第五单元《万以内数的近似数》（课件） -2025-2026学年二年级下册数学苏教版

万以内数的近似数 数学苏教版二年级下册 学习目标 认识近似数的含义，知道近似数是与准确数接近的整十、整百、整千数。 会用 “≈” 表示近似数，可以求出万以内数的近似数，能解决生活中简单的 “大约” 类估算问题。 经历在数线上描点、观察、比较的过程，体会 “找接近的整千 / 整百数” 的方法，发展数感。 感受近似数在生活中的广泛应用，培养主动思考、合作交流的意识，体验用估算解决问题的便捷性。 复习导入 峨眉山高约3099米，五台山高约1688米，黄山比五台山高一些，但比峨眉山矮得多，黄山高约多少米？ 2717米 1865米 3280米 √ 复习导入 填一填，再说一说196更接近100还是200？108更接近100还是200？ 196更接近200。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 100 ( ) 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 196 108 108更接近100。 上午和下午入园的人数各接近几千? 活动一：探究万以内数的近似数 上午入园人数 3998 人 下午入园人数 4021 人 上午入园人数接近几千 下午入园人数接近几千 实际人数：准确数 大概人数：近似数 上午和下午入园的人数各接近几千? 问题： 先描点表示上午和下午入园的人数，再想一想。 3000 4000 5000 4021 3998 一格表示100 活动一：探究万以内数的近似数 下午入园4021人。 上午入园3998人。 3998人比4000人少一些，接近4000人。 4021人比4000人多一些，也接近4000人。 像这样与准确数很接近的整千、整百或整十的数是近似数。4000是3998和4021的近似数。 活动一：探究万以内数的近似数 下午入园4021人。 上午入园3998人。 可以这样表示： 3998 ≈ 4000 4021 ≈ 4000 … 约等号 读作：三千九百九十八约等于四千 读作：四千零二十一约等于四千 “≈”读作“约等于”。 活动一：探究万以内数的近似数 上午和下午入园的人数各接近几千? 3998 ≈ 4000 4021 ≈ 4000 求近似数的方法： 看准确数更接近哪个整十、整百、整千……的数，这个数就是准确数的近似数。 活动一：探究万以内数的近似数 入园的人中有625个小朋友，大约是几百个小朋友? 625 ≈（ ） 一般情况下，题目中出现“大约”“大概”“将近” 等词语时，就是求对应数的近似数。 活动二：近似数的应用 入园的人中有625个小朋友，大约是几百个小朋友? 600 700 650 600 625 大约600 大约700 625接近600，所以625大约是600。 描点表示入园的小朋友人数。 625 ≈（ ） 活动二：近似数的应用 准确数与近似数各有什么特点？ 在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。 准确数 近似数 说法精确 方便记忆 活动二：近似数的应用 一个数的近似数是不是唯一的？ 一个数的近似数，可以取邻近的整十数，也可以取邻近的整百数、整千数…… 一个数的近似数不是唯一的，如3104的近似数可以是3100，也可以是3000…… 活动二：近似数的应用 巩固练习 1.在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600。 510 590 500 550 600 530 570 610 540 520 560 580 巩固练习 2. 龙岗小学有学生863人， 大约是几百人? 芳芳家到图书馆的离 2150米，大约是几千米? 863 ≈ ( ) 900 2150 ≈ ( ) 2000 3.说说下面每种商品的价格大约是几百或几千元。 巩固练习 2068元 315元 3898元 2068 ≈ ( ) 2000 315 ≈ ( ) 300 3898 ≈ ( ) 4000 4.在直线上描点表示下面各数的大致位置。 巩固练习 620 948 1089 702 895 500 600 700 800 900 1000 1100 620 948 1089 702 895 5.小丽和她的3个好朋友星期天走路的步数如下表。 巩固练习 步数 小丽 小希 小凡 小云 4095 3880 3016 4980 (1)每人走的步数各接近几千? 4095 ≈ ( ) 4000 3880 ≈ ( ) 4000 3016 ≈ ( ) 3000 4980 ≈ ( ) 5000 5.小丽和她的3个好朋友星期天走路的步数如下表。 巩固练习 步数 小丽 小希 小凡 小云 4095 3880 3016 4980 (2)把4人走的步数按从小到大的顺序排一排。 ( ) < ( ) < ( ) < ( ) 3016 3880 4095 4980 6.用 、 、 、 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？先摆一摆，再读一读。 巩固练习 0 1 5 9 1 9 5 0 1 9 0 5 1 5 0 9 1 5 9 0 读作：一千九百五十 读作：一千九百零五 读作：一千五百零九 读作：一千五百九十 6.用 、 、 、 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？先摆一摆，再读一读。 巩固练习 0 1 5 9 如果摆一个接近9000或5000的四位数呢? 9 0 1 5 9 0 5 1 9 1 0 5 9 1 5 0 5 0 1 9 5 0 9 1 5 1 0 9 5 1 9 0 1.由0、2、4、6四个数组成的四位数，最小的是( )，它最接近的整千数是( )；组成的最大的数是( )，它最接近的整百数是( )。 拓展演练 2000 2046 6400 6420 拓展演练 2.猜一猜。 小明家买了一台新彩电．它的价格是一个四位数，大约是7000元，百位上的数字是最大的一位数，十位上的数字是个位上数字的4倍．这台彩电的价格可能是多少元？ 答：这台彩电的价格可能是6982元或6941元。 根据“大约是7000元”和“百位上的数字是9”推理得到千位是6。再根据“十位上的数字是个位上数字的4倍”判断，这个数的十位和个位分别是“8”和“2”，或“4”和“1”。 课堂小结 准确数与近似数各有什么特点？ 可以用什么符号表示近似数？怎么求一个万以内数的近似数？ 什么是近似数？ 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 求近似数的方法 用“≈”连接准确数和近似数 万以内数的近似数 看准确数更接近哪个整十、整百、整千……的数，这个数就是准确数的近似数。 近似数的表示 读作 ：“约等于” 课堂评价 万以内数的近似数 评价表 自评 伙伴评 教师评 能说出近似数的含义，并会用 “≈” 表示近似数。 能正确求万以内数的近似数。 积极举手发言，认真倾听同伴，主动参与小组讨论和游戏。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课后实践 和家人一起用 0~9 数字卡片，随机摸4 张摆成四位数。 轮流说出这个数接近的整千数或整百数，比谁说得又快又准。 $