5.16 运动中的能量（分层作业）科学人教鄂教版三年级下册（新教材）

5.16《运动中的能量》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．物体由于__________而具有的能量叫作__________。 2．动能的大小与物体的__________和运动__________有关。 3．物体的质量越大，速度越__________，具有的动能就越__________。 4．小车从斜面越__________的地方滑下，速度越快，动能越__________。 5．生活中射箭、碰碰车、过山车都利用了__________的能量。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．静止不动的物体也具有动能。（ ） 7．同样速度下，质量大的物体动能更大。（ ） 8．小车下滑的高度越高，到达底部时速度越快，动能越大。（ ） 9．动能只能给人们带来好处，没有危险。（ ） 10．运动的物体质量越小，动能一定越小。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列物体中，具有动能的是（ ） A． 放在桌上的铅笔 B． 滚动的小球 C． 关闭的门 12．决定动能大小的因素是（ ） A．颜色和形状 B． 质量和速度 C． 位置和高度 13．要让小车撞击木块更远，应该让小车（ ） A．从更高处滑下 B．从更低处滑下 C． 减轻小车质量 14．下列行为利用了动能的是（ ） A．电灯发光 B．跑步推动玩具 C． 磁铁吸铁 15．两辆同样的小车，（ ）的动能更大 A．速度慢 B．速度快 C． 颜色深 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 把生活实例与利用的能量形式连起来 滚动的足球 静止的石头 无动能 飞行的箭 动能 摆动的秋千 放在桌上的书 五、看清问题，认真回答。 17．什么是动能？影响动能大小的因素有哪两个？ 六、实验操作我能行。 18．请完成 “探究动能大小与速度的关系” 实验： 实验材料：斜面、小车、木块、刻度尺。 实验步骤： （1）让小车从斜面低处滑下，撞击木块，测量木块移动距离； （2）让小车从斜面高处滑下，撞击木块，测量距离； （3）比较两次距离，得出结论。 实验记录： 小车下滑位置 木块移动距离（远 / 近） 小车速度（快 / 慢） 动能大小（大 / 小） 低处 高处 实验结论：______________________________ 5.16 《运动中的能量》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1．运动；动能 解析：运动的物体具有的能量叫动能。 2．质量；速度 解析：动能由质量和速度共同决定。 3．快；大 解析：质量越大、速度越快，动能越大。 4．高；大 解析：高度越高，速度越快，动能越大。 5．运动中（动能） 解析：本课主题：运动中的能量（动能）。 二、判断题 6．× 解析：动能必须是运动的物体才有。 7．√ 解析：同速度下，质量大→动能大。 8．√ 解析：越高→速度越快→动能越大→推得更远。 9．× 解析：动能过大也会带来危险，如车祸。 10．× 解析：如果速度非常快，质量小也可能动能大。 三、选择题 11．B 解析：滚动的小球在运动，有动能。 12．B 解析：质量和速度决定动能大小。 13．A 解析：更高处滑下→速度更快→动能更大→撞得更远。 14．B 解析：跑步推动玩具利用了运动的能量。 15．B 解析：同样小车，速度越快，动能越大。 四、相互对应，我会连。 16．滚动的足球 —— 动能 静止的石头 —— 无动能 飞行的箭 —— 动能 摆动的秋千 —— 动能 放在桌上的书 —— 无动能 五、简答题 17．答：物体由于运动而具有的能量叫作动能。影响动能大小的因素是质量和速度。 18．实验记录（示例）： 小车下滑位置 木块移动距离 小车速度 动能大小 低处 近 慢 小 高处 远 快 大 实验结论：在质量相同的情况下，物体运动的速度越快，具有的动能就越大。 解析：本题严格按照本课 “小车下滑撞击实验” 设计，考察控制变量、观察现象、归纳结论，完全贴合教学重点。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $