期中专项练习（课内阅读）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级下册课内阅读核心，以古诗与课文片段为载体，通过多样化题型系统考查阅读基础能力，兼顾文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗专项阅读|2篇（《咏柳》《村居》）|选择、填空、修辞分析、诗句默写|从季节感知、词语理解到修辞赏析，构建古诗阅读基础逻辑链| |课内重点片段阅读|9篇课文片段|句子计数、感官提取、信息匹配、词语积累、仿写表达|覆盖课文核心场景，从基础信息提取到初步情感理解，形成由浅入深的阅读能力梯度|

统编版语文二年级下册期中专项练习（课内阅读专项） 第一部分 古诗专项阅读 一、阅读《咏柳》，完成练习 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 1.这首诗描写的是（ ）的景色。 A. 夏天 B. 春天 C. 秋天 2.“碧玉” 在诗中指（ ） A. 玉石 B. 柳树的枝叶 C. 绿色的石头 3.“二月春风似剪刀” 运用了____的修辞手法，把____比作剪刀。 4.诗中描写柳树枝条多、长又柔软的诗句是： ______________，______________。 二、阅读《村居》，完成练习 村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 1.“纸鸢” 指的是（ ） A. 风筝 B. 纸船 C. 小鸟 2.“拂堤杨柳醉春烟” 中 “醉” 的意思是（ ） A. 喝醉 B. 陶醉、沉醉 C. 睡觉 3.诗中描写春天生机勃勃景色的句子是： ______________，______________。 4.这首诗前两句写春景，后两句写_______放学后_________的快乐情景。 第二部分 课内重点片段阅读 三、阅读《找春天》片段，回答问题 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.选文一共有_________句话。 2.我们从______、_____、______、______四个感官感受到了春天。 3.春天在哪里？在括号里打 “√” 柳枝上（ ） 小河里（ ） 风筝尾巴上（ ） 喜鹊杜鹃嘴里（ ） 桃花杏花枝头（ ） 4.用加点词仿写句子： 我们看到了春天，听到了春天。 我们______________，______________。 四、阅读《开满鲜花的小路》片段，回答问题 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 1.写出文中两个描写鲜花多又美的四字词语：_______、_______ 2.刺猬太太和狐狸太太的心情都是（ ） A. 惊奇、赞叹 B. 难过 C. 生气 3.这条小路的鲜花是怎么来的？ 五、阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题 1987 年 4 月 5 日，是个令人难忘的日子。 这天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 1.短文写的时间是______年_______月_______日，地点在_______。 2.描写天气的四字词语是：_______、_______。 3.用 “格外” 写一句话：__________________________________ 六、阅读《雷锋叔叔，你在哪里》片段，回答问题 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 1.雷锋叔叔抱着_______，冒着_______行走在泥泞的路上。 2.我们要学习雷锋叔叔_______的精神。 3.选一选：雷锋的足迹出现在（ ） A. 小溪边 B. 大海边 C. 沙漠里 七、阅读《千人糕》片段，回答问题 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 1.千人糕其实就是______________。 2.为什么这块糕叫千人糕？ 3.学了课文，我们懂得了要_______粮食，珍惜别人的劳动。 八、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题 枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 1.把枫树比作_______，写出了枫树又大又绿的特点。 2.“我” 把喜鹊称作______________。 3.我喜欢枫树上的什么？ 九、阅读《神州谣》片段，回答问题 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 1.神州指的是_______。 2.文中描写的景物有：_______、_______、_______、_______。 3.用一个词夸夸我们的祖国：_______。 参考答案 第一部分 古诗专项阅读 一、《咏柳》 1.B 2.B 3.比喻；春风 4.万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出 二、《村居》 1.A 2.B 3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 4.儿童；放风筝 第二部分 课内重点片段阅读 三、《找春天》 1.2 2.看、听、闻、触 3.柳枝上√ 风筝尾巴上√ 喜鹊杜鹃嘴里√ 桃花杏花枝头√ 4.示例：我们闻到了花香，摸到了小草 四、《开满鲜花的小路》 1.绚丽多彩、五颜六色 2.A 3.是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，不小心撒落在小路上，开出了鲜花 五、《邓小平爷爷植树》 1.1987、4、5；北京天坛公园 2.碧空如洗、万里无云 3.示例：今天的校园格外美丽 六、《雷锋叔叔，你在哪里》 1.迷路的孩子；蒙蒙的细雨 2.乐于助人、关爱他人 3.A 七、《千人糕》 1.普通的米糕 2.因为它需要许许多多不同行业的人共同劳动才能做成 3.珍惜 八、《枫树上的喜鹊》 1.绿色太阳伞 2.喜鹊阿姨 3.我喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊阿姨 九、《神州谣》 1.中国 2.黄河、长江、长城、珠峰 3.示例：山河壮美、美丽富饶 学科网（北京）股份有限公司 $