浙江乐清市乐成第一中学、柳市镇第四中学2025-2026学年七年级第二学期期中素养检测历史·地理·法治试卷

2025学年第二学期七年级期中素养检测 社政试题 2026.4 一、判断题（每小题1分，共10分） 1.一年中北半球陆地最高气温出现在8月。（▲） 2.在反映气候的常见图表中，气温用曲线图表示，降水用柱状图表示。（▲） 3.唐朝时期，日本派“节度使”到中国学习交流。（▲） 4.在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是玄奘。（▲） 5.唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”。（▲） 6.北宋统治者采取崇文抑武的政策，是导致军队战斗力弱的一个重要原因。（▲） 7.青春期的我们常爱表现自己，渴望得到异性的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。（▲） 8.遭遇挫折时，安慰自己“失败也是宝贵的经验”，这启示我们可以通过合理宣泄来调节情绪。（▲） 9.在生活中，我们只有不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，才能做有自尊的人。（▲） 10.小刚在与他人交往中，总是否定他人观点，认为自己肯定是对的。这说明他充分认清自己的优势， 找准了自身定位。（▲） 二、选择题（每小题2分，共42分） 读某岛屿20°纬线的地形剖面图及甲、乙两地气候统计图，完成1一3题。 气温/℃降水量/毫米 气温/℃ 降水量/毫米 30r 400 30 400 20 300 20 300 10 200 10 200 暖湿气流 100 100 海平面 0 B0gggc980 ammaniE -10 o -10 1 4710月份 40°E 45E 50°E 4710月份 甲 乙 11.图中剖面经过的纬线是（▲） A.20E B.20W C.20N D.20S 12.该岛中甲、乙两地的共同点是（▲） A.7月气温最低 B.气温是冬暖夏凉 C.气温年较差大 D.1月降水量最大 13.下列现象与造成甲、乙两地气候差异的主要影响因素，相同的是（▲） A.青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 B.海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长 C.新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候相对比较湿润 D.人类大量排放二氧化碳，二氧化碳含量增加，保温作用增强，气温随之升高 14.从经济发展水平的差异来看，不属于同一类国家的是（▲） A.英国 B.巴西 C.中国 D.泰国 1 15.有四位同学对隋唐历史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（▲） A.中华文明的起源 B.中华民族的大交融 C.中华民族的繁荣开放 D.中华帝国的衰落 16.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是() A.618年，李渊建立唐朝，定都长安 B.唐朝与东罗马帝国、大食交往频繁，共同促进了世界文化的发展 C.贞观年间，魏征先后进谏200多次 D.唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区都有往来 17.下面是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出宋元时期的时代特征是（▲） 西夏 西夏 北宋 南宋 金灭辽、北宋 元灭西夏、金、南宋 A.中华文明的起源 B.繁荣与开放的时代 C.经济重心南移 D.从民族政权并立到大一统 18.以下事件中，发生在元朝的是（▲） ①建立了蒙古政权 ②将西藏纳入行政版图 ③灭掉西夏政权 ④设澎湖巡检司 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 读图，回答下面19-21题。 19.图中A、B、C政权分别是（▲） A.北宋、辽、西夏 B.北宋、西夏、辽 喇汗) C.辽、北宋、西夏 、西州回鹤 D.辽、西夏、北宋 20.B政权的创建者及其民族分别是（▲ A.耶律阿保机、契丹 B.元昊、契丹 与焦州 C.耶律阿保机、党项 D.元吴、党项 21.下列有关A、B、C政权之间关系的叙述，正确的有（▲） ①C政权皇帝在有利形势下，与A政权议和 ②B、C政权议和后，双方皇帝以兄弟相称 ③A政权和B政权学习C政权的制度和文化 ④A、B政权与C政权有战有和，以战为主 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 22.辽宋夏金元时期是我国古代民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间和战交错。“和”主要指澶 渊之盟、宋夏议和，它们的相同之处是（▲） A.辽、西夏向北宋称臣 B.北宋向辽、西夏称臣 C.北宋给辽、西夏钱物 D.辽、西夏给北宋钱物 2 23.岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”， 激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。他们的事迹（▲） A.反映了宋辽之间长久的军事对峙 B.保护了南宋百姓免遭蒙古的劫掠 C.丰富了中华优秀传统文化的内涵 D.推动统一多民族国家的发展进程 24.春色芳菲日，研学正当时。某中学开展春季徒步研学旅行，男生小亮帮体力跟不上的女生小乐拿背 包，小亮听到旁边的同学议论他俩在谈恋爱。为了制止流言蜚语，小亮可以说（▲） A.男女生距离太近会产生爱情 B.与异性交往应随心所欲，无所顾忌 C.男生都会有表现自己的欲望 D.男女生相处要相互帮助，取长补短 25.“结伴行，莫摸黑，防抢劫：莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇 全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示我们（▲） ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 ③要自重自爱，学会辨别性骚扰、性侵害等行为 ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 26.一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览…这些消费形式不仅成了年轻人 情绪的“解压阀”，还使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关 注自身情感体验和精神需求的生活方式（▲） ①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵 ③促进年轻人的精神发展 ④利于激发积极情感体验 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 27.小希喜欢记录自己日常生活的点点滴滴。下面是小希日记中的部分内容，这表明收到父母送的生日 礼物，我很开心在班级里受到同学的诋毁，我很气愤 在回家路上遇到小偷，我很害怕数学成 绩下降了，我很难过（▲） ①消极情绪是有害的，要避免消极情绪 ②情绪是复杂多样的，反映内心状态 ③每个人只有喜、怒、哀、惧四种情绪 ④我们的情绪受到多方面因素的影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 28.下列古诗文与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”所表达的情感相一致的是（▲） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 29.自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个 人德行的具体表现。下列情景符合自尊要求的是（▲） ①甜甜跟别人说话很文明，从不用粗言秽语 ②强强平时非常注意自己的衣着是否整洁 ③张车为了被评为优秀班干部，用零食拉拢同学投他的票 ④睿睿在公交车上给老人让座，赢得了周围人的认可 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3 30.“45°人生”被重新诠释为“蓄力角”一既非躺平的“0°消极”，也非内卷的“90透支”，而是 保持蓄势待发的进取姿态。要成就这样的生命状态，我们应（▲） A.学会拒绝压力，追求舒适人生 B.保持乐观情绪，随意作出选择 C.自信面对挑战，珍惜青春时光 D.透支身心健康，换取短期进步 31.“神舟十六号”航天员桂海潮出身云南山区，少年时每天往返山路十几公里求学，大学期间勤工俭 学，最终成为中国空间站首位载荷专家。这一事例说明（▲） A.教育公平是实现人生价值的唯一途径 B.在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 C.先天环境决定个人命运 D.航天事业是寒门子弟的最佳选择 三、非选择题(48分) 32.读“气温曲线降水柱状月分配图”。完成下列各题。（前8空格每个1分，最后空格2分， 共10分) 气温/℃ 降水量/毫米 30 400 (1)该地气温最高月出现在▲月，最低月出现在▲月，据此判 读该地区位于▲（南/北）半球。 20 300 (2)该地的夏季最高气温大约是▲℃，冬季最低气温大约是▲℃I0 200 据此判断该地位于▲带（温度带）。 100 (3)该地降水较多的季节是▲季，基本都在▲毫米以上。 0 4 10月份 (4)请尝试总结该地的气候特点： ▲ 33.(9分)评价历史人物是一个全面、客观、深入的过程，需要从多个方面进行综合考量和分析。根 据材料和所学知识，完成如下任务。 【任务一：治理理念】 材料一：贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本…为政之要，惟在得人。用非其 才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 —摘自《贞观政要》 (1)根据材料一，概括唐太宗治国理念。(2分) 【任务二：治国之道】 材料二： 唐太宗 武则天 政治 进一步完善三省六部制：减省刑罚 打击敌对官僚贵族 经济 减轻百姓的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻百姓负担的政策和措施 增加科举考试科目：严格考察各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试，不拘一格 用人 选拔人才 —选编自《教师教学用书：中国历史一七年级下册》 (2)根据上表内容归纳，两位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答，4分） 【任务三：历史启示】 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。(3分) 34.(9分)阅读材料，回答下列问题。 材料一：中国古代（西晋一南宋）人口分布变化。 时间 西晋(280年) 唐代(742年) 北宋 南宋 南方地区人口占比 48.11% 44.24% 63.42% 53.98% 材料二： 公元2一5世纪，全球气候变冷，北方草原气温骤降，水草枯竭，匈奴、鲜卑等游牧民族难以生存， 纷纷南下侵入中原地区。东汉末年至西晋，北方战乱不休，八王之乱、永嘉之乱接连爆发，政权更迭频 繁，兵祸连年，百姓生灵涂炭、无法安居生产。 反观江南地区，地域辽阔、人口稀少，土地肥沃、气候温润适宜农耕，自然条件十分优越；且南方 战乱稀少，社会局势长期相对安定，少有兵戈侵扰。为躲避北方战火、寻求安稳生计，中原汉族百姓大 批量向南迁徙，形成中国古代第一次大规模北民南迁浪潮。一改编自《宋书》《资治通鉴》 (1)根据材料一，指出中国古代人口分布变化的总体趋势。(2分) (2)根据材料二概括我国古代北民南迁的原因。(4分) (3)根据材料和所学知识，指出促进宋代南方经济发展的因素。(3分) 35.(10分)班级围绕“情绪情感调色盘”开展以下学习活动。 活动一：做情绪的主人 在讨论到了解和控制自己的情绪时，小伟分享了自己的一则故事，寻求大家帮助： 我很喜欢足球，上周六晚上有场足球比赛，我早早地打开电视准备观看，结果妈妈让我赶紧睡觉， 我失望地对妈妈吼道：“你根本不懂我！”然后愤然回了房间。没过一会儿，我就对自己刚刚的行为感 到非常后悔，很愧疚，好像每次遇到类似情况我都控制不住自己的脾气，但很快又会后悔，真不知道该 怎么办。 (1)请你结合所学知识，谈谈小伟的情绪变化印证了哪些观点。(2分) 5 活动二：体味情绪情感 老师提供了以下生活情境，并据此提出了学习任务。 情境一：运动会上小娜主动给参加长跑比赛的同任务一：这启发我们可以通过 学送水，扶他们回座位休息，她觉得帮助同学是① 来培 一件令人高兴的事情。 养积极健康的情绪。 情境二：小涛之前在班级体操比赛上做错了一个 任务二：小涛应该 动作，觉得很丢人，只要别人提起这件事他就会 生气。 ② (2)请你完成以上任务。(4分) 活动三：培养积极情感 在社会生活中，情感是人基本的精神需求。小博分享了一个令自己困惑已久的事情： 学校开展了好多实践活动，我想让小安和我一起报名参加，可是他认为参加这些活动没有意义，而 且还会耽误学习，让我不要参加，我不知道该如何选择。 (3)请你运用所学知识，对小安的观点进行反驳。(4分) 36.(10分)当榜样的力量直抵心灵，必将激励我们直面成长的挑战，积极探索，绽放绚丽的青春光彩。 某校七年级(2)班开展了关于自尊自信自强的探究活动，请你参与并完成下列任务。 【走近青春榜样】 2026年2月18日，在意大利米兰冬奥会上以总成绩112.9分卫冕冠军。成为冬奥会历史上空中技 巧项目首位卫冕冠军。徐梦桃赛后发文：终于！终于！终于圆梦了…徐梦桃！你真棒！ (1)材料体现了自尊的哪一表现？(2分) 【感悟青春力量】 徐梦桃曾说，有了党和国家搭建的舞台，才能让新时代的运动员有施展才千的舞台，进而实现梦想。 亚冬会后，徐梦桃表示，自己还能站在赛道上，本身就是一件很不容易的事。这是自己热爱的运动，会 尽量延长自己的运动员生涯，下一个目标是米兰冬奥会！ (2)结合材料，运用所学知识，你认为徐梦桃的自信从何而来？(4分) 【绽放青春美好】 半月板切除超70%，膝盖仅剩骨头摩擦，历经无数次伤病与失败，徐梦桃以热血与坚持，点燃冰雪 运动的激情，用她的积极与乐观、坚韧与执着，诠释了什么是“命运翻转”。“我希望用我追求梦想、 力拼冠军的劲头，带动身边所有的人，希望把中国体育的精气神传承下去。”如今，她以教练员兼运动 员的双重身份，全力备战2026年米兰一科尔蒂纳丹佩佐冬奥会，开启第五届冬奥征程。 (3)向徐梦桃学习，汲取榜样的力量，续写奋斗篇章。以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份 “自强宜言”。（要求：主题鲜明，表达清晰，逻辑严谨，落实在学习和生活实际中，不少于30 字。文中不得出现真实的学校、姓名等个人信息)(4分) 6 2025学年第二学期七年级期中素养检测 社 政 试 题 2026.4 一、判断题（每小题1分，共10分） 1．一年中北半球陆地最高气温出现在8月。（ ▲ ） 2．在反映气候的常见图表中，气温用曲线图表示，降水用柱状图表示。（ ▲ ） 3．唐朝时期，日本派“节度使”到中国学习交流。（ ▲ ） 4．在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是玄奘。（ ▲ ） 5．唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”。 （ ▲ ） 6．北宋统治者采取崇文抑武的政策，是导致军队战斗力弱的一个重要原因。（ ▲ ） 7．青春期的我们常爱表现自己，渴望得到异性的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。（ ▲ ） 8．遭遇挫折时，安慰自己“失败也是宝贵的经验”，这启示我们可以通过合理宣泄来调节情绪。（ ▲ ） 9．在生活中，我们只有不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，才能做有自尊的人。（ ▲ ） 10．小刚在与他人交往中，总是否定他人观点，认为自己肯定是对的。这说明他充分认清自己的优势，找准了自身定位。（ ▲ ） 二、选择题（每小题2分，共42分） 读某岛屿20°纬线的地形剖面图及甲、乙两地气候统计图，完成1--3题。 11．图中剖面经过的纬线是（ ▲ ） A．20°E B．20°W C．20°N D．20°S 12．该岛中甲、乙两地的共同点是（ ▲ ） A．7月气温最低 B．气温是冬暖夏凉 C．气温年较差大 D．1月降水量最大 13．下列现象与造成甲、乙两地气候差异的主要影响因素，相同的是（ ▲ ） A．青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 B．海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长 C．新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候相对比较湿润 D．人类大量排放二氧化碳，二氧化碳含量增加，保温作用增强，气温随之升高 14．从经济发展水平的差异来看，不属于同一类国家的是（ ▲ ） A．英国 B．巴西 C．中国 D．泰国 15．有四位同学对隋唐历史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（ ▲ ） A．中华文明的起源 B．中华民族的大交融 C．中华民族的繁荣开放 D．中华帝国的衰落 16．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A．618年，李渊建立唐朝，定都长安 B．唐朝与东罗马帝国、大食交往频繁，共同促进了世界文化的发展 C．贞观年间，魏征先后进谏200多次 D．唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区都有往来 17．下面是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出宋元时期的时代特征是（ ▲ ） A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的时代 C．经济重心南移 D．从民族政权并立到大一统 18．以下事件中，发生在元朝的是（ ▲ ） ①建立了蒙古政权  ②将西藏纳入行政版图  ③灭掉西夏政权  ④设澎湖巡检司 A．①② B．③④ C．②④ D．①④ 读图，回答下面19-21题。 19．图中A、B、C政权分别是（ ▲ ） A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽 C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋 20．