17.专题复习卷(三) 实验探究题-【真题圈】2025-2026学年八年级下册物理练考试卷（北京版·新教材）北京专版

真题圈物理 专题复习卷 八年级下5E 17.专题复习卷（三） 实验探究题 n 嫩 1.(期末·西城区)(1)如图1甲所示，苹果静止在水平地面上， 出 画出苹果所受重力的示意图。 名期 (2)组装如图乙所示的滑轮组，使绳自由端拉力F的方向竖直 向下。 (3)如图丙所示，O点为杠杆的支点，拉力F作用在杠杆B点。 图中线段 (选填“OA”“OB”或“AB”)表示拉力F的 力臂L。 (4)如图丁所示，弹簧测力计的示数为 製 甲 乙 图1 2.(期中·大兴区)某兴趣小组在探究物体所受重力大小与物体 质量关系时，记录的实验数据如下表所示。 星教有 被测物体 质量m/kg 重力GN G/(N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 物体4 0.4 3.92 9.8 些咖 物体5 0.5 4.90 9.8 H 物体6 0.6 5.88 9.8 题)均 (1)在探究过程中，需要的测量工具有天平和 国 (2)分析表中实验数据，可以得出的结论是 、0 (3)根据表中的实验数据，下列选项中能正确描述物体所受 的重力大小G与质量m关系的图像是 (选填字母 符号)。 Q D 3.（期末·通州区)弹簧测力计的刻度是均匀的，由此有同学猜 想“弹簧在弹性限度内，它的伸长量与受到的拉力一定成正 比”。请你根据实验室提供的器材设计一个实验，证明他们的 猜想是正确的。 (1)实验室里有一根弹性限度在10N左右两头带钩的弹簧， 还有一个可以悬挂弹簧的铁架台，以及多个相同规格的钩码 (1个钩码能提供竖直向下1N的拉力)，如图2所示。要想完 成实验，除此以外还需要的测量仪器是 (2)请你写出实验步骤： (3)请你画出实验数据记录表。 图2 4.（(期末·东城区)在探究二力平衡的条件时，同学们设计了两 种实验装置，如图3甲、乙所示。 图3 (1)与图甲装置相比，采用图乙装置可以减小 对实验 结果的影响。 (2)用图乙装置做实验，为使小车处于平衡状态，应该调节 装置使F,与F,作用在 （选填“同一”或“不同”)直 线上。 —49— 5.物理小组利用橡皮筋、弹簧测力计、细绳探究“同一直线上二 力的合成”，实验过程如图4所示。 (1)图中O0'表示橡皮筋 (选填“长度”或“长度 变化量”)。 (2)实验中，橡皮筋B端固定，用两个弹簧测力计通过细绳拉 橡皮筋A端，将橡皮筋A端由O点拉至O'点；再用一个弹簧 测力计同样把橡皮筋A端由O点拉至O'点，这样做的目的是 这种实验方法是 甲 出 毛巾 棉布 木板 图4 图5 6.为探究“力与运动的关系”，设计了如图5所示的斜面实验，让 小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上， 观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中，小车到达水平面的初始动能是由 能转化 而来的。 (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑 行的距离就越 (选填“远”或“近”)；进一步推理得出： 如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平 面上做 (选填“匀速”或“变速”)直线运动。 7.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，做了如图6所示 的实验。为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平 方向拉动木块使其在水平桌面上做 运动，由图甲 可知，此时的拉力F= N。比较乙、丙两图，可以探 究滑动摩擦力的大小与 是否有关；小明想起之 前在搬运教材过程中，将装满教材的纸箱从水泥路面平推到 铺满瓷砖的教室后明显轻松不少，这种现象可以利用 两图实验得出的结论来解释。 木板面 毛巾 丙 图6 8.（月考·牛栏山一中实验学校)“牛顿实验小组”的同学们发 现用课本上的实验方案，探究影响“滑动摩擦力大小的因素 时，弹簧测力计的示数很难稳定，于是设计了如图7所示的实 验装置进行实验（水平传送带的速度可以调节，定滑轮的摩擦 忽略不计)。 