模块五 项目五 任务 植物病害诊断的程序及方法 （课件）《种植基础》（河北科学技术出版社第二版）同步精品课堂

项目五 植物病害诊断 任务 植物病害诊断的程序及方法 （2课时） 河北科学技术出版社（第二版） 《种植基础》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标 - 熟记植物病害诊断五大步骤 - 掌握非侵染/侵染病害诊断要点 - 说出真菌、细菌、病毒等病害的诊断特征 - 掌握柯赫氏法则四步内容 技能目标 - 能根据田间分布、症状、病征判断病害类型 - 能进行喷菌试验、保湿培养等简易诊断 - 能运用柯赫氏法则验证病原物 思政目标 - 培养科学严谨、准确诊断的职业责任感 - 树立绿色防控、减少生产损失的农业安全意识 新课导入 二 柑橘黄龙病为什么会出现误诊的情况？ 一、植物病害的诊断程序 病害的诊断应从症状入手。 首先是田间诊断，全面了解病害在田间的分布、作物品种、田间管理及周围环境、地块种植历史等情况。 对田间诊断不能确定的病害，根据需要将新鲜完整的病例材料带回室内，镜检或培养后镜检，必要时进行分离、培养和接种，最后做出正确诊断。 知识讲解 三 植物病害的诊断程序一般应包括 选择题 植物病害的诊断应从（ ）入手，全面检查，仔细分析，下结论要留有余地。 A.症状 B.病状 C.病征 D.病原 知识讲解 三 【答案】A 【解析】植物病害的诊断应从症状入手，全面检查，仔细分析，下结论要留有余地。 师生互动 病原物越冬/越夏 ↓（气流、雨水、昆虫、农事传播） 1. 接触期（到达寄主、附着、准备侵入） ↓ 2. 侵入期（伤口/自然孔口/直接侵入） ↓ 3. 潜育期（建立寄生→体内扩展→无明显症状） ↓ 4. 发病期（出现病状+病征→产生新接种体） ↓（再侵染循环） 传播→再次接触→侵入→潜育→发病 二、植物病害的诊断 （一）非侵染性病害的诊断 非侵染性病害的主要特点： 无病征，但是患病后期由于抗病性降低，病部可能会有腐生菌出现； 田间分布往往受地形、地物的影响大，发病比较普遍，面积较大； 无传染性，无明显的发病中心；在适当条件下，有的病状可以恢复。 知识讲解 三 除植物自身遗传性疾病外，非侵染性病害主要由不良的环境条件所致。 判断题 非侵染性病害在田间分布的特点是具有发病中心。（ ） 知识讲解 三 【答案】× 【解析】非侵染性病害在田间分布的特点是没有发病中心。 师生互动 知识讲解 三 不同病原物的病征表现 侵染性病害的特点 1.病害有一个发生发展或传染的过程，在发病初期有中心病株，沿中心病株逐渐向外扩展； 2.在特定的品种或环境条件下，病害轻重不一； 3.在病株的表面或内部可以发现其病原物存在（病征），它们的症状也有一定的特征。 大部分真菌病害、细菌病害、线虫病害以及全部寄生性植物，在植物发病部位可以发现病原物，多数在病部表面，少数在组织内部。 少数真菌和细菌病害、所有病毒病害和原生动物病害，在植物表面无病征，但仍有明显症状特点。 侵染性病害的诊断 02 01 判断题 侵染性病害在田间的分布受地形影响较大。（ ） 知识讲解 三 【答案】× 【解析】非侵染性病害在田间的分布受地形影响较大。 师生互动 1．寄生性种子植物引起的病害 不论是全寄生还是半寄生的寄生性种子植物，与寄主植物均有显著的形态区别。 寄生性种子植物引起的病害主要表现为寄主植物生长势衰弱，矮小黄化，严重时全株死亡。 在寄主植物上或根际可以看到寄生性植物，如寄生藻类、菟丝子、列当、独脚金、桑寄生等。 知识讲解 三 知识讲解 三 01 线虫多存在于植株受害部位或根际土壤，多致植物地下部缓慢衰退，少有急性发病。 病害特征 03 可切开虫瘿或肿瘤挑虫制片、病组织切片镜检。 对线虫无虫瘿、根结且难见虫体的情况，需用漏斗分离法或叶片染色法检查。 诊断方法 02 线虫病害常见植株矮小、叶片黄化、茎叶畸形、叶尖干枯、须根丛生及虫瘿、肿瘤、根结等症状，可据此初步诊断。 典型症状 线虫病害的诊断与特征 判断题 有的线虫病害与缺肥的症状相似。（ ） 知识讲解 三 【答案】√ 【解析】有的线虫病害与缺肥的症状相似。 师生互动 3．真菌病害 大多数真菌病害都产生霉状物、粉状物、锈状物、粒状物等病征，无臭味，这是田间诊断的主要依据。 较为可靠的方法是选择新鲜病斑保湿培养，待新鲜病斑上长出病原物再制片镜检。 知识讲解 三 选择题 马铃薯晚疫病是由（ ）真菌引起的。 A.鞭毛菌亚门 B.接合菌亚门 C.子囊菌亚门 D.担子菌亚门 知识讲解 三 【答案】A 【解析】马铃薯晚疫病是由鞭毛菌亚门真菌引起的。 师生互动 4．细菌病害 知识讲解 三 选择题 （ ）有无喷菌现象是简便易行又最可靠的细菌病害诊断技术。 A.切片镜检 B.革兰氏染色 C.血清学检验 D.噬菌体反应 知识讲解 三 【答案】A 【解析】切片镜检有无喷菌现象是简便易行又最可靠的细菌病害诊断技术。 师生互动 5．植原体病害 植原体病害寄主植物症状通常表现为矮化、黄化或红化、丛枝或丛根、花发育不正常，最终使植物衰退至死亡。植原体个体微小，只有在电子显微镜下才能看到。 知识讲解 三 注射四环素后，初期病害的症状可以隐退消失或减轻，但对青霉素不敏感。 