江西2026年“三校生”对口升学第二次联合考试语文试题

准考证号 姓名 (在此卷上答题无效) 绝密★启用前 江西省2026年“三校生”对口升学第二次模拟考试试题 语 文 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷1至3页，第Ⅱ卷4至 6页，共150分，考试用时150分钟。 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡 上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如须改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作 答。若在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第I卷（选择题，共45分） 一、(24分，每小题3分) 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 A.炮烙(Iào) 戏谑(xue) 执拗(niù) 殒(yǔn)身不恤 B.龟(jūn)裂 笑靥(yè) 筵(ydn)席 前倨(jù)后恭 C.遒劲(jing) 浸渍(z) 翌()日 长歌当(dàng)哭 D.谙(an)习 勾(gōu)当 弄(1òng)堂 不屈不挠(náo) 2.下列词语中，没有错别字的一项是 A.脉搏 迁徙 缀学 墨守成规 B.沉湎 修茸 谚语 一愁莫展 C.形骸 寒噤 犒赏 波澜壮阔 D.粗犷 青睐 度假 谈笑风生 3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是 () ①要制伏“三害”，须进行大量 细致的工作，付出高昂的代价。 ②突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是 了的雄蕊。 ③勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著 A.艰苦 退化标志 B.坚苦 退化 标记 C.坚苦 蜕化标志 D.艰苦 蜕化 标记 4.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是 A.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务 B.当真理的声音汇聚成河，便能爆发出雷霆万钧之势，冲破一切谎言与蒙昧的牢笼。 语文试卷第1页（共8页） C.面对班级大扫除，劳动委员总是首当其冲，抢着干脏活累活，深受同学们好评。 D.在他身后，瓦连卡也骑着自行车，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 5.下列各句中，没有语病的一项是 () A.看完《731》这部沉重的影片，他心里感到痛心疾首，内心久久无法平静，满是悲愤。 B.走进这片原始森林，不仅能呼吸到清新的空气和悦耳的鸟鸣，还能看到珍稀的动植物。 C.有没有坚定的理想信念，是一个人在人生道路上走得稳健、行得长远的关键因素。 D.传统文化进校园，既丰富了校园文化生活，也增强了青少年的文化自信与民族认 同感。 6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 () A.做冰尜儿用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 B.江姐，我心头的话，多得很哪！…说不出来呀！…… C.在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看头啊！ 7.对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是 ( A.今晚的台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问） B.晚风掠过，田间的草帽正收拾着散落的农具。（拟人） C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（对比) D.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张） 8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 () A.屈原是战国时期楚国诗人、政治家，楚辞诗体的代表作家，《国殇》是其作品。 B.意象即意与象的融合，是寄托了作者内在情思的客观物象，是构成意境的材料。 C.《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是山药蛋派代表作家孙犁创作的战争题材小说。 D.立论旨在阐述、证明自己的主张；驳论重在揭露错误、明辨是非，进而确立正确主张。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面这首唐诗，完成911题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 9.下列对词语的解释，不正确的一项是 A.“空山凝云颓不流”中的“颓”，是下垂、堆积的样子。 B.“李凭中国弹箜篌”中的“中国”，指国中，京城长安。 C.“石破天惊逗秋雨”中的“逗”，是逗引、引来之意。 D.“露脚斜飞湿寒兔”中的“寒兔”，指寒冷中的野兔。 语文试卷第2页（共8页） 10.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是 A.“昆山玉碎凤凰叫”，以声写声，着重表现乐声的起伏多变。 B.“芙蓉泣露香兰笑”，以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 C.“十二门前融冷光”，写乐声柔和，仿佛融化了京城清冷的月光。 D.“老鱼跳波瘦蛟舞”，写鱼蛟都被乐声打动，在水中跳跃起舞。 11.下列对这首诗的分析和鉴赏，不准确的一项是 A.诗歌前三句，从乐器、环境与听者感受着笔，有先声夺人之效。 B.本诗用比喻、拟人、夸张等手法，让音乐可感可闻、形象鲜明。 C.全诗先写演奏，再写乐声效果，最后直抒思乡怀人的真情。 D.诗歌语言奇峭、想象丰富，堪称唐诗中描摹音乐的经典名篇。 三、(12分，每小题3分) 阅读下面文言文选段，完成12~15题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚 善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视 驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其 本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置 也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已， 非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反 是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其 本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若 也。吾又何能为哉！” (节选自柳宗元《种树郭橐驼传》) 12.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 ( A.病偻，隆然伏行 偻：脊背弯曲 B.驼业种树 业：以…为业 C.早实以蕃 实：果实 D.其本欲舒 本：根 13.下列各句中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是 A.旦视而暮抚 B.早织而缕 C.己去而复顾 D.而木之性日以离矣 14.下列加点词语在本文中古今意义相同的一项是 A.凡植木之性 B.既然已，勿动勿虑 C.其莳也若子 D.不抑耗其实而已 15.下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是 A.皆争迎取养 译文：都争着迎接、供养他。 B.以致其性焉尔 译文：使其本性充分发展罢了。 C.其筑欲密 译文：它的筑土要拍得密实。 D.故吾不害其长而已 译文：所以我不害怕它生长罢了。 语文试卷第3页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题，共105分) 四、(5分) 16.补写出下列古诗词中的空缺部分。(5分，每小题1分) ①沧海月明珠有泪， 。(李商隐《锦瑟》) ②池上碧苔三四点， 。 (晏殊《破阵子》) ③ ,无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》) ④ ,孤城落日斗兵稀。（高适《燕歌行并序》） ⑤雁过也， ,却是旧时相识。（李清照《声声慢》） 五、(30分) (一)阅读下面的文段，完成17~20题。(17分) 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人 个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫 襞围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头 上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫 绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下 着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名 的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称 呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是链嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之 子贾链，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见 礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打凉了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑 道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外 孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样 命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹 妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！ 我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又 忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么 吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑 娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？” 熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太 说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两 个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先 料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一 笑，点头不语。 (节选自曹雪芹《红楼梦·林黛玉进贾府》) 语文试卷第4页（共8页） 17.解释下列句子中加点词语的意思。(4分) ①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气…” 纳罕： ②这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回。打谅： 18.文段中详细描写了王熙凤的华丽服饰，属于什么描写？有何作用？(4分) 答： 19.文段中王熙凤听闻黛玉母亲去世“用帕拭泪”，听贾母劝阻后又“忙转悲为喜”。请结合 文段内容，分析这一情节在塑造人物形象上的作用？(4分) 答： 20.文段部分展现了贾府这一封建贵族大家庭的哪些典型特点？请结合文本简要分析。(5分) 答： (二)阅读下面的文段，完成21~23题。(13分) ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还 不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远地睡 着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这 位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历 来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能 从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一 个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观 念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做 得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的 特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学 家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 (节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 21.第①段中“安静地睡着了一但已经永远地睡着了”运用了什么修辞手法？有何表达效 果？(3分) 答： 22.结合文段，概括马克思一生中最主要的两大发现。(4分)》 答： 23.作者将马克思的发现与达尔文的发现相提并论，意在突出什么？(6分) 答： 六、(10分) 24.语文综合实践。(10分) 2026年全国两会期间，生态环境法典草案提请审议，绿色低碳、生态文明成为社会 热点。为响应国家号召，建设绿色校园，我校拟开展“践行绿色低碳，共建美丽校园”主 题宣传活动。请你以校广播站的名义，撰写一篇校园广播宣传稿。 语文试卷第5页（共8页） 要求：格式规范，结构完整，语言得体，不少于200字；紧扣生态文明，写明活动目的 与具体内容（如垃圾分类、节能打卡、旧物改造等）；行文中不得出现具体的人名和校名。 七、(60分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 材料一：天行健，君子以自强不息。(《周易》) 材料二：上善若水，水善利万物而不争。(《老子》) 有人说，人生当锐意进取、奋勇争先；也有人说，人生当从容淡泊、宁静不争。进取 与不争，看似对立，实则蕴含着人生的大智慧。 请结合材料，写一篇不少于700字的文章，体现你的感悟与思考。 要求：①立意自定，角度自选；②题目自拟；③明确文体，不得写成诗歌；④不要套 作，不得抄袭。 语文试卷第6页（共8页） 100字 300字 语文试卷第7页（共8页） 00室 700字 语文试卷第8页（共8页）江西省2026年“三校生”对口升学第二次模拟考试试题 语文参考答案及评分细则 一、（24分，每小题3分) 1.B【解析】A.炮烙(Iuò)；C.翌(yi)日；D.勾(gòu)当 2.D【解析】A.辍学B.一筹莫展C.波澜壮阔 3.A【解析】“艰苦”侧重客观条件艰难困苦，用来形容工作本身困难繁重，符合语境；“坚苦”侧重主观精神 坚忍刻苦，一般形容人，不直接修饰“工作”。“退化”指生物体机能减退、由优变劣，用于雄蕊这种生物器 官的变化，恰当；“蜕化”多指人腐化堕落、品质变坏，不用于植物。“标志”指表明特征、具有象征意义的 事物，“显著标志”是固定搭配，用于抽象特征；“标记”仅指具体的记号，不用于抽象表述。 4.C【解析】望文生义，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难、损害。 5.D【解析】A.重复赘余，“心里”与“痛心疾首”语义重复，删去“心里”。B.搭配不当，“呼吸”不能与“鸟 鸣”搭配，应改为“听到悦耳的鸟鸣”。C.两面对一面，“有没有”是两面，“是…关键”是一面，删去“有没 有”。 6.A【解析】“木头”后面是举例说明，应该用冒号或逗号，不用顿号。 7.B【解析】借代，“草帽”代指劳作的农民。 8.C【解析】孙犁是荷花淀派代表作家。 二、(9分，每小题3分) 9.D【解析】D项“寒兔”不是野兔，而是神话中月亮里的玉兔，代指月亮。 10.C【解析】“融冷光”不是“融化月光”，而是乐声感染力极强，使天地间清冷的寒光都变得柔和、沉浸。 11.C【解析】全诗没有直抒思乡怀人之情，李贺这首诗只写音乐的神奇、高超、震撼，不写个人愁绪或 思乡。 三、(12分，每小题3分) 12.C【解析】“实”是名词作动词，结果实。 13.B【解析】ACD中的“而”都是连词。B项为代词。 14.A【解析】“凡植木之性”古今意义基本相同：大凡种树的本性、规律。B“既然”古义：已经这样；今义：连 词，表示基于既定事实进行推论。C“子”古义：儿女；今义：专指儿子。D“其实”古义：它的果实；今义： 副词。 15.D【解析】“害”是妨害、阻碍，不是“害怕”。 四、(5分) 16.①蓝田日暖玉生烟 ②叶底黄鹂一两声 ③一骑红尘妃子笑 ④大漠穷秋塞草腓 ⑤正伤心 五、(30分) (一)(17分) 17.(4分)①纳罕：感到诧异、惊奇。②打谅：仔细打量、观察。（每点2分） 18.(4分)外貌描写。(1分)①体现她在贾府尊贵显赫的地位；(1分)②表现其奢华张扬、爱慕虚荣的性格； (1分)③侧面展现贾府的富贵气派。(1分) 19.(4分)①刻画性格核心：凸显其情感虚假、逢场作戏的特点：②体现处世智慧：表现其善于察言观色、机 变逢迎的能力；③揭示讨好对象：紧扣讨好贾母这一核心目的，点明其行为动机；④增强形象效果：使人 物性格更鲜明立体，具有极强的讽刺性。（每点1分） 1 20.(5分)①等级森严，尊卑有序：众人敛声屏气、恭肃严谨，与王熙凤的张扬形成对比，体现贾府严格的等 级制度；②生活奢靡，富贵显赫：王熙凤服饰华丽、装扮华贵，直接展现贾府物质富足、生活奢华；③权势 集中，管家权重：王熙凤受众人簇拥、行事张扬，体现她在贾府中地位特殊、手握实权；④人情世故，注重 礼教：王熙凤言行逢迎长辈、处事圆滑，反映贾府复杂的人际关系与礼教规矩。（一点2分，答对任意三 点满分) (二)(13分) 21.(3分)①修辞：讳饰（婉曲）；②效果：含蓄表达了马克思的逝世，悲痛又庄重；突出其安详离世，饱含崇 敬与哀悼。（修辞1分，效果2分） 22.(4分)①发现人类历史发展规律：物质生产是基础，决定上层建筑；②发现现代资本主义社会运动规律： 提出剩余价值学说。（每点2分） 23.(6分)①突出马克思发现人类历史发展规律的划时代意义；②强调这一发现的科学性与开创性；③高度 肯定马克思的伟大历史地位。（每点2分） 六、(10分) 24.参考例文 亲爱的老师们、同学们：(2分) 大家好！这里是校园广播站。(1分) 2026年全国两会聚焦生态文明，生态环境法典草案提请审议，绿色低碳，节能环保已成为全民行 动。为响应国家号召，共建绿色校园，我校将开展“践行绿色低碳，共建美丽校园”主题活动。(3分) 活动期间，我们将举办垃圾分类实践、节能打卡、低碳金，点子征集等活动，号召大家节约水电、爱惜 粮食、减少一次性用品，从，点滴小事践行环保。(2分) 绿色校园，你我同行！让我们用行动守护环境，共建美丽校园，让文明之风吹满校园，吹遍大地。 (1分) 今天的广播到此结束，谢谢收听！(1分) 不足200字且结构完整，每少10字扣1分；不足150字或结构不完整，酌情再扣1一2分；语言出现 语病、违规信息等酌情扣分。 七、(60分) 25.一、审题解析 【审材料】 材料一：“天行健，君子以自强不息。”意指君子应效法天体运行，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，强 调进取。这是一种积极入世、勇担责任、攻坚克难的人生态度，关乎个人的奋斗底色与事业的开拓 进取。 材料二：“上善若水，水善利万物而不争。”意指最高境界的善行就像水一样，滋养万物却不争夺名 利，强调不争。这是一种从容淡泊、包容万物、顺应规律的人生智慧，关乎个人的胸襟格局与内心的安 宁平和。 二者辩证关系：“进取”与“不争”看似对立，实则统一。进取是做事的姿态，是对理想的执着；不争 是做人的境界，是对私欲的超脱。无进取，则人生缺乏根基与高度；无不争，则人生易于陷入浮躁与困 顿。真正的人生智慧，是刚健进取中不失从容淡泊，在从容淡泊中保持刚健进取。二者共同构成了立 体而完善的人格与人生道路。 【审任务】 考生需围绕“进取”与“不争”的辩证关系展开联想与思考，不能孤立论述其一。应结合自身成长经 历、社会现实案例或时代精神，探讨在当代社会中，青年应如何平衡进取的动力与不争的智慧，展现对 人生价值的深刻理解与积极追求。重点在于体现思辨性，阐明二者如何相互补充、相得益彰，共同成就 圆满人生。 【审要求】 文体不限，不得写成诗歌即可。若写议论文，需观点鲜明，结构严谨，论证充分，逻辑链条清晰，能 运用多种论证方法增强说服力，语言需精炼有力、富有文采。若写记叙文，需通过具体事件和细节描 写，自然融入对“进取与不争”的感悟，情感真挚，以情动人。无论何种文体，都必须明确体现对材料核 心关系的理解与阐释。 2 二、参考立意 1.进取以立身，不争以修心 2.知进取，懂不争，行稳致远 3.进取不失其志，不争不失其度 4.以进取为帆，以不争为舵 三、评分标准 一类卷：48分切入。能精准扣住“进取”与“不争”的辩证统一关系，立意深刻，观点独到；内容充实， 素材典型且与观点高度契合，层次分明，逻辑严密；论证手法多样，语言流畅优美，富有感染力。若能结 合时代背景，展现青年担当，思考深刻，表达精彩，可给到54分以上。 二类卷：42分切入。能涉及“进取”与“不争”两者，但辩证分析不够深入，略显表面；或只侧重一方 对另一方的提及和论述不足。内容较充实，结构完整，能运用基本论证方法，语言通顺。 三类卷：36分切入。只围绕“进取”或只论述“不争”，完全忽略另一概念，未体现二者的辩证关系。 内容基本完整，结构基本合理，语言通顺。 四类卷：25分切入。完全脱离“进取与不争”的核心话题，立意偏题、思想消极或另起炉灶。即便内 容完整、语言通顺，也按偏题处理。 其它扣分： (1)无标题，扣2分。 (2)一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号使用错误扣1一2分。 (3)字数不足，视结构完整与否酌情扣分。 500-700之间的结构完整，每少50字扣1分，结构不完整，每少100字，扣10分，500字以下，无论 结构是否完整，30分以下给分；300字以下，20分以下给分。 (4)抄袭试题阅读材料，都只判5分。只写一二句话的和只写标题的给2分。 (5)字迹潦草，胡乱涂改，酌情扣分，但不超过5分。 3