定滑轮 传送带木块 传送带 电动) 电动大 转 转轴 图7 (1)启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，此时弹簧测力计 示数 (选填“大于”“小于”或“等于”)木块所受滑动 摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向 (选填“左”或“右”)。请分析测量出滑动摩擦力的依据是 (2)某次实验中，改变传送带的速度大小，待弹簧测力计的示 数稳定后，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所 受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 (选填“有 关”或“无关”)。 (3)在木块上加一个砝码，启动传送带，待弹簧测力计的示数 稳定后，大家发现弹簧测力计的示数变大，这个过程的探究问 题是 9.(期中·北京交大附中)实验桌上有如下器材：一个重约3N 的长方体木块A(两端有挂钩)、一个重约3N的长方体铁块 B、满足实验要求的已调好的弹簧测力计、长木板、细线。 请用上述器材设计实验证明：“滑动摩擦力的大小与接触面 受到的压力大小有关”。 (1)本次实验的因变量是 (2)写出具体实验步骤。 (3)画出实验数据记录表。 10.（期中·北京一七一中学)在探究“压力的作用效果与哪些 因素有关”的实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的 长方体砖块做了如图8所示的一系列实验，请分析回答下列 问题： 甲 乙 丙 图8 (1)压力的作用效果的大小是通过比较 来确定的，此做法运用的实验探究方法是 (选填 “控制变量法”或“转换法”)。 (2)分析比较图甲和乙的实验现象，可以得出结论： (3)分析比较 两图实验现象，可得出结论：压力的作 用效果与压力大小有关。 11.小瑶用如图9甲所示的微小压强计探究“液体内部压强的 特点”。 理组 +p/103Pa 10203040h/cm 丙 图9 (1)使用前，在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下，用 手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边 液面的高度几乎不变，请你判断，器材出现的问题可能是 (2)她选用了另一个可以正常使用的压强计做实验。在实验 中，可以通过比较 来比较液体压强的大小。 (3)将探头放入装有水的容器中，分别进行如图乙所示的三 次实验，可以得出结论：在水中同一深度， 50 (4)小瑶依次用酒精、植物油和盐水替换水探究液体压强与 液体密度的关系，本次探究需要保持 相同。 (5)小瑶在实验中还发现：液体深度越大，液体内部的压强也 越大。为了进一步寻找规律，她又用数字式液体压强计进行 定量探究。首先在空气中调整压强计的示数为零，然后进行 实验，并根据实验数据绘出了如图丙所示的图像。由图像可 知，该液体在50cm深处的压强是 Pac 12.如图10所示，为了粗略测量大气压，物理实验小组的同学 们利用电子测力计、刻度尺和吸盘等设计并进行了如下的 实验。 ①将塑料挂钩吸盘按压在竖直放置的玻璃板上，挤出塑料 吸盘内的空气，用刻度尺和三角板测出吸盘的直径为d,并 记录； ②将电子测力计轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③逐渐增加拉力至塑料吸盘刚好脱离玻璃板，读出此时测力 计上拉力大小F,并记录。 (1)测得大气压数值的表达式为：P,= 。(用测量的 物理量表示) (2在拉动过程中，玻璃板对吸盘的摩擦力 (选填“变 大”“变小”或“不变”)。 抢绝盗印 o 甲 图10 图11 13.(模考·门头沟区)如图11所示是某同学“探究浮力大小与 哪些因素有关”的实验。 (1)如图甲、乙，先用弹簧测力计吊着石块，弹簧测力计的示 数为1.6N,然后让石块浸没在水中，弹簧测力计的示数变为 1N,则石块受到水的浮力为 N。 (2)如图丙，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露 出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越 大。该同学探究的问题是：浮力的大小与 是否有关。 14.(模考·平谷区)小华发现木头在水中是漂浮的，而铁块在水 中会下沉，他猜想浮力的大小与浸没在液体中的物体的密度 有关。为此他进行了如下探究，请你帮助他完成实验。 光 F,=1.8 名期 B 777777777777 图12 (1)实验应选取体积相同 不同的物体A和B分别 浸没在水中，测出其所受浮力并进行比较。 (2)请你帮助小华画出实验数据记录表格。 (3)分析图12的实验数据，可得出初步结论： 15.（期末·海淀区)在探究“物体所受浮力的大小与物体排开液 体所受重力关系”的实验中，同学们设计了如图13和图14 所示两种不同的方案。 乙 丙 戊 图13 (1)在如图13所示的实验方案中 ①若实验步骤甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F、 F2、F3F4,则可知实验中测得物体受到的浮力F浮= 警加 (用测量量的符号表示) 阳图 ②若F、F2、F,、F4之间满足 题 的关系，则可以得出物体所 @ 受浮力的大小等于物体排开的液体所 薄塑料袋 受重力的结论。（用测量量的符号表示） (2)在如图14所示的实验方案中，A和 升降台 B两个弹簧测力计完全相同，薄塑料袋 图14 的质量忽略不计。 ①调节升降台使其上表面向上缓慢移动，重物便会缓慢浸入盛 满水的溢水杯中，观察到A弹簧测力计的示数逐渐 B弹簧测力计的示数逐渐 (均选填“减小”或“增大”)。 ②比较A弹簧测力计的示数变化量的大小△F,和B弹簧 测力计的示数变化量的大小△F。,若它们的大小关系满足 △F (选填“>”“<”或“=”)△F。,则说明物体所受 的浮力等于物体排开的液体所受的重力。 ③与如图13所示的实验方案相比，你认为图14所示的实验 方案有哪些优点或缺点？请写出任意一条即可。 16.（期末·昌平区)小华选用了体积相等、质量不等的金属球A 和B,利用如图15所示的带滑槽的轨道和放在轨道上的物 块等器材探究物体动能的大小与物体的质量、物体的速度是 否有关。小华让A、B两球先后从轨道上同一高度处由静止 开始释放，对应测量、记录小球的质量及物块被小球推动 的距离s的数值，经过认真规范的实验，他获得的实验数据如 下表所示，根据所给信息，回答下列问题： 物块 轨道 0cm10.2030405060708090100 图15 m/kg 0.028 0.045 s/m 0.083 0.195 (1)在这个实验中探究问题的自变量是 (2)此实验中小球的动能是通过 来反 映的。 (3)由表中数据可知：物体动能的大小与物体的质量 (选填“有关”或“无关”)。 17.(期末·平谷区)(1)小明同学在探究“重力势能的大小与什 么因素有关”时，他利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度 尺进行实验。他将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块 从距桌面高度为h,时静止释放，撞击在桌面的中心部位，记 录桌腿进入沙子的深度，如图16甲所示；把铁块从距桌面高 度为h,时静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入 —51 沙子的深度，如图乙所示。 请根据上述实验，提出一个可探究的科学问题： (选 填选项前的字母)。 A.小桌重力势能的大小与铁块被举高度是否有关 B.铁块举得越高，重力势能是否越大 C.铁块重力势能的大小与铁块被举高度是否有关 om 2h 甲 图16 图17 (2)某同学在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实 验时，他将同一小球沿着同一斜面的不同高度由静止释放， 并与同一木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止， 如图17所示；由实验可知： (选填选项前的字母)。 A.木块动能的大小与它的速度有关 B.小球动能的大小与它的速度有关 C.小球动能的大小与它被举的高度有关 18.(期末·东城区)在探究杠杆平衡条件时，所用杠杆刻度均 匀，每个钩码的重力均为0.5N。 P F A O 十出 H 丙 图18 (1)实验开始前，杠杆处于静止状态，如图18甲所示。为使 杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选 填“左”或“右”)移动。 (2)调节杠杆水平平衡后，在A点挂上4个钩码，在B点用 弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所 示，此时弹簧测力计的示数是 N。 (3)如图丙所示，A点仍悬挂4个钩码，用弹簧测力计在B点 沿着BP方向斜向上拉，使杠杆仍在水平位置平衡。与图乙 所示相比，拉力F的力臂 (选填“变大”“变小”或“不 变”)，弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 19.（期末·丰台区)如图19甲所示的杆秤是中国古老的衡量工 具，它的原理和制作工艺无一不渗透着中国古代人民的智 慧。在交易中，卖家将货物挂在秤钩上，提起提纽后移动秤 砣直到秤杆在水平位置静止，便可通过读取秤杆上的刻度得 知货物质量；称量不同货物，相应调整秤砣的位置，秤杆在 水平位置再次静止，就能读出该货物的质量。小京发现杆秤 的结构可以抽象为杠杆模型，秤纽位置为支点。请结合杠杆 模型及杆秤的使用过程，回答下列问题： O CBD 提纽 秤杆 秤钩 △秤砣 甲 提纽 D E 秤杆 精品图书 秤钩 秤能金星教 丙 图19 (1)提出一个可探究的科学问题： (2)小京利用如图乙所示装置进行深入探究，为了避免杠杆 自重的影响，他将质量分布均匀的杠杆中心位置挂于铁架台 的支架上，左右分别挂钩码（每个钩码质量均相等），已知杠 杆上相邻刻度间的距离相等。若在A位置增加一个钩码， 则需要将右侧B位置的两个钩码移动到 (选填“C” 或“D”)位置，才能够使杠杆依旧保持水平平衡。 (3)他还发现杆秤上有两个提纽。称量不同物体时，秤砣最 远可移到E点。如图丙所示，提起B处提纽，杆秤能称量物 体的最大质量为m,；提起C处提纽，杆秤能称量物体的最 大质量为m,。若秤杆、提纽、秤钩的质量忽略不计。则m (选填“>”或“<”)m2 20.小明在做测量滑轮组的机械效率的实验中，用同一滑轮组进 行了3次实验，如图20所示，实验数据记录如下表。 乙 丙 图20 实验 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计 机械效率 序号 重N 距离/cm 计示数N 上升距离/cm 1 2 10 0.8 30 83.3% 4 10 1.5 30 3 6 10 ? 30 90.9% (1)提升重物时，弹簧测力计应 拉动绳子自由端。 (2)第2次实验中，有用功是 J,滑轮组的机械效率 为 (结果精确至0.1%)。 (3)第3次实验中，弹簧测力计示数为 N。 (4)分析表格中的数据得出结论：同一滑轮组， (5)在第3次实验时，如果拉力方向与竖直方向有一定夹角， 那么所测得的滑轮组的机械效率将会 （选填“变 大”“变小”或“不变”)。 21.(期末·海淀区)小龙同学用水平方向的力推动原来静止在 水平桌面上的一块橡皮：发现向左推橡皮时它就向左运动； 向右推橡皮时它就向右运动。于是小龙得出一个结论：“物 体的运动方向一定与物体所受的合力方向一致”。小龙的结 论是否正确？请你只利用上述器材设计一个实验加以说明， 写出主要的实验现象和分析说明的过程。 52 22.（期末·大兴区)容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部 有一圆孔用薄橡胶膜封闭，当左右两部分容器中分别装有两 种不同的液体时（右侧容器中液面较高），发现橡胶膜向左凸 起，如图21所示。根据这个现象，能否 隔板 说明右侧容器内液体的密度较大？写 橡胶膜 出你的判断依据。 图21 23.（期末·石景山区)两个完全相同的烧杯中分别装有适量的 水和浓盐水，为了鉴别哪个烧杯中盛的是浓盐水，小石利用 塑料吸管和防水橡皮泥自制了一个鉴别装置。将此装置分 别放入两个烧杯中静止，现象如图22所示，他得出图甲烧杯 中盛的是水，你同意他的观点吗？写出你的观点和主要的推 理过程。（已知P盐水>P水） 拒绝盗印 图22 24.（期中·朝阳区)为了探究浮力的大小与液体的密度是否有 关，请你利用符合实验要求的弹簧测力计、分别装有酒精和 水的烧杯(P篇P*已知)及如图23所示的标有体积刻度的圆 柱体等器材，进行实验。写出实验步骤（可画图 辅助说明)，画出实验数据记录表格。 图2317.专题复习卷（三）实验探究题 1.(1)如图1所示(2)如图2所示(3)OA(4)2.2 G 图1 图2 2.(1)弹簧测力计(2)物体所受的重力跟它的质量成正比(3)B 3.(1)刻度尺(2)分别测出弹簧受到的拉力为0N、1N、2N、3N、 4N、5N时，弹簧的伸长量，并填入表格中(3)如表所示 实验序号 1 2 3 45 6 拉力（钩码总重）FN 0 1 234 5 弹簧伸长量△Lcm 4.(1)摩擦力(2)同一 【解析】(1)与图甲装置相比，将木块换为小车，变滑动为滚动， 可以减小摩擦力对实验结果的影响。(2)用图乙装置做实验 为使小车处于平衡状态，根据二力平衡时，必须大小相等、方向 相反、作用在同一直线上、同一物体上，因而应该调节装置使F, 与F,作用在同一直线上。 5.(1)长度变化量(2)使两次拉力的作用效果相同等效替代法 6.(1)重力势（2)远匀速 【解析(1)实验中，小车从斜面的同一高度自由下滑到水平 面，到达水平面的初始动能是由重力势能转化而来的。(2)木 板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面 上通过的距离最长，速度减小得最慢，比较甲、乙、丙三次实验， 发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越远；进一步推理 得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体的 速度不会变小，将在水平面上做匀速直线运动。 7.匀速直线3.4压力大小甲、乙 8.(1)等于左二力平衡(2)无关(3)滑动摩擦力的大小与 压力大小的关系 【解析】(1)启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，即弹簧 测力计对木块的拉力大小不变，此时木块相对地面处于静止状 态，在水平方向上木块受到平衡力的作用，由二力平衡条件可 知，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，这两个 力的方向相反，因弹簧测力计对木块的拉力方向水平向右，故 木块所受滑动摩擦力的方向为水平向左。(2)某次实验中，改变 传送带的速度大小，待弹簧测力计的示数稳定后，大家发现弹 簧测力计的示数没有改变，木块所受滑动摩擦力的大小不变， 说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。 (3)在木块上加一个砝码，则压力变大，而接触面粗糙程度不变 启动传送带，待弹簧测力计的示数稳定后，大家发现弹簧测力 计的示数变大，则滑动摩擦力变大，故探究的是滑动摩擦力的 大小与压力大小的关系。 9.(1)滑动摩擦力（的大小） (2)实验步骤：①将长木板放在水平面上，用细线将木块A与 已调好的弹簧测力计相连，用弹簧测力计水平拉动木块A,使 A在水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F拉，将 F、F拉和A的重力G记录在数据表格中；②在木块A上加一 个铁块B,用弹簧测力计水平匀速拉动木块A,在表格中记录弹 簧测力计的示数F拉和滑动摩擦力F以及A和B的总重力G; ③根据水平面上自由放置的物体F压=G,计算出压力F并记 录在表格中。 (3)如表所示 G/N 3 6 FN F拉N F康N 10.(1)海绵的凹陷程度转换法(2)压力一定时，受力面积越 真题圈物理八年级下5E 小，压力的作用效果越明显(3)乙、丙 11.(1)装置漏气(2)U形管两侧液面的高度差(3)液体向各个 方向的压强相等(4)探头在液体中的深度(5)6000 【解析】(1)当用手指按压橡皮膜时，发现U形管两边液面的高 度几乎不变，则说明橡皮膜受到的压强不能传递到U形管的 液体中，所以装置气密性较差，即该装置漏气。(2)压强计是通 过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小，这种方法叫 转换法。（3)图乙所示的三次实验中，液体不变，深度相同，只 是探头的朝向不同，U形管中液面高度差相同，故可以得出结 论：在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等。(4)用酒精、 植物油和盐水替换水探究液体压强与液体密度的关系，根据控 制变量法，需要保持探头在液体中的深度相同。(5)由图像可 知，在液体深度为25cm时，液体在该处压强为p,=3000Pa 根据液体压强公式p=pgh,当液体密度一定时，液体的压强 与深度成正比，故该液体在50cm深处的压强是P,=2p,=2× 3000Pa=6000Pa. 12.(1)4F nd2 (2)不变 【解析(1)已知吸盘的直径为d,则吸盘的横截面积为 sg 4;逐渐增加拉力至塑料吸盘刚好脱离玻璃 板，读出此时测力计上拉力大小P:则测得的大气压P心 F πd2 。(2)在拉动过程中，吸盘处于静止状态，在竖直 4F 4 方向上，受力平衡，吸盘受到玻璃板的摩擦力与吸盘的重力是 一对平衡力，大小相等，方向相反，故吸盘受到的摩擦力大小 不变。 13.(1)0.6（2)物体排开液体的体积 【解析】(1)由题意和称重法可知，石块受到的浮力F浮=G F=1.6N-1N=0.6N。(2)石块受到的浮力F浮=G-F,石块的重 力G不变，拉出水面过程中弹簧测力计示数F越来越大，则石 块受到的浮力越来越小，而拉出水面过程中石块浸入水中的体 积减小，说明浮力的大小与石块排开液体的体积有关。 14.(1)密度(2)如表所示(3)浮力的大小与浸没在液体中的物 体的密度无关 物体密度p物/(kg·m3) 物体重力GN 拉力F拉N 浮力F浮N 15.(1)①F-F②F-F=F-F2(2)①减小增大②=③实 验器材生活化，弹簧测力计固定、示数更稳定 【解析】(1)①由图甲可知物体的重力G=F,由图丁可知物 体浸没时弹簧测力计的示数F=F,则物体受到的浮力F= G-F=F-F,。②由图乙可知空烧杯的重力为F,由图戊可知 物体浸没时排开的液体与烧杯的总重力为F,则物体浸没时 排开的液体的重力G排=F,-F2,若F净=G#,则F,-F=F,-F2。 (2)①题图14中，调节升降台，使重物缓慢浸入盛满水的溢 水杯中，重物排开水的体积变大，受到的浮力变大，由称重法 F浮=G-F可知弹簧测力计A的示数减小，重物排开水的体积 越大时薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计B的示数增 大。②薄塑料袋的质量忽略不计时，由阿基米德原理可知，弹 簧测力计A、B示数的变化量相等。③由图14的实验装置和 器材（两个相同的弹簧测力计A和B、溢水杯、薄塑料袋）可知， 实验器材生活化，弹簧测力计固定、示数更稳定；薄塑料袋不 答案与解析 计质量，能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化，从而得出物 体受到浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 16.(1)质量(2)被撞物块滑行的距离(3)有关 【解析】(1)实验中A、B两球的质量不同，因此自变量为质量。 (2)实验中可利用转换法研究小球的动能，即让小球撞击物块， 观察物块的滑行距离，可以判断出小球动能的大小。(3)根据 表中数据可知：质量越大，被撞物块移动的距离越远。即物体 动能大小与物体的质量有关。 17.(1)C(2)B 【解析】(1)由转换法，根据桌腿进入沙子的深度来判断铁块重 力势能的大小，实验中每次改变铁块距桌面的高度，保证质量 不变，故探究的是铁块重力势能与铁块被举高度的关系，故选 C。(2)在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，“物 体动能”指的是小球刚滚到水平面处时的动能，同一小球沿着 同一斜面的不同高度由静止释放，并与同一木块相碰，木块在 水平面上移动一段距离后静止，小球质量相同，到达水平面的 速度不同，可探究小球的动能与速度的关系，故选B。 18.(1)左(2)1(3)变小变大 【解析】(1)题图甲中，杠杆右端下沉，为了使杠杆在水平位置 平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调。(2)根据杠杆平衡条 件可知FL=Fg,代人数据可得4×0.5N×4L=Fa×8L,解得 F。=1N。(3)保持B点不变，用弹簧测力计在B点由竖直向上 拉变为沿着BP方向斜向上拉时，拉力向右倾斜，此时拉力的 力臂变小，根据杠杆的平衡条件，阻力和阻力臂不变，动力臂 变小，则动力变大，即弹簧测力计的示数变大。 19.（1)秤砣到提纽的距离与物体的质量是否成正比(2)D (3)> 【解析】(1)杆秤的使用过程中，放入物体的质量不同，需要移 动秤砣的位置使得杠杆平衡，那么移动的距离是否与物体质 量成正比，是一个可以探究的科学问题。(2)设一个钩码的 重力为G,杠杆上每小格为工，若在A位置增加一个钩码，则 根据杠杆平衡条件可知4G×2L=2G×L右，解得L右=4L,由 此可知需要将右侧B位置的两个钩码移动到D位置，才能够 使杠杆依旧保持水平平衡。(3)提起B处的提纽时，杆秤能 称量物体的最大质量为m1,物体重力力臂为L8;秤砣质量 为m秤驼，秤砣重力力臂为L;由杠杆平衡条件可得G,LAB GLg,mu=mL,m-=之me①：提起C处的提纽 时，杆秤能称量物体的最大质量为m2,物体重力力臂为L4c, 秤砣质量为m秤砣，秤砣重力力臂为Lcs,由杠杆平衡条件可得 GLc-GRle,mlcm开bem无me②：由图知， Le>le,le<Lc,所以> c,由①②可得m>m 20.(1)竖直匀速(2)0.488.9%(3)2.2(4)提升物体的重力 越大，机械效率越高（5)变小 【解析】(1)在实验中，应匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使弹 簧测力计的示数稳定，便于读出弹簧测力计的示数。(2)第2 次钩码移动的距离h=10cm=0.1m,绳子自由端移动的距离s= 30cm=0.3m,第2次做的有用功为W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J; 第2次做的总功为W=Fs=1.5N×0.3m=0.45J,第2次实验中 滑轮组的机械效率为=8×10%=89%，(6)油 W省里-0.4J 图丙可知，弹簧测力计的分度值为02N,弹簧测力计的示数为 2.2N。(4)分析表格中的数据得出结论：同一滑轮组，提升物 体的重力越大，机械效率越高。(5)弹簧测力计拉动方向偏离 了竖直方向，拉力F变大，拉下的距离、不变，总功变大，有用 功不变，则滑轮组机械效率变小。 21.答：小龙的结论是错误的。实验现象：手拿橡皮向上抛出，橡 皮抛出后先向上运动，在向上运动过程中，橡皮受到竖直向下 的重力G和竖直向下的空气阻力F,所以橡皮所受合力F金= G+F阻，方向向下，而橡皮却能向上运动，可见小龙同学认为物 体的运动方向一定与物体所受合力方向一致，是错误的。 22.答：不能，理由是：根据图中的液面高度，橡胶膜中心到液面的 距离不等，左侧距离小，即所处的深度小，而橡胶膜向左弯曲， 说明左侧的压强较小，根据p=Pgh知，左侧的压强和深度都较 小，因而不能确定左侧液体的密度是否一定较小，即不能确定 右侧液体密度一定大。 23.答：同意。鉴别装置在盐水和水中都是漂浮的，所受浮力等于 重力，即浮力相等，根据图示可知，图乙中鉴别装置排开液体 的体积小于图甲中排开液体的体积，在浮力一定时，由F浮= P液g'排的变形式P液= 知，甲杯液体的密度小于乙杯液体 8'排 的密度，所以图甲烧杯中盛的是水，图乙烧杯中盛的是盐水。 24.实验步骤： (1)将圆柱体悬挂在弹簧测力计下，静止时读出圆柱体所受的 重力G,并记录在表格中； (2)将圆柱体浸没在酒精中，圆柱体不接触容器，静止时读出弹 簧测力计的示数F拉，将F拉及P记录在表格中； (3)将圆柱体浸没在水中，圆柱体不接触容器，静止时读出弹簧 测力计的示数F拉，将F拉及P*记录在表格中； (4)根据F浮=G-F拉，计算F浮，将F学记录在表格中。 实验数据记录表格： p被/(g·cm3) G/N F拉N F浮N 18.专题复习卷（四）计算题 1.【解】(1)该汽车静止在水平地面上时，汽车对地面的压力： Fs=G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N, 汽车对地面的压强：p5 -s=15x10N-2×10Pa 0.075m2 (2)汽车牵引力所做的功： W=Pt=4.6×104W×10×60s=2.76×107J。 (a)汽车受到的牵引力：号- -=2×103N, 汽车匀速直线运动，牵引力和阻力是平衡力，阻力：F=2×10N。 2.【解】(1)飞机从水源地巡航到火场至少需要的时间： 100km=0.2h。 500km/h (2)飞机的最大起飞重力： G=mg=53500kg×10N/kg=5.35×105N。 (3)飞机克服水的重力做的功： W=G*h=m*gh=12000kg×10N/kg×4m=480000J, 则飞机吸水的功率：P=平-480000J-24000W。 20s 3.【解】(1)根据图中每一小格表示9cm2,脚印轮廓所围小方格大 于半格的算一个，小于半格的舍弃，可数出共有15个格，则图 中脚印面积大约为S,=15×9cm2=135cm2。 (2)容器下陷的深度与脚印的深度相同时，说明两者产生的压 强相同，则有卫物=p虎， 根据压强公式可得C幽=G飞 S物 S虎 所以GR=6。=m我gm8X4x135x10m S物 100×104m2 m 30kg×4×135×104m2 =162 kgo 100×104m2