选择题 注射（ ）后，植原体病害的初期症状可以隐退消失或减轻。 知识讲解 三 【答案】青霉素 【解析】注射青霉素后，植原体病害的初期症状可以隐退消失或减轻。 师生互动 6．病毒病害 常见的病状有变色、坏死、畸形三类，无病征。 感病植株多为全株性发病，少数为局部性发病。撕取表皮镜检，有时可见内含体。在电镜下可见病毒粒体和内含体。 常用病汁液摩擦接种指示植物或鉴别寄主，可很快见到特殊症状出现。 用血清学诊断技术可快速做出正确的诊断，必要时做进一步的鉴定试验。 知识讲解 三 选择题 （ ）症状以花叶、矮缩、坏死多见，无病征。 A.细菌病害 B.真菌病害 C.病毒病害 D.植原体病害 知识讲解 三 【答案】C 【解析】病毒病害症状以花叶、矮缩、坏死多见，无病征。 师生互动 7．复合侵染的诊断-两种病毒或两种真菌复合侵染是常见的 当一株植物上有两种或两种以上的病原物侵染时，可能产生两种完全不同的症状。 首先要确认或排除一种病原物，然后对第二种做鉴定。 在鉴定侵染性病原物时应始终遵守柯赫氏法则。 知识讲解 三 （三）柯赫氏法则 柯赫氏法则表述为： 知识讲解 三 01 在病植物上常伴随有一种病原微生物存在； 02 该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养； 03 将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害； 04 从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同。 知识讲解 三 田间观察 对病株与健株进行对比，确定发病特征，找到明显的病征。 取病组织进行消毒培养 用70％的酒精对病组织进行表面消毒。然后置培养皿内，其底部放上吸水的滤纸，用以保湿，最后将培养皿放入28℃的培养箱中进行保温培养。若在48h内无病征出现，可初步确定该病不是真菌或细菌病害，若有病征可进行诱发试验。 诱发试验 用消毒针（缝衣针于酒精灯下烧红即可）从病征处挑取病菌接种到已用70％酒精消过毒的无菌组织上，看是否诱发出同种病害、同样的症状。 回接试验 用被诱导发病组织上的病菌再接种健康组织或植株，看是否发生同样的病害、同样的症状。 利用柯赫氏法则来诊断病害的简化操作 判断题 利用柯赫氏法则诊断病害时，若纯培养无病征出现，需进行诱发试验。（ ） 知识讲解 三 【答案】× 【解析】利用柯赫氏法则诊断病害时，若纯培养无病征出现，不需进行诱发试验。 师生互动 知识讲解 三 区分病原菌与腐生菌 取新鲜病组织检查防混淆误诊。 区分侵染性与非侵染性病害 结合田间分布、气候土壤等综合分析。 区分病害与虫害、机械损伤 前者有病理程序，特殊情况需仔细鉴别。 注意症状复杂性 同一病害症状有差异，不同病害可能症状相似，可带回病残体培养镜检病原菌。 植物病害诊断注意事项 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 1.下列（ ）不属于线虫病害的表现。 A.虫瘿或根结 　　　　 　B.植株矮化、黄化或类似缺肥的症状 C.病斑上有菌脓外溢 　　　　　 D.胞囊、茎（芽、叶）坏死 【答案】C 【解析】菌脓是细菌性病害特有的病征。 2.寄生性种子植物，与寄主植物的形态区别不大。（ ） 【答案】× 【解析】寄生性种子植物，与寄主植物的形态区别大。 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 3.若在病植物上看不到任何病征，也分离不到病原物且往往大面积同时发生同一症状，没有逐步传染扩散的现象，则大体上可考虑为非侵染性病害。（ ） 【答案】√ 【解析】若在病植物上看不到任何病征，也分离不到病原物且往往大面积同时发生同一症状，没有逐步传染扩散的现象，则大体上可考虑为非侵染性病害。 4.利用柯赫氏法则诊断病害时，若纯培养无病征出现，需进行诱发试验。（ ） 【答案】× 【解析】利用柯赫氏法则诊断病害时，若纯培养无病征出现，不需进行诱发试验 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 四 课堂练习： 5.关于柯赫氏法则表述不正确的是（ ）。 A.在病植物上常伴随有一种病原微生物存在 B.该微生物只能在活体植物上分离纯化得到纯培养 C.将纯培养接种到相同品种的健株上，出现症状相同的病害 D.从接种发病的植物上再分离到其纯培养，性状与接种物相同 【答案】B 【解析】该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化而得到纯培养。 6.革兰氏染色、血清学检验和噬菌体反应是细菌病害诊断和鉴定中常用的快速方法。（ ） 【答案】√ 【解析】革兰氏染色、血清学检验和噬菌体反应是细菌病害诊断和鉴定中常用的快速方法。 课堂小结： 1. 诊断要先田间后室内、先症状后病原 2. 抓住分布、病征、传染性三大关键 3. 柯赫氏法则是确定病原的标准程序 4. 正确诊断是科学防治的第一步 任务总结 五 感谢观看 Lavf58.46.101 $