Unit7 Whose watch is this？(课件）-2025-2026学年四年级英语上册湘少版（三起）

Unit 7 Whose watch is this? Period 2 道县第八小学 邓晓敏 湘少版英语四年级上册 Task 1 Listen and match. Task 1 Listen and match. Task 2 Magic eyes Zoo Park Jobs (职业） panda tiger monkey lion horse mouse Choose and write. (选词填空） panda tiger monkey lion horse mouse horse’s monkey’s Choose and write. (选词填空） Zoo Park Jobs (职业） rabbit cat fish dog pig bird bird fish Choose and write. (选词填空） Zoo Park Jobs (职业） firefighter farmer policeman postman nurse Choose and write. (选词填空） firefighter farmer policeman postman nurse nurse farmer Choose and write. (选词填空） Task 3 Finding and returning 拾金不昧 Let’s review. Let’s go to the Qingyun Park with Tim and Dino. （ ） （ ） （ ） （ ） Listen and number. (听音排序） Listen and number. (听音排序） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 2 4 1 Listen and number. (听音排序） 1.Is it Dino’s cap? （ ）A.Yes,it is. （ ）B.No,it isn’t. （阅读回答，用波浪线画出关键信息） Read and answer. 2.Is it the woman’s （女士的）cap? （ ）A.Yes,it is. （ ）B.No,it isn’t. Whose cap is that? It’s the ’s cap. dog （阅读回答） Read and answer. How to help to find the owner? 如何帮助找到物品主人？ Step 1 初步处理 先检查物品是否有失主信息（如身份证、姓名、联系电话等等），若有直接联系归还；若无，妥善保管，避免物品损坏或二次丢失。 看看谁能最快找到物品主人 Let’s think. Step 2 寻求第三方协助 可将物品交给就近的派出所、社区服务中心、物业或物品丢失场景的管理方（如商场服务台、地铁站客服），由他们登记并协助寻找失主。 Let’s think. Step 3 发布寻失信息 在丢失地的社群或正规平台发布简洁寻失信息，仅描述物品特征（不透露关键细节防冒领），等待失主联系并核实身份。 Let’s think. Watch and read.（跟读） Assessment Pronounce correctly 发音准确 Read fluently 流利朗读 Read with emotions 有感情地朗读 Task 4 Group work Lingling 物品名称：T-shirt 颜色：white 名字：Peter 信息卡 物品名称：bag 颜色：white 名字：Lingling 信息卡 Lingling 物品名称：umbrella 颜色：green 名字：Anne 信息卡 Anne 物品名称：cap 颜色：black 名字：Mingming 信息卡 Mingming Step1 核心提问 志愿者：Whose （物品）is this? Step2 确认提问： 志愿者：Is this your （物品)? 失 主：Yes,it is./No,it isn’t. Step3 特征提问(选择性提问）： 志愿者：What’s your name? 失 主：My name is (姓名）. 志愿者：What colour is it? 失 主：It’s (颜色）. Step4 礼貌感谢： 志愿者：Here you are. 失 主：Thank you. 志愿者：You’re welcome. Group work. 确认自己身份：小志愿者/失主 根据物品信息卡将句子填写完整 组内对话练习，小志愿者逐 一提问直到找到真正的失主 小组上台展示 Step1 核心提问 志愿者：Whose （物品）is this? Step2 确认提问： 志愿者：Is this your （物品)? 失 主：Yes,it is./No,it isn’t. Step3 特征提问(选择性提问）： 志愿者：What’s your name? 失 主：My name is (姓名）. 志愿者：What colour is it? 失 主：It’s (颜色）. Step4 礼貌感谢： 志愿者：Here you are. 失 主：Thank you. 志愿者：You’re welcome. Group work. 确认自己身份：小志愿者/失主 根据物品信息卡将句子填写完整 组内对话练习，小志愿者逐 一提问直到找到真正的失主 小组上台展示 Assessment Pronunciation 语音语调 Fluency 流利度 Creativity and Expression 有感情地朗读 Congratulations! helpful honest kind friendly happy Summary. 拾金不昧 是传统美德，也是法定义务 Returning lost property is a traditional virtue as well as a legal obligation. 学习雷锋精神 弘扬传统美德 基础作业（必做） 阅读F部分，并完整复述 故事。 提升作业（选做） 在家庭的情境下，运用 所学句型创编对话，寻 找物品的主人。 拓展作业（选做） 阅读绘本 Whose hat is this? Homework. Assessment 自评 组评 师评 1. 在看、听、说、写活动中，进一步掌握询问和回答物品所属的表达。 2. 梳理并理解F部分的故事内容，正确朗读对话，培养拾金不昧、乐于助人的品质。 3. 灵活运用本课句型，在新情境中创编对话并角色扮演。 评价内容 评价方式 YZ4S6005 YZ4S6005 YZ4S6005, track YZ4S6005, disc YZ4S6005 2024 YZ4S6005 62039.58 eng - YZ4S6005� null 17136.25 null 150628.92 10044.0 null 809.79565 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 37008.0 null 4104.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 18288.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 11650.587 eng - Yisell.com chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 7523.287 null 11424.0 null 51904.594 2112.0 1872.0 YZ4S6005 YZ4S6005 YZ4S6005 YZ4S6005 YZ4S6005 Lavf58.43.100 YZ4S6005 YZ4S6005 18912.0 eng - YZ4S6005 YZ4S6005 YZ4S6005, track YZ4S6005, disc YZ4S6005 2024 YZ4S6005 32783.953 eng - YZ4S6005� null 148068.67 Lavf58.46.101 null 5276.747 null 192768.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $