选必三《逻辑与思维》-2026年各地高三政治经典模拟试题选择题精练与解析可视化202605（第三版）

选必三《逻辑与思维》 --2026各地高三模拟试题选择题精练（解析版） 1.（广东2026届高三金太阳11月联考T15）对“并非所有的学生都是团员”这个判断进行换质位推理得到的结论是 A.有的团员是学生 B.有的团员不是学生 C.有的非团员是学生 D.有的非团员不是学生 【答案】C 【解析】“并非所有的学生都是团员”这个判断等价于“有的学生不是团员”,换质后推出判断“ 有的学生是非团员”,再通过换位后推出判断“有的非团员是学生”, C正确。 2.（广东2026届高三金太阳11月联考T16）2025年5月，新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形，既代表新华社英文首字母，又通过变形融入“品”字结构(象征“品牌、品质、品格、品位”),同时形似展翅蝴蝶、钻石切面与交错笔杆，寓意信息交汇、价值传承与新闻工作的要求。这一设计 ①需要接受实践反复检验，体现思维表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性 ③运用联想思维，通过迁移搭建起由此及彼的桥梁 ④在思维具体中呈现整体表象，客观反映认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】2025年5月 ,新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形,既代表新华社英文首字母,又通过变形融入“品”字结构……同时形似展翅蝴蝶……寓意信息交汇、价值传承与新闻工作的要求。这一设计以感性形象为基本单元, 体现思维表达的情感性；运用联想思维,通过迁移搭建起由此及彼的桥梁,②③正确。该设计体现了形象思维,未涉及思维表达的严谨性；在感性具体中呈现整体表象,①④不选。 3.（2026大湾区一模·T8）荔枝作为东方美学的具象化载体，其文化意象积淀千年。宋徽宗以工笔重彩呈现“丹荔缀琼枝”的皇家气韵，文人画家恽寿平以没骨技法展现“绛纱玉质”的君子品格，岭南生活的居巢居廉兄弟创“撞水撞粉法”描绘岭南荔枝的氤氲水汽。这表明 A.作品所描绘的荔枝形象源自作者的生存环境和绘画技法 B.作者借助抽象思维可以揭示深藏于荔枝内部的本质属性 C.荔枝文化意象境界的高低取决于作者是否对其作了反映 D.不同作者对荔枝的个性化刻画是自觉也是富有创造性的 【答案】D 【解析】考点：意识的能动作用、实践与认识的关系、文化的民族性与多样性、抽象思维、形象思维 A项错误，说法不准确。作品描绘的荔枝形象，其客观原型源自物质世界的荔枝本身，而非作者的生存环境和绘画技法。生存环境和绘画技法影响的是作者观察的视角、审美的取向和表现的手法，是艺术形象得以形成的重要条件，而非“来源”。该选项混淆了艺术创作的“客观来源”与“主观条件”。 B项错误，与材料主旨不符。材料强调的是不同画家运用形象思维（工笔、没骨、撞水撞粉等具体艺术技法）对荔枝进行个性化的艺术表现，赋予其不同的文化意象与美学品格。而“揭示深藏于荔枝内部的本质属性”（如果硬要对应哲学，如植物学属性、生长规律等）主要依靠抽象思维（科学思维），并非材料中艺术创作活动的主要目的或方式。 C项错误，属于唯心主义观点。荔枝文化意象的境界高低，取决于作者的艺术修养、技法水平、思想深度等多种因素，是其能动反映的深度与艺术表现力的结果。选项表述为“取决于作者是否对其作了反映”，将“是否反映”这一意识活动的基本前提（任何创作都是反映）当作决定境界高低的唯一或根本条件，既偷换概念，也否定了反映的能动性有层次之分，在哲学上站不住脚。 D项正确，精准概括了材料主旨。“个性化刻画” 对应了不同作者（宋徽宗、恽寿平、居巢居廉）因身份、心境、技法不同而创造出的迥异艺术风格（皇家气韵、君子品格、岭南氤氲）。 “是自觉的” 体现了意识活动的自觉选择性（选择荔枝作为题材）和目的性（寄托特定情怀、品格）。“富有创造性的” 体现了意识活动的主动创造性（不仅摹写外形，更创造性地赋予其独特的文化意象和美学境界）。三者共同说明了艺术创作是创作者发挥主观能动性进行的创造性活动。 4.（2026大湾区一模·T16）学生小白、小蓝和小黄是高中时的挚友，新学期三人到大学报到时相遇了。他们之中背黄书包的人说：“真是巧得很!我们三个人的书包一个是黄色的，一个是蓝色的，一个是白色的，但没有一个人的书包和自己姓氏所表示的颜色相同。”小蓝看了一下，表示赞同。据此可知 ①小蓝背的书包是黄色的 ②背黄书包人不会是小黄 ③小白背的不会是黄书包 ④小黄背的一定是蓝书包 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【解析】考点：逻辑推理的基本规则、科学思维方法的应用 【试题解析】 已知条件梳理： 三人姓氏：小白、小蓝、小黄。 三种书包颜色：黄、蓝、白。 核心约束：没有一个人的书包颜色与自己的姓氏颜色相同（即：小白不背白书包，小蓝不背蓝书包，小黄不背黄书包）。 对话信息：背黄书包的人说上述情况属实，小蓝听后表示赞同。 推理过程： 确定背黄书包的人是谁。 根据约束条件，背黄书包的人不能是小黄（否则违反“书包颜色与姓氏颜色不同”）。 因此，背黄书包的人只能是小白或小蓝。 此时，背黄书包的人说了话，小蓝表示“赞同”。若小蓝就是背黄书包的人，那么他是在“赞同”自己的话，这在逻辑上虽然可能，但结合生活情境与题目设计意图，通常认为说话者与赞同者是不同的人。 因此，更合理的推断是：背黄书包的人是小白，小蓝是赞同者。 确定小蓝的书包颜色。 小蓝不能背蓝书包（约束条件），也不能背黄书包（因为黄书包已被小白背）。 因此，小蓝只能背白书包。 确定小黄的书包颜色。 剩下蓝书包，且小黄不能背黄书包（约束条件），因此小黄只能背蓝书包。 结论验证： 小白背黄书包（姓氏白≠黄） 小蓝背白书包（姓氏蓝≠白） 小黄背蓝书包（姓氏黄≠蓝） 符合所有条件。 选项判断： ①小蓝背的书包是黄色的→错误，小蓝背白书包。 ②背黄书包人不会是小黄→正确，根据约束条件可直接得出。 ③小白背的不会是黄书包→错误，推理得出小白背黄书包。 ④小黄背的一定是蓝书包→正确，如上推理所得。 5.（2026届广州市高三8月联考T16）把中草药包进香囊、制作山楂丸等各色药膳、将中草药做成标本书签、把寒热温凉配在茶饮里，用中药材析出色彩做成口红等美妆产品……近期，中医药文化夜市“大篷车”陆续开进辽宁各地，各种创新形式让中医药文化变得清新有趣，年轻群体结伴逛夜市，让中医药文化开启“年轻范儿”。中医药文化夜市体现出 ①以问题为导向的创新思维，思路具有多向性 ②创新思维以实践为基础，思路新、方法新、结果新 ③超前思维运用推理和想象，对事物发展趋势进行预测 ④聚合思维是向联系、共同之处想问题，寻求多样性答案 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【考点】创新思维的特征、聚合思维 【解析】中医药文化夜市从不同角度和方面，运用各种创新形式和方法更好地推动了中医药文化的传承，体现了创新思维思路的多向性，实现了思路新、方法新、结果新，①②正确。材料不涉及超前思维及其对事物发展趋势的预测，③不符合题意。聚合思维是向联系、共同之处想，寻求解决问题的最优方案，发散思维寻求的是多样性答案，④错误。 6.（2026佛山一模·T15）某校举行接力比赛，有红蓝绿三支队伍参加，比赛不设并列名次。观众对比赛名次有如下预测。 甲：或者蓝队名次排在绿队前面，或者蓝队名次排在第二 乙：如果红队名次排在绿队前面，那么红队名次排在第一 丙：除非绿队名次排在第二，否则红队名次不排在蓝队前面 丁：红队名次排在绿队前面，并且红队名次排在第二 事实证明只有一人预测正确，由此可推出三支队伍由前到后的正确排名是 A.红队、绿队、蓝队 B.蓝队、绿队、红队 C.绿队、红队、蓝队 D.绿队、蓝队、红队 【答案】C 【解析1】 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 【试题解析】 题意：红、蓝、绿三队排名不并列，四人预测仅一人正确，需推断正确排名。 预测翻译： 甲：蓝队名次在绿队前或蓝队名次第二。 乙：若红队名次在绿队前，则红队名次第一。 丙：除非绿队名次第二，否则红队名次不在蓝队前（即：若绿队名次不是第二，则红队名次在蓝队后）。 丁：红队名次在绿队前且红队名次第二。 逐一验证六种可能排名（仅列出关键结果）： 排名1（红、蓝、绿）：甲真、乙真、丙假、丁假 → 两人真，不符。 排名2（红、绿、蓝）：甲假、乙真、丙真、丁假 → 两人真，不符。 排名3（蓝、红、绿）：甲真、乙假、丙真、丁真 → 三人真，不符。 排名4（蓝、绿、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 排名5（绿、红、蓝）：甲假、乙真、丙假、丁假 → 仅乙真，符合。 排名6（绿、蓝、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 结论：唯一符合“仅一人预测正确”的排名为：绿队第一、红队第二、蓝队第三，对应选项C。 【解析2】 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 【试题解析】 第一步：明确条件 排名唯一，无并列。 只有一人的预测为真，其余三人预测为假。 第二步：逻辑转换 将四人预测转化为逻辑表达式（设R、B、G分别表示红、蓝、绿三队）： 甲：B在G前或B是第二。 乙：若R在G前，则R是第一。 丙：除非G是第二，否则R不在B前（等价于：若G不是第二，则R在B后）。 丁：R在G前且R是第二。 第三步：关键推理 丁的预测（R在G前且R是第二）若为真，则乙的预测（若R在G前，则R是第一）也必为真（因为前件真、后件假时乙才假，但这里后件“R是第一”与丁的“R是第二”矛盾，故乙不可能假）。 因此，丁若真会导致乙也真，与“只有一人预测正确”矛盾。 故丁的预测一定为假。 第四步：代入验证 丁假意味着：R不在G前 或 R不是第二。 结合“只有一人预测正确”这一条件，逐一验证选项： 只有C（绿、红、蓝）满足： 甲：B在G前？蓝在绿前→否；B是第二？否 → 甲假。 乙：R在G前？红在绿前→否，前件假则乙为真（充分条件假言命题前件假时整体为真）。 丙：G是第二？否；则须R在B后？红在蓝后？否→丙假（前件假、后件假时“除非…否则…”为假）。 丁：R在G前且R是第二？红在绿前且红第二→前件假，整体假。 此时仅乙为真，符合条件。 7.（2026佛山一模·T16）当太阳光射人小水滴时，会发生“折射一反射一折射”现象，出现外红内紫的“虹”。如果太阳光在水滴内经历“折射一反射一反射一折射”,会出现外紫内红的“霓”。当“虹”和“霓”同时被看到，就呈现出美丽的双彩虹景象。受此启发，科学家通过结构仿生并对材料优化和场景改造，设计出了新型太阳能收集器。由此，下列说法正确的是 ①双彩虹可划分为“虹”和“霓”两个子项 ②形成双彩虹体现了发展的连续性与间断性 ③新型太阳能收集器的设计运用了模拟方法 ④顺应性迁移方法在科学研究领域作用重大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】考点：概念的划分；科学思维方法、迁移方法、质量互变规律 ③正确：科学家依据双彩虹形成的光学原理，通过仿生设计太阳能收集器，属于运用模拟（仿生）方法。 ④正确：将光学现象中的原理迁移应用于工程科技领域，体现了顺应性迁移，且凸显了该方法在科研中的重要作用。 ①错误：双彩虹由“虹”和“霓”同时出现构成，但二者是两种独立的光学现象，并非逻辑上对“双彩虹”这一母项的科学划分（划分要求子项外延之和等于母项外延）。 ②错误：双彩虹的形成是特定光学条件下的自然现象，并未体现事物发展过程中“连续性与间断性”的关系。 8.（2026年东莞一模·T16）2026年2月27日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，聚焦体育锻炼、美育浸润、劳动教育、心理健康等重点领域精准发力、综合施策，着力提高学生身心健康水平，促进学生的全面发展。对以下四位同学的观点分析正确的是 甲 推进健康学校建设，要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康 乙 如果落实了“健康第一”的教育理念，就能建成高质量的健康学校 丙 如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展 丁 只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设 A.甲的观点属于相容选言判断，有且只有一个选言支为真 B.乙的观点是必要条件假言判断，前件真，后件一定为真 C.丙的观点是充分条件假言判断，该判断前件为假，所以该判断为假 D.丁的观点属于必要条件假言判断，后件为真，前件一定为真 【答案】D 【解析】本题以四位同学关于“健康第一”理念的论断为素材，考查学生对复合判断（选言判断、假言判断）的逻辑性质的理解。 A错误：甲的观点“要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康”属于不相容选言判断（二者只能选其一），而非“相容选言判断”。选项中“有且只有一个选言支为真”虽符合不相容选言判断的特征，但定性为相容选言判断，故错误。 B错误：乙的观点“如果落实了‘健康第一’的教育理念，就能建成高质量的健康学校”是充分条件假言判断（前件真则后件真），而非“必要条件假言判断”，选项类型判断错误。 C错误：丙的观点“如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展”是充分条件假言判断。充分条件假言判断的真假取决于前后件之间的逻辑关系，不能仅因前件假就断定整个判断为假（前件假时判断可为真）。故选项推理错误。 D正确：丁的观点“只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设”是必要条件假言判断。必要条件假言判断的逻辑性质是“无之必不然”，即后件真时前件一定为真。选项表述准确。 9.（2026年广东省一模·T15）2025年广州国际龙舟邀请赛在广州市举行，根据赛事要求，划手须身体健康，具备便装游泳200米以上的能力，严禁冒名顶替。已知有多队参加，甲队所有划手都符合以上参赛要求，则以下情形一定正确的是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题以广州国际龙舟邀请赛参赛条件为情境，考查逻辑推理中概念间的关系及充分条件推理。解答的关键是准确把握“所有甲队划手都符合参赛要求”这一条件，并将其与图表中的区域对应。 参赛要求：划手须身体健康且具备便装游泳200米以上能力。 已知条件：甲队所有划手都符合以上参赛要求，即甲队划手必然身体健康且具备便装游泳能力。 图表区域含义推断（根据常见逻辑题图示）： ①：甲队划手 ②：甲队中身体健康的划手（但可能未体现游泳能力） ③：具备便装游泳能力的人 ④：不具备便装游泳能力的人 逻辑分析： 由于甲队所有划手都具备便装游泳能力，因此①（甲队划手）全部包含于③（便装游泳）之中，即①→③成立。 ①与③的包含关系是必然的，故①③一定正确。 ②虽然也是甲队划手的一部分，但图表中②可能仅表示身体健康而未强调游泳能力，无法必然推出其与③的关系；④则与甲队划手无关。 10.（2026年广东省一模·T16）党的二十届四中全会指出，“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”。会议明确了我国从产业发展、科技创新、国内市场、经济体制、对外开放、乡村振兴、区域发展，到文化建设、民生保障、绿色发展、安全发展、 国防建设等重点领域的思路和重点工作。这要求我们 ①开展定性分析，守住事物发展的稳定状态 ②做好“此”到“彼”中间过渡的发展准备 ③运用动态性的思维反映事物发展的全过程 ④科学统筹、将综合作为分析的基础和先导 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】本题以党的二十届四中全会关于“社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”的论述为情境，考查《逻辑与思维》中关于辩证思维的特征（动态性、整体性）以及量变与质变关系的知识。解答的关键是理解“阶梯式递进”所蕴含的过程性、动态性哲学内涵。 ①表述错误：定性分析侧重于确定事物的性质，守住稳定状态强调的是相对静止，而材料突出“递进”“发展进步”的动态过程，二者指向不同。 ②表述正确：“阶梯式递进”意味着从一种状态到另一种状态需要经过中间环节，要求我们做好“此”到“彼”的过渡准备，体现了量变积累与质变飞跃的统一。 ③表述正确：“不断发展进步的历史过程”要求用动态性的思维去反映事物发展的全过程，这正是辩证思维动态性的体现。 ④表述错误：在分析与综合的关系中，分析是综合的基础，综合是分析的先导。选项中“将综合作为分析的基础和先导”颠倒了二者的关系。 11.（2026年广州一模·T15）2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。我们在实践中对“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段：用绿水青山去换金山银山；既要金山银山，但是也要保住绿水青山；绿水青山就是金山银山。该认识过程 ①运用形象思维揭示事物的本质和规律 ②在否定原有认识的基础上实现理论创新 ③运用辩证思维方法，具有整体性和动态性 ④是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】本题以“绿水青山就是金山银山”理念的认识发展过程为情境，考查《逻辑与思维》中关于认识类型、辩证思维特征及认识发展规律的相关知识。 ①表述错误。形象思维以直观形象为手段，而材料中从“换”到“既要又要”再到“就是”的演进，是以概念、判断、推理揭示“两山”关系的本质，属于抽象思维，而非形象思维。 ②表述错误。认识的发展是辩证的否定，即“扬弃”，是在继承基础上的创新，而非简单的全盘否定。后一阶段保留了前一阶段的合理成分（如承认金山银山的重要性），并在此基础上深化。 ③表述正确。三个阶段体现了对“两山”关系的整体把握（不割裂二者），以及随着实践发展而不断深化的动态认识过程，符合辩证思维的特征。 ④表述正确。前两个阶段是认识的渐进积累，第三个阶段实现了从“既要又要”到“本质统一”的飞跃，体现了量变与质变的统一。 【解析精简版】 ①❌ 该认识过程运用的是抽象思维（概念、判断、推理），而非形象思维。 ②❌ 认识发展是辩证否定（扬弃），在继承基础上创新，并非全盘否定原有认识。 ③✅ 三个阶段整体把握“两山”关系并随实践深化，体现辩证思维的整体性和动态性。 ④✅ 前两个阶段是渐进积累，第三阶段实现本质飞跃，体现量变与质变的统一。 12.（2026年广州一模·T16）为抢抓新一轮科技革命和产业变革机遇，广州市科学技术局在广泛调研和专家论证基础上，印发《广州市关于加快培育发展未来产业的实施意见》,精准筛选并培育智能无人系统、细胞与基因等六大未来产业。该实施意见的出台 ①运用超前思维，预测未来产业图景 ②立足科学思维，构建未来产业架构 ③通过迁移与想象，创造全新的产业形态 ④借助发散思维与聚合思维，推动未来产业发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题以广州市培育未来产业的决策过程为情境，考查《逻辑与思维》中关于思维方法的理解与应用。 为抢抓机遇而提前布局未来产业，体现了对未来发展方向的预测和规划，属于超前思维。①表述正确且符合题意。 广泛调研收集多方意见体现了发散思维，精准筛选出六大产业体现了聚合思维，二者结合推动未来产业发展。④表述正确且符合题意。 “立足科学思维”表述宽泛，未能精准对应材料中的具体思维方法，且“构建产业架构”并非特定思维术语。②表述不准确。 材料中的“广泛调研”和“专家论证”是基于现实信息的分析，并非通过“迁移与想象”创造全新产业形态。③表述错误。 【解析精简版】 ①✅ 提前布局未来产业，体现对发展方向的预测与规划，属于超前思维。 ②❌ “立足科学思维”表述宽泛，未对应材料中的具体思维方法。 ③❌ 材料基于调研分析，并非通过“迁移与想象”创造产业形态。 ④✅ 广泛调研（发散）→精准筛选（聚合），二者结合推动产业发展。 13.（2026年深圳一模·T16） 根据教育部公布的职业教育专业目录增补清单，2026年职业教育拟新增23个职业本科专业，有的职业本科专业如智能遥感技术专业聚焦低空经济、人工智能、数字经济等新兴领域。若构建一个形式正确的三段论，以下判断可分别作为该三段论大前提、小前提、结论的是 ①职业本科专业属于职业教育专业 ②智能遥感技术专业是职业本科专业 ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域 ④有的职业本科专业聚焦新兴领域 A.②－③－④ B.③－②－① C.③－②－④ D.③－④－② 【答案】C 【考点】三段论推理规则、逻辑结构分析。 【解析】本题要求从给定的四个判断中选出三个，按大前提、小前提、结论的顺序构成一个形式正确的三段论。解答此题需明确三段论的结构规则：结论中的主项为小项，谓项为大项；包含大项的前提为大前提，包含小项的前提为小前提；中项在两个前提中各出现一次且至少周延一次。 分析各判断的逻辑形式： ①职业本科专业属于职业教育专业——所有A是B（全称肯定） ②智能遥感技术专业是职业本科专业——所有C是A（全称肯定） ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域——所有C是D（全称肯定） ④有的职业本科专业聚焦新兴领域——有的A是D（特称肯定） 正确三段论的建构 结论宜为④，其中小项为“职业本科专业”（A），大项为“聚焦新兴领域”（D）。 大前提必须包含大项D，故为③（所有C是D）； 小前提必须包含小项A，故为②（所有C是A）。 由③和②可推出④：所有C是D，所有C是A，所以有的A是D（第三格AAI式），符合三段论规则。 逐项判断 A.②－③－④：大前提②包含小项A，小前提③包含大项D，大小前提颠倒，虽推理有效但不符合大前提的定义，故不选。 B.③－②－①：结论①中的B（职业教育专业）在前提中未出现，属于“四概念错误”，无效。 大前提：③智能遥感技术专业聚焦新兴领域 涉及概念：智能遥感技术专业、新兴领域 小前提：②智能遥感技术专业是职业本科专业 涉及概念：智能遥感技术专业、职业本科专业 结论：① 职业本科专业属于职业教育专业 涉及概念：职业本科专业、职业教育专业 四个概念分别为：智能遥感技术专业、新兴领域、职业本科专业、职业教育专业 虽然“智能遥感技术专业”在大小前提中各出现一次，但结论中出现了全新的概念“职业教育专业”，而大前提中的“新兴领域”在结论中未出现，中项（智能遥感技术专业）无法将“职业本科专业”与“职业教育专业”联系起来。因此，这个推理实际上使用了四个不同的概念，属于典型的四概念错误，结论不能必然成立。 C.③－②－④：大前提③、小前提②、结论④，结构正确，推理有效，当选。 D.③－④－②：结论②为全称，但前提中④是特称，无法推出全称，违反“从特称前提不能得全称结论”的规则，无效。 14.（2026广东二调T15）某校学生对经济学概念进行了逻辑分析，其中分析正确的是 序号 经济学概念 逻辑分析 ① 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 对“公有制经济”进行了正确的划分。 ② 非排他性，是指一个人消费某物品时，无法排除他人也同时消费该物品。 犯了否定定义的逻辑错误。 ③ 宏观调控与政府的经济职能是具有属种关系的两个概念 宏观调控的外延比政府的经济职能大 ④ 制度性交易成本是指企业在遵守政府制定的法律、法规、政策等制度过程中产生的经济、时间及机会成本。 正确运用了种差加属概念的方法下定义。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B【解析】①是一种正确的划分，应选；②是一种正确的定义，没有犯逻辑错误，对应的分析有误，不选；宏观调控与经济职能是种属关系的观念，宏观调控的外延小于经济职能，③错误；④用了正确的方法给制度性交易成本下定义，当选。 15.（2026广东二调T16）2025年9月，我国研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇，避免其被进一步氧化为二氧化碳。该技术将传统反应高温环境 降至70℃,降低了能耗与操作风险。此外，新型催化体系未来还可以与海上可燃冰开采设备协同应用。该团队 ①改变了甲烷自身固有的本质属性 ②保持住了甲醇特定的质的稳定性 ③运用超前思维把握科研应用未来 ④对甲烷转化为甲醇进行反向求索 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C【解释】研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇，但甲烷的自然属性没有变化，不选①:避免其被进一步氧化为二氧化碳，体现了②;根据事物发展现状对其未来的应用场景作出预测，体现了超前思维，③应选；研究团队将传统反应高温环境降至70℃,是使得甲烷在温和条件向甲醇高效转化，降低能耗风险，没有对其化学反应环境进行反向求索，④不选。 16.（广州26届高三12月调考T16）劳动教育是学生成长成才的重要途径。某班同学围绕“中学生劳动教育”的话题展开讨论，以下是部分同学的观点。 同学 观点 甲 参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。 乙 劳动实践分为体力劳动、日常生活劳动、家庭劳动和校园劳动等。 丙 劳动教育能提升实践能力，志愿服务属于劳动教育，所以，志愿服务能提升实 践能力。 丁 我们既要通过农耕、手工等传统劳动形式传承实践精神，又要结合人工智能、 数字技术等新型劳动方式提高创新能力。 对以上观点的逻辑分析正确的是 ①甲错误地认为“参加劳动”和“劳动教育”的外延是全同关系 ②乙对“劳动实践”概念的划分犯了“越级划分”的逻辑错误 ③丙的观点是一个正确的三段论推理，大项是“提升实践能力” ④丁的观点是一个相容的选言判断，断定了劳动教育的多种意义同时存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点】概念关系、划分规则、三段论推理、联言判断、选言判断 【参考答案】B 【解析】本题以学生关于劳动教育的讨论为背景，考查逻辑思维的基本知识，包括概念关系、划分规则、三段论推理和判断类型。 ①表述正确。甲将“参加劳动”与“劳动教育”等同，认为二者外延完全一致，但劳动教育的内涵与外延均比“参加劳动”更丰富，二者并非全同关系。 ②表述错误。乙对“劳动实践”的划分存在标准不统一（如“体力劳动”按性质分，“日常生活劳动”等按场景分），且子项相容，但“越级划分”特指跳跃层级，此处更符合“划分标准不一”的错误。 ③表述正确。丙的推理结构为：所有劳动教育都能提升实践能力（大前提），志愿服务属于劳动教育（小前提），所以志愿服务能提升实践能力（结论）。这是三段论第一格的有效式（AAA），形式正确，其中大项为“提升实践能力”。 ④表述错误。丁的观点使用“既要……又要……”，表达两种劳动形式需同时重视，属于联言判断，而非选言判断。 17.（2026湖南九校联盟9月联考T15）某市推行“人工智能+教育”政策，要求学校利用AI系统分析学生学习数据，精准推送学习资源。政策实施后，学生成绩显著提升。该市总结称：“所有使用AI系统的学校成绩都提高了，因此，AI系统是成绩提高的原因。”对此，下列分析正确的是 ①该结论运用了求异法，肯定了AI系统与成绩提高之间的因果关系 ②若存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则总结的结论不成立 ③总结的推理符合归纳推理的逻辑要求，结论具有必然性 ④该结论忽略了成绩提高可能受师资、管理等多因素影响，犯了“轻率概括”的错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C【解析】①错误，求异法要求比较被研究对象出现和不出现的两种场合，但该市的结论仅基于使用AI系统的学校成绩提高这一事实，未与未使用AI系统的学校进行比较，因此未运用求异法。②正确，如果存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则说明成绩提高可能有其他原因，该市的结论(AI系统是成绩提高的原因)不成立。③错误，不完全归纳推理的结论是或然的，不具有必然性。该市仅根据部分学校的情况推出普遍结论，且未考虑其他可能因素，结论并非必然可靠。④正确，该市将成绩提高归因于AI系统，忽略了师资、管理、学生努力等其他可能因素，犯了“轻率概括”(以偏概全)的逻辑错误。 18.（2026湖南九校联盟9月联考T16）“天上一颗星、地上长沙城”，2025年暑假，长沙旅游“热力值”持续发飙。小李家商讨制定旅游攻略。 小李：要么去爬岳麓山，要么去逛太平街。 父母：如果不去逛太平街，就不去游橘子洲。 据此推断，能满足他们共同要求的是 ①去逛太平街，不去爬岳麓山 ②去爬岳麓山，也去逛太平街 ③去游橘子洲，不去逛太平街 ④去爬岳麓山，不去游橘子洲 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B【解析】小李所说的“要么去爬岳麓山，要么去逛太平街”属于不相容选言判断，选言支中有且只有一个是真的，据此可推知：去爬岳麓山，就不去逛太平街；去逛太平街，就不去爬岳麓山。父母所说的“如果不去逛太平街，就不去游橘子洲”属于充分条件假言判断，前件真，后件必为真，后件假，前件必为假，据此可推知：不去逛太平街，就不去游橘子洲；去游橘子洲，也去逛太平街。“去逛太平街，不去爬岳麓山”符合小李的要求，再根据父母要求，充分条件假言推理否后否前式，得出“去游橘子洲，去逛太平街”,满足共同要求，①正确。“去爬岳麓山，也去逛太平街”不符合小李的要求，②排除。根据父母的要求，“去游橘子洲”是否定了充分条件假言判断的后件，必然可以推出否定前件，得出“去逛太平街”。因此“去游橘子洲，不去逛太平街”是错误的推理，不符合父母的要求，③排除。“去爬岳麓山”根据小李的要求可推出“不去逛太平街”；再根据父母要求，充分条件假言推理肯前肯后式，得出“不去游橘子洲”,满足共同要求，④正确。故本题选B。 19.（2026惠州二模·T16）19 世纪末，达尔文父子通过金丝雀草胚芽鞘的向光性分组对照实验（图二），为发现植物生长素做出贡献。该实验运用 ①求异法，通过有无尖端的差异来探究因果关系 ②演绎推理，从多组实验结果推导植物向光性原因 ③正逆互补，从向光性现象联想到生长、弯曲等可能结果 ④分析与综合相结合，将整体分解为部分再组合成整体下结论 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】本题以达尔文父子的金丝雀草胚芽鞘向光性经典实验为情境，考查学生对科学探究逻辑方法的理解和辨析能力，涉及归纳推理方法（求异法）、分析与综合思维方法等知识。 ①表述正确且符合题意。求异法是通过比较某现象出现和不出现的两个场合，寻找唯一不同因素来确定因果关系的方法。实验第1组（有尖端）与第2组（无尖端）对比，唯一不同是“有无尖端”，结果第1组向光弯曲生长，第2组不生长不弯曲，据此推测“尖端”是胚芽鞘向光弯曲生长的原因。这属于求异法的运用。 ②表述错误。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，如三段论。材料中实验是通过多组对照观察，从具体实验结果归纳出“胚芽鞘向光性与尖端有关”的结论，这是从个别到一般的归纳推理，而非演绎推理。 ③表述不清晰且与实验逻辑不符。“正逆互补”在逻辑方法中并不典型。材料实验设计基于控制变量，分别研究尖端、光照射部位等因素，并非从现象反向联想可能结果。该选项缺乏明确的方法论依据，也与材料实验设计的逻辑不符。 ④表述正确且符合题意。实验中，研究者将胚芽鞘分解为“尖端”“尖端下一段”等部分，分别进行遮光处理（分析），然后通过多组实验结果的比较，综合得出“尖端是感受光刺激的部位”“弯曲发生在尖端下部”等整体性结论（综合）。这体现了分析与综合相结合的思维方法。 20.（2025年11月深圳高三上进联考T16）2025年7月以来，科研人员在南沙群岛永暑礁近岸海域持续监测到国家一级保护动物儒艮活动。儒艮是海牛目儒艮科唯一现存海洋物种，被民间称为“美人鱼”，是地球上最古老的海洋哺乳动物之一。根据逻辑思维的基本要求，由下图三个判断可推出 ①有些国家一级保护动物不是儒艮 ②所有国家一级保护动物都是儒艮 ③有些儒艮生活在海洋，且有些儒艮是国家一级保护动物 ④有些生活在海洋的动物是儒艮，或有些生活在海洋的动物是国家一级保护动物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】从题目描述的三个判断（“儒艮是国家一级保护动物”“儒艮是生活在海洋的动物”“儒艮是现存海洋物种”）可推出：“所有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为“有些儒艮是生活在海洋的动物”；“所有儒艮都是国家一级保护动物”可换位为“有些儒艮是国家一级保护动物”，两者结合为“且”命题，均为真，③正确；“所有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为“有些生活在海洋的动物是儒艮”（真）；“儒艮是国家一级保护动物”可推出“有些生活在海洋的动物是国家一级保护动物”（真），两者结合为“或”命题，只要有一真则为真，④正确；“有些国家一级保护动物不是儒艮”需依赖“国家一级保护动物除儒艮外还有其他”的额外信息，逻辑上无法从题干三个判断必然推出，①错误；“所有国家一级保护动物都是儒艮”与现实矛盾（如大熊猫是国家一级保护动物但非儒艮），无法推出，②错误。 21．（2026武汉3月调考·T12）“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”，中医研究者通过对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，发现遵循该说法的人群换季生病概率更低。从思维的角度看，这一研究 A．在对象的要素和结构之间进行类比 B．在对象的功能之间进行类比 C．运用了共变法 D．运用了求同求异并用法 【答案】D【解析】材料中，中医研究者对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，把遵循“冬吃萝卜夏吃姜”的人群和不遵循这一做法的人群进行对照，发现遵循该说法的人换季生病概率更低。这种方法是：在多个生病概率低的场合中，唯一共同的情况是遵循“冬吃萝卜夏吃姜”（求同）；在多个生病概率高的场合中，唯一共同的情况是不遵循这一饮食方法（求同）；再把两组结果进行对比（求异），经过两次求同一次求异得出该饮食方法与健康之间存在因果联系。这正是求同求异并用法的典型运用，因此D正确。类比是两个或两类对象之间的比较，而本题是同一类人群内部有无某种做法的对照，属于归纳而非类比，因此A、B错误。共变法是指某个现象发生变化，另一现象也随之变化（如温度升高→体积膨胀）。材料中只有“遵循/不遵循”两种情况，没有数量或程度上的连续变化，因此不体现共变法，C错误。 22．（2026武汉3月调考·T13）早在2017年，国务院就印发了《新一代人工智能发展规划》；2025年8月，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》出台；“十五五”规划提出加快人工智能等数智技术创新、全方位赋能千行百业等目标。如今，我国智能算力规模位居世界前列，人工智能芯片等行业持续发展，国产大模型引领全球开源创新生态。这表明 ①超前思维具有预测性，能助力人们合理规划和调整工作思路 ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一，量的积累必然促成质变 ③科学思维追求认识的客观性，从实际出发才能促进科技创新 ④创新思维的思路具有多向性，是实践取得成功的前提与基础 A. ①③      B. ①④      C. ②③      D. ②④ 【答案】A【解析】超前思维具有预测性，能够对事物发展趋势作出预判。我国从2017年《新一代人工智能发展规划》，到2025年“人工智能+”行动，再到“十五五”规划相关部署，体现了国家对人工智能发展进行前瞻性布局，说明超前思维能够助力人们合理规划、明确发展方向，推动人工智能持续发展，①正确。材料通过人工智能领域长期的技术与产业积累，最终实现技术突破与发展阶段跃升，完整体现了事物发展是渐进性与飞跃性的统一。但量的积累只有达到一定程度才会引起质变，并非“必然促成质变”，故②错误。科学思维追求认识的客观性，要求从实际出发、把握客观规律。我国人工智能领域的一系列政策规划，都是基于科技发展趋势与现实国情作出的科学部署，从而推动智能算力、芯片、大模型等领域取得显著成就，说明从实际出发、运用科学思维才能有效促进科技创新，③正确。创新思维的思路具有多向性，但实践是认识的基础，尊重客观规律是实践取得成功的前提，不能说创新思维是实践成功的前提与基础，该表述颠倒了实践与思维的关系，④错误。 23.（2026湛江一模·T15）某县商务和投资促进局为落实乡村振兴中“农产品跨境出海”的举措，推出《跨境电商海外仓运营专属补贴细则》,同时明确三项关联规则。 1.只有跨境电商企业的海外仓年度运营时长满10个月，且年度通过该海外仓出口的本县农产品货值达到200万元以上，才有可能获得该海外仓专属补贴。 2.要成功申领到该补贴资金，除非企业完成当年度跨境电商的合规报关备案，且无跨境贸易失信记录，否则无法顺利申领到补贴资金。 3.所有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围。 由此可以推断出，在该县 ①企业完成当年度合规报关备案且无跨境贸易失信记录，就必然能申领到该海外仓专属补贴 ②若企业未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录，则无法顺利申领该补贴资金 ③若某企业未获得该海外仓专属补贴，则该企业的海外仓年度运营时长不满10个月，或年度农产品出口货值未达到200万元以上 ④若某企业获得了该海外仓专属补贴，则该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】②正确：“未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录”是对申领补贴必要 条件的否定，根据必要条件假言推理的“否前必否后”规则，可推出“无法顺利申领补贴”,表述 正确。④正确：该选项属于三段论有效推理：大前提为“所有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”,小前提为“某企业获得了该海外仓专属补贴”,符合三段论的推理规则，可推出“该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”的结论。①错误：从规则2得出，“完成合规报关备案且无跨境贸易失信记录”是申领补贴的必要条件，必要条件肯前不能得出必然的肯后结论。③错误：“未获得该海外仓专属补贴”是对规则1中“获得该海外仓专属补贴”的否定，必要条件假言推理的否后不能得出必然结论. 24.（2026湛江一模·T16）我国科学家对深渊钩虾的研究取得突破，研究团队通过对来自多个不同超深渊环境的钩虾种群进行基因组分析，发现它们均具有内含子延长等共同特征。为探究其意义，团队又考察了来自多个不同浅海环境的多种近缘钩虾物种，发现这些特征均不显著或完全缺失。通过系统比较，研究推断这些基因组特征与深渊环境适应之间存在因果关系。此项研究 ①运用了分析的方法，通过剖析不同海域群体的基因组数据来探究遗传规律 ②运用了演绎推理，从钩虾基因组特征的具体事实，推导环境适应的普遍原理 ③运用了求异法，通过比较深渊与浅海物种的差异来推断环境适应的原因 ④采取了求同求异并用法，通过比较正反场合探求深渊适应的关键因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】①正确：对“不同海域群体”分别进行基因组研究，是分析(分解研究对象)的体现。 ④正确：材料完整呈现了求同求异并用法的逻辑：在多个正面场合(不同深渊种群)中发现共同 特征(求同),多个反面场合(不同浅海物种)中确认该特征均缺失(求同),对照比较(求异)推断 因果关系。②错误：研究从具体事实(特殊)推导出普遍原理，属于归纳推理，而非演绎推理。③错误：“求异法”仅指单一正反场合比较中其他因素相同，只有一个因素不同，本研究对比的是多组不同环境、不同种群的物种，并非单一变量的差异对比。 25.（2026年江门二模·T15）右图反映了小奇对时间与金钱的思考，其逻辑思维 ①从虚假前提推导出必然性结论 ②犯了“比喻定义”的逻辑错误 ③犯了“轻率概括”的逻辑错误 ④犯了“大项不当扩大”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【考点】逻辑思维的基本要求、比喻定义、演绎推理的前提真实性 【解析】①正确：从虚假前提（如“时间等于金钱”）推导出结论，前提不真实。 ②正确：用比喻（时间像钱）代替定义，犯了“比喻定义”的逻辑错误。 ③错误：“轻率概括”是指样本不足就下结论，材料未体现。 ④错误：“大项不当扩大”是三段论中的规则错误，材料未涉及。 26.（2026年江门二模·T16）并联作为，重在同向发力、统筹兼顾。以“高效办成一件事”为例：在一些地方录用员工时，企业办理就业登记、档案接收、社保医保参保、公积金开户等事项，要跑7个部门，耗时近10个工作日；上海以“集成服务”破局，将7个事项整合为“一次申报、多事联办”。可见，并联作为 ①运用动态性思维科学地把握事物发展过程 ②运用综合的方法统筹认识对象的各个环节 ③在分析的基础上揭示事物发展的整体状态 ④运用整体性思维把握各部门间的内在联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【考点】辩证思维（综合的方法、整体性思维）、系统优化 【解析】②正确：运用综合的方法，将分散事项统筹认识、整合处理。 ④正确：运用整体性思维，把握各部门、各环节的内在联系，实现协同。 ①错误：材料主要强调空间上的统筹（综合），而非时间上的“动态性”。 ③错误：材料是在综合的基础上优化整体，而非“在分析的基础上揭示整体状态”。 27. （2026年汕头二模·T15）第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见右图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计 ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【考点】联想思维、形象思维、创新思维、想象与情感表达 【解析】 ②正确：运用联想思维，由白海豚群居团结联想到体育赛场运动员并肩拼搏，展开了有意想象（有目的、自觉的想象）。 ④正确：吉祥物设计运用了想象（从白海豚到体育精神的联结），表达了对粤港澳共融、体育拼搏精神的情感，展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性。 ①错误：创新思维具有独特性（如视角新颖、方法新颖），但材料强调的是通过联想、想象进行形象化表达，没有突出“步骤的独特性”。 ③错误：形象思维是通过具体形象感知和表达事物，但它不是“抽象和概括共同属性”。抽象和概括共同属性属于抽象思维（逻辑思维、概念思维）。 28. （2026年汕头二模·T16）为落实“五育并举”，某校开设了陶艺、园林和烹饪三门校本课程，学生可选报一门或两门，因陶艺课和烹饪课上课时间冲突，不能同时选报。结果有些报了陶艺课的同学还报了园林课。据此可知，下列学生选课情况必然为假的是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【考点】逻辑推理（选言判断、假言推理、矛盾推理）。 【解析】材料分析：选课规则：(1) 可选一门或两门；(2) 陶艺与烹饪时间冲突，不能同时选；(3) 有些报了陶艺课的同学还报了园林。需推断必然为假的选课情况。 由于题目中未提供选项①—④的具体内容（材料仅显示选项编号），根据常见逻辑题设计及已知条件（有些陶艺+园林），可以推断： 假设“所有选陶艺的同学都没有选园林”为假（因为已知有些选陶艺的选了园林）； 假设“选烹饪的同学都选了园林”可能为真也可能为假，需要结合排课约束判断； 结合时间冲突约束（陶艺与烹饪不能同选），通过列出可能组合（如陶艺+园林、陶艺+无、园林+无、园林+烹饪、烹饪+无等），可以验证哪些情形必然不存在。 根据题目所给答案B（①④），可反推出①和④两种表述在给定条件下必然为假。 29.（2026年汕头一模·T15）为贯彻“全民全运、全运惠民”的理念，第十五届全国运动会群众赛事设置展演类活动，包括太极拳、舞龙舞狮、广播体操。小李和小赵都只参加了某一项展演类赛事，且小李和小赵报名的赛事不同。 甲：要么小李参加太极拳，要么小赵参加广播体操 乙：小李不参加太极拳，并且小赵不参加舞龙舞狮 丙：小李参加太极拳，当且仅当小赵参加广播体操 丁：除非小李参加太极拳，否则小赵参加广播体操 已知上述四个人的观点中只有一个为假。据此，可以必然推出的是 A. 甲的观点为真，小李参加太极拳 B. 乙的观点为真，小赵参加广播体操 C. 丙的观点为真，小李不参加太极拳 D. 丁的观点为真，小赵参加舞龙舞狮 【答案】B 【解析】推导过程：第一，先找矛盾关系：设p=小李参加太极拳，q=小赵参加广播体操。第二，甲的观点是不相容选言命题：p和q一真一假；丙的观点是充要条件命题：p和q同真同假。 因此甲和丙是矛盾关系，必有一真一假。题干说明只有一个观点为假，因此假话一定在甲、丙之中，可得乙、丁的观点都为真。第三，由乙为真，可以得到：①小李不参加太极拳；②小赵不参加舞龙舞狮。丁的观点“除非小李参加太极拳，否则小赵参加广播体操”，逻辑等价于如果小李不参加太极拳，那么小赵参加广播体操，结合“小李不参加太极拳”的结论，充分条件假言推理肯前推肯后，可得：小赵参加广播体操。 A：小李不参加太极拳，错误。 B：“乙的观点为真，小赵参加广播体操”，正确。 C：丙的观点为假，错误。 D：小赵参加广播体操而非舞龙舞狮，错误。 30. （2026年汕头一模·T16）2026年，中国载人航天将实施梦舟一号飞行任务，开展无人飞行试验，验证梦舟飞船全系统工作状态。梦舟载人飞船是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，采用模块化设计，由返回舱和服务舱组成，用于空间站天地往返运输。梦舟载人飞船的研制 ①体现抽象思维，触及了载人航天的本质和规律 ②体现辩证否定，是对神舟载人飞船的“扬弃” ③在分析的基础上进行综合，实现各个模块协同 ④运用聚合思维，通过信息交合法产生新的思路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】①：抽象思维是指通过概念、判断、推理等方式揭示事物的本质和规律。形象思维才触及本质和规律。梦舟载人飞船的研制运用的是抽象思维，不是触及本质和规律，排除。 ②：辩证否定是指新事物保留旧事物合理成分的基础上，克服其过时的、消极的内容，实现新事物的发展。梦舟飞船作为新一代载人飞船，是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，体现了辩证否定。 ③：航天工程是一个复杂的系统工程，需要对各个子系统进行详细分析，并在此基础上进行综合设计，确保各模块协同工作。这一选项准确描述了航天器研制的过程。 ④：聚合思维是指将各种信息集中起来，寻找最佳解决方案。信息交合法属于发散思维，与本选项中“运用聚合思维”的说法冲突，排除。 31 .（广东省26届高三12月联考T15） 某市举行马拉松比赛,因报名人数超过方案人数上限,故采取先预报名、后抽签、中签后再缴费的模式。同时设定:只有中了签才允许缴费,除非缴了费否则不允许参赛;甲乙二人最多只有一人中签。据此,下列判断必然为真的是 ①甲要么缴费了要么没有缴费 ②只有甲中签 ,乙才实际参赛 ③或者甲没中签或者乙没中签 ④如果甲没有缴费 ,则乙中签 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】“除非缴了费否则不允许实际参赛”,“除非……否则不……”是必要条件假言判断的不同表达方式,可以换成“只有缴了费才允许实际参赛”。对于甲来说要么缴费了,要么没有缴费,二者必居其一,①正确。“只有甲中签, 乙才实际参赛”,可推出甲乙二人可能都中签了,不符合题中“ 甲乙二人最多只有一人中签”的情况,②错误。“或者甲没中签或者乙没中签”是相容选言判断,其选言支至少有一个是真的 ,故存在甲没中签或者乙没中签或者甲乙都没有中签的情况,符合题中“甲乙二人最多只有一人中签”的情况,③正确。“ 如果甲没有缴费 ,则乙中签”不必然为真,可推出甲乙都中签的情况,④错误。 32.（广东省26届高三12月联考T16）2025年7月,中国科研团队构建了一个热辐射超材料逆向设计的AI模型。他们从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感,建立了庞大的三维复杂结构数据集。该AI模型能够根据所需光谱特性,快速、精准地生成相应超材料的多种设计方案。该研究 ①借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索 ②依托联想思维为建立数据集提供了新的思路 ③通过头脑风暴法建立了三维复杂结构数据集 ④表明模型运用创新思维能生成多种设计方案 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】中国科研团队通过研究构建了一个热辐射超材料逆向设计的AI模型,该模型能够根据所需光谱特性,快速、精准地生成相应超材料的多种设计方案,体现了该研究借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索,①正确。该研究利用联想思维中的迁移方法,从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感,②正确。材料不涉及头脑风暴法, ③排除。AI模型不是人类,不能运用创新思维,④错误。 33.（2026中山二模·T15）第12届世界运动会于2025年8月在四川成都举行。世界运动会虽与奥运会同为国际性的体育竞赛盛会，但它由国际世界运动会协会主办，竞赛项目以非奥运会项目为主，固定于每次奥运会一年后举办。基于此背景，从以下四个判断中选取三个，依次作为三段论的大前提、小前提和结论，其中符合推理规则的是 ①世界运动会是国际性的体育竞赛盛会 ②世界运动会由国际世界运动会协会主办 ③有些国际性的体育竞赛盛会是世界运动会 ④有些国际性的体育竞赛盛会由国际世界运动会协会主办 A.①-④-③ B.②-①--④ C.③-②-① D.④-②-③ 【答案】B 【解析】A：在①-④-③这一推理中，中项是“国际性的体育竞赛盛会”，它在大前提①中作为肯定判断的谓项不周延，在小前提④中作为特称判断的主项也不周延，违反“中项至少周延一次”的规则，且 “国际性的体育竞赛盛会” 出现三次，违反了三段论 “三个不同项、各出现两次” 的基本结构，错误。 B：在②-①-④这一推理符合所有规则：中项“世界运动会”在两个前提中都是全称判断的主项，周延；大项、小项都没有违反“前提不周延结论不得周延”的要求，符合推理规则，正确。 C：在③-②-①这一推理中，结论①中小项“世界运动会”周延，但它在大前提③中作为肯定判断的谓项不周延，违反“前提中不周延的项结论不得周延”的规则，错误。 D：在④-②-③这一推理中，中项“由国际世界运动会协会主办”在两个前提中都是肯定判断的谓项，都不周延，违反“中项至少周延一次”的规则，错误。 34.（2026中山二模·T16）为推动非物质文化遗产传承，某校将广绣技艺引入手工劳动课堂。有学员为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等技法，也有学员将国画“远近法”“留白”等构图技巧用在刺绣上，还有学员从布料背面进行创作。学员在手工劳动中运用的创新思维是 ①将国画的创作技法迁移至广绣作品创作之中 ②借集思广益为广绣技艺传承提供众多新设想 ③以艺术风格突破为轴心而综合数种传统技法 ④从正反视角对布料功能的认识作转换性思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】①：题干明确提到“有学员将国画‘远近法’‘留白’等构图技巧用在刺绣上”，这正是将国画创作技法迁移到广绣创作中的创新思维运用，正确。 ②：题干仅介绍不同学员各自的创新做法，并未体现“集思广益（汇集群体想法）”的过程，②不符合题意，排除。 ③：题干说明学员“为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等多种技法”，本质就是以艺术风格突破为核心，综合运用多种技法的创新，正确。 ④：学员仅改变了创作的位置（从布料背面创作），并没有对布料本身的功能认识做转换性思考，排除。 35.（2026广东省四校联考·T15）《中华人民共和国消费者权益保护法》为市场经济条件下消费者权益的保护提供了法律依据。下列推理结构正确的是（ ） ①有些高价售卖的商品不是假冒伪劣商品。所以，有些假冒伪劣商品不是高价售卖的商品。 ②有些虚假宣传的行为是侵害消费者权益的行为。所以，有些侵害消费者权益的行为是虚假宣传的行为。 ③所有销售过期食品的行为都是违法行为。所以，所有合法行为都不是销售过期食品的行为。 ④所有违反诚信原则的消费合同都不是有效合同。A商场所有的消费合同都不是有效合同。所以，A商场所有的消费合同都是违反诚信原则的。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】①：该推理属于性质判断换位推理，前提中“高价售卖的商品”是特称否定判断的谓项，不周延，换位后“高价售卖的商品”作为特称否定判断的主项，变为周延，违反了“前提中不周延的项换位后也不能周延”的规则，排除。 ②：该推理属于性质判断换位推理，“有些A是B”换位后可得到“有些B是A”，符合换位推理规则，正确。 ③：该推理属于性质判断换质位推理，先对“所有销售过期食品的行为都是违法行为”换质得到“所有销售过期食品的行为都不是合法行为”，再换位得到“所有合法行为都不是销售过期食品的行为”，符合演绎推理规则，正确。 ④：该三段论推理的两个前提都是否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的三段论推理规则，排除。 36.（2026广东省四校联考·T16）“绿色经济”是一种以节约资源、保护环境为主要特征，使经济发展与生态保护协调统一的经济模式。近年来，我国围绕新能源开发、循环利用技术等多个领域开展了系列科研攻关和产业布局，为绿色经济发展筑牢了技术根基，但要实现全产业链的绿色转型仍面临不少难题。在上述材料中（ ） ①“经济模式”与“绿色经济”二者是种属关系 ②运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律 ③运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析 ④体现了对绿色经济由思维抽象上升到思维具体 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】①：“绿色经济”是一种具体的“经济模式”，二者是属种关系，而非种属关系，表述顺序颠倒，排除。 ②：材料对“绿色经济”下定义，提炼其节约资源、保护环境、经济与生态协调统一的本质特征，运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律，正确。 ③：材料既看到我国为绿色经济发展筑牢了技术根基，又看到全产业链绿色转型仍面临难题，体现了用全面的眼光看问题，运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析，正确。 ④：材料是先对绿色经济下定义（从感性具体到思维抽象），再分析发展现状，并未体现由思维抽象上升到思维具体的过程，排除。 37.（汕头26届高三期末考·T16）2025年，我国成功研发出“灯塔”系列AI 训练芯片，其设计跳出了国际主流架构的框架，创造性地借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性，构建出一种“感算一体”的全新计算范式。该芯片在处理特定AI 任务上，能效比达到国际顶尖同类产品的10倍以上，获得了市场的高度认可。有评论指出，这一突破不仅是技术路线的胜利，更是底层思维模式的革新。“灯塔”芯片的研发成功表明 ①科学思维的结果具有预见性，能精准推演新架构的商业化前景 ②创新思维需要对既有技术路线的辩证否定，是“扬弃”的过程 ③团队运用了联想和迁移等思维方法，为解决问题提供了新思路 ④科技创新的全部障碍在于思维定势，实践中必须给予彻底打破 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】①：科学思维的结果具有预见性，但材料并未提及研发前对“新架构商业化前景”的精准推演，且“精准推演”说法过于绝对，①排除。 ②：材料中“跳出了国际主流架构”“创造性借鉴⋯⋯构建全新范式”的表述，即对原有技术路线不是全盘抛弃，而是批判继承、创新发展，属于辩证否定，②正确。 ③：研发团队借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性设计芯片，运用了联想和迁移的思维方法，为芯片研发提供了新思路，③正确。 ④：思维定势是科技创新的障碍之一，但不是全部障碍，④排除。 38.（2026深圳龙岗一模·T16）2025 年 12 月 14 日，广州市体育局官网发布 2025 广州马拉松赛参赛须知：参赛选手需持有效号码布且经安检合格，方可进入赛道；未在规定时间检录的选手，参赛资格当即取消。由此可推出 ①若选手持有效号码布，则一定能通过安检进入赛道 ②若选手参赛资格未被取消，则其必然在规定时间检录 ③选手持有效号码布却无法进入赛道，原因一定是安检不合格 ④如果参赛选手在规定时间未检录，则参赛资格必被取消 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C【解释】①错误，持有效号码布只是进入赛道的必要条件而非充分条件，缺少 “安检合格” 条件，无法推出必然进入赛道；②正确，充分条件假言判断的逆否命题与原命题等价，“未检录→资格取消” 的逆否命题是 “资格未取消→已检录”，符合逻辑规则；③错误，持号码布却无法进入赛道的原因有多种，该选项将多种可能归结为 “未通过安检” 这一唯一原因，犯了“以偏概全” 的逻辑错误；④正确，与题干充分条件假言判断的原命题表述完全一致，推理有效。 39.（2026佛山二模·T15）量子科技，是新一轮科技革命的前沿领域，主要涵盖量子通信、量子计算、量子测量三大技术方向。四名工程师(甲、乙、丙、丁)将分配到以上三个项目组，且每人分配到一个组，每组至少要有一个人。已知以下分配情况同时为真。 情况1:丁去量子计算组且乙不去量子测量组 情况2:若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组 情况3:如果甲不去量子通信组，那么丙和丁都去量子计算组 据此，以下判断正确的是 ①甲在量子通信组时，丙必在量子测量组 ②丙在量子测量组时，甲和乙必定不同组 ③乙在量子通信组时，甲和丙必定不同组 ④丁始终都是和另外一个人在量子计算组 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【考点】逻辑推理 【答案】A 【解析】由条件1得：丁在计算组，乙不在测量组。 由条件2得：丁在计算组→甲不在计算组。故甲只能在通信组或测量组。 若甲在通信组：则条件3前件假，自动成立。此时丁=计算，乙≠测量，且每组至少一人：通信组已有甲，计算组已有丁，测量组无人，故丙必去测量组（乙不能去测量）。此时①“甲在通信组时，丙必在测量组”成立。 若甲在测量组：则甲不去通信组为真，条件3推出丙和丁都在计算组。此时乙不能去测量，也不能去计算（计算组已有丙、丁，但可以再加人？实际上计算组可以多人，但乙可以选通信），乙只能去通信组。得：甲=测量，乙=通信，丙=计算，丁=计算。此时乙在通信组，甲在测量组，丙在计算组，三人不同组，故③“乙在通信组时，甲和丙必定不同组”成立。 ②错误：丙在测量组只出现在第一种情况，此时甲在通信组，乙可能在通信组（与甲同组），故甲和乙不一定不同组。 ④错误：第一种情况中丁可能独自在计算组（若乙去通信），并非始终有同伴。 【解析2】根据已知条件逐步推理，得出所有可能的分配情况，再验证各判断。 条件翻译： 设通信组为T，计算组为J，测量组为C。 丁=J 且 乙≠C。 若（丁=J 或 乙=T），则 甲≠J。 若 甲≠T，则 丙=J 且 丁=J。 推理过程： 由条件1得丁=J，代入条件2，前件为真，故甲≠J。 分两种情形： 情形一：甲=T。则条件3前件假，自动满足。由每组至少一人，丙必须去C（因丁=J，乙≠C，C需有人）。乙可去T或J。得子情况： A1：甲=T，乙=T，丙=C，丁=J A2：甲=T，乙=J，丙=C，丁=J 情形二：甲=C。则甲≠T，条件3前件真，得丙=J且丁=J。此时甲=C，丙=J，丁=J。乙≠C且每组至少一人，故乙必须去T。得唯一情况： B：甲=C，乙=T，丙=J，丁=J 判断验证： ①甲在T时（情形一），丙必在C → 正确。 ②丙在C时（情形一），甲和乙可能同组（A1中甲=乙=T）→ 不一定不同组 → 错误。 ③乙在T时（A1和B），甲和丙分别在不同组（A1中甲=T、丙=C；B中甲=C、丙=J）→ 必定不同组 → 正确。 ④丁始终在J，但A1中丁独自一人 → 并非始终有同伴 → 错误。 40.（2026佛山二模·T16）《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了 ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点】必要条件与充分必要条件、假言判断、辩证思维与逻辑思维的关系 【答案】B 【解析】材料中“小故”指必要条件（有之不必然，无之必不然），“大故”指充分必要条件（有之必然，无之必不然）。 ①正确：对因果条件的分析既需要逻辑思维（区分条件类型），也体现了辩证思维（联系、条件性），两者相互渗透。 ③正确：把握条件联系（如必要、充分条件）是形成假言判断（如“只有……才……”“如果……那么……”）的基础。 ②错误：“大故”是充要条件，其外延范围小于“小故”（必要条件），因为必要条件可以有多个，而充要条件唯一。 ④错误：材料未涉及逆向思维与正向思维的比较。 41．（2026湛江二模·T16）对于做事，有人说“做事别死磕”，也有的人说“做事要死磕”。从逻辑学角度，下列说法成立的是 ①就不同的事而言，认为两种说法可能同时成立是不违反矛盾律的 ②必有一假，因为对同一对象所形成的相互否定的两个论断不能同真 ③后一种说法故意偷换了前一种说法讨论的论题，违反同一律要求 ④对同一件事而言，认为两种说法都是不对的，违背了排中律的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考点】矛盾律、同一律、排中律 【答案】B 【解析】如果两种说法讨论的是不同的事，则两种说法不是相互否定的，因此不一定违反矛盾律的要求，①正确，②排除。如果是就同一件事而言的，后一种说法是对前者的否定，不是偷换论题，③排除。就同一件事而言，两种说法不能同假，④正确。 42.（2026年广东省二模·T15）《三国演义》中，曹操征召裴潜军队，裴潜视为普通召集，整军缓慢。温恢对他说：“丞相定是因襄阳军情紧急征召，未下急令是防止惊扰守军，几日内你必收密书催军，张辽等大将也将被召。张辽等人熟知主公深意，他们后接令却先到，你必受责罚。”裴潜听罢，留辎重令军队轻装速行。不久，情形全如温恢所料。据此，下列属于演绎推理的是 ①上次军情紧急丞相曾征召军队，此次丞相征召裴潜军队，此次军情紧急 ②未下急令是防惊扰守军，征召裴潜未下急令，此次的征召是防惊扰守军 ③熟知主公深意的大将会先到，张辽是熟知主公深意的大将，张辽会先到 ④曾有一位将领因整军缓慢受到责罚，裴潜整军缓慢，裴潜必定要受责罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【考点】三段论、类比推理与演绎推理 【答案】C 【解析】演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的推理，典型形式是“三段论”（大前提—小前提—结论）。 ①属于类比推理：根据“上次军情紧急时丞相征召军队”，推出“此次丞相征召裴潜军队，所以此次军情紧急”。这是基于两次情况相似进行的类比，不是从一般原理推出个别结论。 ②属于演绎推理： 大前提：丞相未下急令是为了防止惊扰守军。 小前提：此次征召裴潜未下急令。 结论：此次征召是为了防止惊扰守军。 符合三段论形式。 ③属于演绎推理： 大前提：熟知主公深意的大将会先到达。 小前提：张辽是熟知主公深意的大将。 结论：张辽会先到达。 符合三段论形式。 ④属于类比推理：根据“曾有一位将领因整军缓慢受到责罚”，推出“裴潜整军缓慢，所以裴潜必定要受责罚”。这是基于两个将领相似的行为进行类比，而非演绎。 因此，属于演绎推理的是②和③。 43.（2026年广东省二模·T16）走进2025年服贸会文旅服务专题旅游展东城展区，迎面扑来的是“正阳门下、紫禁之东，闻听暮鼓晨钟……”“在东城 爱相融”的水墨长卷凌空舒展，25米LED长屏与数控飞鸽形成绝妙互动，当鸽群掠过，天空树影卷轴随之展开。这一“鸽跃东城”的沉浸式场景的打造旨在 ①依托形象思维，探索新的文化传承规律 ②彰显辩证思维，以活化展区文化的载体 ③引导有意想象，唤醒人们对古都的记忆 ④运用发散思维，颠倒文化与科技的因果 A.①③ B.①④ C、②③ D.②④ 【考点】形象思维、辩证思维、联想思维、发散思维 【答案】C 【解析】材料描述了2025年服贸会上“鸽跃东城”沉浸式场景，通过水墨长卷、LED长屏、数控飞鸽等科技手段，生动展现古都文化，营造互动体验。其打造意图分析如下： ②正确：该场景将传统文化元素（水墨长卷、暮鼓晨钟）与现代科技（LED、数控）有机融合，体现了辩证思维（用联系、发展的观点看问题，推动对立面的统一），从而活化展区文化的载体，使静态的文化变得动态、可感知。 ③正确：通过凌空舒展的水墨长卷、飞鸽掠过、树影卷轴等设计，引导观众进行有意想象（有目的、自觉的想象），在脑海中浮现古都北京的历史风貌，唤醒人们对古都的记忆，增强文化认同。 ①错误：场景的打造重在运用形象思维（通过具体形象感知和表达）来呈现文化，但“探索新的文化传承规律”不是其目的。文化传承规律是客观的，不能随意“探索”，且材料未体现探索规律的过程。 ④错误：发散思维是从不同角度、不同方向思考问题，材料中未体现多角度发散；“颠倒文化与科技的因果”既不符合事实，也不是打造该场景的目的（科技服务于文化表达，而非颠倒）。 44.（2026年广州二模·T15）耐心资本是指对资本回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本。某班政治学习小组成员对“耐心资本”发表了以下观点。 甲：耐心资本以追求长期回报和短期收益为首要目标。 乙：我认为耐心资本就是指那些追求长期回报的资本，而不是追求短期收益。大家使用“耐心资本”这个词时，就应该按这个定义来讨论。 丙：我不认为耐心资本对风险有较高的承受力，也不认为耐心资本对风险没有较高的承受力。 在上述发言中，甲的观点违反了 , 乙的观点强调了 ,丙的观点违反了 。 A.同一律矛盾律排中律 B.排中律同一律矛盾律 C.矛盾律同一律排中律 D.矛盾律排中律同一律 【考点】逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律） 【答案】C 【解析】 甲的观点：“追求长期回报和短期收益为首要目标”中，“长期”与“短期”、“首要”与兼得存在逻辑冲突，违反了矛盾律（不能同时肯定两个相互矛盾或反对的判断）。 乙的观点：强调“耐心资本”应按照“追求长期回报，而不是短期收益”这一定义来讨论，体现了概念和判断在思维过程中的确定性和同一性，强调了同一律。 丙的观点：同时否定“对风险有较高承受力”和“对风险没有较高承受力”，这两个判断构成矛盾关系，丙对两者都加以否定，违反了排中律（不能同时否定两个矛盾判断，必须肯定其一）。 综上，甲违反矛盾律，乙强调同一律，丙违反排中律，对应C选项。 45.（2026年广州二模·T16）习近平总书记指出：“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化。”以此为前提，能必然得出的结论是 ①除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化 ②只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化 ③如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化 ④如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【考点】假言命题的逻辑推理（充分条件与必要条件转换） 【答案】B 【解析】题干“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”可理解为：农业农村现代化是国家现代化的必要条件。 ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”与题干意思一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”是题干命题的逆否命题，逻辑等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”把条件关系颠倒了，错误。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”也颠倒了，错误。 故①④正确。 【解析2】题干“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”可表示为：如果没有A（农业农村现代化），则没有B（整个国家现代化），即¬A → ¬B。根据假言推理规则，¬A → ¬B 等价于 B → A（如果实现国家现代化，则实现了农业农村现代化），也等价于“除非A，否则¬B”。 ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”即“除非A，否则¬B”，与题干逻辑一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”即“如果B则A”，与题干等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”即“只有B才A”，等价于A→B，是题干命题的逆命题，不一定成立。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”即“如果A则B”，同样为逆命题，不一定成立。 因此，能必然得出的结论是①和④。 46．（2026年惠州一模·T16）春风拂翠，万物萌新，某校组织学生走进田野，开展耕种活动，让学生们在实践中锤炼品格，在耕耘中收获成长。从以下判断中构建一个形式正确的三段论，依次作为大前提、小前提、结论的是 ①劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 ②能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 ③劳动教育是培育学生责任意识与劳动精神的实践活动 ④劳动教育是落实德育的重要载体 A．①-④-② B．②-①-④ C．②-①-③ D．②-③-④ 【考点】三段论、概念的外延与内涵 【答案】B 【解析】要求从给定的判断中构建一个形式正确的三段论。三段论由大前提、小前提、结论组成。 大前提：② 能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 小前提：① 劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 结论：④ 劳动教育是落实德育的重要载体 顺序为②-①-④，对应B选项。 ③是另一个关于劳动教育的定义，不能与①、②构成有效的三段论。 47.（2026茂名二模·T15）在对全省科创企业进行知识产权合规性检查后，甲、乙、丙三位执法人员有如下结论： 甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患。 乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患。 丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵杖隐患。 如果上述三个结论只有一个正确，则以下各项一定为真的是 A.X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患 B.X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患 C.X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患 D.上述断定都不一定为真 【考点】逻辑判断（反对关系、矛盾律）；复合命题的真假推理 【答案】A 【解析】甲：有的企业存在隐患。 乙：有的企业不存在隐患。 丙：X且Y都存在隐患。 已知只有一真。 甲与乙是下反对关系，不能同假，必有一真。因此，唯一的真话必在甲、乙之中，丙为假。 丙假即“并非（X且Y都存在）”，等价于“X不存在或Y不存在”。 若甲真，则乙假。乙假意味着“所有企业都不存在隐患”，则X、Y都不存在隐患，与丙假（X或Y不存在）一致。但此时甲真（有的存在隐患）与“所有都不存在”矛盾。故甲不能为真。 因此甲假、乙真。甲假即“所有企业都不存在隐患”，故X和Y都不存在隐患。 48.（2026茂名二模·T16）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是 ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【考点】思维的基本形态（形象思维与抽象思维）、联想思维的特征、科学思维 【答案】C 【解析】②正确：诗人从花卉的具象（如桃、兰、菊）出发，赋予其人格意象（婚嫁、隐逸、愁思），体现了形象思维与抽象思维的统一。 ③正确：从自然景物到文化符号的转化，离不开联想思维的非逻辑畅想性（如类比、象征、想象等），这是艺术创作的重要特征。 ①错误：诗歌抒情言志属于艺术思维，重在情感表达和审美创造，而非“科学思维追求认识的客观性”。 ④错误：花卉的特定文化意蕴是主观情感与客观事物特征的融合，是在长期文化实践中形成的，并非纯粹的主观臆想。 49.（2026年深圳二模·T15）广东全民终身学习平台思政育人板块设置“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，邀请革命前辈、追梦青年等讲述思政故事，以时代化选题、艺术化表达、本土化叙事，推出思政“金课”,将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，打造“思想的充电站”。对此，下列分析正确的是 ①全民终身学习平台将思政育人板块设置为三部分，运用了下定义方法 ②讲述思政故事可通过形象思维，将抽象知识转化为可感知的叙事内容 ③利用类比推理的方法，将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结起来 ④调动多方资源，运用发散思维和聚合思维相结合的方法讲好思政故事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【考点】发散思维、聚合思维、下定义、类比推理 【解析】 ②正确：通过讲述故事（具体情节、人物、场景），运用形象思维将抽象的政治理论知识转化为可感知、有温度的叙事内容。 ④正确：调动革命前辈、追梦青年、艺术表达、本土化叙事等多方资源，运用发散思维（多角度、多形式）和聚合思维（聚焦思政育人目标）相结合的方法。 ①错误：将平台分为三个板块是对内容的划分（根据标准分类），而不是“下定义”（定义是揭示概念内涵）。 ③错误：将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结，是运用联系的观点或比喻，不是类比推理（类比推理是根据两个对象相似性推出其他属性相似）。 50.（2026年深圳二模·T16）为落实教育部“学生体质强健行动”,某中学积极开展阳光体育活动，开设“三大球”(足球、篮球、排球)及其他体育项目的选修课，要求每个学生至少选择1个项目， 最多不超过2个项目。以下为某体育小组的学生选课情况： 2人选修了足球课，3人选修了篮球课，2人只选修了排球课，3人选修了游泳课 综上，该体育小组最少可能有多少学生?最多可能有多少学生? A.最少4人，最多7人 B.最少5人，最多8人 C.最少6人，最多10人 D.最少7人，最多10人 【答案】C 【考点】集合问题；逻辑推理（最少/最多人数）。 【解析】 已知：选修足球2人，篮球3人，游泳3人，只选修排球2人。每人至少1项，最多2项。 总人次为2+3+3+2=10。设总人数为n，除去只选排球的2人，剩余n-2人需覆盖足球、篮球、游泳共8人次，每人最多2项，故n-2 ≥ 4，即n ≥ 6。同时每人至少1项，总人次≤2n，即10≤2n，n≥5，综合得n≥6。最多人数时每人只选1项，n=10（足球2+篮球3+游泳3+排球2=10）。因此最少6人，最多10人。对应C选项。 【解析2】 已知：足球2人，篮球3人，游泳3人，只选排球2人（不选其他）。总人次=2+3+3+2=10。 最少人数：尽量让每人选2项。足球、篮球、游泳共8人次，需至少4人（每人2项）；再加上只选排球的2人（每人1项），共4+2=6人。 最多人数：每人只选1项，总人数等于总人次，即10人。 因此，最少6人，最多10人。 【解析3】材料分析：选课情况： 2人选修足球； 3人选修篮球； 2人只选修了排球（不选其他）； 3人选修游泳。 每人至少1项，最多2项。 推理过程： 最少人数：让尽可能多的人选2项，以减少总人数。除只选排球的2人外，足球（2人）、篮球（3人）、游泳（3人）共8人次，如果这8人次由4人每人选2项覆盖（4×2=8），则最少人数为4（选两项的人）+2（只选排球）=6人。 最多人数：让每个人只选1项，则总人数等于总人次。总人次=2（足）+3（篮）+3（游）+2（排）=10人。 因此，最少6人，最多10人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中思政教与学 2026年各地高三经典模拟题 选择精选精练 --答案解析与试题讲评 选必修三 《逻辑与思维》 选择题 构成 解题步骤 解题方法 1.抓中心 2.排错异 3.合逻辑 4.符题意 三看 二排 一验 看设问【明确限定：主体、知识范围、逻辑关系等】 看材料【关键词、主旨句、概括材料中心意思】 看题肢【找出错误或者无关项】 先排错【知识错误，观点错误等】 再排异【选择最根本、最直接、最全面】 合逻辑，题肢，设问，材料三者有机统一 1、从构成上：题干、题肢、干肢关系； 2、从内容上：立意、情景、问题设置； 得选择题得天下——确认过眼神，才能遇到对的选项 1.解题技巧: （1）题肢出现知识性或常识性错误（考验基础知识和基本常识）。 （2）夸大、太绝对。选项中说法绝对的观点，一般不选。如：“只要…就…”、 “全部”、“所有”、“总是”、“一切”、“唯一”、“完全”、“任何”、“肯定”、“必然”、“一定”、“确保”“消除”等。 （3）逻辑有问题（特别是因果联系类）。 （4）断章取义（与材料有关联,但不能反映材料整体意思）。 （5）单独看某选项没问题,但与题不符或主体指向不符，或与审问指向不符,或压根就是与材料无关。——答非所问 （6）逗号隔开的选项一定要小心。 （7）无论题干内容多长，关键注意题干最后一句话，因为最后一句话答题规定了方向，答题的关键点往往就在最后一句话里。 （8）有时还要注意题目的知识范围限制，是经济的、政治的、文化的、哲学的，还是唯物论、辩证法、认识论…超出范围的，不选。 选择题解题方法指导 选择题“三要素” （2022年山东高考） 1．马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。 A．消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路B．建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径C．促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的D．共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现 关于共同富裕，下列理解正确的是（ ） 题干 材料 题眼 设问 题肢 选项 1.（广东2026届高三金太阳11月联考T15）对“并非所有的学生都是团员”这个判断进行换质位推理得到的结论是 A.有的团员是学生 B.有的团员不是学生 C.有的非团员是学生 D.有的非团员不是学生 “并非所有的学生都是团员”这个判断等价于“有的学生不是团员”,换质后推出判断“ 有的学生是非团员”,再通 过换位后推出判断“有的非团员是学生”, C正确。 近代中国人民的历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福, ②错误。社会变革的决 定性力量是人民群众,③错误。 排谬法和排异法排除ABD 考点：换质位推理 C 对“并非所有的学生都是团员”这个判断进行换质位推理，首先需要明确原判断的逻辑形式。原判断“并非所有的学生都是团员”等价于“有些学生不是团员”，即特称否定判断：有些S不是P（其中S表示“学生”，P表示“团员”）。 换质位推理包括两个步骤： 1. 换质：将原判断的质改变，并否定谓项。从“有些S不是P”换质得到“有些S是非P”。 2. 换位：将换质后的判断的主项和谓项交换位置。从“有些S是非P”换位得到“有些非P是S”，即“有些非团员是学生”。 因此，换质位推理后的结论是“有的非团员是学生”，对应选项C。 其他选项分析： · A. “有的团员是学生”等价于“有些P是S”，但从原判断无法直接推出此结论。 · B. “有的团员不是学生”等价于“有些P不是S”，原判断未涉及团员是否不是学生的信息。 · D. “有的非团员不是学生”等价于“有些非P不是S”，原判断无法推出此结论。 故正确答案为C。 2.（广东2026届高三金太阳11月联考T16）2025年5月，新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形，既代表新华社英文首字母，又通过变形融入“品”字结构(象征“品牌、品质、品格、品位”),同时形似展翅蝴蝶、钻石切面与交错笔杆，寓意信息交汇、价值传承与新闻工作的要求。这一设计 ①需要接受实践反复检验，体现思维表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性 ③运用联想思维，通过迁移搭建起由此及彼的桥梁 ④在思维具体中呈现整体表象，客观反映认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2025年5月 ,新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形, 既代表新华社英文首字母,又通过变形融入“品”字结构……同时形似展翅蝴蝶……寓意信息交汇、价值传承 与新闻工作的要求。这一设计以感性形象为基本单元, 体现思维表达的情感性；运用联想思维,通过迁移搭 建起由此及彼的桥梁,②③正确。 该设计体现了形象思维,未涉及思维表达的严谨性；在感性具体中呈现整体表象,①④不选。 排谬法和排异法排除①④ 考点：联想思维、思 维的特征 C 3.（2026大湾区一模·T8）荔枝作为东方美学的具象化载体，其文化意象积淀千年。宋徽宗以工笔重彩呈现“丹荔缀琼枝”的皇家气韵，文人画家恽寿平以没骨技法展现“绛纱玉质”的君子品格，岭南生活的居巢居廉兄弟创“撞水撞粉法”描绘岭南荔枝的氤氲水汽。这表明 A.作品所描绘的荔枝形象源自作者的生存环境和绘画技法 B.作者借助抽象思维可以揭示深藏于荔枝内部的本质属性 C.荔枝文化意象境界的高低取决于作者是否对其作了反映 D.不同作者对荔枝的个性化刻画是自觉也是富有创造性的 D项正确，精准概括了材料主旨。“个性化刻画” 对应了不同作者（宋徽宗、恽寿平、居巢居廉）因身份、心境、技法不同而创造出 的迥异艺术风格（皇家气韵、君子品格、岭南氤氲）。“是自觉的” 体现了意识活动的自觉选择性（选择荔枝作为题材）和目的性 (寄托特定情怀、品格）。“富有创造性的” 体现了意识活动的主动创造性（不仅摹写外形，更创造性地赋予其独特的文化意象和美学 境界）。三者共同说明了艺术创作是创作者发挥主观能动性进行的创造性活动。 A项错误，说法不准确。作品描绘的荔枝形象，其客观原型源自物质世界的荔枝本身，而非作者的生存环境和绘画技法。生存环境和 绘画技法影响的是作者观察的视角、审美的取向和表现的手法，是艺术形象得以形成的重要条件，而非“来源”。该选项混淆了艺术 创作的“客观来源”与“主观条件”。 B项错误，与材料主旨不符。材料强调的是不同画家运用形象思维（工笔、没骨、撞水撞粉等具体艺术技法）对荔枝进行个性化的艺 术表现，赋予其不同的文化意象与美学品格。而“揭示深藏于荔枝内部的本质属性”（如果硬要对应哲学，如植物学属性、生长规律 等）主要依靠抽象思维（科学思维），并非材料中艺术创作活动的主要目的或方式。 C项错误，属于唯心主义观点。荔枝文化意象的境界高低，取决于作者的艺术修养、技法水平、思想深度等多种因素，是其能动反映 的深度与艺术表现力的结果。选项表述为“取决于作者是否对其作了反映”，将“是否反映”这一意识活动的基本前提（任何创作都是 反映）当作决定境界高低的唯一或根本条件，既偷换概念，也否定了反映的能动性有层次之分，在哲学上站不住脚。 排谬法和排异法排除A.B.C 考点：意识的能动作用、实践与认识的关系、文化的民族性与多样性、抽象思维、形象思维 D 4.（2026大湾区一模·T16）学生小白、小蓝和小黄是高中时的挚友，新学期三人到大学报到时相遇了。他们之中背黄书包的人说：“真是巧得很!我们三个人的书包一个是黄色的，一个是蓝色的，一个是白色的，但没有一个人的书包和自己姓氏所表示的颜色相同。”小蓝看了一下，表示赞同。据此可知 ①小蓝背的书包是黄色的 ②背黄书包人不会是小黄 ③小白背的不会是黄书包 ④小黄背的一定是蓝书包 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 排谬法和排异法排除①③ 考点：逻辑推理的基本规则、科学思维方法的应用 D 已知条件梳理： 三人姓氏：小白、小蓝、小黄。 三种书包颜色：黄、蓝、白。 核心约束：没有一个人的书包颜色与自己的姓氏颜色相同（即：小白不背白书包，小蓝不背蓝书包，小黄不背黄书包）。 对话信息：背黄书包的人说上述情况属实，小蓝听后表示赞同。 推理过程： 确定背黄书包的人是谁。 根据约束条件，背黄书包的人不能是小黄（否则违反“书包颜色与姓氏颜色不同”）。 因此，背黄书包的人只能是小白或小蓝。 此时，背黄书包的人说了话，小蓝表示“赞同”。若小蓝就是背黄书包的人，那么他是在“赞同”自己的话，这在逻辑上虽然可能，但结合生活情境与题目设计意图，通常认为说话者与赞同者是不同的人。 因此，更合理的推断是：背黄书包的人是小白，小蓝是赞同者。 确定小蓝的书包颜色。 小蓝不能背蓝书包（约束条件），也不能背黄书包（因为黄书包已被小白背）。 因此，小蓝只能背白书包。 确定小黄的书包颜色。 剩下蓝书包，且小黄不能背黄书包（约束条件），因此小黄只能背蓝书包。 结论验证： 小白背黄书包（姓氏白≠黄） 小蓝背白书包（姓氏蓝≠白） 小黄背蓝书包（姓氏黄≠蓝） 符合所有条件。 选项判断： ①小蓝背的书包是黄色的→错误，小蓝背白书包。 ②背黄书包人不会是小黄→正确，根据约束条件可直接得出。 ③小白背的不会是黄书包→错误，推理得出小白背黄书包。 ④小黄背的一定是蓝书包→正确，如上推理所得。 5.（2026届广州市高三8月联考T16）把中草药包进香囊、制作山楂丸等各色药膳、将中草药做成标本书签、把寒热温凉配在茶饮里，用中药材析出色彩做成口红等美妆产品……近期，中医药文化夜市“大篷车”陆续开进辽宁各地，各种创新形式让中医药文化变得清新有趣，年轻群体结伴逛夜市，让中医药文化开启“年轻范儿”。中医药文化夜市体现出 ①以问题为导向的创新思维，思路具有多向性 ②创新思维以实践为基础，思路新、方法新、结果新 ③超前思维运用推理和想象，对事物发展趋势进行预测 ④聚合思维是向联系、共同之处想问题，寻求多样性答案 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 中医药文化夜市从不同角度和方面，运用各种创新形式和方法更好地推动了中医药文化 的传承，体现了创新思维思路的多向性，实现了思路新、方法新、结果新，①②正确。 材料不涉及超前思维及其对事物发展趋势的预测，③不符合题意。聚合思维是向联系、 共同之处想，寻求解决问题的最优方案，发散思维寻求的是多样性答案，④错误。 排谬法和排异法排除③④ 考点：创新思维的特征、聚合思维 A 6.（2026佛山一模·T15）某校举行接力比赛，有红蓝绿三支队伍参加，比赛不设并列名次。观众对比赛名次有如下预测。 甲：或者蓝队名次排在绿队前面，或者蓝队名次排在第二 乙：如果红队名次排在绿队前面，那么红队名次排在第一 丙：除非绿队名次排在第二，否则红队名次不排在蓝队前面 丁：红队名次排在绿队前面，并且红队名次排在第二 事实证明只有一人预测正确，由此可推出三支队伍由前到后的正确排名是 A.红队、绿队、蓝队 B.蓝队、绿队、红队 C.绿队、红队、蓝队 D.绿队、蓝队、红队 解析下一页 排谬法和排异法排除A.B.D 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 C 【解析1】 题意：红、蓝、绿三队排名不并列，四人预测仅一人正确，需推断正确排名。 预测翻译： 甲：蓝队名次在绿队前或蓝队名次第二。 乙：若红队名次在绿队前，则红队名次第一。 丙：除非绿队名次第二，否则红队名次不在蓝队前（即：若绿队名次不是第二，则红队名次在蓝队后）。 丁：红队名次在绿队前且红队名次第二。 逐一验证六种可能排名（仅列出关键结果）： 排名1（红、蓝、绿）：甲真、乙真、丙假、丁假 → 两人真，不符。 排名2（红、绿、蓝）：甲假、乙真、丙真、丁假 → 两人真，不符。 排名3（蓝、红、绿）：甲真、乙假、丙真、丁真 → 三人真，不符。 排名4（蓝、绿、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 排名5（绿、红、蓝）：甲假、乙真、丙假、丁假 → 仅乙真，符合。 排名6（绿、蓝、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 结论：唯一符合“仅一人预测正确”的排名为：绿队第一、红队第二、蓝队第三，对应选项C。 【解析2】 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 【试题解析】 第一步：明确条件 排名唯一，无并列。 只有一人的预测为真，其余三人预测为假。 第二步：逻辑转换 将四人预测转化为逻辑表达式（设R、B、G分别表示红、蓝、绿三队）： 甲：B在G前或B是第二。 乙：若R在G前，则R是第一。 丙：除非G是第二，否则R不在B前（等价于：若G不是第二，则R在B后）。 丁：R在G前且R是第二。 第三步：关键推理 丁的预测（R在G前且R是第二）若为真，则乙的预测（若R在G前，则R是第一）也必为真（因为前件真、后件假时乙才假，但这里后件“R是第一”与丁的“R是第二”矛盾，故乙不可能假）。 因此，丁若真会导致乙也真，与“只有一人预测正确”矛盾。 故丁的预测一定为假。 第四步：代入验证 丁假意味着：R不在G前 或 R不是第二。 结合“只有一人预测正确”这一条件，逐一验证选项： 只有C（绿、红、蓝）满足： 甲：B在G前？蓝在绿前→否；B是第二？否 → 甲假。 乙：R在G前？红在绿前→否，前件假则乙为真（充分条件假言命题前件假时整体为真）。 丙：G是第二？否；则须R在B后？红在蓝后？否→丙假（前件假、后件假时“除非…否则…”为假）。 丁：R在G前且R是第二？红在绿前且红第二→前件假，整体假。 此时仅乙为真，符合条件。 7.（2026佛山一模·T16）当太阳光射人小水滴时，会发生“折射一反射一折射”现象，出现外红内紫的“虹”。如果太阳光在水滴内经历“折射一反射一反射一折射”,会出现外紫内红的“霓”。当“虹”和“霓”同时被看到，就呈现出美丽的双彩虹景象。受此启发，科学家通过结构仿生并对材料优化和场景改造，设计出了新型太阳能收集器。由此，下列说法正确的是 ①双彩虹可划分为“虹”和“霓”两个子项 ②形成双彩虹体现了发展的连续性与间断性 ③新型太阳能收集器的设计运用了模拟方法 ④顺应性迁移方法在科学研究领域作用重大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ③正确：科学家依据双彩虹形成的光学原理，通过仿生设计太阳能收集器，属于运用模拟（仿生）方法。 ④正确：将光学现象中的原理迁移应用于工程科技领域，体现了顺应性迁移，且凸显了该方法在科研中的 重要作用。 ①错误：双彩虹由“虹”和“霓”同时出现构成，但二者是两种独立的光学现象，并非逻辑上对“双彩虹”这一 母项的科学划分（划分要求子项外延之和等于母项外延）。②错误：双彩虹的形成是特定光学条件下的自 然现象，并未体现事物发展过程中“连续性与间断性”的关系。 排谬法和排异法排除①② 考点：概念的划分；科学思维方法、迁移方法、质量互变规律 D 8.（2026年东莞一模·T16）2026年2月27日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，聚焦体育锻炼、美育浸润、劳动教育、心理健康等重点领域精准发力、综合施策，着力提高学生身心健康水平，促进学生的全面发展。对以下四位同学的观点分析正确的是 A.甲的观点属于相容选言判断，有且只有一个选言支为真 B.乙的观点是必要条件假言判断，前件真，后件一定为真 C.丙的观点是充分条件假言判断，该判断前件为假，所以该判断为假 D.丁的观点属于必要条件假言判断，后件为真，前件一定为真 D正确：丁的观点“只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设”是必要条件假言判断。必 要条件假言判断的逻辑性质是“无之必不然”，即后件真时前件一定为真。选项表述准确。 A错误：甲的观点“要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康”属于不相容选言判断（二者只能选其 一），而非“相容选言判断”。选项中“有且只有一个选言支为真”虽符合不相容选言判断的特征，但定性为 相容选言判断，故错误。B错误：乙的观点“如果落实了‘健康第一’的教育理念，就能建成高质量的健康学 校”是充分条件假言判断（前件真则后件真），而非“必要条件假言判断”，选项类型判断错误。C错误：丙 的观点“如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展”是充分条件假言判断。 充分条件假言判断的真假取决于前后件之间的逻辑关系，不能仅因前件假就断定整个判断为假（前件假时 判断可为真）。故选项推理错误。 排谬法和排异法排除A.B.C 考点：复合判断（选言判断、假言判断）的逻辑性质 D 甲 推进健康学校建设，要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康 乙 如果落实了“健康第一”的教育理念，就能建成高质量的健康学校 丙 如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展 丁 只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设 9.（2026年广东省一模·T15）2025年广州国际龙舟邀请赛在广州市举行，根据赛事要求，划手须身体健康，具备便装游泳200米以上的能力，严禁冒名顶替。已知有多队参加，甲队所有划手都符合以上参赛要求，则以下情形一定正确的是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 由于甲队所有划手都具备便装游泳能力，因此①（甲队划手）全部包含于③（便装游泳） 之中，即①→③成立。①与③的包含关系是必然的，故①③一定正确。 ②虽然也是甲队划手的一部分，但图表中②可能仅表示身体健康而未强调游泳能力，无 法必然推出其与③的关系；④则与甲队划手无关。 排谬法和排异法排除②④ 考点：概念间的关系及充分条件假言推理 A 本题以广州国际龙舟邀请赛参赛条件为情境，考查逻辑推理中概念间的关系及充分条件推理。解答的关键是准确把握“所有甲队划手都符合参赛要求”这一条件，并将其与图表中的区域对应。 参赛要求：划手须身体健康且具备便装游泳200米以上能力。 已知条件：甲队所有划手都符合以上参赛要求，即甲队划手必然身体健康且具备便装游泳能力。 图表区域含义推断（根据常见逻辑题图示）： ①：甲队划手 ②：甲队中身体健康的划手（但可能未体现游泳能力） ③：具备便装游泳能力的人 ④：不具备便装游泳能力的人 逻辑分析： 由于甲队所有划手都具备便装游泳能力，因此①（甲队划手）全部包含于③（便装游泳）之中，即①→③成立。 ①与③的包含关系是必然的，故①③一定正确。 ②虽然也是甲队划手的一部分，但图表中②可能仅表示身体健康而未强调游泳能力，无法必然推出其与③的关系；④则与甲队划手无关。 10.（2026年广东省一模·T16）党的二十届四中全会指出，“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”。会议明确了我国从产业发展、科技创新、国内市场、经济体制、对外开放、乡村振兴、区域发展，到文化建设、民生保障、绿色发展、安全发展、 国防建设等重点领域的思路和重点工作。这要求我们 ①开展定性分析，守住事物发展的稳定状态 ②做好“此”到“彼”中间过渡的发展准备 ③运用动态性的思维反映事物发展的全过程 ④科学统筹、将综合作为分析的基础和先导 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ②表述正确：“阶梯式递进”意味着从一种状态到另一种状态需要经过中间环节，要求我 们做好“此”到“彼”的过渡准备，体现了量变积累与质变飞跃的统一。③表述正确：“不断 发展进步的历史过程”要求用动态性的思维去反映事物发展的全过程，这正是辩证思维动 态性的体现。 ①表述错误：定性分析侧重于确定事物的性质，守住稳定状态强调的是相对静止，而材 料突出“递进”“发展进步”的动态过程，二者指向不同。④表述错误：在分析与综合的关 系中，分析是综合的基础，综合是分析的先导。选项中“将综合作为分析的基础和先导” 颠倒了二者的关系。 排谬法和排异法排除①④ 考点：辩证思维的特征（动态性、整体性）以及量变与质变关系 C 11.（2026年广州一模·T15）2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。我们在实践中对“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段：用绿水青山去换金山银山；既要金山银山，但是也要保住绿水青山；绿水青山就是金山银山。该认识过程 ①运用形象思维揭示事物的本质和规律 ②在否定原有认识的基础上实现理论创新 ③运用辩证思维方法，具有整体性和动态性 ④是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ③表述正确。三个阶段体现了对“两山”关系的整体把握（不割裂二者），以及随着实践发展而不断深化的 动态认识过程，符合辩证思维的特征。④表述正确。前两个阶段是认识的渐进积累，第三个阶段实现了从 “既要又要”到“本质统一”的飞跃，体现了量变与质变的统一。 ①表述错误。形象思维以直观形象为手段，而材料中从“换”到“既要又要”再到“就是”的演进，是以概念、 判断、推理揭示“两山”关系的本质，属于抽象思维，而非形象思维。②表述错误。认识的发展是辩证的否 定，即“扬弃”，是在继承基础上的创新，而非简单的全盘否定。后一阶段保留了前一阶段的合理成分（如 承认金山银山的重要性），并在此基础上深化。 排谬法和排异法排除①② 考点：质量互变规律、形象思维、辩证思维方法 D 12.（2026年广州一模·T16）为抢抓新一轮科技革命和产业变革机遇，广州市科学技术局在广泛调研和专家论证基础上，印发《广州市关于加快培育发展未来产业的实施意见》,精准筛选并培育智能无人系统、细胞与基因等六大未来产业。该实施意见的出台 ①运用超前思维，预测未来产业图景 ②立足科学思维，构建未来产业架构 ③通过迁移与想象，创造全新的产业形态 ④借助发散思维与聚合思维，推动未来产业发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 为抢抓机遇而提前布局未来产业，体现了对未来发展方向的预测和规划，属于超前思维。 ①表述正确且符合题意。广泛调研收集多方意见体现了发散思维，精准筛选出六大产业 体现了聚合思维，二者结合推动未来产业发展。④表述正确且符合题意。 “立足科学思维”表述宽泛，未能精准对应材料中的具体思维方法，且“构建产业架构”并 非特定思维术语。②表述不准确。材料中的“广泛调研”和“专家论证”是基于现实信息的 分析，并非通过“迁移与想象”创造全新产业形态。③表述错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：超前思维、科学思维、联想思维、发散思维与聚合思维 B 13.（2026年深圳一模·T16） 根据教育部公布的职业教育专业目录增补清单，2026年职业教育拟新增23个职业本科专业，有的职业本科专业如智能遥感技术专业聚焦低空经济、人工智能、数字经济等新兴领域。若构建一个形式正确的三段论，以下判断可分别作为该三段论大前提、小前提、结论的是 ①职业本科专业属于职业教育专业 ②智能遥感技术专业是职业本科专业 ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域 ④有的职业本科专业聚焦新兴领域 A.②－③－④ B.③－②－① C.③－②－④ D.③－④－② 排谬法和排异法排除ABD C 考点：三段论推理规则；逻辑结构分析。 【解析】本题要求从给定的四个判断中选出三个，按大前提、小前提、结论的顺序构成一个形式正确的三段论。解答此题需明确三段论的结构规则：结论中的主项为小项，谓项为大项；包含大项的前提为大前提，包含小项的前提为小前提；中项在两个前提中各出现一次且至少周延一次。 分析各判断的逻辑形式： ①职业本科专业属于职业教育专业——所有A是B（全称肯定） ②智能遥感技术专业是职业本科专业——所有C是A（全称肯定） ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域——所有C是D（全称肯定） ④有的职业本科专业聚焦新兴领域——有的A是D（特称肯定） 正确三段论的建构 结论宜为④，其中小项为“职业本科专业”（A），大项为“聚焦新兴领域”（D）。 大前提必须包含大项D，故为③（所有C是D）； 小前提必须包含小项A，故为②（所有C是A）。 由③和②可推出④：所有C是D，所有C是A，所以有的A是D（第三格AAI式），符合三段论规则。 14.（2026广东二调T15）某校学生对经济学概念进行了逻辑分析，其中分析正确的是 ①是一种正确的划分，应选。④用了正确的方法给制度性交易成本下定义，当选。 ②是一种正确的定义，没有犯逻辑错误，对应的分析有误，不选；宏观调控与经济职能是种属关系的观念， 宏观调控的外延小于经济职能，③错误 排谬法和排异法排除②③ 考点：划分、概念、 种属、内涵和外延 B A.①②     B.①④    C.②③     D.③④ 序号 经济学概念 逻辑分析 ① 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 对“公有制经济”进行了正确的划分。 ② 非排他性，是指一个人消费某物品时，无法排除他人也同时消费该物品。 犯了否定定义的逻辑错误。 ③ 宏观调控与政府的经济职能是具有属种关系的两个概念 宏观调控的外延比政府的经济职能大 ④ 制度性交易成本是指企业在遵守政府制定的法律、法规、政策等制度过程中产生的经济、时间及机会成本。 正确运用了种差加属概念的方法下定义。 15.（2026广东二调T16）2025年9月，我国研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇，避免其被进一步氧化为二氧化碳。该技术将传统反应高温环境 降至70℃,降低了能耗与操作风险。此外，新型催化体系未来还可以与海上可燃冰开采设备协同应用。该团队 ①改变了甲烷自身固有的本质属性 ②保持住了甲醇特定的质的稳定性 ③运用超前思维把握科研应用未来 ④对甲烷转化为甲醇进行反向求索 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 避免其被进一步氧化为二氧化碳，体现了②;根据事物发展现状对其未来的应用场景作出预测，体现了超 前思维，③应选 研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇， 但甲烷的自然属性没有变化，不选①。研究团队将传统反应高温环境降至70℃,是使得甲烷在温和条件向 甲醇高效转化，降低能耗风险，没有对其化学反应环境进行反向求索，④不选。 排谬法和排异法排除①④ 考点：超前思 维、逆向思维 C 16. （广州26届高三12月调考T16）劳动教育是学生成长成才的重要途径。某班同学围绕“中学生劳动教育”的话题展开讨论， 以下是部分同学的观点。 对以上观点的逻辑分析正确的是 ①甲错误地认为“参加劳动”和“劳动教育”的外延是全同关系 ②乙对“劳动实践”概念的划分犯了“越级划分”的逻辑错误 ③丙的观点是一个正确的三段论推理，大项是“提升实践能力” ④丁的观点是一个相容的选言判断，断定了劳动教育的多种意义同时存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①表述正确。甲将“参加劳动”与“劳动教育”等同，认为二者外延完全一致，但劳动教育的内涵与外延均比 “参加劳动”更丰富，二者并非全同关系。③表述正确。丙的推理结构为：所有劳动教育都能提升实践能力 （大前提），志愿服务属于劳动教育（小前提），所以志愿服务能提升实践能力（结论）。这是三段论第 一格的有效式（AAA），形式正确，其中大项为“提升实践能力”。 ②表述错误。乙对“劳动实践”的划分存在标准不统一（如“体力劳动”按性质分，“日常生活劳动”等按场景 分），且子项相容，但“越级划分”特指跳跃层级，此处更符合“划分标准不一”的错误。④表述错误。丁的 观点使用“既要……又要……”，表达两种劳动形式需同时重视，属于联言判断，而非选言判断。 排谬法和排异法排除②④ 考点：概念关系、划分规则、三段论推理、联言判断、选言判断 B 同学 观点 甲 参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。 乙 劳动实践分为体力劳动、日常生活劳动、家庭劳动和校园劳动等。 丙 劳动教育能提升实践能力，志愿服务属于劳动教育，所以，志愿服务能提升实 践能力。 丁 我们既要通过农耕、手工等传统劳动形式传承实践精神，又要结合人工智能、 数字技术等新型劳动方式提高创新能力。 17.（2026湖南九校联盟9月联考T15）某市推行“人工智能+教育”政策，要求学校利用AI系统分析学生学习数据，精准推送学习资源。政策实施后，学生成绩显著提升。该市总结称：“所有使用AI系统的学校成绩都提高了，因此，AI系统是成绩提高的原因。”对此，下列分析正确的是 ①该结论运用了求异法，肯定了AI系统与成绩提高之间的因果关系 ②若存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则总结的结论不成立 ③总结的推理符合归纳推理的逻辑要求，结论具有必然性 ④该结论忽略了成绩提高可能受师资、管理等多因素影响，犯了“轻率概括”的错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ②正确，如果存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则说明成绩提高可能有其他原因，该市的结论(AI系 统是成绩提高的原因)不成立。④正确，该市将成绩提高归因于AI系统，忽略了师资、管理、学生努力等 其他可能因素，犯了“轻率概括”(以偏概全)的逻辑错误。 ①错误，求异法要求比较被研究对象出现和不出现的两种场合，但该市的结论仅基于使用AI系统的学校成 绩提高这一事实，未与未使用AI系统的学校进行比较，因此未运用求异法。③错误，不完全归纳推理的结 论是或然的，不具有必然性。该市仅根据部分学校的情况推出普遍结论，且未考虑其他可能因素，结论并 非必然可靠。 排谬法和排异法排除①③ 考点：求异法、归纳推理 C 18.（2026湖南九校联盟9月联考T16）“天上一颗星、地上长沙城”，2025年暑假，长沙旅游“热力值”持续发飙。小李家商讨制定旅游攻略。 小李：要么去爬岳麓山，要么去逛太平街。 父母：如果不去逛太平街，就不去游橘子洲。 据此推断，能满足他们共同要求的是 ①去逛太平街，不去爬岳麓山 ②去爬岳麓山，也去逛太平街 ③去游橘子洲，不去逛太平街 ④去爬岳麓山，不去游橘子洲 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 小李所说的“要么去爬岳麓山，要么去逛太平街”属于不相容选言判断，选言支中有且只有一个是真的，据 此可推知：去爬岳麓山，就不去逛太平街；去逛太平街，就不去爬岳麓山。父母所说的“如果不去逛太平 街，就不去游橘子洲”属于充分条件假言判断，前件真，后件必为真，后件假，前件必为假，据此可推知： 不去逛太平街，就不去游橘子洲；去游橘子洲，也去逛太平街。“去逛太平街，不去爬岳麓山”符合小李的 要求，再根据父母要求，充分条件假言推理否后否前式，得出“去游橘子洲，去逛太平街”,满足共同要求， ①正确。“去爬岳麓山”根据小李的要求可推出“不去逛太平街”；再根据父母要求，充分条件假言推理肯前 肯后式，得出“不去游橘子洲”,满足共同要求，④正确。 “去爬岳麓山，也去逛太平街”不符合小李的要求，②排除。根据父母的要求，“去游橘子洲”是否定了充分 条件假言判断的后件，必然可以推出否定前件，得出“去逛太平街”。因此“去游橘子洲，不去逛太平街”是 错误的推理，不符合父母的要求，③排除。 排谬法和排异法排除②③ 考点：不相容选言判断、 充分条件假言推理 B 19.（2026惠州二模·T16）19 世纪末，达尔文父子通过金丝雀草胚芽鞘的向光性分组对照实验（图二），为发现植物生长素做出贡献。该实验运用 ①求异法，通过有无尖端的差异来探究因果关系 ②演绎推理，从多组实验结果推导植物向光性原因 ③正逆互补，从向光性现象联想到生长、弯曲等可能结果 ④分析与综合相结合，将整体分解为部分再组合成整体下结论 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ①表述正确且符合题意。求异法是通过比较某现象出现和不出现的两个场合，寻找唯一不同因素来确定因果关系的方 法。实验第1组（有尖端）与第2组（无尖端）对比，唯一不同是“有无尖端”，结果第1组向光弯曲生长，第2组不生长 不弯曲，据此推测“尖端”是胚芽鞘向光弯曲生长的原因。这属于求异法的运用。④表述正确且符合题意。实验中，研 究者将胚芽鞘分解为“尖端”“尖端下一段”等部分，分别进行遮光处理（分析），然后通过多组实验结果的比较，综合 得出“尖端是感受光刺激的部位”“弯曲发生在尖端下部”等整体性结论（综合）。这体现了分析与综合相结合的思维方 法。 ②表述错误。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，如三段论。材料中实验是通过多组对照观察，从具体 实验结果归纳出“胚芽鞘向光性与尖端有关”的结论，这是从个别到一般的归纳推理，而非演绎推理。 ③表述不清晰且与实验逻辑不符。“正逆互补”在逻辑方法中并不典型。材料实验设计基于控制变量，分别研究尖端、 光照射部位等因素，并非从现象反向联想可能结果。该选项缺乏明确的方法论依据，也与材料实验设计的逻辑不符。 排谬法和排异法排除②③ 考点：归纳推理方法（求异法）、分析与综合思维方法 B 20.（2025年11月深圳高三上进联考T16）2025年7月以来，科研人员在南沙群岛永暑礁近岸海域持续监测到国家一级保护动物儒艮活动。儒艮是海牛目儒艮科唯一现存海洋物种，被民间称为“美人鱼”，是地球上最古老的海洋哺乳动物之一。根据逻辑思维的基本要求，由下图三个判断可推出 ①有些国家一级保护动物不是儒艮 ②所有国家一级保护动物都是儒艮 ③有些儒艮生活在海洋，且有些儒艮是国家一级保护动物 ④有些生活在海洋的动物是儒艮，或有些生活在海洋的动物是国家一级保护动物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 从题目描述的三个判断（“儒艮是国家一级保护动物”“儒艮是生活在海洋的动物”“儒艮是现存海洋物种”）可推出：“所 有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为“有些儒艮是生活在海洋的动物”；“所有儒艮都是国家一级保护动物”可换位为 “有些儒艮是国家一级保护动物”，两者结合为“且”命题，均为真，③正确；“所有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为 “有些生活在海洋的动物是儒艮”（真）；“儒艮是国家一级保护动物”可推出“有些生活在海洋的动物是国家一级保护动 物”（真），两者结合为“或”命题，只要有一真则为真，④正确 “有些国家一级保护动物不是儒艮”需依赖“国家一级保护动物除儒艮外还有其他”的额外信息，逻辑上无法 从题干三个判断必然推出，①错误；“所有国家一级保护动物都是儒艮”与现实矛盾（如大熊猫是国家一级 保护动物但非儒艮），无法推出，②错误。 排谬法和排异法排除①② 考点：换位换质推理、三段论推理 D 21．（2026武汉3月调考·T12）“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”，中医研究者通过对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，发现遵循该说法的人群换季生病概率更低。从思维的角度看，这一研究 A．在对象的要素和结构之间进行类比 B．在对象的功能之间进行类比 C．运用了共变法 D．运用了求同求异并用法 材料中，中医研究者对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，把遵循“冬吃萝卜夏吃姜”的人群和不 遵循这一做法的人群进行对照，发现遵循该说法的人换季生病概率更低。这种方法是：在多个生病概率低 的场合中，唯一共同的情况是遵循“冬吃萝卜夏吃姜”（求同）；在多个生病概率高的场合中，唯一共同的 情况是不遵循这一饮食方法（求同）；再把两组结果进行对比（求异），经过两次求同一次求异得出该饮 食方法与健康之间存在因果联系。这正是求同求异并用法的典型运用，因此D正确。 类比是两个或两类对象之间的比较，而本题是同一类人群内部有无某种做法的对照，属于归纳而非类比， 因此A、B错误。共变法是指某个现象发生变化，另一现象也随之变化（如温度升高→体积膨胀）。材料中 只有“遵循/不遵循”两种情况，没有数量或程度上的连续变化，因此不体现共变法，C错误。 排谬法和排异法排除ABC 考点：归纳推理、求同求异并用法、共变法、类比推理 D 22．（2026武汉3月调考·T13）早在2017年，国务院就印发了《新一代人工智能发展规划》；2025年8月，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》出台；“十五五”规划提出加快人工智能等数智技术创新、全方位赋能千行百业等目标。如今，我国智能算力规模位居世界前列，人工智能芯片等行业持续发展，国产大模型引领全球开源创新生态。这表明 ①超前思维具有预测性，能助力人们合理规划和调整工作思路 ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一，量的积累必然促成质变 ③科学思维追求认识的客观性，从实际出发才能促进科技创新 ④创新思维的思路具有多向性，是实践取得成功的前提与基础 A. ①③      B. ①④      C. ②③      D. ②④ 超前思维具有预测性，能够对事物发展趋势作出预判。我国从2017年《新一代人工智能发展规划》，到2025年“人工 智能+”行动，再到“十五五”规划相关部署，体现了国家对人工智能发展进行前瞻性布局，说明超前思维能够助力人们 合理规划、明确发展方向，推动人工智能持续发展，①正确。科学思维追求认识的客观性，要求从实际出发、把握客 观规律。我国人工智能领域的一系列政策规划，都是基于科技发展趋势与现实国情作出的科学部署，从而推动智能算 力、芯片、大模型等领域取得显著成就，说明从实际出发、运用科学思维才能有效促进科技创新，③正确。 材料通过人工智能领域长期的技术与产业积累，最终实现技术突破与发展阶段跃升，完整体现了事物发展是渐进性与 飞跃性的统一。但量的积累只有达到一定程度才会引起质变，并非“必然促成质变”，故②错误。创新思维的思路具有 多向性，但实践是认识的基础，尊重客观规律是实践取得成功的前提，不能说创新思维是实践成功的前提与基础，该 表述颠倒了实践与思维的关系，④错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：超前思维、质量互变规律、科学思维的特征、创新思维的特征 A 23.（2026湛江一模·T15）某县商务和投资促进局为落实乡村振兴中“农产品跨境出海”的举措，推出《跨境电商海外仓运营专属补贴细则》,同时明确三项关联规则。 由此可以推断出，在该县 ①企业完成当年度合规报关备案且无跨境贸易失信记录，就必然能申领到该海外仓专属补贴 ②若企业未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录，则无法顺利申领该补贴资金 ③若某企业未获得该海外仓专属补贴，则该企业的海外仓年度运营时长不满10个月，或年度农产品出口货值未达到200万元以上 ④若某企业获得了该海外仓专属补贴，则该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ②正确：“未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录”是对申领补贴必要 条件的否定，根据必要条件假言推 理的“否前必否后”规则，可推出“无法顺利申领补贴”,表述 正确。④正确：该选项属于三段论有效推理：大前提为“所 有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”,小前提为“某企业获得了该海外仓 专属补贴”,符合三段论的推理规则，可推出“该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”的结论。 ①错误：从规则2得出，“完成合规报关备案且无跨境贸易失信记录”是申领补贴的必要条件，必要条件肯前不能得出 必然的肯后结论。③错误：“未获得该海外仓专属补贴”是对规则1中“获得该海外仓专属补贴”的否定，必要条件假言推 理的否后不能得出必然结论. 排谬法和排异法排除①③ 考点：必要条件假言推理、三段论推理 C 1.只有跨境电商企业的海外仓年度运营时长满10个月，且年度通过该海外仓出口的本县农产品货值达到200万元以上，才有可能获得该海外仓专属补贴。 2.要成功申领到该补贴资金，除非企业完成当年度跨境电商的合规报关备案，且无跨境贸易失信记录，否则无法顺利申领到补贴资金。 3.所有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围。 24.（2026湛江一模·T16）我国科学家对深渊钩虾的研究取得突破，研究团队通过对来自多个不同超深渊环境的钩虾种群进行基因组分析，发现它们均具有内含子延长等共同特征。为探究其意义，团队又考察了来自多个不同浅海环境的多种近缘钩虾物种，发现这些特征均不显著或完全缺失。通过系统比较，研究推断这些基因组特征与深渊环境适应之间存在因果关系。此项研究 ①运用了分析的方法，通过剖析不同海域群体的基因组数据来探究遗传规律 ②运用了演绎推理，从钩虾基因组特征的具体事实，推导环境适应的普遍原理 ③运用了求异法，通过比较深渊与浅海物种的差异来推断环境适应的原因 ④采取了求同求异并用法，通过比较正反场合探求深渊适应的关键因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①正确：对“不同海域群体”分别进行基因组研究，是分析(分解研究对象)的体现。 ④正确：材料完整呈现 了求同求异并用法的逻辑：在多个正面场合(不同深渊种群)中发现共同特征(求同),多个反面场合(不同浅 海物种)中确认该特征均缺失(求同),对照比较(求异)推断因果关系。 ②错误：研究从具体事实(特殊)推导出普遍原理，属于归纳推理，而非演绎推理。③错误：“求异法”仅指 单一正反场合比较中其他因素相同，只有一个因素不同，本研究对比的是多组不同环境、不同种群的物种， 并非单一变量的差异对比。 排谬法和排异法排除②③ 考点：归纳推理、演绎推理 B 25.（2026年江门二模·T15）右图反映了小奇对时间与金钱的思考，其逻辑思维 ①从虚假前提推导出必然性结论 ②犯了“比喻定义”的逻辑错误 ③犯了“轻率概括”的逻辑错误 ④犯了“大项不当扩大”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①正确：从虚假前提（如“时间等于金钱”）推导出结论，前提不真实。 ②正确：用比喻（时间像钱）代替定义，犯了“比喻定义”的逻辑错误。 ③错误：“轻率概括”是指样本不足就下结论，材料未体现。 ④错误：“大项不当扩大”是三段论中的规则错误，材料未涉及。 排谬法和排异法排除③④ 考点：逻辑思维的基本要求、比喻定义、演绎推理的前提真实性 A 26.（2026年江门二模·T16）并联作为，重在同向发力、统筹兼顾。以“高效办成一件事”为例：在一些地方录用员工时，企业办理就业登记、档案接收、社保医保参保、公积金开户等事项，要跑7个部门，耗时近10个工作日；上海以“集成服务”破局，将7个事项整合为“一次申报、多事联办”。可见，并联作为 ①运用动态性思维科学地把握事物发展过程 ②运用综合的方法统筹认识对象的各个环节 ③在分析的基础上揭示事物发展的整体状态 ④运用整体性思维把握各部门间的内在联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ②正确：运用综合的方法，将分散事项统筹认识、整合处理。 ④正确：运用整体性思维，把握各部门、各环节的内在联系，实现协同。 ①错误：材料主要强调空间上的统筹（综合），而非时间上的“动态性”。 ③错误：材料是在综合的基础上优化整体，而非“在分析的基础上揭示整体状态”。 排谬法和排异法排除①③ 考点：辩证思维（综合的方法、整体性思维）、系统优化 D 27. （2026年汕头二模·T15）第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见右图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计 ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ②正确：运用联想思维，由白海豚群居团结联想到体育赛场运动员并肩拼搏，展开了有意想象（有目的、 自觉的想象）。 ④正确：吉祥物设计运用了想象（从白海豚到体育精神的联结），表达了对粤港澳共融、体育拼搏精神的 情感，展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性。 ①错误：创新思维具有独特性（如视角新颖、方法新颖），但材料强调的是通过联想、想象进行形象化表 达，没有突出“步骤的独特性”。 ③错误：形象思维是通过具体形象感知和表达事物，但它不是“抽象和概括共同属性”。抽象和概括共同 属性属于抽象思维（逻辑思维、概念思维）。 排谬法和排异法排除①③ 考点：联想思维、形象思维、创新思维、想象与情感表达 D 28. （2026年汕头二模·T16）为落实“五育并举”，某校开设了陶艺、园林和烹饪三门校本课程，学生可选报一门或两门，因陶艺课和烹饪课上课时间冲突，不能同时选报。结果有些报了陶艺课的同学还报了园林课。据此可知，下列学生选课情况必然为假的是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料分析：选课规则：(1) 可选一门或两门；(2) 陶艺与烹饪时间冲突，不能同时选；(3) 有些报了陶艺课的 同学还报了园林。需推断必然为假的选课情况。 由于题目中未提供选项①—④的具体内容（材料仅显示选项编号），根据常见逻辑题设计及已知条件（有 些陶艺+园林），可以推断： 假设“所有选陶艺的同学都没有选园林”为假（因为已知有些选陶艺的选了园林）； 假设“选烹饪的同学都选了园林”可能为真也可能为假，需要结合排课约束判断； 结合时间冲突约束（陶艺与烹饪不能同选），通过列出可能组合（如陶艺+园林、陶艺+无、园林+无、园 林+烹饪、烹饪+无等），可以验证哪些情形必然不存在。 根据题目所给答案B（①④），可反推出①和④两种表述在给定条件下必然为假。 排谬法和排异法排除②③ 考点：逻辑推理（选言判断、假言推理、矛盾推理）。 B 29.（2026年汕头一模·T15）为贯彻“全民全运、全运惠民”的理念，第十五届全国运动会群众赛事设置展演类活动，包括太极拳、舞龙舞狮、广播体操。小李和小赵都只参加了某一项展演类赛事，且小李和小赵报名的赛事不同。 已知上述四个人的观点中只有一个为假。据此，可以必然推出的是 A. 甲的观点为真，小李参加太极拳 B. 乙的观点为真，小赵参加广播体操 C. 丙的观点为真，小李不参加太极拳 D. 丁的观点为真，小赵参加舞龙舞狮 B“乙的观点为真，小赵参加广播体操”，正确。 A小李不参加太极拳，错误。C：丙的观点为假，错误。D小赵参加广播体操而非舞龙舞 狮，错误。 排谬法和排异法排除A.C.D 考点：充分条件假言推理、矛盾关系 B 甲：要么小李参加太极拳，要么小赵参加广播体操 乙：小李不参加太极拳，并且小赵不参加舞龙舞狮 丙：小李参加太极拳，当且仅当小赵参加广播体操 丁：除非小李参加太极拳，否则小赵参加广播体操 推导过程：第一，先找矛盾关系：设p=小李参加太极拳，q=小赵参加广播体操。第二，甲的观点是不相容 选言命题：p和q一真一假；丙的观点是充要条件命题：p和q同真同假。 因此甲和丙是矛盾关系，必有一 真一假。题干说明只有一个观点为假，因此假话一定在甲、丙之中，可得乙、丁的观点都为真。第三，由 乙为真，可以得到：①小李不参加太极拳；②小赵不参加舞龙舞狮。丁的观点“除非小李参加太极拳， 否则小赵参加广播体操”，逻辑等价于如果小李不参加太极拳，那么小赵参加广播体操，结合“小李不参加 太极拳”的结论，充分条件假言推理肯前推肯后，可得：小赵参加广播体操。 30. （2026年汕头一模·T16）2026年，中国载人航天将实施梦舟一号飞行任务，开展无人飞行试验，验证梦舟飞船全系统工作状态。梦舟载人飞船是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，采用模块化设计，由返回舱和服务舱组成，用于空间站天地往返运输。梦舟载人飞船的研制 ①体现抽象思维，触及了载人航天的本质和规律 ②体现辩证否定，是对神舟载人飞船的“扬弃” ③在分析的基础上进行综合，实现各个模块协同 ④运用聚合思维，通过信息交合法产生新的思路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ②辩证否定是指新事物保留旧事物合理成分的基础上，克服其过时的、消极的内容，实现新事物的发展。 梦舟飞船作为新一代载人飞船，是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，体现了辩证否 定。③航天工程是一个复杂的系统工程，需要对各个子系统进行详细分析，并在此基础上进行综合设计， 确保各模块协同工作。这一选项准确描述了航天器研制的过程。 ①抽象思维是指通过概念、判断、推理等方式揭示事物的本质和规律。形象思维才触及 本质和规律。梦舟载人飞船的研制运用的是抽象思维，不是触及本质和规律，排除。④ 聚合思维是指将各种信息集中起来，寻找最佳解决方案。信息交合法属于发散思维，与 本选项中“运用聚合思维”的说法冲突，排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：辩证否定、抽象思维、聚合思维与发散思维、分析与综合 C 31 .（广东省26届高三12月联考T15） 某市举行马拉松比赛,因报名人数超过方案人数上限,故采取先预报名、后抽签、中签后再缴费的模式。同时设定:只有中了签才允许缴费,除非缴了费否则不允许参赛;甲乙二人最多只有一人中签。据此 ,下列判断必然为真的是 ①甲要么缴费了要么没有缴费 ②只有甲中签 ,乙才实际参赛 ③或者甲没中签或者乙没中签 ④如果甲没有缴费 ,则乙中签 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ “ 除非缴了费否则不允许实际参赛”, “ 除非……否则不…… ”是必要条件假言判断的不同表达方式 ,可以换成 “ 只有缴了费才允许实际参赛”。对于甲来说要么缴费了 ,要么没有缴费 ,二者必居其一 ,①正确 。“或者甲 没中签或者乙没中签”是相容选言判断 ,其选言支至少有一个是真的 ,故存在甲没中签或者乙没中签或者甲 乙都没有中签的情况 ,符合题中“ 甲乙二人最多只有一人中签”的情况 , ③正确 。“ “ 只有甲中签 , 乙才实际参赛”,可推出甲乙二人可能都中签了 ,不符合题中“ 甲乙二人最多只有一人中签”的 情况 ,②错误 。如果甲没有缴费 ,则乙中签”不必然为真 ,可推出甲乙都中签的情况 , ④错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：逻辑思维的基本要求 A 32.（广东省26届高三12月联考T16）2025年7月,中国科研团队构建了一个热辐射超材料逆向设计的AI模型。他们从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感,建立了庞大的三维复杂结构数据集。该 AI模型能够根据所需光谱特性,快速、精准地生成相应超材料的多种设计方案。该研究 ①借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索 ②依托联想思维为建立数据集提供了新的思路 ③通过头脑风暴法建立了三维复杂结构数据集 ④表明模型运用创新思维能生成多种设计方案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 中国科研团队通过研究构建了一个热辐射超材料逆向设计的 AI模型 ,该模型能够根据所需光谱特性 ,快速、 精准地生成相应超材料的多种设计方案 ,体现了该研究借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索 ,①正 确 。该研究利用联想思维中的迁移方法 ,从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感 ,②正确 。 材料不涉及头脑风暴法 , ③排除 。AI模型不是人类 ,不能运用创新思维 ,④错误。 排谬法和排异法排除③④ 考点：创新思维、逆向思维、联想思维 A 33.（2026中山二模·T15）第12届世界运动会于2025年8月在四川成都举行。世界运动会虽与奥运会同为国际性的体育竞赛盛会，但它由国际世界运动会协会主办，竞赛项目以非奥运会项目为主，固定于每次奥运会一年后举办。基于此背景，从以下四个判断中选取三个，依次作为三段论的大前提、小前提和结论，其中符合推理规则的是 ①世界运动会是国际性的体育竞赛盛会 ②世界运动会由国际世界运动会协会主办 ③有些国际性的体育竞赛盛会是世界运动会 ④有些国际性的体育竞赛盛会由国际世界运动会协会主办 A.①-④-③ B.②-①--④ C.③-②-① D.④-②-③ B：在②-①-④这一推理符合所有规则：中项“世界运动会”在两个前提中都是全称判断的主项，周延；大项、 小项都没有违反“前提不周延结论不得周延”的要求，符合推理规则，正确。 A：在①-④-③这一推理中，中项是“国际性的体育竞赛盛会”，它在大前提①中作为肯定判断的谓项不周延， 在小前提④中作为特称判断的主项也不周延，违反“中项至少周延一次”的规则，且 “国际性的体育竞赛盛 会” 出现三次，违反了三段论 “三个不同项、各出现两次” 的基本结构，错误。 C：在③-②-①这一推理中，结论①中小项“世界运动会”周延，但它在大前提③中作为肯定判断的谓项不周 延，违反“前提中不周延的项结论不得周延”的规则，错误。 D：在④-②-③这一推理中，中项“由国际世界运动会协会主办”在两个前提中都是肯定判断的谓项，都不周 延，违反“中项至少周延一次”的规则，错误。 排谬法和排异法排除A.C.D 考点：三段论推理、周延性 B 34.（2026中山二模·T16）为推动非物质文化遗产传承，某校将广绣技艺引入手工劳动课堂。有学员为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等技法，也有学员将国画“远近法”“留白”等构图技巧用在刺绣上，还有学员从布料背面进行创作。学员在手工劳动中运用的创新思维是 ①将国画的创作技法迁移至广绣作品创作之中 ②借集思广益为广绣技艺传承提供众多新设想 ③以艺术风格突破为轴心而综合数种传统技法 ④从正反视角对布料功能的认识作转换性思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ①：题干明确提到“有学员将国画‘远近法’‘留白’等构图技巧用在刺绣上”，这正是将国画创作技法迁移到广 绣创作中的创新思维运用，正确。 ③：题干说明学员“为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等多种技法”，本质就是以艺术风格突破为 核心，综合运用多种技法的创新，正确。 ②：题干仅介绍不同学员各自的创新做法，并未体现“集思广益（汇集群体想法）”的过程，②不符合题意， 排除。 ④：学员仅改变了创作的位置（从布料背面创作），并没有对布料本身的功能认识做转换性思考，排除。 排谬法和排异法排除②④ 考点：迁移、想象、转换性思考 A 35.《（2026广东省四校联考·T15）中华人民共和国消费者权益保护法》为市场经济条件下消费者权益的保护提供了法律依据。下列推理结构正确的是（ ） ①有些高价售卖的商品不是假冒伪劣商品。所以，有些假冒伪劣商品不是高价售卖的商品。 ②有些虚假宣传的行为是侵害消费者权益的行为。所以，有些侵害消费者权益的行为是虚假宣传的行为。 ③所有销售过期食品的行为都是违法行为。所以，所有合法行为都不是销售过期食品的行为。 ④所有违反诚信原则的消费合同都不是有效合同。A商场所有的消费合同都不是有效合同。所以，A商场所有的消费合同都是违反诚信原则的。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ ②：该推理属于性质判断换位推理，“有些A是B”换位后可得到“有些B是A”，符合换位推理规则，正确。 ③：该推理属于性质判断换质位推理，先对“所有销售过期食品的行为都是违法行为”换质得到“所有销 售过期食品的行为都不是合法行为”，再换位得到“所有合法行为都不是销售过期食品的行为”，符合演 绎推理规则，正确。 ①：该推理属于性质判断换位推理，前提中“高价售卖的商品”是特称否定判断的谓项，不周延，换位后 “高价售卖的商品”作为特称否定判断的主项，变为周延，违反了“前提中不周延的项换位后也不能周延” 的规则，排除。 ④：该三段论推理的两个前提都是否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的三段论推理 规则，排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：性质判断换位推理、性质判断换质位推理、三段论推理 C 36.（2026广东省四校联考·T16）“绿色经济”是一种以节约资源、保护环境为主要特征，使经济发展与生态保护协调统一的经济模式。近年来，我国围绕新能源开发、循环利用技术等多个领域开展了系列科研攻关和产业布局，为绿色经济发展筑牢了技术根基，但要实现全产业链的绿色转型仍面临不少难题。在上述材料中（ ） ①“经济模式”与“绿色经济”二者是种属关系 ②运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律 ③运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析 ④体现了对绿色经济由思维抽象上升到思维具体 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ②：材料对“绿色经济”下定义，提炼其节约资源、保护环境、经济与生态协调统一的 本质特征，运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律，正确。 ③：材料既看到我国为绿色经济发展筑牢了技术根基，又看到全产业链绿色转型仍面临 难题，体现了用全面的眼光看问题，运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析，正 确。 ①：“绿色经济”是一种具体的“经济模式”，二者是属种关系，而非种属关系，表述 顺序颠倒，排除。 ④：材料是先对绿色经济下定义（从感性具体到思维抽象），再分析发展现状，并未体 现由思维抽象上升到思维具体的过程，排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：种属关系、抽象思维、辩证思维 C 37.（汕头26届高三期末考·T16）2025年，我国成功研发出“灯塔”系列AI 训练芯片，其设计跳出了国际主流架构的框架，创造性地借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性，构建出一种“感算一体”的全新计算范式。该芯片在处理特定AI 任务上，能效比达到国际顶尖同类产品的10倍以上，获得了市场的高度认可。有评论指出，这一突破不仅是技术路线的胜利，更是底层思维模式的革新。“灯塔”芯片的研发成功表明 ①科学思维的结果具有预见性，能精准推演新架构的商业化前景 ②创新思维需要对既有技术路线的辩证否定，是“扬弃”的过程 ③团队运用了联想和迁移等思维方法，为解决问题提供了新思路 ④科技创新的全部障碍在于思维定势，实践中必须给予彻底打破 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 材料中“跳出了国际主流架构”“创造性借鉴⋯⋯构建全新范式”的表述，即对原有技术路线不是全盘抛弃， 而是批判继承、创新发展，属于辩证否定，②正确。研发团队借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性设计芯 片，运用了联想和迁移的思维方法，为芯片研发提供了新思路，③正确。 科学思维的结果具有预见性，但材料并未提及研发前对“新架构商业化前景”的精准推演，且“精准推演”说 法过于绝对，①排除。思维定势是科技创新的障碍之一，但不是全部障碍，④排除。 排谬法和排异法排除①④ 考点：科学思维的特征、辩证否定、联想、创新思维 C 38.（2026深圳龙岗一模·T16）2025 年 12 月 14 日，广州市体育局官网发布 2025 广州马拉松赛参赛须知：参赛选手需持有效号码布且经安检合格，方可进入赛道；未在规定时间检录的选手，参赛资格当即取消。由此可推出 ①若选手持有效号码布，则一定能通过安检进入赛道 ②若选手参赛资格未被取消，则其必然在规定时间检录 ③选手持有效号码布却无法进入赛道，原因一定是安检不合格 ④如果参赛选手在规定时间未检录，则参赛资格必被取消 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ②正确，充分条件假言判断的逆否命题与原命题等价，“未检录→资格取消” 的逆否命题是 “资格未取消→ 已检录”，符合逻辑规则.④正确，与题干充分条件假言判断的原命题表述完全一致，推理有效。 ①错误，持有效号码布只是进入赛道的必要条件而非充分条件，缺少 “安检合格” 条件，无法推出必然进 入赛道.③错误，持号码布却无法进入赛道的原因有多种，该选项将多种可能归结为 “未通过安检” 这一唯 一原因，犯了“以偏概全” 的逻辑错误 排谬法和排异法排除①③ 考点：充分条件假言判断 C 39.（2026佛山二模·T15）量子科技，是新一轮科技革命的前沿领域，主要涵盖量子通信、量子计算、量子测量三大技术方向。四名工程师(甲、乙、丙、丁)将分配到以上三个项目组，且每人分配到一个组，每组至少要有一个人。已知以下分配情况同时为真。 情况1:丁去量子计算组且乙不去量子测量组 情况2:若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组 情况3:如果甲不去量子通信组，那么丙和丁都去量子计算组 据此，以下判断正确的是 ①甲在量子通信组时，丙必在量子测量组 ②丙在量子测量组时，甲和乙必定不同组 ③乙在量子通信组时，甲和丙必定不同组 ④丁始终都是和另外一个人在量子计算组 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 由条件2得：丁在计算组 → 甲不在计算组。故甲只能在通信组或测量组。 若甲在通信组：则条件3前件假，自动成立。此时丁=计算，乙≠测量，且每组至少一人：通信组已有甲， 计算组已有丁，测量组无人，故丙必去测量组（乙不能去测量）。此时①“甲在通信组时，丙必在测量组” 成立。若甲在测量组：则甲不去通信组为真，条件3推出丙和丁都在计算组。此时乙不能去测量，也不能 去计算（计算组已有丙、丁，但可以再加人？实际上计算组可以多人，但乙可以选通信），乙只能去通信 组。得：甲=测量，乙=通信，丙=计算，丁=计算。此时乙在通信组，甲在测量组，丙在计算组，三人不同 组，故③“乙在通信组时，甲和丙必定不同组”成立。 ②错误：丙在测量组只出现在第一种情况，此时甲在通信组，乙可能在通信组（与甲同组），故甲和乙不 一定不同组。④错误：第一种情况中丁可能独自在计算组（若乙去通信），并非始终有同伴。 排谬法和排异法排除②④ 考点：逻辑推理 A 【解析2】根据已知条件逐步推理，得出所有可能的分配情况，再验证各判断。 条件翻译： 设通信组为T，计算组为J，测量组为C。 丁=J 且 乙≠C。 若（丁=J 或 乙=T），则 甲≠J。 若甲≠T，则 丙=J 且 丁=J。 推理过程： 由条件1得丁=J，代入条件2，前件为真，故甲≠J。 分两种情形： 情形一：甲=T。则条件3前件假，自动满足。由每组至少一人，丙必须去C（因丁=J，乙≠C，C需有人）。乙可去T或J。得子情况： A1：甲=T，乙=T，丙=C，丁=J A2：甲=T，乙=J，丙=C，丁=J 情形二：甲=C。则甲≠T，条件3前件真，得丙=J且丁=J。此时甲=C，丙=J，丁=J。乙≠C且每组至少一人，故乙必须去T。得唯一情况： B：甲=C，乙=T，丙=J，丁=J 判断验证： ①甲在T时（情形一），丙必在C → 正确。 ②丙在C时（情形一），甲和乙可能同组（A1中甲=乙=T）→ 不一定不同组 → 错误。 ③乙在T时（A1和B），甲和丙分别在不同组（A1中甲=T、丙=C；B中甲=C、丙=J）→ 必定不同组 → 正确。 ④丁始终在J，但A1中丁独自一人 → 并非始终有同伴 → 错误。 40.（2026佛山二模·T16）《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了 ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①正确：对因果条件的分析既需要逻辑思维（区分条件类型），也体现了辩证思维（联系、条件性），两 者相互渗透。 ③正确：把握条件联系（如必要、充分条件）是形成假言判断（如“只有……才……”“如果……那么……”）的 基础。 ②错误：“大故”是充要条件，其外延范围小于“小故”（必要条件），因为必要条件可以有多个，而充要条 件唯一。 ④错误：材料未涉及逆向思维与正向思维的比较。 排谬法和排异法排除②④ 考点：必要条件与充分必要条件、假言判断、辩证思维与逻辑思维的关系 B 41．（2026湛江二模·T16）对于做事，有人说“做事别死磕”，也有的人说“做事要死磕”。从逻辑学角度，下列说法成立的是 ①就不同的事而言，认为两种说法可能同时成立是不违反矛盾律的 ②必有一假，因为对同一对象所形成的相互否定的两个论断不能同真 ③后一种说法故意偷换了前一种说法讨论的论题，违反同一律要求 ④对同一件事而言，认为两种说法都是不对的，违背了排中律的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 如果两种说法讨论的是不同的事，则两种说法不是相互否定的，因此不一定违反矛盾律 的要求，①正确.就同一件事而言，两种说法不能同假，④正确。 ②排除。如果是就同一件事而言的，后一种说法是对前者的否定，不是偷换论题，③排 除 排谬法和排异法排除②③ 考点：矛盾律、同一律、排中律 B 42.（2026年广东省二模·T15）《三国演义》中，曹操征召裴潜军队，裴潜视为普通召集，整军缓慢。温恢对他说：“丞相定是因襄阳军情紧急征召，未下急令是防止惊扰守军，几日内你必收密书催军，张辽等大将也将被召。张辽等人熟知主公深意，他们后接令却先到，你必受责罚。”裴潜听罢，留辎重令军队轻装速行。不久，情形全如温恢所料。据此，下列属于演绎推理的是 ①上次军情紧急丞相曾征召军队，此次丞相征召裴潜军队，此次军情紧急 ②未下急令是防惊扰守军，征召裴潜未下急令，此次的征召是防惊扰守军 ③熟知主公深意的大将会先到，张辽是熟知主公深意的大将，张辽会先到 ④曾有一位将领因整军缓慢受到责罚，裴潜整军缓慢，裴潜必定要受责罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的推理，典型 形式是“三段论”（大前提—小前提—结论）。 ①属于类比推理：根据“上次军情紧急时丞相征召军 队”，推出“此次丞相征召裴潜军队，所以此次军情紧 急”。这是基于两次情况相似进行的类比，不是从一般 原理推出个别结论。 ④属于类比推理：根据“曾有一位将领因整军缓慢受到 责罚”，推出“裴潜整军缓慢，所以裴潜必定要受责 罚”。这是基于两个将领相似的行为进行类比，而非演 绎。 因此，属于演绎推理的是②和③。 排谬法和排异法排除①④ 考点：三段论、类比推理与演绎推理 C ②属于演绎推理： 大前提：丞相未下急令是为了防止惊扰守军。 小前提：此次征召裴潜未下急令。 结论：此次征召是为了防止惊扰守军。 符合三段论形式。 ③属于演绎推理： 大前提：熟知主公深意的大将会先到达。 小前提：张辽是熟知主公深意的大将。 结论：张辽会先到达。 符合三段论形式。 43.（2026年广东省二模·T16）走进2025年服贸会文旅服务专题旅游展东城展区，迎面扑来的是“正阳门下、紫禁之东，闻听暮鼓晨钟……”“在东城 爱相融”的水墨长卷凌空舒展，25米LED长屏与数控飞鸽形成绝妙互动，当鸽群掠过，天空树影卷轴随之展开。这一“鸽跃东城”的沉浸式场景的打造旨在 ①依托形象思维，探索新的文化传承规律 ②彰显辩证思维，以活化展区文化的载体 ③引导有意想象，唤醒人们对古都的记忆 ④运用发散思维，颠倒文化与科技的因果 A.①③ B.①④ C、②③ D.②④ ②正确：该场景将传统文化元素（水墨长卷、暮鼓晨钟）与现代科技（LED、数控）有机融合，体现了辩 证思维（用联系、发展的观点看问题，推动对立面的统一），从而活化展区文化的载体，使静态的文化变 得动态、可感知。 ③正确：通过凌空舒展的水墨长卷、飞鸽掠过、树影卷轴等设计，引导观众进行有意想象（有目的、自觉 的想象），在脑海中浮现古都北京的历史风貌，唤醒人们对古都的记忆，增强文化认同。 ①错误：场景的打造重在运用形象思维（通过具体形象感知和表达）来呈现文化，但“探索新的文化传承 规律”不是其目的。文化传承规律是客观的，不能随意“探索”，且材料未体现探索规律的过程。 ④错误：发散思维是从不同角度、不同方向思考问题，材料中未体现多角度发散；“颠倒文化与科技的因 果”既不符合事实，也不是打造该场景的目的（科技服务于文化表达，而非颠倒）。 排谬法和排异法排除①④ 考点：形象思维、辩证思维、联想思维、发散思维 C 44.（2026年广州二模·T15）耐心资本是指对资本回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本。某班政治学习小组成员对“耐心资本”发表了以下观点。 在上述发言中，甲的观点违反了 , 乙的观点强调了 ,丙的观点违反了 。 A.同一律矛盾律排中律 B.排中律同一律矛盾律 C.矛盾律同一律排中律 D.矛盾律排中律同一律 甲的观点：“追求长期回报和短期收益为首要目标”中，“长期”与“短期”、“首要”与兼得存在逻辑 冲突，违反了矛盾律（不能同时肯定两个相互矛盾或反对的判断）。 乙的观点：强调“耐心资本”应按照“追求长期回报，而不是短期收益”这一定义来讨论，体现了概念和 判断在思维过程中的确定性和同一性，强调了同一律。 丙的观点：同时否定“对风险有较高承受力”和“对风险没有较高承受力”，这两个判断构成矛盾关系， 丙对两者都加以否定，违反了排中律（不能同时否定两个矛盾判断，必须肯定其一）。 综上，甲违反矛盾律，乙强调同一律，丙违反排中律，对应C选项。 排谬法和排异法排除A.B.D 考点：逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律） C 甲：耐心资本以追求长期回报和短期收益为首要目标。 乙：我认为耐心资本就是指那些追求长期回报的资本，而不是追求短期收益。大家使用“耐心资本”这个词时，就应该按这个定义来讨论。 丙：我不认为耐心资本对风险有较高的承受力，也不认为耐心资本对风险没有较高的承受力。 45.（2026年广州二模·T16）习近平总书记指出：“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化。”以此为前提，能必然得出的结论是 ①除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化 ②只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化 ③如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化 ④如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”与题干意思一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”是题干命题的逆否命题， 逻辑等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”把条件关系颠倒了，错误。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”也颠倒了，错误。 排谬法和排异法排除②③ 考点：假言命题的逻辑推理（充分条件与必要条件转换） B 【解析2】题干“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”可表示为：如果没有A（农业农村现代化），则没有B（整个国家现代化），即¬A → ¬B。根据假言推理规则，¬A → ¬B 等价于 B → A（如果实现国家现代化，则实现了农业农村现代化），也等价于“除非A，否则¬B”。 ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”即“除非A，否则¬B”，与题干逻辑一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”即“如果B则A”，与题干等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”即“只有B才A”，等价于A→B，是题干命题的逆命题，不一定成立。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”即“如果A则B”，同样为逆命题，不一定成立。 因此，能必然得出的结论是①和④。 46．（2026年惠州一模·T16）春风拂翠，万物萌新，某校组织学生走进田野，开展耕种活动，让学生们在实践中锤炼品格，在耕耘中收获成长。从以下判断中构建一个形式正确的三段论，依次作为大前提、小前提、结论的是 ①劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 ②能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 ③劳动教育是培育学生责任意识与劳动精神的实践活动 ④劳动教育是落实德育的重要载体 A．①-④-② B．②-①-④ C．②-①-③ D．②-③-④ 要求从给定的判断中构建一个形式正确的三段论。三段论由大前提、小前提、结论组成。 大前提：② 能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 小前提：① 劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 结论：④劳动教育是落实德育的重要载体 顺序为②-①-④，对应B选项。 ③是另一个关于劳动教育的定义，不能与①、②构成有效的三段论。 排谬法和排异法排除ACD 考点：三段论、概念的外延与内涵 B 47.（2026茂名二模·T15）在对全省科创企业进行知识产权合规性检查后，甲、乙、丙三位执法人员有如下结论： 如果上述三个结论只有一个正确，则以下各项一定为真的是 A.X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患 B.X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患 C.X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患 D.上述断定都不一定为真 甲：有的企业存在隐患。 乙：有的企业不存在隐患。 丙：X且Y都存在隐患。 已知只有一真。 甲与乙是下反对关系，不能同假，必有一真。因此，唯一的真话必在甲、乙之中，丙为假。 丙假即“并非（X且Y都存在）”，等价于“X不存在或Y不存在”。 若甲真，则乙假。乙假意味着“所有企业都不存在隐患”，则X、Y都不存在隐患，与丙假（X或Y不存在）一致。但此时甲真（有的存在隐患）与“所有都不存在”矛盾。故甲不能为真。 因此甲假、乙真。甲假即“所有企业都不存在隐患”，故X和Y都不存在隐患。 排谬法和排异法排除B.C.D 考点：逻辑判断（反对关系、矛盾律）；复合命题的真假推理 A 甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患。 乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患。 丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵杖隐患。   48.（2026茂名二模·T16）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是 ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ②正确：诗人从花卉的具象（如桃、兰、菊）出发，赋予其人格意象（婚嫁、隐逸、愁思），体现了形象思维与抽象 思维的统一。 ③正确：从自然景物到文化符号的转化，离不开联想思维的非逻辑畅想性（如类比、象征、想象等），这是艺术创作 的重要特征。 ①错误：诗歌抒情言志属于艺术思维，重在情感表达和审美创造，而非“科学思维追求认识的客观性”。 ④错误：花卉的特定文化意蕴是主观情感与客观事物特征的融合，是在长期文化实践中形成的，并非纯粹 的主观臆想。 排谬法和排异法排除①④ 考点：思维的基本形态（形象思维与抽象思维）、联想思维的特征、科学思维 C 49.（2026年深圳二模·T15）广东全民终身学习平台思政育人板块设置“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，邀请革命前辈、追梦青年等讲述思政故事，以时代化选题、艺术化表达、本土化叙事，推出思政“金课”,将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，打造“思想的充电站”。对此，下列分析正确的是 ①全民终身学习平台将思政育人板块设置为三部分，运用了下定义方法 ②讲述思政故事可通过形象思维，将抽象知识转化为可感知的叙事内容 ③利用类比推理的方法，将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结起来 ④调动多方资源，运用发散思维和聚合思维相结合的方法讲好思政故事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ②正确：通过讲述革命前辈、追梦青年的故事，运用形象思维将抽象知识转化为可感知 的叙事内容。 ④正确：调动革命前辈、追梦青年等多方资源，运用发散思维（多角度）和聚合思维（ 聚焦思政育人目标）相结合的方法。 ①错误：将平台分为三部分是“划分”，不是“下定义”。 ③错误：将思政“小课堂”与社会“大课堂”联通是比喻或联系的观点，不是类比推理。 排谬法和排异法排除①③ 考点：发散思维、聚合思维、下定义、类比推理 C 50.（2026年深圳二模·T16）为落实教育部“学生体质强健行动”,某中学积极开展阳光体育活动，开设“三大球”(足球、篮球、排球)及其他体育项目的选修课，要求每个学生至少选择1个项目，最多不超过2个项目。以下为某体育小组的学生选课情况： 综上，该体育小组最少可能有多少学生?最多可能有多少学生? A.最少4人，最多7人 B.最少5人，最多8人 C.最少6人，最多10人 D.最少7人，最多10人 已知：选修足球2人，篮球3人，游泳3人，只选修排球2人。每人至少1项，最多2项。 总人次为2+3+3+2=10。设总人数为n，除去只选排球的2人，剩余n-2人需覆盖足球、篮球、 游泳共8人次，每人最多2项，故n-2 ≥ 4，即n ≥ 6。同时每人至少1项，总人次≤2n，即 10≤2n，n≥5，综合得n≥6。最多人数时每人只选1项，n=10（足球2+篮球3+游泳3+排球 2=10）。因此最少6人，最多10人。对应C选项。 排谬法和排异法排除A.B.D 考点：集合问题；逻辑推理（最少/最多人数）。 C 2人选修了足球课，3人选修了篮球课，2人只选修了排球课，3人选修了游泳课 【解析2】 已知：足球2人，篮球3人，游泳3人，只选排球2人（不选其他）。总人次=2+3+3+2=10。 最少人数：尽量让每人选2项。足球、篮球、游泳共8人次，需至少4人（每人2项）；再加上只选排球的2人（每人1项），共4+2=6人。 最多人数：每人只选1项，总人数等于总人次，即10人。 因此，最少6人，最多10人。 【解析3】 材料分析：选课情况： 2人选修足球； 3人选修篮球； 2人只选修了排球（不选其他）； 3人选修游泳。 每人至少1项，最多2项。 推理过程： 最少人数：让尽可能多的人选2项，以减少总人数。除只选排球的2人外，足球（2人）、篮球（3人）、游泳（3人）共8人次，如果这8人次由4人每人选2项覆盖（4×2=8），则最少人数为4（选两项的人）+2（只选排球）=6人。 最多人数：让每个人只选1项，则总人数等于总人次。总人次=2（足）+3（篮）+3（游）+2（排）=10人。 因此，最少6人，最多10人。 $ 选必三《逻辑与思维》 --2026各地高三模拟试题选择题精练 1.（广东2026届高三金太阳11月联考T15）对“并非所有的学生都是团员”这个判断进行换质位推理得到的结论是 A.有的团员是学生 B.有的团员不是学生 C.有的非团员是学生 D.有的非团员不是学生 2.（广东2026届高三金太阳11月联考T16）2025年5月，新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形，既代表新华社英文首字母，又通过变形融入“品”字结构(象征“品牌、品质、品格、品位”),同时形似展翅蝴蝶、钻石切面与交错笔杆，寓意信息交汇、价值传承与新闻工作的要求。这一设计 ①需要接受实践反复检验，体现思维表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性 ③运用联想思维，通过迁移搭建起由此及彼的桥梁 ④在思维具体中呈现整体表象，客观反映认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.（2026大湾区一模·T8）荔枝作为东方美学的具象化载体，其文化意象积淀千年。宋徽宗以工笔重彩呈现“丹荔缀琼枝”的皇家气韵，文人画家恽寿平以没骨技法展现“绛纱玉质”的君子品格，岭南生活的居巢居廉兄弟创“撞水撞粉法”描绘岭南荔枝的氤氲水汽。这表明 A.作品所描绘的荔枝形象源自作者的生存环境和绘画技法 B.作者借助抽象思维可以揭示深藏于荔枝内部的本质属性 C.荔枝文化意象境界的高低取决于作者是否对其作了反映 D.不同作者对荔枝的个性化刻画是自觉也是富有创造性的 4.（2026大湾区一模·T16）学生小白、小蓝和小黄是高中时的挚友，新学期三人到大学报到时相遇了。他们之中背黄书包的人说：“真是巧得很!我们三个人的书包一个是黄色的，一个是蓝色的，一个是白色的，但没有一个人的书包和自己姓氏所表示的颜色相同。”小蓝看了一下，表示赞同。据此可知 ①小蓝背的书包是黄色的 ②背黄书包人不会是小黄 ③小白背的不会是黄书包 ④小黄背的一定是蓝书包 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.（2026届广州市高三8月联考T16）把中草药包进香囊、制作山楂丸等各色药膳、将中草药做成标本书签、把寒热温凉配在茶饮里，用中药材析出色彩做成口红等美妆产品……近期，中医药文化夜市“大篷车”陆续开进辽宁各地，各种创新形式让中医药文化变得清新有趣，年轻群体结伴逛夜市，让中医药文化开启“年轻范儿”。中医药文化夜市体现出 ①以问题为导向的创新思维，思路具有多向性 ②创新思维以实践为基础，思路新、方法新、结果新 ③超前思维运用推理和想象，对事物发展趋势进行预测 ④聚合思维是向联系、共同之处想问题，寻求多样性答案 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.（2026佛山一模·T15）某校举行接力比赛，有红蓝绿三支队伍参加，比赛不设并列名次。观众对比赛名次有如下预测。 甲：或者蓝队名次排在绿队前面，或者蓝队名次排在第二 乙：如果红队名次排在绿队前面，那么红队名次排在第一 丙：除非绿队名次排在第二，否则红队名次不排在蓝队前面 丁：红队名次排在绿队前面，并且红队名次排在第二 事实证明只有一人预测正确，由此可推出三支队伍由前到后的正确排名是 A.红队、绿队、蓝队 B.蓝队、绿队、红队 C.绿队、红队、蓝队 D.绿队、蓝队、红队 7.（2026佛山一模·T16）当太阳光射人小水滴时，会发生“折射一反射一折射”现象，出现外红内紫的“虹”。如果太阳光在水滴内经历“折射一反射一反射一折射”,会出现外紫内红的“霓”。当“虹”和“霓”同时被看到，就呈现出美丽的双彩虹景象。受此启发，科学家通过结构仿生并对材料优化和场景改造，设计出了新型太阳能收集器。由此，下列说法正确的是 ①双彩虹可划分为“虹”和“霓”两个子项 ②形成双彩虹体现了发展的连续性与间断性 ③新型太阳能收集器的设计运用了模拟方法 ④顺应性迁移方法在科学研究领域作用重大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.（2026年东莞一模·T16）2026年2月27日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，聚焦体育锻炼、美育浸润、劳动教育、心理健康等重点领域精准发力、综合施策，着力提高学生身心健康水平，促进学生的全面发展。对以下四位同学的观点分析正确的是 甲 推进健康学校建设，要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康 乙 如果落实了“健康第一”的教育理念，就能建成高质量的健康学校 丙 如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展 丁 只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设 A.甲的观点属于相容选言判断，有且只有一个选言支为真 B.乙的观点是必要条件假言判断，前件真，后件一定为真 C.丙的观点是充分条件假言判断，该判断前件为假，所以该判断为假 D.丁的观点属于必要条件假言判断，后件为真，前件一定为真 9.（2026年广东省一模·T15）2025年广州国际龙舟邀请赛在广州市举行，根据赛事要求，划手须身体健康，具备便装游泳200米以上的能力，严禁冒名顶替。已知有多队参加，甲队所有划手都符合以上参赛要求，则以下情形一定正确的是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.（2026年广东省一模·T16）党的二十届四中全会指出，“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”。会议明确了我国从产业发展、科技创新、国内市场、经济体制、对外开放、乡村振兴、区域发展，到文化建设、民生保障、绿色发展、安全发展、 国防建设等重点领域的思路和重点工作。这要求我们 ①开展定性分析，守住事物发展的稳定状态 ②做好“此”到“彼”中间过渡的发展准备 ③运用动态性的思维反映事物发展的全过程 ④科学统筹、将综合作为分析的基础和先导 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.（2026年广州一模·T15）2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出20周年。我们在实践中对“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段：用绿水青山去换金山银山；既要金山银山，但是也要保住绿水青山；绿水青山就是金山银山。该认识过程 ①运用形象思维揭示事物的本质和规律 ②在否定原有认识的基础上实现理论创新 ③运用辩证思维方法，具有整体性和动态性 ④是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.（2026年广州一模·T16）为抢抓新一轮科技革命和产业变革机遇，广州市科学技术局在广泛调研和专家论证基础上，印发《广州市关于加快培育发展未来产业的实施意见》,精准筛选并培育智能无人系统、细胞与基因等六大未来产业。该实施意见的出台 ①运用超前思维，预测未来产业图景 ②立足科学思维，构建未来产业架构 ③通过迁移与想象，创造全新的产业形态 ④借助发散思维与聚合思维，推动未来产业发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.（2026年深圳一模·T16） 根据教育部公布的职业教育专业目录增补清单，2026年职业教育拟新增23个职业本科专业，有的职业本科专业如智能遥感技术专业聚焦低空经济、人工智能、数字经济等新兴领域。若构建一个形式正确的三段论，以下判断可分别作为该三段论大前提、小前提、结论的是 ①职业本科专业属于职业教育专业 ②智能遥感技术专业是职业本科专业 ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域 ④有的职业本科专业聚焦新兴领域 A.②－③－④ B.③－②－① C.③－②－④ D.③－④－② 14.（2026广东二调T15）某校学生对经济学概念进行了逻辑分析，其中分析正确的是 序号 经济学概念 逻辑分析 ① 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 对“公有制经济”进行了正确的划分。 ② 非排他性，是指一个人消费某物品时，无法排除他人也同时消费该物品。 犯了否定定义的逻辑错误。 ③ 宏观调控与政府的经济职能是具有属种关系的两个概念 宏观调控的外延比政府的经济职能大 ④ 制度性交易成本是指企业在遵守政府制定的法律、法规、政策等制度过程中产生的经济、时间及机会成本。 正确运用了种差加属概念的方法下定义。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.（2026广东二调T16）2025年9月，我国研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇，避免其被进一步氧化为二氧化碳。该技术将传统反应高温环境 降至70℃,降低了能耗与操作风险。此外，新型催化体系未来还可以与海上可燃冰开采设备协同应用。该团队 ①改变了甲烷自身固有的本质属性 ②保持住了甲醇特定的质的稳定性 ③运用超前思维把握科研应用未来 ④对甲烷转化为甲醇进行反向求索 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.（广州26届高三12月调考T16）劳动教育是学生成长成才的重要途径。某班同学围绕“中学生劳动教育”的话题展开讨论，以下是部分同学的观点。 同学 观点 甲 参加劳动就是劳动教育，劳动教育就是让学生参加劳动。 乙 劳动实践分为体力劳动、日常生活劳动、家庭劳动和校园劳动等。 丙 劳动教育能提升实践能力，志愿服务属于劳动教育，所以，志愿服务能提升实 践能力。 丁 我们既要通过农耕、手工等传统劳动形式传承实践精神，又要结合人工智能、 数字技术等新型劳动方式提高创新能力。 对以上观点的逻辑分析正确的是 ①甲错误地认为“参加劳动”和“劳动教育”的外延是全同关系 ②乙对“劳动实践”概念的划分犯了“越级划分”的逻辑错误 ③丙的观点是一个正确的三段论推理，大项是“提升实践能力” ④丁的观点是一个相容的选言判断，断定了劳动教育的多种意义同时存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.（2026湖南九校联盟9月联考T15）某市推行“人工智能+教育”政策，要求学校利用AI系统分析学生学习数据，精准推送学习资源。政策实施后，学生成绩显著提升。该市总结称：“所有使用AI系统的学校成绩都提高了，因此，AI系统是成绩提高的原因。”对此，下列分析正确的是 ①该结论运用了求异法，肯定了AI系统与成绩提高之间的因果关系 ②若存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则总结的结论不成立 ③总结的推理符合归纳推理的逻辑要求，结论具有必然性 ④该结论忽略了成绩提高可能受师资、管理等多因素影响，犯了“轻率概括”的错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.（2026湖南九校联盟9月联考T16）“天上一颗星、地上长沙城”，2025年暑假，长沙旅游“热力值”持续发飙。小李家商讨制定旅游攻略。 小李：要么去爬岳麓山，要么去逛太平街。 父母：如果不去逛太平街，就不去游橘子洲。 据此推断，能满足他们共同要求的是 ①去逛太平街，不去爬岳麓山 ②去爬岳麓山，也去逛太平街 ③去游橘子洲，不去逛太平街 ④去爬岳麓山，不去游橘子洲 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19.（2026惠州二模·T16）19 世纪末，达尔文父子通过金丝雀草胚芽鞘的向光性分组对照实验（图二），为发现植物生长素做出贡献。该实验运用 ①求异法，通过有无尖端的差异来探究因果关系 ②演绎推理，从多组实验结果推导植物向光性原因 ③正逆互补，从向光性现象联想到生长、弯曲等可能结果 ④分析与综合相结合，将整体分解为部分再组合成整体下结论 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 20.（2025年11月深圳高三上进联考T16）2025年7月以来，科研人员在南沙群岛永暑礁近岸海域持续监测到国家一级保护动物儒艮活动。儒艮是海牛目儒艮科唯一现存海洋物种，被民间称为“美人鱼”，是地球上最古老的海洋哺乳动物之一。根据逻辑思维的基本要求，由下图三个判断可推出 ①有些国家一级保护动物不是儒艮 ②所有国家一级保护动物都是儒艮 ③有些儒艮生活在海洋，且有些儒艮是国家一级保护动物 ④有些生活在海洋的动物是儒艮，或有些生活在海洋的动物是国家一级保护动物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2026武汉3月调考·T12）“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”，中医研究者通过对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，发现遵循该说法的人群换季生病概率更低。从思维的角度看，这一研究 A．在对象的要素和结构之间进行类比 B．在对象的功能之间进行类比 C．运用了共变法 D．运用了求同求异并用法 22．（2026武汉3月调考·T13）早在2017年，国务院就印发了《新一代人工智能发展规划》；2025年8月，《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》出台；“十五五”规划提出加快人工智能等数智技术创新、全方位赋能千行百业等目标。如今，我国智能算力规模位居世界前列，人工智能芯片等行业持续发展，国产大模型引领全球开源创新生态。这表明 ①超前思维具有预测性，能助力人们合理规划和调整工作思路 ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一，量的积累必然促成质变 ③科学思维追求认识的客观性，从实际出发才能促进科技创新 ④创新思维的思路具有多向性，是实践取得成功的前提与基础 A. ①③      B. ①④      C. ②③      D. ②④ 23.（2026湛江一模·T15）某县商务和投资促进局为落实乡村振兴中“农产品跨境出海”的举措，推出《跨境电商海外仓运营专属补贴细则》,同时明确三项关联规则。 1.只有跨境电商企业的海外仓年度运营时长满10个月，且年度通过该海外仓出口的本县农产品货值达到200万元以上，才有可能获得该海外仓专属补贴。 2.要成功申领到该补贴资金，除非企业完成当年度跨境电商的合规报关备案，且无跨境贸易失信记录，否则无法顺利申领到补贴资金。 3.所有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围。 由此可以推断出，在该县 ①企业完成当年度合规报关备案且无跨境贸易失信记录，就必然能申领到该海外仓专属补贴 ②若企业未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录，则无法顺利申领该补贴资金 ③若某企业未获得该海外仓专属补贴，则该企业的海外仓年度运营时长不满10个月，或年度农产品出口货值未达到200万元以上 ④若某企业获得了该海外仓专属补贴，则该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 24.（2026湛江一模·T16）我国科学家对深渊钩虾的研究取得突破，研究团队通过对来自多个不同超深渊环境的钩虾种群进行基因组分析，发现它们均具有内含子延长等共同特征。为探究其意义，团队又考察了来自多个不同浅海环境的多种近缘钩虾物种，发现这些特征均不显著或完全缺失。通过系统比较，研究推断这些基因组特征与深渊环境适应之间存在因果关系。此项研究 ①运用了分析的方法，通过剖析不同海域群体的基因组数据来探究遗传规律 ②运用了演绎推理，从钩虾基因组特征的具体事实，推导环境适应的普遍原理 ③运用了求异法，通过比较深渊与浅海物种的差异来推断环境适应的原因 ④采取了求同求异并用法，通过比较正反场合探求深渊适应的关键因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 25.（2026年江门二模·T15）右图反映了小奇对时间与金钱的思考，其逻辑思维 ①从虚假前提推导出必然性结论 ②犯了“比喻定义”的逻辑错误 ③犯了“轻率概括”的逻辑错误 ④犯了“大项不当扩大”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26.（2026年江门二模·T16）并联作为，重在同向发力、统筹兼顾。以“高效办成一件事”为例：在一些地方录用员工时，企业办理就业登记、档案接收、社保医保参保、公积金开户等事项，要跑7个部门，耗时近10个工作日；上海以“集成服务”破局，将7个事项整合为“一次申报、多事联办”。可见，并联作为 ①运用动态性思维科学地把握事物发展过程 ②运用综合的方法统筹认识对象的各个环节 ③在分析的基础上揭示事物发展的整体状态 ④运用整体性思维把握各部门间的内在联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 27. （2026年汕头二模·T15）第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见右图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计 ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28. （2026年汕头二模·T16）为落实“五育并举”，某校开设了陶艺、园林和烹饪三门校本课程，学生可选报一门或两门，因陶艺课和烹饪课上课时间冲突，不能同时选报。结果有些报了陶艺课的同学还报了园林课。据此可知，下列学生选课情况必然为假的是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29.（2026年汕头一模·T15）为贯彻“全民全运、全运惠民”的理念，第十五届全国运动会群众赛事设置展演类活动，包括太极拳、舞龙舞狮、广播体操。小李和小赵都只参加了某一项展演类赛事，且小李和小赵报名的赛事不同。 甲：要么小李参加太极拳，要么小赵参加广播体操 乙：小李不参加太极拳，并且小赵不参加舞龙舞狮 丙：小李参加太极拳，当且仅当小赵参加广播体操 丁：除非小李参加太极拳，否则小赵参加广播体操 已知上述四个人的观点中只有一个为假。据此，可以必然推出的是 A. 甲的观点为真，小李参加太极拳 B. 乙的观点为真，小赵参加广播体操 C. 丙的观点为真，小李不参加太极拳 D. 丁的观点为真，小赵参加舞龙舞狮 30. （2026年汕头一模·T16）2026年，中国载人航天将实施梦舟一号飞行任务，开展无人飞行试验，验证梦舟飞船全系统工作状态。梦舟载人飞船是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，采用模块化设计，由返回舱和服务舱组成，用于空间站天地往返运输。梦舟载人飞船的研制 ①体现抽象思维，触及了载人航天的本质和规律 ②体现辩证否定，是对神舟载人飞船的“扬弃” ③在分析的基础上进行综合，实现各个模块协同 ④运用聚合思维，通过信息交合法产生新的思路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 31 .（广东省26届高三12月联考T15） 某市举行马拉松比赛,因报名人数超过方案人数上限,故采取先预报名、后抽签、中签后再缴费的模式。同时设定:只有中了签才允许缴费,除非缴了费否则不允许参赛;甲乙二人最多只有一人中签。据此,下列判断必然为真的是 ①甲要么缴费了要么没有缴费 ②只有甲中签 ,乙才实际参赛 ③或者甲没中签或者乙没中签 ④如果甲没有缴费 ,则乙中签 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 32.（广东省26届高三12月联考T16）2025年7月,中国科研团队构建了一个热辐射超材料逆向设计的AI模型。他们从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感,建立了庞大的三维复杂结构数据集。该AI模型能够根据所需光谱特性,快速、精准地生成相应超材料的多种设计方案。该研究 ①借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索 ②依托联想思维为建立数据集提供了新的思路 ③通过头脑风暴法建立了三维复杂结构数据集 ④表明模型运用创新思维能生成多种设计方案 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 33.（2026中山二模·T15）第12届世界运动会于2025年8月在四川成都举行。世界运动会虽与奥运会同为国际性的体育竞赛盛会，但它由国际世界运动会协会主办，竞赛项目以非奥运会项目为主，固定于每次奥运会一年后举办。基于此背景，从以下四个判断中选取三个，依次作为三段论的大前提、小前提和结论，其中符合推理规则的是 ①世界运动会是国际性的体育竞赛盛会 ②世界运动会由国际世界运动会协会主办 ③有些国际性的体育竞赛盛会是世界运动会 ④有些国际性的体育竞赛盛会由国际世界运动会协会主办 A.①-④-③ B.②-①--④ C.③-②-① D.④-②-③ 34.（2026中山二模·T16）为推动非物质文化遗产传承，某校将广绣技艺引入手工劳动课堂。有学员为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等技法，也有学员将国画“远近法”“留白”等构图技巧用在刺绣上，还有学员从布料背面进行创作。学员在手工劳动中运用的创新思维是 ①将国画的创作技法迁移至广绣作品创作之中 ②借集思广益为广绣技艺传承提供众多新设想 ③以艺术风格突破为轴心而综合数种传统技法 ④从正反视角对布料功能的认识作转换性思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 35.（2026广东省四校联考·T15）《中华人民共和国消费者权益保护法》为市场经济条件下消费者权益的保护提供了法律依据。下列推理结构正确的是（ ） ①有些高价售卖的商品不是假冒伪劣商品。所以，有些假冒伪劣商品不是高价售卖的商品。 ②有些虚假宣传的行为是侵害消费者权益的行为。所以，有些侵害消费者权益的行为是虚假宣传的行为。 ③所有销售过期食品的行为都是违法行为。所以，所有合法行为都不是销售过期食品的行为。 ④所有违反诚信原则的消费合同都不是有效合同。A商场所有的消费合同都不是有效合同。所以，A商场所有的消费合同都是违反诚信原则的。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 36.（2026广东省四校联考·T16）“绿色经济”是一种以节约资源、保护环境为主要特征，使经济发展与生态保护协调统一的经济模式。近年来，我国围绕新能源开发、循环利用技术等多个领域开展了系列科研攻关和产业布局，为绿色经济发展筑牢了技术根基，但要实现全产业链的绿色转型仍面临不少难题。在上述材料中（ ） ①“经济模式”与“绿色经济”二者是种属关系 ②运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律 ③运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析 ④体现了对绿色经济由思维抽象上升到思维具体 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 37.（汕头26届高三期末考·T16）2025年，我国成功研发出“灯塔”系列AI 训练芯片，其设计跳出了国际主流架构的框架，创造性地借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性，构建出一种“感算一体”的全新计算范式。该芯片在处理特定AI 任务上，能效比达到国际顶尖同类产品的10倍以上，获得了市场的高度认可。有评论指出，这一突破不仅是技术路线的胜利，更是底层思维模式的革新。“灯塔”芯片的研发成功表明 ①科学思维的结果具有预见性，能精准推演新架构的商业化前景 ②创新思维需要对既有技术路线的辩证否定，是“扬弃”的过程 ③团队运用了联想和迁移等思维方法，为解决问题提供了新思路 ④科技创新的全部障碍在于思维定势，实践中必须给予彻底打破 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 38.（2026深圳龙岗一模·T16）2025 年 12 月 14 日，广州市体育局官网发布 2025 广州马拉松赛参赛须知：参赛选手需持有效号码布且经安检合格，方可进入赛道；未在规定时间检录的选手，参赛资格当即取消。由此可推出 ①若选手持有效号码布，则一定能通过安检进入赛道 ②若选手参赛资格未被取消，则其必然在规定时间检录 ③选手持有效号码布却无法进入赛道，原因一定是安检不合格 ④如果参赛选手在规定时间未检录，则参赛资格必被取消 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 39.（2026佛山二模·T15）量子科技，是新一轮科技革命的前沿领域，主要涵盖量子通信、量子计算、量子测量三大技术方向。四名工程师(甲、乙、丙、丁)将分配到以上三个项目组，且每人分配到一个组，每组至少要有一个人。已知以下分配情况同时为真。 情况1:丁去量子计算组且乙不去量子测量组 情况2:若丁去量子计算组或者乙去量子通信组，则甲不去量子计算组 情况3:如果甲不去量子通信组，那么丙和丁都去量子计算组 据此，以下判断正确的是 ①甲在量子通信组时，丙必在量子测量组 ②丙在量子测量组时，甲和乙必定不同组 ③乙在量子通信组时，甲和丙必定不同组 ④丁始终都是和另外一个人在量子计算组 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 40.（2026佛山二模·T16）《经上》说：“故，所得而后成也。”《经说上》有如下解释，“故”指原因，“后成”指结果。“小故：有之不必然，无之必不然。大故：有之必然，无之必不然。”这体现了 ①辩证思维与逻辑思维是相互渗透的 ②“大故”比“小故”的外延范围大 ③把握条件联系有助于形成假言判断 ④逆向思维有时比正向思维的效果好 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 41．（2026湛江二模·T16）对于做事，有人说“做事别死磕”，也有的人说“做事要死磕”。从逻辑学角度，下列说法成立的是 ①就不同的事而言，认为两种说法可能同时成立是不违反矛盾律的 ②必有一假，因为对同一对象所形成的相互否定的两个论断不能同真 ③后一种说法故意偷换了前一种说法讨论的论题，违反同一律要求 ④对同一件事而言，认为两种说法都是不对的，违背了排中律的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 42.（2026年广东省二模·T15）《三国演义》中，曹操征召裴潜军队，裴潜视为普通召集，整军缓慢。温恢对他说：“丞相定是因襄阳军情紧急征召，未下急令是防止惊扰守军，几日内你必收密书催军，张辽等大将也将被召。张辽等人熟知主公深意，他们后接令却先到，你必受责罚。”裴潜听罢，留辎重令军队轻装速行。不久，情形全如温恢所料。据此，下列属于演绎推理的是 ①上次军情紧急丞相曾征召军队，此次丞相征召裴潜军队，此次军情紧急 ②未下急令是防惊扰守军，征召裴潜未下急令，此次的征召是防惊扰守军 ③熟知主公深意的大将会先到，张辽是熟知主公深意的大将，张辽会先到 ④曾有一位将领因整军缓慢受到责罚，裴潜整军缓慢，裴潜必定要受责罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 43.（2026年广东省二模·T16）走进2025年服贸会文旅服务专题旅游展东城展区，迎面扑来的是“正阳门下、紫禁之东，闻听暮鼓晨钟……”“在东城 爱相融”的水墨长卷凌空舒展，25米LED长屏与数控飞鸽形成绝妙互动，当鸽群掠过，天空树影卷轴随之展开。这一“鸽跃东城”的沉浸式场景的打造旨在 ①依托形象思维，探索新的文化传承规律 ②彰显辩证思维，以活化展区文化的载体 ③引导有意想象，唤醒人们对古都的记忆 ④运用发散思维，颠倒文化与科技的因果 A.①③ B.①④ C、②③ D.②④ 44.（2026年广州二模·T15）耐心资本是指对资本回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本。某班政治学习小组成员对“耐心资本”发表了以下观点。 甲：耐心资本以追求长期回报和短期收益为首要目标。 乙：我认为耐心资本就是指那些追求长期回报的资本，而不是追求短期收益。大家使用“耐心资本”这个词时，就应该按这个定义来讨论。 丙：我不认为耐心资本对风险有较高的承受力，也不认为耐心资本对风险没有较高的承受力。 在上述发言中，甲的观点违反了 , 乙的观点强调了 ,丙的观点违反了 。 A.同一律矛盾律排中律 B.排中律同一律矛盾律 C.矛盾律同一律排中律 D.矛盾律排中律同一律 45.（2026年广州二模·T16）习近平总书记指出：“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化。”以此为前提，能必然得出的结论是 ①除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化 ②只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化 ③如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化 ④如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 46．（2026年惠州一模·T16）春风拂翠，万物萌新，某校组织学生走进田野，开展耕种活动，让学生们在实践中锤炼品格，在耕耘中收获成长。从以下判断中构建一个形式正确的三段论，依次作为大前提、小前提、结论的是 ①劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 ②能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 ③劳动教育是培育学生责任意识与劳动精神的实践活动 ④劳动教育是落实德育的重要载体 A．①-④-② B．②-①-④ C．②-①-③ D．②-③-④ 47.（2026茂名二模·T15）在对全省科创企业进行知识产权合规性检查后，甲、乙、丙三位执法人员有如下结论： 甲：有科创企业存在知识产权侵权隐患。 乙：有科创企业不存在知识产权侵权隐患。 丙：X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵杖隐患。 如果上述三个结论只有一个正确，则以下各项一定为真的是 A.X科创企业和Y科创企业都不存在知识产权侵权隐患 B.X科创企业和Y科创企业都存在知识产权侵权隐患 C.X科创企业存在知识产权侵权隐患，Y科创企业不存在知识产权侵权隐患 D.上述断定都不一定为真 48.（2026茂名二模·T16）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是 ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 49.（2026年深圳二模·T15）广东全民终身学习平台思政育人板块设置“党史长卷”“思政通识”“行业思政”三部分，邀请革命前辈、追梦青年等讲述思政故事，以时代化选题、艺术化表达、本土化叙事，推出思政“金课”,将思政“小课堂”与社会“大课堂”相联通，打造“思想的充电站”。对此，下列分析正确的是 ①全民终身学习平台将思政育人板块设置为三部分，运用了下定义方法 ②讲述思政故事可通过形象思维，将抽象知识转化为可感知的叙事内容 ③利用类比推理的方法，将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结起来 ④调动多方资源，运用发散思维和聚合思维相结合的方法讲好思政故事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 50.（2026年深圳二模·T16）为落实教育部“学生体质强健行动”,某中学积极开展阳光体育活动，开设“三大球”(足球、篮球、排球)及其他体育项目的选修课，要求每个学生至少选择1个项目， 最多不超过2个项目。以下为某体育小组的学生选课情况： 2人选修了足球课，3人选修了篮球课，2人只选修了排球课，3人选修了游泳课 综上，该体育小组最少可能有多少学生?最多可能有多少学生? A.最少4人，最多7人 B.最少5人，最多8人 C.最少6人，最多10人 D.最少7人，最多10人 选必三《逻辑与思维》--2026各地高三模拟试题选择题精练 参考答案 1.【答案】C 【解析】“并非所有的学生都是团员”这个判断等价于“有的学生不是团员”,换质后推出判断“ 有的学生是非团员”,再通过换位后推出判断“有的非团员是学生”, C正确。 2.【答案】C 【解析】2025年5月 ,新华社品牌工程的全新标识在2025世界品牌莫干山大会上亮相。该标识以字母“X”为核心图形,既代表新华社英文首字母,又通过变形融入“品”字结构……同时形似展翅蝴蝶……寓意信息交汇、价值传承与新闻工作的要求。这一设计以感性形象为基本单元, 体现思维表达的情感性；运用联想思维,通过迁移搭建起由此及彼的桥梁,②③正确。该设计体现了形象思维,未涉及思维表达的严谨性；在感性具体中呈现整体表象,①④不选。 3.【答案】D 【解析】考点：意识的能动作用、实践与认识的关系、文化的民族性与多样性、抽象思维、形象思维 A项错误，说法不准确。作品描绘的荔枝形象，其客观原型源自物质世界的荔枝本身，而非作者的生存环境和绘画技法。生存环境和绘画技法影响的是作者观察的视角、审美的取向和表现的手法，是艺术形象得以形成的重要条件，而非“来源”。该选项混淆了艺术创作的“客观来源”与“主观条件”。 B项错误，与材料主旨不符。材料强调的是不同画家运用形象思维（工笔、没骨、撞水撞粉等具体艺术技法）对荔枝进行个性化的艺术表现，赋予其不同的文化意象与美学品格。而“揭示深藏于荔枝内部的本质属性”（如果硬要对应哲学，如植物学属性、生长规律等）主要依靠抽象思维（科学思维），并非材料中艺术创作活动的主要目的或方式。 C项错误，属于唯心主义观点。荔枝文化意象的境界高低，取决于作者的艺术修养、技法水平、思想深度等多种因素，是其能动反映的深度与艺术表现力的结果。选项表述为“取决于作者是否对其作了反映”，将“是否反映”这一意识活动的基本前提（任何创作都是反映）当作决定境界高低的唯一或根本条件，既偷换概念，也否定了反映的能动性有层次之分，在哲学上站不住脚。 D项正确，精准概括了材料主旨。“个性化刻画” 对应了不同作者（宋徽宗、恽寿平、居巢居廉）因身份、心境、技法不同而创造出的迥异艺术风格（皇家气韵、君子品格、岭南氤氲）。 “是自觉的” 体现了意识活动的自觉选择性（选择荔枝作为题材）和目的性（寄托特定情怀、品格）。“富有创造性的” 体现了意识活动的主动创造性（不仅摹写外形，更创造性地赋予其独特的文化意象和美学境界）。三者共同说明了艺术创作是创作者发挥主观能动性进行的创造性活动。 4.【答案】D 【解析】考点：逻辑推理的基本规则、科学思维方法的应用 【试题解析】 已知条件梳理： 三人姓氏：小白、小蓝、小黄。 三种书包颜色：黄、蓝、白。 核心约束：没有一个人的书包颜色与自己的姓氏颜色相同（即：小白不背白书包，小蓝不背蓝书包，小黄不背黄书包）。 对话信息：背黄书包的人说上述情况属实，小蓝听后表示赞同。 推理过程： 确定背黄书包的人是谁。 根据约束条件，背黄书包的人不能是小黄（否则违反“书包颜色与姓氏颜色不同”）。 因此，背黄书包的人只能是小白或小蓝。 此时，背黄书包的人说了话，小蓝表示“赞同”。若小蓝就是背黄书包的人，那么他是在“赞同”自己的话，这在逻辑上虽然可能，但结合生活情境与题目设计意图，通常认为说话者与赞同者是不同的人。 因此，更合理的推断是：背黄书包的人是小白，小蓝是赞同者。 确定小蓝的书包颜色。 小蓝不能背蓝书包（约束条件），也不能背黄书包（因为黄书包已被小白背）。 因此，小蓝只能背白书包。 确定小黄的书包颜色。 剩下蓝书包，且小黄不能背黄书包（约束条件），因此小黄只能背蓝书包。 结论验证： 小白背黄书包（姓氏白≠黄） 小蓝背白书包（姓氏蓝≠白） 小黄背蓝书包（姓氏黄≠蓝） 符合所有条件。 选项判断： ①小蓝背的书包是黄色的→错误，小蓝背白书包。 ②背黄书包人不会是小黄→正确，根据约束条件可直接得出。 ③小白背的不会是黄书包→错误，推理得出小白背黄书包。 ④小黄背的一定是蓝书包→正确，如上推理所得。 5.【答案】A 【考点】创新思维的特征、聚合思维 【解析】中医药文化夜市从不同角度和方面，运用各种创新形式和方法更好地推动了中医药文化的传承，体现了创新思维思路的多向性，实现了思路新、方法新、结果新，①②正确。材料不涉及超前思维及其对事物发展趋势的预测，③不符合题意。聚合思维是向联系、共同之处想，寻求解决问题的最优方案，发散思维寻求的是多样性答案，④错误。 6.【答案】C 【解析1】 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 【试题解析】 题意：红、蓝、绿三队排名不并列，四人预测仅一人正确，需推断正确排名。 预测翻译： 甲：蓝队名次在绿队前或蓝队名次第二。 乙：若红队名次在绿队前，则红队名次第一。 丙：除非绿队名次第二，否则红队名次不在蓝队前（即：若绿队名次不是第二，则红队名次在蓝队后）。 丁：红队名次在绿队前且红队名次第二。 逐一验证六种可能排名（仅列出关键结果）： 排名1（红、蓝、绿）：甲真、乙真、丙假、丁假 → 两人真，不符。 排名2（红、绿、蓝）：甲假、乙真、丙真、丁假 → 两人真，不符。 排名3（蓝、红、绿）：甲真、乙假、丙真、丁真 → 三人真，不符。 排名4（蓝、绿、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 排名5（绿、红、蓝）：甲假、乙真、丙假、丁假 → 仅乙真，符合。 排名6（绿、蓝、红）：甲真、乙真、丙真、丁假 → 三人真，不符。 结论：唯一符合“仅一人预测正确”的排名为：绿队第一、红队第二、蓝队第三，对应选项C。 【解析2】 考点：逻辑思维的基本要求（矛盾律、排中律）；复合命题的逻辑分析与推理。 【试题解析】 第一步：明确条件 排名唯一，无并列。 只有一人的预测为真，其余三人预测为假。 第二步：逻辑转换 将四人预测转化为逻辑表达式（设R、B、G分别表示红、蓝、绿三队）： 甲：B在G前或B是第二。 乙：若R在G前，则R是第一。 丙：除非G是第二，否则R不在B前（等价于：若G不是第二，则R在B后）。 丁：R在G前且R是第二。 第三步：关键推理 丁的预测（R在G前且R是第二）若为真，则乙的预测（若R在G前，则R是第一）也必为真（因为前件真、后件假时乙才假，但这里后件“R是第一”与丁的“R是第二”矛盾，故乙不可能假）。 因此，丁若真会导致乙也真，与“只有一人预测正确”矛盾。 故丁的预测一定为假。 第四步：代入验证 丁假意味着：R不在G前 或 R不是第二。 结合“只有一人预测正确”这一条件，逐一验证选项： 只有C（绿、红、蓝）满足： 甲：B在G前？蓝在绿前→否；B是第二？否 → 甲假。 乙：R在G前？红在绿前→否，前件假则乙为真（充分条件假言命题前件假时整体为真）。 丙：G是第二？否；则须R在B后？红在蓝后？否→丙假（前件假、后件假时“除非…否则…”为假）。 丁：R在G前且R是第二？红在绿前且红第二→前件假，整体假。 此时仅乙为真，符合条件。 7.【答案】D 【解析】考点：概念的划分；科学思维方法、迁移方法、质量互变规律 ③正确：科学家依据双彩虹形成的光学原理，通过仿生设计太阳能收集器，属于运用模拟（仿生）方法。 ④正确：将光学现象中的原理迁移应用于工程科技领域，体现了顺应性迁移，且凸显了该方法在科研中的重要作用。 ①错误：双彩虹由“虹”和“霓”同时出现构成，但二者是两种独立的光学现象，并非逻辑上对“双彩虹”这一母项的科学划分（划分要求子项外延之和等于母项外延）。 ②错误：双彩虹的形成是特定光学条件下的自然现象，并未体现事物发展过程中“连续性与间断性”的关系。 8.【答案】D 【解析】本题以四位同学关于“健康第一”理念的论断为素材，考查学生对复合判断（选言判断、假言判断）的逻辑性质的理解。 A错误：甲的观点“要么聚焦学生体质提升，要么狠抓学生心理健康”属于不相容选言判断（二者只能选其一），而非“相容选言判断”。选项中“有且只有一个选言支为真”虽符合不相容选言判断的特征，但定性为相容选言判断，故错误。 B错误：乙的观点“如果落实了‘健康第一’的教育理念，就能建成高质量的健康学校”是充分条件假言判断（前件真则后件真），而非“必要条件假言判断”，选项类型判断错误。 C错误：丙的观点“如果学校停止开展体育美育劳动教育，就无法全面促进学生身心健康发展”是充分条件假言判断。充分条件假言判断的真假取决于前后件之间的逻辑关系，不能仅因前件假就断定整个判断为假（前件假时判断可为真）。故选项推理错误。 D正确：丁的观点“只有构建校家社多方协同机制，才能有效推进健康学校建设”是必要条件假言判断。必要条件假言判断的逻辑性质是“无之必不然”，即后件真时前件一定为真。选项表述准确。 9.【答案】A 【解析】本题以广州国际龙舟邀请赛参赛条件为情境，考查逻辑推理中概念间的关系及充分条件推理。解答的关键是准确把握“所有甲队划手都符合参赛要求”这一条件，并将其与图表中的区域对应。 参赛要求：划手须身体健康且具备便装游泳200米以上能力。 已知条件：甲队所有划手都符合以上参赛要求，即甲队划手必然身体健康且具备便装游泳能力。 图表区域含义推断（根据常见逻辑题图示）： ①：甲队划手 ②：甲队中身体健康的划手（但可能未体现游泳能力） ③：具备便装游泳能力的人 ④：不具备便装游泳能力的人 逻辑分析： 由于甲队所有划手都具备便装游泳能力，因此①（甲队划手）全部包含于③（便装游泳）之中，即①→③成立。 ①与③的包含关系是必然的，故①③一定正确。 ②虽然也是甲队划手的一部分，但图表中②可能仅表示身体健康而未强调游泳能力，无法必然推出其与③的关系；④则与甲队划手无关。 10.【答案】C 【解析】本题以党的二十届四中全会关于“社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”的论述为情境，考查《逻辑与思维》中关于辩证思维的特征（动态性、整体性）以及量变与质变关系的知识。解答的关键是理解“阶梯式递进”所蕴含的过程性、动态性哲学内涵。 ①表述错误：定性分析侧重于确定事物的性质，守住稳定状态强调的是相对静止，而材料突出“递进”“发展进步”的动态过程，二者指向不同。 ②表述正确：“阶梯式递进”意味着从一种状态到另一种状态需要经过中间环节，要求我们做好“此”到“彼”的过渡准备，体现了量变积累与质变飞跃的统一。 ③表述正确：“不断发展进步的历史过程”要求用动态性的思维去反映事物发展的全过程，这正是辩证思维动态性的体现。 ④表述错误：在分析与综合的关系中，分析是综合的基础，综合是分析的先导。选项中“将综合作为分析的基础和先导”颠倒了二者的关系。 11.【答案】D 【解析】本题以“绿水青山就是金山银山”理念的认识发展过程为情境，考查《逻辑与思维》中关于认识类型、辩证思维特征及认识发展规律的相关知识。 ①表述错误。形象思维以直观形象为手段，而材料中从“换”到“既要又要”再到“就是”的演进，是以概念、判断、推理揭示“两山”关系的本质，属于抽象思维，而非形象思维。 ②表述错误。认识的发展是辩证的否定，即“扬弃”，是在继承基础上的创新，而非简单的全盘否定。后一阶段保留了前一阶段的合理成分（如承认金山银山的重要性），并在此基础上深化。 ③表述正确。三个阶段体现了对“两山”关系的整体把握（不割裂二者），以及随着实践发展而不断深化的动态认识过程，符合辩证思维的特征。 ④表述正确。前两个阶段是认识的渐进积累，第三个阶段实现了从“既要又要”到“本质统一”的飞跃，体现了量变与质变的统一。 【解析精简版】 ①❌ 该认识过程运用的是抽象思维（概念、判断、推理），而非形象思维。 ②❌ 认识发展是辩证否定（扬弃），在继承基础上创新，并非全盘否定原有认识。 ③✅ 三个阶段整体把握“两山”关系并随实践深化，体现辩证思维的整体性和动态性。 ④✅ 前两个阶段是渐进积累，第三阶段实现本质飞跃，体现量变与质变的统一。 12.【答案】B 【解析】本题以广州市培育未来产业的决策过程为情境，考查《逻辑与思维》中关于思维方法的理解与应用。 为抢抓机遇而提前布局未来产业，体现了对未来发展方向的预测和规划，属于超前思维。①表述正确且符合题意。 广泛调研收集多方意见体现了发散思维，精准筛选出六大产业体现了聚合思维，二者结合推动未来产业发展。④表述正确且符合题意。 “立足科学思维”表述宽泛，未能精准对应材料中的具体思维方法，且“构建产业架构”并非特定思维术语。②表述不准确。 材料中的“广泛调研”和“专家论证”是基于现实信息的分析，并非通过“迁移与想象”创造全新产业形态。③表述错误。 【解析精简版】 ①✅ 提前布局未来产业，体现对发展方向的预测与规划，属于超前思维。 ②❌ “立足科学思维”表述宽泛，未对应材料中的具体思维方法。 ③❌ 材料基于调研分析，并非通过“迁移与想象”创造产业形态。 ④✅ 广泛调研（发散）→精准筛选（聚合），二者结合推动产业发展。 13.【答案】C 【考点】三段论推理规则、逻辑结构分析。 【解析】本题要求从给定的四个判断中选出三个，按大前提、小前提、结论的顺序构成一个形式正确的三段论。解答此题需明确三段论的结构规则：结论中的主项为小项，谓项为大项；包含大项的前提为大前提，包含小项的前提为小前提；中项在两个前提中各出现一次且至少周延一次。 分析各判断的逻辑形式： ①职业本科专业属于职业教育专业——所有A是B（全称肯定） ②智能遥感技术专业是职业本科专业——所有C是A（全称肯定） ③智能遥感技术专业聚焦新兴领域——所有C是D（全称肯定） ④有的职业本科专业聚焦新兴领域——有的A是D（特称肯定） 正确三段论的建构 结论宜为④，其中小项为“职业本科专业”（A），大项为“聚焦新兴领域”（D）。 大前提必须包含大项D，故为③（所有C是D）； 小前提必须包含小项A，故为②（所有C是A）。 由③和②可推出④：所有C是D，所有C是A，所以有的A是D（第三格AAI式），符合三段论规则。 逐项判断 A.②－③－④：大前提②包含小项A，小前提③包含大项D，大小前提颠倒，虽推理有效但不符合大前提的定义，故不选。 B.③－②－①：结论①中的B（职业教育专业）在前提中未出现，属于“四概念错误”，无效。 大前提：③智能遥感技术专业聚焦新兴领域 涉及概念：智能遥感技术专业、新兴领域 小前提：②智能遥感技术专业是职业本科专业 涉及概念：智能遥感技术专业、职业本科专业 结论：① 职业本科专业属于职业教育专业 涉及概念：职业本科专业、职业教育专业 四个概念分别为：智能遥感技术专业、新兴领域、职业本科专业、职业教育专业 虽然“智能遥感技术专业”在大小前提中各出现一次，但结论中出现了全新的概念“职业教育专业”，而大前提中的“新兴领域”在结论中未出现，中项（智能遥感技术专业）无法将“职业本科专业”与“职业教育专业”联系起来。因此，这个推理实际上使用了四个不同的概念，属于典型的四概念错误，结论不能必然成立。 C.③－②－④：大前提③、小前提②、结论④，结构正确，推理有效，当选。 D.③－④－②：结论②为全称，但前提中④是特称，无法推出全称，违反“从特称前提不能得全称结论”的规则，无效。 14. 【答案】B 【解析】①是一种正确的划分，应选；②是一种正确的定义，没有犯逻辑错误，对应的分析有误，不选；宏观调控与经济职能是种属关系的观念，宏观调控的外延小于经济职能，③错误；④用了正确的方法给制度性交易成本下定义，当选。 15. 【答案】C 【解释】研究团队通过对催化剂晶面进行精密“装修”,在较低温度下高效“唤醒”甲烷分子，并快速释放生成的甲醇，但甲烷的自然属性没有变化，不选①:避免其被进一步氧化为二氧化碳，体现了②;根据事物发展现状对其未来的应用场景作出预测，体现了超前思维，③应选；研究团队将传统反应高温环境降至70℃,是使得甲烷在温和条件向甲醇高效转化，降低能耗风险，没有对其化学反应环境进行反向求索，④不选。 16.【考点】概念关系、划分规则、三段论推理、联言判断、选言判断 【参考答案】B 【解析】本题以学生关于劳动教育的讨论为背景，考查逻辑思维的基本知识，包括概念关系、划分规则、三段论推理和判断类型。 ①表述正确。甲将“参加劳动”与“劳动教育”等同，认为二者外延完全一致，但劳动教育的内涵与外延均比“参加劳动”更丰富，二者并非全同关系。 ②表述错误。乙对“劳动实践”的划分存在标准不统一（如“体力劳动”按性质分，“日常生活劳动”等按场景分），且子项相容，但“越级划分”特指跳跃层级，此处更符合“划分标准不一”的错误。 ③表述正确。丙的推理结构为：所有劳动教育都能提升实践能力（大前提），志愿服务属于劳动教育（小前提），所以志愿服务能提升实践能力（结论）。这是三段论第一格的有效式（AAA），形式正确，其中大项为“提升实践能力”。 ④表述错误。丁的观点使用“既要……又要……”，表达两种劳动形式需同时重视，属于联言判断，而非选言判断。 17.【答案】 【解析】①错误，求异法要求比较被研究对象出现和不出现的两种场合，但该市的结论仅基于使用AI系统的学校成绩提高这一事实，未与未使用AI系统的学校进行比较，因此未运用求异法。②正确，如果存在未使用AI系统但成绩也提高的学校，则说明成绩提高可能有其他原因，该市的结论(AI系统是成绩提高的原因)不成立。③错误，不完全归纳推理的结论是或然的，不具有必然性。该市仅根据部分学校的情况推出普遍结论，且未考虑其他可能因素，结论并非必然可靠。④正确，该市将成绩提高归因于AI系统，忽略了师资、管理、学生努力等其他可能因素，犯了“轻率概括”(以偏概全)的逻辑错误。 18.【答案】B【解析】小李所说的“要么去爬岳麓山，要么去逛太平街”属于不相容选言判断，选言支中有且只有一个是真的，据此可推知：去爬岳麓山，就不去逛太平街；去逛太平街，就不去爬岳麓山。父母所说的“如果不去逛太平街，就不去游橘子洲”属于充分条件假言判断，前件真，后件必为真，后件假，前件必为假，据此可推知：不去逛太平街，就不去游橘子洲；去游橘子洲，也去逛太平街。“去逛太平街，不去爬岳麓山”符合小李的要求，再根据父母要求，充分条件假言推理否后否前式，得出“去游橘子洲，去逛太平街”,满足共同要求，①正确。“去爬岳麓山，也去逛太平街”不符合小李的要求，②排除。根据父母的要求，“去游橘子洲”是否定了充分条件假言判断的后件，必然可以推出否定前件，得出“去逛太平街”。因此“去游橘子洲，不去逛太平街”是错误的推理，不符合父母的要求，③排除。“去爬岳麓山”根据小李的要求可推出“不去逛太平街”；再根据父母要求，充分条件假言推理肯前肯后式，得出“不去游橘子洲”,满足共同要求，④正确。故本题选B。 19.【答案】B 【解析】本题以达尔文父子的金丝雀草胚芽鞘向光性经典实验为情境，考查学生对科学探究逻辑方法的理解和辨析能力，涉及归纳推理方法（求异法）、分析与综合思维方法等知识。 ①表述正确且符合题意。求异法是通过比较某现象出现和不出现的两个场合，寻找唯一不同因素来确定因果关系的方法。实验第1组（有尖端）与第2组（无尖端）对比，唯一不同是“有无尖端”，结果第1组向光弯曲生长，第2组不生长不弯曲，据此推测“尖端”是胚芽鞘向光弯曲生长的原因。这属于求异法的运用。 ②表述错误。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，如三段论。材料中实验是通过多组对照观察，从具体实验结果归纳出“胚芽鞘向光性与尖端有关”的结论，这是从个别到一般的归纳推理，而非演绎推理。 ③表述不清晰且与实验逻辑不符。“正逆互补”在逻辑方法中并不典型。材料实验设计基于控制变量，分别研究尖端、光照射部位等因素，并非从现象反向联想可能结果。该选项缺乏明确的方法论依据，也与材料实验设计的逻辑不符。 ④表述正确且符合题意。实验中，研究者将胚芽鞘分解为“尖端”“尖端下一段”等部分，分别进行遮光处理（分析），然后通过多组实验结果的比较，综合得出“尖端是感受光刺激的部位”“弯曲发生在尖端下部”等整体性结论（综合）。这体现了分析与综合相结合的思维方法。 20.【答案】D 【解析】从题目描述的三个判断（“儒艮是国家一级保护动物”“儒艮是生活在海洋的动物”“儒艮是现存海洋物种”）可推出：“所有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为“有些儒艮是生活在海洋的动物”；“所有儒艮都是国家一级保护动物”可换位为“有些儒艮是国家一级保护动物”，两者结合为“且”命题，均为真，③正确；“所有儒艮都是生活在海洋的动物”可换位为“有些生活在海洋的动物是儒艮”（真）；“儒艮是国家一级保护动物”可推出“有些生活在海洋的动物是国家一级保护动物”（真），两者结合为“或”命题，只要有一真则为真，④正确；“有些国家一级保护动物不是儒艮”需依赖“国家一级保护动物除儒艮外还有其他”的额外信息，逻辑上无法从题干三个判断必然推出，①错误；“所有国家一级保护动物都是儒艮”与现实矛盾（如大熊猫是国家一级保护动物但非儒艮），无法推出，②错误。 21．【答案】D【解析】材料中，中医研究者对比不同季节、不同人群饮食结构与健康状态，把遵循“冬吃萝卜夏吃姜”的人群和不遵循这一做法的人群进行对照，发现遵循该说法的人换季生病概率更低。这种方法是：在多个生病概率低的场合中，唯一共同的情况是遵循“冬吃萝卜夏吃姜”（求同）；在多个生病概率高的场合中，唯一共同的情况是不遵循这一饮食方法（求同）；再把两组结果进行对比（求异），经过两次求同一次求异得出该饮食方法与健康之间存在因果联系。这正是求同求异并用法的典型运用，因此D正确。类比是两个或两类对象之间的比较，而本题是同一类人群内部有无某种做法的对照，属于归纳而非类比，因此A、B错误。共变法是指某个现象发生变化，另一现象也随之变化（如温度升高→体积膨胀）。材料中只有“遵循/不遵循”两种情况，没有数量或程度上的连续变化，因此不体现共变法，C错误。 22．【答案】A【解析】超前思维具有预测性，能够对事物发展趋势作出预判。我国从2017年《新一代人工智能发展规划》，到2025年“人工智能+”行动，再到“十五五”规划相关部署，体现了国家对人工智能发展进行前瞻性布局，说明超前思维能够助力人们合理规划、明确发展方向，推动人工智能持续发展，①正确。材料通过人工智能领域长期的技术与产业积累，最终实现技术突破与发展阶段跃升，完整体现了事物发展是渐进性与飞跃性的统一。但量的积累只有达到一定程度才会引起质变，并非“必然促成质变”，故②错误。科学思维追求认识的客观性，要求从实际出发、把握客观规律。我国人工智能领域的一系列政策规划，都是基于科技发展趋势与现实国情作出的科学部署，从而推动智能算力、芯片、大模型等领域取得显著成就，说明从实际出发、运用科学思维才能有效促进科技创新，③正确。创新思维的思路具有多向性，但实践是认识的基础，尊重客观规律是实践取得成功的前提，不能说创新思维是实践成功的前提与基础，该表述颠倒了实践与思维的关系，④错误。 23.【答案】C 【解析】②正确：“未完成当年度合规报关备案或者有跨境贸易失信记录”是对申领补贴必要 条件的否定，根据必要条件假言推理的“否前必否后”规则，可推出“无法顺利申领补贴”,表述 正确。④正确：该选项属于三段论有效推理：大前提为“所有成功获得该海外仓专属补贴的企业，都可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”,小前提为“某企业获得了该海外仓专属补贴”,符合三段论的推理规则，可推出“该企业可纳入年度本县电商示范企业的评选范围”的结论。①错误：从规则2得出，“完成合规报关备案且无跨境贸易失信记录”是申领补贴的必要条件，必要条件肯前不能得出必然的肯后结论。③错误：“未获得该海外仓专属补贴”是对规则1中“获得该海外仓专属补贴”的否定，必要条件假言推理的否后不能得出必然结论. 24.【答案】B 【解析】①正确：对“不同海域群体”分别进行基因组研究，是分析(分解研究对象)的体现。 ④正确：材料完整呈现了求同求异并用法的逻辑：在多个正面场合(不同深渊种群)中发现共同 特征(求同),多个反面场合(不同浅海物种)中确认该特征均缺失(求同),对照比较(求异)推断 因果关系。②错误：研究从具体事实(特殊)推导出普遍原理，属于归纳推理，而非演绎推理。③错误：“求异法”仅指单一正反场合比较中其他因素相同，只有一个因素不同，本研究对比的是多组不同环境、不同种群的物种，并非单一变量的差异对比。 25.【答案】A 【考点】逻辑思维的基本要求、比喻定义、演绎推理的前提真实性 【解析】①正确：从虚假前提（如“时间等于金钱”）推导出结论，前提不真实。 ②正确：用比喻（时间像钱）代替定义，犯了“比喻定义”的逻辑错误。 ③错误：“轻率概括”是指样本不足就下结论，材料未体现。 ④错误：“大项不当扩大”是三段论中的规则错误，材料未涉及。 26.【答案】D 【考点】辩证思维（综合的方法、整体性思维）、系统优化 【解析】②正确：运用综合的方法，将分散事项统筹认识、整合处理。 ④正确：运用整体性思维，把握各部门、各环节的内在联系，实现协同。 ①错误：材料主要强调空间上的统筹（综合），而非时间上的“动态性”。 ③错误：材料是在综合的基础上优化整体，而非“在分析的基础上揭示整体状态”。 27. 【答案】D 【考点】联想思维、形象思维、创新思维、想象与情感表达 【解析】 ②正确：运用联想思维，由白海豚群居团结联想到体育赛场运动员并肩拼搏，展开了有意想象（有目的、自觉的想象）。 ④正确：吉祥物设计运用了想象（从白海豚到体育精神的联结），表达了对粤港澳共融、体育拼搏精神的情感，展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性。 ①错误：创新思维具有独特性（如视角新颖、方法新颖），但材料强调的是通过联想、想象进行形象化表达，没有突出“步骤的独特性”。 ③错误：形象思维是通过具体形象感知和表达事物，但它不是“抽象和概括共同属性”。抽象和概括共同属性属于抽象思维（逻辑思维、概念思维）。 28. 【答案】B 【考点】逻辑推理（选言判断、假言推理、矛盾推理）。 【解析】材料分析：选课规则：(1) 可选一门或两门；(2) 陶艺与烹饪时间冲突，不能同时选；(3) 有些报了陶艺课的同学还报了园林。需推断必然为假的选课情况。 由于题目中未提供选项①—④的具体内容（材料仅显示选项编号），根据常见逻辑题设计及已知条件（有些陶艺+园林），可以推断： 假设“所有选陶艺的同学都没有选园林”为假（因为已知有些选陶艺的选了园林）； 假设“选烹饪的同学都选了园林”可能为真也可能为假，需要结合排课约束判断； 结合时间冲突约束（陶艺与烹饪不能同选），通过列出可能组合（如陶艺+园林、陶艺+无、园林+无、园林+烹饪、烹饪+无等），可以验证哪些情形必然不存在。 根据题目所给答案B（①④），可反推出①和④两种表述在给定条件下必然为假。 29.【答案】B 【解析】推导过程：第一，先找矛盾关系：设p=小李参加太极拳，q=小赵参加广播体操。第二，甲的观点是不相容选言命题：p和q一真一假；丙的观点是充要条件命题：p和q同真同假。 因此甲和丙是矛盾关系，必有一真一假。题干说明只有一个观点为假，因此假话一定在甲、丙之中，可得乙、丁的观点都为真。第三，由乙为真，可以得到：①小李不参加太极拳；②小赵不参加舞龙舞狮。丁的观点“除非小李参加太极拳，否则小赵参加广播体操”，逻辑等价于如果小李不参加太极拳，那么小赵参加广播体操，结合“小李不参加太极拳”的结论，充分条件假言推理肯前推肯后，可得：小赵参加广播体操。 A：小李不参加太极拳，错误。 B：“乙的观点为真，小赵参加广播体操”，正确。 C：丙的观点为假，错误。 D：小赵参加广播体操而非舞龙舞狮，错误。 30. 【答案】C 【解析】①：抽象思维是指通过概念、判断、推理等方式揭示事物的本质和规律。形象思维才触及本质和规律。梦舟载人飞船的研制运用的是抽象思维，不是触及本质和规律，排除。 ②：辩证否定是指新事物保留旧事物合理成分的基础上，克服其过时的、消极的内容，实现新事物的发展。梦舟飞船作为新一代载人飞船，是在神舟载人飞船基础上全面升级研制的新一代载人飞船，体现了辩证否定。 ③：航天工程是一个复杂的系统工程，需要对各个子系统进行详细分析，并在此基础上进行综合设计，确保各模块协同工作。这一选项准确描述了航天器研制的过程。 ④：聚合思维是指将各种信息集中起来，寻找最佳解决方案。信息交合法属于发散思维，与本选项中“运用聚合思维”的说法冲突，排除。 31 .【答案】A 【解析】“除非缴了费否则不允许实际参赛”,“除非……否则不……”是必要条件假言判断的不同表达方式,可以换成“只有缴了费才允许实际参赛”。对于甲来说要么缴费了,要么没有缴费,二者必居其一,①正确。“只有甲中签, 乙才实际参赛”,可推出甲乙二人可能都中签了,不符合题中“ 甲乙二人最多只有一人中签”的情况,②错误。“或者甲没中签或者乙没中签”是相容选言判断,其选言支至少有一个是真的 ,故存在甲没中签或者乙没中签或者甲乙都没有中签的情况,符合题中“甲乙二人最多只有一人中签”的情况,③正确。“ 如果甲没有缴费 ,则乙中签”不必然为真,可推出甲乙都中签的情况,④错误。 32.【答案】A 【解析】中国科研团队通过研究构建了一个热辐射超材料逆向设计的AI模型,该模型能够根据所需光谱特性,快速、精准地生成相应超材料的多种设计方案,体现了该研究借助逆向思维对模型的设计进行了反向求索,①正确。该研究利用联想思维中的迁移方法,从生物体中的三维拓扑构型中获取灵感,②正确。材料不涉及头脑风暴法, ③排除。AI模型不是人类,不能运用创新思维,④错误。 33.【答案】B 【解析】A：在①-④-③这一推理中，中项是“国际性的体育竞赛盛会”，它在大前提①中作为肯定判断的谓项不周延，在小前提④中作为特称判断的主项也不周延，违反“中项至少周延一次”的规则，且 “国际性的体育竞赛盛会” 出现三次，违反了三段论 “三个不同项、各出现两次” 的基本结构，错误。 B：在②-①-④这一推理符合所有规则：中项“世界运动会”在两个前提中都是全称判断的主项，周延；大项、小项都没有违反“前提不周延结论不得周延”的要求，符合推理规则，正确。 C：在③-②-①这一推理中，结论①中小项“世界运动会”周延，但它在大前提③中作为肯定判断的谓项不周延，违反“前提中不周延的项结论不得周延”的规则，错误。 D：在④-②-③这一推理中，中项“由国际世界运动会协会主办”在两个前提中都是肯定判断的谓项，都不周延，违反“中项至少周延一次”的规则，错误。 34.【答案】A 【解析】①：题干明确提到“有学员将国画‘远近法’‘留白’等构图技巧用在刺绣上”，这正是将国画创作技法迁移到广绣创作中的创新思维运用，正确。 ②：题干仅介绍不同学员各自的创新做法，并未体现“集思广益（汇集群体想法）”的过程，②不符合题意，排除。 ③：题干说明学员“为创造出独特艺术风格采用钉、垫、拼、缀等多种技法”，本质就是以艺术风格突破为核心，综合运用多种技法的创新，正确。 ④：学员仅改变了创作的位置（从布料背面创作），并没有对布料本身的功能认识做转换性思考，排除。 35.【答案】C 【解析】①：该推理属于性质判断换位推理，前提中“高价售卖的商品”是特称否定判断的谓项，不周延，换位后“高价售卖的商品”作为特称否定判断的主项，变为周延，违反了“前提中不周延的项换位后也不能周延”的规则，排除。 ②：该推理属于性质判断换位推理，“有些A是B”换位后可得到“有些B是A”，符合换位推理规则，正确。 ③：该推理属于性质判断换质位推理，先对“所有销售过期食品的行为都是违法行为”换质得到“所有销售过期食品的行为都不是合法行为”，再换位得到“所有合法行为都不是销售过期食品的行为”，符合演绎推理规则，正确。 ④：该三段论推理的两个前提都是否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的三段论推理规则，排除。 36.【答案】C 【解析】①：“绿色经济”是一种具体的“经济模式”，二者是属种关系，而非种属关系，表述顺序颠倒，排除。 ②：材料对“绿色经济”下定义，提炼其节约资源、保护环境、经济与生态协调统一的本质特征，运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律，正确。 ③：材料既看到我国为绿色经济发展筑牢了技术根基，又看到全产业链绿色转型仍面临难题，体现了用全面的眼光看问题，运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析，正确。 ④：材料是先对绿色经济下定义（从感性具体到思维抽象），再分析发展现状，并未体现由思维抽象上升到思维具体的过程，排除。 37.【答案】C 【解析】①：科学思维的结果具有预见性，但材料并未提及研发前对“新架构商业化前景”的精准推演，且“精准推演”说法过于绝对，①排除。 ②：材料中“跳出了国际主流架构”“创造性借鉴⋯⋯构建全新范式”的表述，即对原有技术路线不是全盘抛弃，而是批判继承、创新发展，属于辩证否定，②正确。 ③：研发团队借鉴人脑神经网络的动态与稀疏特性设计芯片，运用了联想和迁移的思维方法，为芯片研发提供了新思路，③正确。 ④：思维定势是科技创新的障碍之一，但不是全部障碍，④排除。 38.【答案】C【解释】①错误，持有效号码布只是进入赛道的必要条件而非充分条件，缺少 “安检合格” 条件，无法推出必然进入赛道；②正确，充分条件假言判断的逆否命题与原命题等价，“未检录→资格取消” 的逆否命题是 “资格未取消→已检录”，符合逻辑规则；③错误，持号码布却无法进入赛道的原因有多种，该选项将多种可能归结为 “未通过安检” 这一唯一原因，犯了“以偏概全” 的逻辑错误；④正确，与题干充分条件假言判断的原命题表述完全一致，推理有效。 39.【考点】逻辑推理 【答案】A 【解析】由条件1得：丁在计算组，乙不在测量组。 由条件2得：丁在计算组→甲不在计算组。故甲只能在通信组或测量组。 若甲在通信组：则条件3前件假，自动成立。此时丁=计算，乙≠测量，且每组至少一人：通信组已有甲，计算组已有丁，测量组无人，故丙必去测量组（乙不能去测量）。此时①“甲在通信组时，丙必在测量组”成立。 若甲在测量组：则甲不去通信组为真，条件3推出丙和丁都在计算组。此时乙不能去测量，也不能去计算（计算组已有丙、丁，但可以再加人？实际上计算组可以多人，但乙可以选通信），乙只能去通信组。得：甲=测量，乙=通信，丙=计算，丁=计算。此时乙在通信组，甲在测量组，丙在计算组，三人不同组，故③“乙在通信组时，甲和丙必定不同组”成立。 ②错误：丙在测量组只出现在第一种情况，此时甲在通信组，乙可能在通信组（与甲同组），故甲和乙不一定不同组。 ④错误：第一种情况中丁可能独自在计算组（若乙去通信），并非始终有同伴。 【解析2】根据已知条件逐步推理，得出所有可能的分配情况，再验证各判断。 条件翻译： 设通信组为T，计算组为J，测量组为C。 丁=J 且 乙≠C。 若（丁=J 或 乙=T），则 甲≠J。 若 甲≠T，则 丙=J 且 丁=J。 推理过程： 由条件1得丁=J，代入条件2，前件为真，故甲≠J。 分两种情形： 情形一：甲=T。则条件3前件假，自动满足。由每组至少一人，丙必须去C（因丁=J，乙≠C，C需有人）。乙可去T或J。得子情况： A1：甲=T，乙=T，丙=C，丁=J A2：甲=T，乙=J，丙=C，丁=J 情形二：甲=C。则甲≠T，条件3前件真，得丙=J且丁=J。此时甲=C，丙=J，丁=J。乙≠C且每组至少一人，故乙必须去T。得唯一情况： B：甲=C，乙=T，丙=J，丁=J 判断验证： ①甲在T时（情形一），丙必在C → 正确。 ②丙在C时（情形一），甲和乙可能同组（A1中甲=乙=T）→ 不一定不同组 → 错误。 ③乙在T时（A1和B），甲和丙分别在不同组（A1中甲=T、丙=C；B中甲=C、丙=J）→ 必定不同组 → 正确。 ④丁始终在J，但A1中丁独自一人 → 并非始终有同伴 → 错误。 40.【考点】必要条件与充分必要条件、假言判断、辩证思维与逻辑思维的关系 【答案】B 【解析】材料中“小故”指必要条件（有之不必然，无之必不然），“大故”指充分必要条件（有之必然，无之必不然）。 ①正确：对因果条件的分析既需要逻辑思维（区分条件类型），也体现了辩证思维（联系、条件性），两者相互渗透。 ③正确：把握条件联系（如必要、充分条件）是形成假言判断（如“只有……才……”“如果……那么……”）的基础。 ②错误：“大故”是充要条件，其外延范围小于“小故”（必要条件），因为必要条件可以有多个，而充要条件唯一。 ④错误：材料未涉及逆向思维与正向思维的比较。 41．【考点】矛盾律、同一律、排中律 【答案】B 【解析】如果两种说法讨论的是不同的事，则两种说法不是相互否定的，因此不一定违反矛盾律的要求，①正确，②排除。如果是就同一件事而言的，后一种说法是对前者的否定，不是偷换论题，③排除。就同一件事而言，两种说法不能同假，④正确。 42.【考点】三段论、类比推理与演绎推理 【答案】C 【解析】演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的推理，典型形式是“三段论”（大前提—小前提—结论）。 ①属于类比推理：根据“上次军情紧急时丞相征召军队”，推出“此次丞相征召裴潜军队，所以此次军情紧急”。这是基于两次情况相似进行的类比，不是从一般原理推出个别结论。 ②属于演绎推理： 大前提：丞相未下急令是为了防止惊扰守军。 小前提：此次征召裴潜未下急令。 结论：此次征召是为了防止惊扰守军。 符合三段论形式。 ③属于演绎推理： 大前提：熟知主公深意的大将会先到达。 小前提：张辽是熟知主公深意的大将。 结论：张辽会先到达。 符合三段论形式。 ④属于类比推理：根据“曾有一位将领因整军缓慢受到责罚”，推出“裴潜整军缓慢，所以裴潜必定要受责罚”。这是基于两个将领相似的行为进行类比，而非演绎。 因此，属于演绎推理的是②和③。 43.【考点】形象思维、辩证思维、联想思维、发散思维 【答案】C 【解析】材料描述了2025年服贸会上“鸽跃东城”沉浸式场景，通过水墨长卷、LED长屏、数控飞鸽等科技手段，生动展现古都文化，营造互动体验。其打造意图分析如下： ②正确：该场景将传统文化元素（水墨长卷、暮鼓晨钟）与现代科技（LED、数控）有机融合，体现了辩证思维（用联系、发展的观点看问题，推动对立面的统一），从而活化展区文化的载体，使静态的文化变得动态、可感知。 ③正确：通过凌空舒展的水墨长卷、飞鸽掠过、树影卷轴等设计，引导观众进行有意想象（有目的、自觉的想象），在脑海中浮现古都北京的历史风貌，唤醒人们对古都的记忆，增强文化认同。 ①错误：场景的打造重在运用形象思维（通过具体形象感知和表达）来呈现文化，但“探索新的文化传承规律”不是其目的。文化传承规律是客观的，不能随意“探索”，且材料未体现探索规律的过程。 ④错误：发散思维是从不同角度、不同方向思考问题，材料中未体现多角度发散；“颠倒文化与科技的因果”既不符合事实，也不是打造该场景的目的（科技服务于文化表达，而非颠倒）。 44.【考点】逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律） 【答案】C 【解析】 甲的观点：“追求长期回报和短期收益为首要目标”中，“长期”与“短期”、“首要”与兼得存在逻辑冲突，违反了矛盾律（不能同时肯定两个相互矛盾或反对的判断）。 乙的观点：强调“耐心资本”应按照“追求长期回报，而不是短期收益”这一定义来讨论，体现了概念和判断在思维过程中的确定性和同一性，强调了同一律。 丙的观点：同时否定“对风险有较高承受力”和“对风险没有较高承受力”，这两个判断构成矛盾关系，丙对两者都加以否定，违反了排中律（不能同时否定两个矛盾判断，必须肯定其一）。 综上，甲违反矛盾律，乙强调同一律，丙违反排中律，对应C选项。 45.【考点】假言命题的逻辑推理（充分条件与必要条件转换） 【答案】B 【解析】题干“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”可理解为：农业农村现代化是国家现代化的必要条件。 ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”与题干意思一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”是题干命题的逆否命题，逻辑等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”把条件关系颠倒了，错误。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”也颠倒了，错误。 故①④正确。 【解析2】题干“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”可表示为：如果没有A（农业农村现代化），则没有B（整个国家现代化），即¬A → ¬B。根据假言推理规则，¬A → ¬B 等价于 B → A（如果实现国家现代化，则实现了农业农村现代化），也等价于“除非A，否则¬B”。 ①“除非农业农村现代化，否则没有整个国家现代化”即“除非A，否则¬B”，与题干逻辑一致，正确。 ④“如果实现了整个国家现代化，就实现了农业农村现代化”即“如果B则A”，与题干等价，正确。 ②“只有实现整个国家现代化，才能实现农业农村现代化”即“只有B才A”，等价于A→B，是题干命题的逆命题，不一定成立。 ③“如果实现了农业农村现代化，就实现了整个国家现代化”即“如果A则B”，同样为逆命题，不一定成立。 因此，能必然得出的结论是①和④。 46．【考点】三段论、概念的外延与内涵 【答案】B 【解析】要求从给定的判断中构建一个形式正确的三段论。三段论由大前提、小前提、结论组成。 大前提：② 能提升学生道德品质的育人途径是落实德育的重要载体 小前提：① 劳动教育是能提升学生道德品质的育人途径 结论：④ 劳动教育是落实德育的重要载体 顺序为②-①-④，对应B选项。 ③是另一个关于劳动教育的定义，不能与①、②构成有效的三段论。 47.【考点】逻辑判断（反对关系、矛盾律）；复合命题的真假推理 【答案】A 【解析】甲：有的企业存在隐患。 乙：有的企业不存在隐患。 丙：X且Y都存在隐患。 已知只有一真。 甲与乙是下反对关系，不能同假，必有一真。因此，唯一的真话必在甲、乙之中，丙为假。 丙假即“并非（X且Y都存在）”，等价于“X不存在或Y不存在”。 若甲真，则乙假。乙假意味着“所有企业都不存在隐患”，则X、Y都不存在隐患，与丙假（X或Y不存在）一致。但此时甲真（有的存在隐患）与“所有都不存在”矛盾。故甲不能为真。 因此甲假、乙真。甲假即“所有企业都不存在隐患”，故X和Y都不存在隐患。 48.【考点】思维的基本形态（形象思维与抽象思维）、联想思维的特征、科学思维 【答案】C 【解析】②正确：诗人从花卉的具象（如桃、兰、菊）出发，赋予其人格意象（婚嫁、隐逸、愁思），体现了形象思维与抽象思维的统一。 ③正确：从自然景物到文化符号的转化，离不开联想思维的非逻辑畅想性（如类比、象征、想象等），这是艺术创作的重要特征。 ①错误：诗歌抒情言志属于艺术思维，重在情感表达和审美创造，而非“科学思维追求认识的客观性”。 ④错误：花卉的特定文化意蕴是主观情感与客观事物特征的融合，是在长期文化实践中形成的，并非纯粹的主观臆想。 49.【答案】C 【考点】发散思维、聚合思维、下定义、类比推理 【解析】 ②正确：通过讲述故事（具体情节、人物、场景），运用形象思维将抽象的政治理论知识转化为可感知、有温度的叙事内容。 ④正确：调动革命前辈、追梦青年、艺术表达、本土化叙事等多方资源，运用发散思维（多角度、多形式）和聚合思维（聚焦思政育人目标）相结合的方法。 ①错误：将平台分为三个板块是对内容的划分（根据标准分类），而不是“下定义”（定义是揭示概念内涵）。 ③错误：将思政“小课堂”与社会“大课堂”联结，是运用联系的观点或比喻，不是类比推理（类比推理是根据两个对象相似性推出其他属性相似）。 50.【答案】C 【考点】集合问题；逻辑推理（最少/最多人数）。 【解析】 已知：选修足球2人，篮球3人，游泳3人，只选修排球2人。每人至少1项，最多2项。 总人次为2+3+3+2=10。设总人数为n，除去只选排球的2人，剩余n-2人需覆盖足球、篮球、游泳共8人次，每人最多2项，故n-2 ≥ 4，即n ≥ 6。同时每人至少1项，总人次≤2n，即10≤2n，n≥5，综合得n≥6。最多人数时每人只选1项，n=10（足球2+篮球3+游泳3+排球2=10）。因此最少6人，最多10人。对应C选项。 【解析2】 已知：足球2人，篮球3人，游泳3人，只选排球2人（不选其他）。总人次=2+3+3+2=10。 最少人数：尽量让每人选2项。足球、篮球、游泳共8人次，需至少4人（每人2项）；再加上只选排球的2人（每人1项），共4+2=6人。 最多人数：每人只选1项，总人数等于总人次，即10人。 因此，最少6人，最多10人。 【解析3】材料分析：选课情况： 2人选修足球； 3人选修篮球； 2人只选修了排球（不选其他）； 3人选修游泳。 每人至少1项，最多2项。 推理过程： 最少人数：让尽可能多的人选2项，以减少总人数。除只选排球的2人外，足球（2人）、篮球（3人）、游泳（3人）共8人次，如果这8人次由4人每人选2项覆盖（4×2=8），则最少人数为4（选两项的人）+2（只选排球）=6人。 最多人数：让每个人只选1项，则总人数等于总人次。总人次=2（足）+3（篮）+3（游）+2（排）=10人。 因此，最少6人，最多10人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $