 心尖。 （选自《人民日报》，有删改)》 20.请结合全文内容概括折耳根的用途。(4分) 21.请分析第⑧段画线句子的表达效果。（2分) 22.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章开头写初春时节折耳根隐匿在松软的土壤中，稍不 留神，便破土而出的情景，从而引出下文描写母亲带着回 乡的“我”和她的外孙女到郊外挖折耳根的内容。 B.文中第③段“露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵， 聆听着春天里鸟儿的鸣啭”，运用比喻、拟人的修辞手法， 生动形象地写出了折耳根动人的姿态。 C.第④段“我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声 音”与第⑥段“母亲小心翼翼地将挖出的泥土一点点掩 回原处”形成对比，写出既要挖折耳根又要保护其生长的 矛盾。 23.文章题目是《折耳根里寄乡愁》，结合文本内容说说为什么是 折耳根寄托了作者的乡愁。(3分) 39 (三)（期末·怀柔区）阅读《黄山绝壁松》，完成24~26题。 (7分) 黄山绝壁松 ①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震 动的是黄山松。 ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶， 无处无松。可是我说的松只限于山上的松。 ③山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连 理松等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松， 而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ④黄山全是石峰。裸露的巨石壁立千仞，光秃秃没有土壤。 尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里， 一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具 的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，却很少去想在终年的烈日 下或寒风中，它们是怎样存活和生长的？ ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能 够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自已 吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不 期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着， 兴最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松 根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此 顽强的生命力？ ⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长 的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有 活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么 养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也 能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷 的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与 山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树， 干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是 枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险 的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨 搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光… 这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁 松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。在那些荒峰野岭的 极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可 以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们 彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。 五、作文(40分) 远远望着它们，会心生敬意；但它们一只有站在这些高不可攀 27.关联教材从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 题目一：周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；宗璞心上， ⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在 有一架坚韧顽强的紫藤萝；哀牢山人民心上，有一树洁白美丽 云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇 的驿路梨花…你心上是否也曾有什么样的花给你留下过难 定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的 忘的芬芳？请以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 思想者，超逸又具有风骨的文人…在一片光亮晴空的映衬下， 题目二：请以《家乡的月亮》为题，写一篇作文，文体自 它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 选（诗歌除外）。 ⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干 要求：(1)不少于600字；(2)文中不得出现你所在学 被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另有一些枝叶仍很苍郁；有的 校的校名和师生姓名；(3)字迹清晰，卷面整洁。 被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝 壁之上。于是，一个强者应当有的品质一刚强、坚韧、适应、忍 耐、奋进与自信，它全都具备。 ⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松 中，石是山的体魄，云是山的情感，而松一 绝壁之松是黄山的 灵魂。 (选自《冯骥才精选散文》，有删改) 24.阅读全文，根据你的理解补全下面的内容。(2分) 作者从四个方面描写黄山绝壁松：首先介绍了绝壁松极 端恶劣的生长环境—① ;接着描述了绝壁松顽强坚韧的生长状态 用根部腐蚀岩石获取养分，抓住绝壁、穿入石体、抵御狂风； 然后又描写了绝壁松的② 金星 一长得枝干 瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍；最后又着重描绘了绝壁松非 凡的性格与精神一刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信。 25.第⑥段画线句将绝壁松与山谷松进行了对比，请分析这种 对比手法的表达效果。（2分) 26.文章结尾写到“石是山的体魄，云是山的情感，而松一绝 壁之松是黄山的灵魂”。请结合文章内容，分析作者为什么 说绝壁松是“黄山的灵魂”。(3分) -40 500 600答案与解析 这是庄子最美的姿态；“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶潜 最美的姿态；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是 李白最美的姿态。袁隆平烈日下蹲在田埂上察看杂交水稻成 长的身影，解放军战士坚守边防哨岗风雪中的背影，老师灯光 下批改作业的背影，妈妈厨房忙碌的身影，同学灯光下苦读的 身影，环卫工人晨曦中的背影…这些都是最美的姿态。又如 一次完美的跳高，一次温暖的拥抱，一次努力的冲刺，一次友好 的握手，这种姿态也许平常，却包含了一份份真情、一颗颗爱 心，只要你认真观察，仔细品味，总能找到最美的姿态。文章要 能突出人物的品质，揭示一个鲜明的主题。选材时要结合生活 经历，尽量从小处着笔。 (题目二)略。 11.主题阅读训练：传统美德 1.①因摔断腿②满怀期待③感到满足 2.第④段描写槐花无人欣赏、随风飘散的场景，烘托出赵合昌低 落的心情；而第⑩段则是通过描写“我”尝槐花蜜时，忆起少年 时春夜走在山里槐花飘香的回忆，借回忆表达“我”对乡村美好 事物的怀念，同时侧面烘托出赵合昌养蜂事业带来的甜蜜。 3.赵合昌的养蜂事业不仅给他带来了甜蜜的生活，同时也让乡村 变得更加美丽。他的努力和成功，不仅让他自己获得了幸福，也 让整个乡村变得更加繁荣和美丽。因此，这份事业不仅仅是个 人的成功，更是乡村发展的美丽风景。 二、 1.①郑云峰花费二十年拍摄长江②惋惜焦急③郭雨桥在贺 兰山地区看到早晨壮观的日出 2.示例：郑云峰为留下长江真正的容颜，倾其家财，在船上漂流 二十年进行拍摄，体现了他坚守理想、执着追求、不辞辛苦的精 神品质。李玉祥为了留住古村落的相关影像，独行于天南海北 的古村落间，体现了他甘于寂寞、无私奉献、淡泊名利的精神。 3.“万里一身行”高度概括了文中郑云峰、李玉祥、郭雨桥三人的 事迹。“万里”与“一身”形成对照，表现了文中三人不畏艰辛、 执着追求的精神品质，也包含了作者对三人的高度赞扬之情。 用问句凸显“谁”字，题目设疑，激发读者的阅读兴趣。 三、 1.①知恩图报：从史发菊“不加油干，都对不起吴支书”的话语中 可以看出。②勤劳肯干：从史发菊不断扩大畜禽养殖的规模， 种植玉米等农作物可以看出。③淳朴善良：从史发菊积极带动 明三等人发展可以看出。④敢为人先：从吴支书称赞史发菊“这 个榜样带了好头”可以看出。 2.(1)不可以。句号一般用于陈述句的末尾，语气较为舒缓；而感 叹号能表达出更加强烈的情感。句子中用感叹号更能表达出 “我”对史发菊勤劳能干的赞叹。 (2)运用拟人的修辞手法，赋予暮色以人的情感，生动形象地写 出了暮色降临时的情景，营造了温馨和谐的氛围。 3.插叙。补充交代吴支书等人帮助史发菊夫妻渡过难关的往事， 丰富了吴支书为民解忧的形象，也为后文写景平枝及其家庭现 状作铺垫。 4.①“我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响”，表达了“我”看到响应沟 村发展产业，整村脱贫后的愉悦心情。②“脑子里满是山菊满 坡的美丽风景”一语双关，既指美丽的自然景色，也喻指史发菊 温暖幸福的小康生活，并由史发菊一家、响应沟村一处联想到 更多靠发展产业脱贫的地方，照应题目，深化主题。 12.第五单元学情调研 1.B解析：“仙露琼浆”的“琼”应读“qióg”,“鲜为人知”的“鲜” 应读“xidn”,“ndi人寻味”应写作“耐人寻味”，“遗hdn”应写作 “遗憾”。故选B。 2.A解析：①忍俊不禁：忍不住笑。情不自禁：抑制不住自己的感 情。根据“幽默诙谐”的语境，应选“忍俊不禁”。②迸溅：向四外 溅。迸射：喷射。语境说的是“仙露琼浆”，应选“迸溅”。故选A。 3.D解析：【甲】处，“仙露琼浆”一般比喻美酒，所以应选“饮之 令人沉醉”。【乙】处，说的是“河流”对人类的作用，所以选“滋 养了世代中国人”。【丙】处，与“白话的直白和浅露”形成对比， 应选“文言的含蓄和蕴藉”。故选D。 4.与图像和白话相比，文言有自身的优势。 5.A解析：下联与之对应的“弦”是名词，应选A。 6.D獬析：“浓妆艳抹”与“越剧唯美淡雅”的特点不符。 7.C解析：A图中的字字形扁阔，体势开张，是隶书；B图中的字 用笔灵活，舒展飘逸，是行书；C图中的字形体方正，笔画平直， 是楷书；D图中的字体正势圆，美观大方，是篆书。《多宝塔碑》 是楷书作品，故选C。 8.拄杖无时夜叩门 9.荡胸生曾云 10.落红不是无情物化作春泥更护花 11.①示例：高峻②浮云③示例：坚定的理想和远大的抱负 12.（示例)苏轼诗句：要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的 范围，摆脱主观成见。王安石诗句：只有掌握正确的方法，认 识达到一定的高度，才能透过现象看到本质。 13.C解析：“谈笑有鸿儒”中的“鸿”泽作“大”。A.鸿雁；B.大雁； C.大；D.大雁。故选C。 14.D解析：D.有误，孔子是春秋末期人物，刘禹锡是唐代人物， 二者所处时代不同，孔子不可能“直接肯定”唐代的刘禹锡。 文中“何陋之有”是刘禹锡引用孔子“君子居之，何陋之有”的 典故，借孔子的话来佐证自己“居陋室而有德”，并非孔子对他 的直接肯定。 15.①安贫乐道②淡泊名利③生活情趣④今宪贫也，非 病也 参考译文： 原宪居住在鲁国，住着四周只有一丈见方的屋子，用芦草 搭的屋顶也长出了草，用蓬草做成的门窗都破烂不完整了，折 断桑条作为门轴，用破瓮做窗隔出两个居室，再将粗布衣堵在 破瓮口上，（下雨的时候）屋顶漏雨地下湿滑，但原宪端端正正 地坐在里边弹琴边唱歌。子贡乘坐着大马车，里面穿着暗红色 的衣服，外罩白色的大褂，气派的马车小巷子都容不下，（于是） 前去拜访原宪。原宪戴着破旧的帽子，穿着没有后跟的鞋子， 拄着藜木的拐杖来开门。子贡说：“哎呀，先生你得了什么病 吗？”原宪回答说：“我听说没有钱财叫作贫穷，学习了知识不 能付诸实践叫作病，现在我是贫穷，而不是有病。”子贡听了退 后数步，脸上露出惭愧的神色。 16.示例一：虎妞，我认为她可以以柳为喻。虎妞在那样的社会环 境中，展现出了强大的生存能力和不屈的精神。她性格泼辣、 大胆，敢于追求自己的爱情和生活，就如同柳树，即使在恶劣的 环境中，也能顽强生长。虎妞有着自己的心思和盘算，她精明 能干，善于经营生活，这正如柳树，懂得适应环境，在艰苦环境 中寻找生机。然而，她的命运却也充满了曲折和无奈，就像柳 在风中摇曳，虽努力挺立，却仍不免遭受风雨的侵袭。 示例二：保尔，我认为他可以以松为喻。因为松树象征着坚强 不屈、不被困难打倒的精神。保尔年少时受尽侮辱，参加革命 后在战争中表现出色，虽多次受伤，但始终坚持在战斗第一线。 革命胜利后，投身于国家的工业化建设中，他在恶劣的工作条 件下仍然坚持不懈，为国家的工业发展作出了贡献。后来他在 病痛的折磨下依然坚持工作和战斗，其钢铁般的意志正似青松 般坚韧。 17.A解析：根据【材料一】第一段的“据史料记载，中国是栽培 茶树和推广茶饮最早的国家”和第二段的“上古时期，我国人 民就有了饮茶的习俗”可知，这两句话之间不存在因果关系。 18.①茶艺鉴赏的演变生动呈现出中华茶人对美的不竭追求： ②茶叶制作技艺演进，精益求精的背后闪耀着熠熠生辉的工 匠精神；③茶风演绎表现出一代代中国人喝茶的秉性、民族的 气韵和精神品质。 19.示例：不认可。传统喝茶方式能够营造一种宁静的氛围，会让 人心静下来，舒缓下来；而饮茶活动中的谦和，使人内心平和， 心境和谐。所以，传统茶文化能够消解、舒缓人们内心的浮躁、 焦虑。它在现代社会依然能给人带来身心的滋养与文化的熏 陶。（言之有理即可） 20.①炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶解暑；②折耳根也可以卖到 乡场集市，增加收入；③折耳根可以治病；④折耳根可以做家 常菜。 21.运用细节描写，形象地写出了母亲在做凉拌折耳根时的细心和 用心，表现了母亲勤劳能干、心思细腻的特点。 22.C解析：C.母亲挖折耳根是为了给家人做美食，也是为了增 加家庭收入，体现了母亲的勤劳和对家人的爱。而把泥土掩回 原处，是为了来年折耳根还能继续生长，这体现了母亲对折耳 根、对大自然的敬畏。故两者之间并不矛盾。 23.折耳根是作者家餐桌上不可或缺的一道美食。折耳根让作者 回忆起母亲带着回乡的自己和她的外孙女到郊外挖折耳根的 美好情景。折耳根让作者回忆起母亲制作折耳根美食的美好 画面。折耳根独特的泥腥味在作者心中是家乡的味道。作者 离乡在外，从网上买的裹满泥土的折耳根，引发了作者对家乡 的怀念，并升华为浓浓的乡愁。 24.①巨石裸露，侧立千仞，没有土壤，天寒风疾，草木不生②外 形特点 25.山谷松生长在温暖的环境中，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富 态；而绝壁松生长在恶劣的环境中，枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健 又强悍。通过对比，更鲜明地表现出绝壁松在恶劣环境中被 强化出来的非凡品质，强调了环境对绝壁松性格与精神的塑造 作用。 26.因为绝壁松生长在极端恶劣的环境中，却能破石而出、顽强 求生，根部腐蚀岩石、穿入石体，尽显坚韧。其枝干瘦硬、矫健 强悍，具有刚强、奋进等强者品质。它立于绝境，如艄公、英雄 般，象征着不屈精神，代表着黄山的精气神，所以说是“黄山的 灵魂”。 27.写作思路：（题目一)这是一篇命题作文。题目中的“花”比喻 （象征)真善美的东西。写作本文的关键是要明确设定“花”的 含义。这朵“花”可以是自然界的一草、一木、一山、一石，也可 以是社会生活中的一人、一物、一事。简而言之，生活中美的 人、美的景、美的物都可以作为本文的素材。若将“花”设定为 一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如精神（坚持 不懈、坚韧不拔…)，道德（孝顺、诚信…），品质（善良、宽 容…)），性格（坚强、勇敢…），心态（微笑、淡定、乐观…）， 情感（亲情、友情·）。写作时，在素材处理上要注意：一是 化抽象为具体，选用事例注意平凡中见真情；二是力求贴近生 活，细节丰富，写出真情实感。 (题目二)略。 13.主题阅读训练：哲理之思 1.①连在菜根上的嫩黄菜花，顶上布满像一堆小米粒的花蕊 ②旱萝卜花③平凡而美丽 2.父亲是因为看到地里的油菜长势好，才和“我”讲起对联的，“油 菜”与上一段是有关系的。更重要的是，父亲朴实平凡，却活出 了自己的意义和价值，这正和作者要赞美的像菜花一样的人生 态度是一致的。 3.示例：菜花象征平凡而美丽的事物。作者借菜花表明自己对平 凡而美丽的事物的赞颂和对往事的回忆，形象地说明人生丰富 真题圈语文七年级下5E 多彩，有着广阔的空间，人人都能根据实情施展自己的才能。 1.①串串蓬蓬，喜气洋洋②一树槐米被乡里街坊们尽数采去 ③沉默（没有开花）④它们都次第捧出各自的花蕾（整个黑槐 林黄绿绿地静默着) 2.示例：【甲】句运用拟人的修辞手法，写出了作者想象中的黑槐 花开得繁盛茂密、生机勃勃的形态，用“白色”“药香”等词调动 读者的视觉和嗅觉，体现了黑槐香气清爽、不媚俗的特点，也表 达了作者的期待与欣喜之情。 【乙】“小小黄黄”“一堆堆”“一蓬蓬”等词从视觉角度写出黑 槐再次开花的茂盛姿态，“捧”“静默”等词更赋予黑槐以人的 情态，体现了黑槐淡泊宁静、自然朴素的特点，作者为之感到惊 叹，并心生敬佩之情。 3.示例一：我会推荐给甲同学。因为甲同学处事张扬，做事比较 情绪化，正如文中的牡丹花，抗议的方式过于决绝，而文中的黑 槐树，无论面对什么境遇，都能淡然处之，淡泊宁静。我希望甲 同学也能拥有这种生活智慧，所以我会推荐给甲同学。 示例二：我会推荐给乙同学。文中的黑槐树被人“断枝断骨” 但没有一直沉默，而是用开得更好更美的方式来表达自己的抗 议。虽然淡泊，但敢于盛开；虽然静默，但依旧用开放来证明自 己。乙同学缺少这种表达的信心，所以我会推荐给乙同学。 示例三：我会推荐给乙同学。文中的牡丹花开放时香醇香艳无 比；遭遇不公后，用“誓死不理”的方式来表达抗议，虽然决绝， 但不甘于被忽视。乙同学遇事不敢发表自己的看法，缺少的正 是这样的勇气与信心。我希望乙同学能勇敢表达自己，就像倔 强骄傲的牡丹一样。 三、 1.①铺天盖地的青绿②坦然与勇敢、无言与坚守③谦恭与 奉献④愧疚、感恩 2.示例一：【甲】句用“闪烁”“律动”“摩挲”“交织”等一系列动词，生动 形象地写出了青稞在阳光之下生长的情态，表现了青稞的生机和活 力，表达了作者对青稞的热爱之情。 示例二：【乙】句中“渐趋粗拙”“慢慢倾斜”，生动形象地描绘出 青稞随着时日的推进生长变化的动态过程；写青稞向大地垂下 头，“鞠着腰身致意”将青稞拟人化，既写出了青稞渐趋饱满的 姿态，又表现了青稞谦恭的品格，表达了作者的赞美之情。 3.示例：第②段的“我就是长在地里的一株青稞”，表明“我”与青 稞一样，都是门源这块水土养大的。第⑤段的“我就是生长在这 块大地上的一株青稞”，表明“我”与青稞一起成长，都经历了磨 炼，走向成熟，都深爱着这片土地，创造着属于这块天地的幸福。 4.示例一：作者从青稞身上感悟到“懂得了深植泥土、脚踏实地 走向成熟之季，结出生命之果”的道理。在学习过程中，我以前 认为学会了没必要再做练习。后来我听从了老师的建议，静下 心来，用习得的方法踏实做练习，把知识掌握得更牢固了。这段 经历让我懂得了脚踏实地对于做事的重要意义。 示例二：作者从青稞身上悟到生命都是警觉、防范的，但又是坦 然、勇敢的。我练习篮球的经历也证明了这一点。陌生的环境、 教练和同学，让我很警觉，担心自己做不好会被笑话：而当面对 高难度动作、大运动量训练时，我坦然接受，勇敢挑战，迎难而 上。在这一过程中，我收获了成长。 14.阶段学情调研（二） 1.C解析：C.有误，“和”解释为“和谐地跟着唱”时，读作“hè”。 2.A解析：“修建”指施工（多用于土木工程）。“修葺”指修缮 一般用于对已有建筑的修补。根据“一座宜春苑”的提示可知， 选“修建”恰当。“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形 成风气（多指好的）。“靡然成风”指群起效尤而成风气（多指不 好的)。根据“围绕莲开展的游乐活动”的提示可知，选“蔚然成 ∩风”恰当。故选A。 3.B解析：“山、水、花、石”是句子中的一般性停顿，后面用逗号；