B政权的创建者及其民族分别是（ ▲ ） A．耶律阿保机、契丹 B．元昊、契丹 C．耶律阿保机、党项 D．元昊、党项 21．下列有关A、B、C政权之间关系的叙述，正确的有（ ▲ ） ①C政权皇帝在有利形势下，与A政权议和  ②B、C政权议和后，双方皇帝以兄弟相称 ③A政权和B政权学习C政权的制度和文化  ④A、B政权与C政权有战有和，以战为主 A．①② B．①③ C．②④ D． ③④ 22．辽宋夏金元时期是我国古代民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间和战交错。“和”主要指澶渊之盟、宋夏议和，它们的相同之处是（ ▲ ） A．辽、西夏向北宋称臣 B．北宋向辽、西夏称臣 C．北宋给辽、西夏钱物 D．辽、西夏给北宋钱物 23．岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。他们的事迹（ ▲ ） A．反映了宋辽之间长久的军事对峙 B．保护了南宋百姓免遭蒙古的劫掠 C．丰富了中华优秀传统文化的内涵 D．推动统一多民族国家的发展进程 24．春色芳菲日，研学正当时。某中学开展春季徒步研学旅行，男生小亮帮体力跟不上的女生小乐拿背包，小亮听到旁边的同学议论他俩在谈恋爱。为了制止流言蜚语，小亮可以说（ ▲ ） A．男女生距离太近会产生爱情 B．与异性交往应随心所欲，无所顾忌 C．男生都会有表现自己的欲望 D．男女生相处要相互帮助，取长补短 25．“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示我们（ ▲ ） ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 ③要自重自爱，学会辨别性骚扰、性侵害等行为 ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 26．一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，还使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式（ ▲ ） ①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵 ③促进年轻人的精神发展 ④利于激发积极情感体验 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ 27．小希喜欢记录自己日常生活的点点滴滴。下面是小希日记中的部分内容，这表明收到父母送的生日礼物，我很开心 在班级里受到同学的诋毁，我很气愤 在回家路上遇到小偷，我很害怕数学成绩下降了，我很难过（ ▲ ） ①消极情绪是有害的，要避免消极情绪 ②情绪是复杂多样的，反映内心状态 ③每个人只有喜、怒、哀、惧四种情绪 ④我们的情绪受到多方面因素的影响 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28．下列古诗文与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”所表达的情感相一致的是（ ▲ ） A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 29．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列情景符合自尊要求的是（ ▲ ） ①甜甜跟别人说话很文明，从不用粗言秽语 ②强强平时非常注意自己的衣着是否整洁 ③张军为了被评为优秀班干部，用零食拉拢同学投他的票 ④睿睿在公交车上给老人让座，赢得了周围人的认可 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 30．“45°人生”被重新诠释为“蓄力角”——既非躺平的“0°消极”，也非内卷的“90°透支”，而是保持蓄势待发的进取姿态。要成就这样的生命状态，我们应（ ▲ ） A．学会拒绝压力，追求舒适人生 B．保持乐观情绪，随意作出选择 C．自信面对挑战，珍惜青春时光 D．透支身心健康，换取短期进步 31．“神舟十六号”航天员桂海潮出身云南山区，少年时每天往返山路十几公里求学，大学期间勤工俭学，最终成为中国空间站首位载荷专家。这一事例说明（ ▲ ） A．教育公平是实现人生价值的唯一途径 B．在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 C．先天环境决定个人命运 D．航天事业是寒门子弟的最佳选择 三、非选择题（48分） 32．读“气温曲线降水柱状月分配图”。完成下列各题。（前8空格每个1分，最后空格2分， 共10分） （1）该地气温最高月出现在 ▲ 月，最低月出现在 ▲ 月，据此判读该地区位于 ▲ （南/北）半球。 （2）该地的夏季最高气温大约是 ▲ ℃，冬季最低气温大约是 ▲ ℃。据此判断该地位于 ▲ 带（温度带）。 （3）该地降水较多的季节是 ▲ 季，基本都在 ▲ 毫米以上。 （4）请尝试总结该地的气候特点： ▲ 。 33．（9分）评价历史人物是一个全面、客观、深入的过程，需要从多个方面进行综合考量和分析。根据材料和所学知识，完成如下任务。 【任务一：治理理念】 材料一：贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本……为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。 ——摘自《贞观政要》 （1）根据材料一，概括唐太宗治国理念。（2分） 【任务二：治国之道】 材料二： 唐太宗 武则天 政治 进一步完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 经济 减轻百姓的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻百姓负担的政策和措施 用人 增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才 ——选编自《教师教学用书：中国历史——七年级下册》 （2）根据上表内容归纳，两位皇帝的治国之道有哪些相似之处？（从两个方面作答，4分） 【任务三：历史启示】 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝兴盛给我们的启示。（3分） 34．（9分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：中国古代(西晋一南宋)人口分布变化。 时间 西晋(280年) 唐代(742年) 北宋 南宋 南方地区人口占比 48.11% 44.24% 63.42% 53.98% 材料二： 公元 2—5 世纪，全球气候变冷，北方草原气温骤降，水草枯竭，匈奴、鲜卑等游牧民族难以生存，纷纷南下侵入中原地区。东汉末年至西晋，北方战乱不休，八王之乱、永嘉之乱接连爆发，政权更迭频繁，兵祸连年，百姓生灵涂炭、无法安居生产。 反观江南地区，地域辽阔、人口稀少，土地肥沃、气候温润适宜农耕，自然条件十分优越；且南方战乱稀少，社会局势长期相对安定，少有兵戈侵扰。为躲避北方战火、寻求安稳生计，中原汉族百姓大批量向南迁徙，形成中国古代第一次大规模北民南迁浪潮。 —— 改编自《宋书》《资治通鉴》 （1）根据材料一，指出中国古代人口分布变化的总体趋势。（2分） （2）根据材料二概括我国古代北民南迁的原因。（4分） （3）根据材料和所学知识，指出促进宋代南方经济发展的因素。（3分） 35．（10分）班级围绕“情绪情感调色盘”开展以下学习活动。 活动一：做情绪的主人 在讨论到了解和控制自己的情绪时，小伟分享了自己的一则故事，寻求大家帮助： 我很喜欢足球，上周六晚上有场足球比赛，我早早地打开电视准备观看，结果妈妈让我赶紧睡觉，我失望地对妈妈吼道：“你根本不懂我！”然后愤然回了房间。没过一会儿，我就对自己刚刚的行为感到非常后悔，很愧疚，好像每次遇到类似情况我都控制不住自己的脾气，但很快又会后悔，真不知道该怎么办。 （1）请你结合所学知识，谈谈小伟的情绪变化印证了哪些观点。（2分） 活动二：体味情绪情感 老师提供了以下生活情境，并据此提出了学习任务。 情境一：运动会上小娜主动给参加长跑比赛的同学送水，扶他们回座位休息，她觉得帮助同学是一件令人高兴的事情。 任务一：这启发我们可以通过①_____________________________________来培养积极健康的情绪。 情境二：小涛之前在班级体操比赛上做错了一个动作，觉得很丢人，只要别人提起这件事他就会生气。 任务二：小涛应该②____________________________________。 （2）请你完成以上任务。（4分） 活动三：培养积极情感 在社会生活中，情感是人基本的精神需求。小博分享了一个令自己困惑已久的事情： 学校开展了好多实践活动，我想让小安和我一起报名参加，可是他认为参加这些活动没有意义，而且还会耽误学习，让我不要参加，我不知道该如何选择。 （3）请你运用所学知识，对小安的观点进行反驳。（4分） 36．（10分）当榜样的力量直抵心灵，必将激励我们直面成长的挑战，积极探索，绽放绚丽的青春光彩。某校七年级（2）班开展了关于自尊自信自强的探究活动，请你参与并完成下列任务。 【走近青春榜样】 2026年2月18日，在意大利米兰冬奥会上以总成绩112.9分卫冕冠军。成为冬奥会历史上空中技巧项目首位卫冕冠军。徐梦桃赛后发文：终于！终于！终于圆梦了……徐梦桃！你真棒！ （1）材料体现了自尊的哪一表现？（2分） 【感悟青春力量】 徐梦桃曾说，有了党和国家搭建的舞台，才能让新时代的运动员有施展才干的舞台，进而实现梦想。亚冬会后，徐梦桃表示，自己还能站在赛道上，本身就是一件很不容易的事。这是自己热爱的运动，会尽量延长自己的运动员生涯，下一个目标是米兰冬奥会！ （2）结合材料，运用所学知识，你认为徐梦桃的自信从何而来?（4分） 【绽放青春美好】 半月板切除超70%，膝盖仅剩骨头摩擦，历经无数次伤病与失败，徐梦桃以热血与坚持，点燃冰雪运动的激情，用她的积极与乐观、坚韧与执着，诠释了什么是“命运翻转”。“我希望用我追求梦想、力拼冠军的劲头，带动身边所有的人，希望把中国体育的精气神传承下去。”如今，她以教练员兼运动员的双重身份，全力备战2026年米兰—科尔蒂纳丹佩佐冬奥会，开启第五届冬奥征程。 （3）向徐梦桃学习，汲取榜样的力量，续写奋斗篇章。以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。（要求：主题鲜明，表达清晰，逻辑严谨，落实在学习和生活实际中，不少于30字。文中不得出现真实的学校、姓名等个人信息）（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下社会道德法治期中素养检测参考答案2026.4 一. （每小题1分，共6分） 1.F 2.T 3.F 4.F 5.T 6.T 7.T 8.F 9.T 10.F 二.（每小题2分，共26分） 11.D 12.A 13.C 14.A 15.C 16.B 17.D 18.C 19.D 20.B 21.B 22.C 23.C 24. D 25. C 26. B 27. D 28. A 29. C 30. C 31. B 三. 非选择题（28分） 32. （前8空格每个1分，最后空格2分，共10分） （1）1、7、南 （2）28、3、南温带 （3）夏、100 （4）夏季高温多雨，冬季温和少雨 33. （9分） （1）以人为本，用人注重德才兼备（从两方面去说，共2分） （2）经济方面：重视经济发展，减轻百姓负担。用人方面：完善科举制度，重视人才的选拔。（从两方面去说，共4分） （3）启示：国家统一、社会安定是基础；统治者重视吏治，广纳贤才，知人善任；注重农业生产，减轻赋税徭役；重视政治制度建设，加强中央集权；以人为本，重视人民等。（从三个方面去说，言之有理即可，共3分） 34. （9分） (1)根据材料一，指出中国古代人口分布变化的总体趋势。(2分) 总体趋势：南方地区人口占比总体上不断上升；南方人口占比逐渐超过北方。(写出一个方面就可得2分) (2) )根据材料二概括我国古代北民南迁的原因。（4分） 从两方面回答即可得4分，言之有理皆可。示例：①北方气候变冷，游牧民族南下侵扰中原；②北方战乱频繁，社会动荡不安；③南方地广人稀，土地肥沃、气候适宜，自然条件优越；④南方政局稳定，相对和平安全。 (3)结合所学知识，指出促进宋代南方经济发展的因素。(3分) 因素：南方人口增加，劳动力充足；北民南迁，带来先进的生产技术；南方政治局面较为安定；政府支持经济发展；南方地理环境优越。(从三方面去说，每小点1分，共3分) 35. （1）只要学生围绕“青春期的情绪特点、影响情绪的因素”作答，观点正确，言之有理，答出两点即可。例答：青少年富有激情和热情，情绪反应强烈，会因为一点小事而冲动；青少年的情绪不够稳定，情绪体验并不深刻，常常从一种情绪很快转为另一种情绪；情绪受多方面因素的影响，随着这些因素的变化，情绪也经常发生变化。 （2）只要学生所答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：①参与集体活动、帮助他人等。②向信任的人倾诉自己的烦恼，缓解内心的郁闷，合理地释放消极情绪。 （3）只要学生围绕“在实践中提升情感境界的意义”作答，观点正确，言之有理，答出两点即可。例答：参加实践活动可以帮助我们获得积极情感体验；参加实践活动可以提升我们与人交往的能力，帮助我们认识更多的朋友，让我们在与人交往中获得积极的情感体验；积极参加实践活动可以让我们用心体悟平凡生活，在实践中提升情感境界。 36. （1）自尊的人能认可自己。（或：自尊的人能够自我尊重和自我爱护，对自己的价值和能力有正确的认识和肯定。） （2）①党和国家的支持为她提供了施展才干的舞台，是她自信的重要来源。②对运动的热爱和自身的努力、坚持，以及过往的成绩和经验，让她对自己的能力充满信心。 （3）示例：①在学习上，刻苦钻研，勇于克服困难，不断提升自己的学业水平。②在生活中，培养坚韧不拔的意志，面对挫折不退缩，积极乐观地面对生活。③树立远大理想，将个人梦想与国家发展相结合，为实现梦想不懈奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $