2026年中考物理二轮实验专题复习-探究杠杆的平衡条件

**基本信息** 聚焦杠杆平衡条件，通过基础巩固、实验进阶、拓展应用三层设计，实现从概念理解到综合探究的知识内化，适配二轮专题复习需求，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|杠杆平衡状态判断、平衡螺母调节|以填空形式考查基本操作，如判断静止杠杆是否平衡及螺母调节方向| |进阶层|力与力臂计算、实验步骤分析|结合钩码数量与弹簧测力计使用，如斜拉时力臂变化及示数判断| |拓展层|误差分析与实际应用|引入杆秤刻度均匀性等生活情境，深化科学态度与责任素养|

2026年中考物理二轮实验专题复习-探究杠杆的平衡条件 1.“探究杠杆平衡条件”的实验中,每个钩码重0.5N。 (1)如图甲所示,杠杆静止在该位置,此时杠杆处于 _(平衡/非平衡)状态。为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向_移动; (2)杠杆静止在水平位置后,将4个钩码悬挂在A点,如图乙所示,要使杠杆仍在水平位置平衡,则应在B点悬挂_个钩码; (3)如图丙所示,在拉力F1的作用下杠杆仍在水平位置平衡,则F1=_。 2.在做“探究杠杆的平衡条件”实验中,安装杠杆时,杠杆左低右高,为使在水平位置平衡,调节杠杆_(左/右/左或右)侧的平衡螺母向_移动;如图所示,在调节好的杠杆上挂钩码,右侧的悬线跨在定滑轮上,每个钩码的质量相同,此时杠杆_(能/不能)平衡。 3.如图所示为探究杠杆平衡条件实验装置。 (1)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆静止时的位置如图甲所示。要使杠杆在不挂钩码时,在水平位置保持平衡并静止,这样做的目的是:_(选填序号)。 A.消除杠杆自身重力对实验的影响 B.便于直接从杠杆上读出力臂的值 (2)调节平衡后,在杠杆如图所示位置处挂2个钩码,则在A点处应挂_个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡。 4.利用图中的装置探究杠杆平衡的条件,每个钩码的质量相等,杠杆上的刻度均匀。 (1)如图甲,不挂钩码时,调节平衡螺母,直至杠杆在水平位置平衡:挂上钩码,移动钩码位置使杠杆在水平位置再次平衡,此时也要选择在水平位置平衡的目的是 _; (2)图甲中,杠杆在水平位置已经平衡,若将杠杆两侧所挂的钩码各取下一个,杠杆会 _(选填“顺时针”或“逆时针”)转动; (3)如图乙,用弹簧测力计代替右侧钩码,沿与水平方向成60 角斜向下拉杠杆,保持杠杆在水平位置平衡。若把左侧钩码的拉力作为阻力,右侧弹簧测力计的拉力作为动力,此时的杠杆是 _杠杆(选填“省力”费力”或“等臂”)。 5.如图在探究“杠杆平衡条件”的实验中,每个钩码重1N。 (1)杠杆如图甲所示,需把左边的平衡螺母向_调节,使杠杆处于水平位置平衡;目的是便于测量_; (2)杠杆平衡后如图乙所示,在杠杆A点挂4个相同的钩码,则在杠杆的B点挂_个相同的钩码,可使杠杆重新在水平位置平衡; (3)如图丙所示,用弹簧测力计拉杠杆的C点,当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,则测力计的示数变化情况是_。 A.不变 B.先变大后变小 C.先变小后变大 6.如图是小林利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。(每个钩码的质量相等) (1)实验前没挂钩码,杠杆静止的位置如图甲,此时杠杆处于_(选填“平衡”或“不平衡”)状态,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)端调节; (2)将杠杆调整到水平位置平衡后,利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂,测得数据如下表所示。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 由以上实验数据,可得出杠杆的平衡条件是:_;(用表格中物理量的字母表示) (3)由杠杆的平衡条件可知,图乙中杠杆的_(选填“左”或“右”)端会下沉;要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变两侧钩码各自数量的前提下,仅需把左侧钩码_; (4)如图丙所示,用同一弹簧测力计两次挂在杠杆的同一位置用力拉(不超过弹簧测力计的量程),均使杠杆在水平位置平衡,弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数要_(选填“大”或“小”)一些; (5)如图丁所示,杆秤是我国古老的衡量工具,现今人们仍然在使用。根据杠杆平衡条件,杆秤的刻度应是_(选填“均匀”或“非均匀”)的。 7.如图所示是我们班的同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验时,出现的以下几个问题,请你帮忙完善和纠正: (1)小华的实验:实验没有挂钩码时,若杠杆的左端下倾,则应将右端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡的目的是:消除_对实验的影响,并便于实验时测量_; (2)小明在进行实验时,实验步骤如下: ①把杠杆的中点支在支架上; ②把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置,使杠杆平衡; ③记下两边钩码受到的重力,并用刻度尺量出它们的力臂,将数据填入表格内; ④改变力和力臂的数值,做三次实验; ⑤求出各次实验的动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值。小明同学漏掉了重要的步骤是_。如果实验所用钩码的质量都相同,则在图中的B处该挂_个钩码,才能使杠杆平衡。 8.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,选用了支架、杠杆(其中的刻度每格长度相同)、若干相同的钩码(每个钩码质量为100g)。 (1)小宇将杠杆安装在支架上后,发现杠杆静止于如图甲所示的位置,此时杠杆处于_(选填“平衡状态”或“非平衡状态”)。要使杠杆在水平位置静止,他应向_调节平衡螺母,这样做目的是便于测_; (2)如图乙所示,小宇在杠杆两端挂上钩码,松手后,杠杆的_端将下沉,若要让杠杆静止在水平位置,他应_(选填下列序号); A.左右两边钩码各向靠近O点方向移动一格 B.左右两边钩码各向远离O点方向移动一格 C.左右两边各减少一个钩码 (3)如图丙所示,小彬设计的实验装置,图中的滑轮是_滑轮。实验中,杠杆水平位置平衡,细线处于竖直位置,若绳重和滑轮摩擦不计,弹簧测力计的示数为_N;若他将弹簧测力计移动到M位置时,杠杆保持水平平衡,弹簧测力计的示数将_。 9.小红利用如图所示轻质的杠杆“探究杠杆平衡条件”实验: (1)杠杆静止时如图甲所示,要使杠杆在水平位置平衡,则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节; (2)实验过程中,应调节使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_; (3)如图乙所示,在A点挂4个钩码,已知每个钩码重0.5N,应在B点挂_个钩码,仍可使杠杆在水平位置平衡; (4)用弹簧测力计代替钩码,如图丙所示,不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小,使杠杆在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F与其力臂L1的图象如图丁所示,图象中每个点与两坐标轴围成的矩形面积_(选填“相等”或“不等”)。 10.同学们探究“杠杆的平衡条件”,实验中单个钩码质量均相同。 (1)实验前杠杆静止如图甲所示,为了在实验中便于准确测量力臂,需向_(选填“左”或“右”)调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在_位置平衡; (2)如图乙所示,杠杆已经平衡,可读出弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力是_N。如果在图乙左侧钩码下再增加一个钩码,仍想使杠杆平衡,杠杆右侧弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力应为_N; (3)小丽在如图乙所示的在杠杆两侧,分别挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡,实验的部分数据如下表。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 10 2.0 5 2 0.5 20 1.0 10 3 2.0 0.5 0.5 20 分析表中实验数据,小丽得出结论:当杠杆平衡时,阻力和阻力臂的乘积一定,动力越大,动力臂越_; (4)小玲在与同学进行实验交流过程中,产生了一个新的问题:若如图丙所示,支点不在杠杆的中点,用弹簧测力计在C点竖直向上对杠杆施力,钩码在D点对杠杆施加的力为,多次进行杠杆平衡实验时发现,总是大于,其原因可能是_。 11.小东在验证杠杆平衡条件时,使用的每个钩码的重力均为2N,杠杆上相邻刻线间的距离相等。如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)端调节。杠杆水平平衡后,在杠杆上的A点悬挂了2个钩码,如图乙所示,为使杠杆保持水平平衡,在B点施加的最小拉力为_N。 12.小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验,实验用的每个钩码的重力均为0.5N,忽略杠杆自身重力。 (1)实验前杠杆处于如图甲所示位置,此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节,最终使得杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_; (2)如图乙,小明在杠杆左边B处挂2个钩码,为了使杠杆水平平衡,应在杠杆右边A点悬挂_个钩码; (3)如图丙所示,杠杆在水平位置平衡,若弹簧测力计倾斜拉动,如图丁,则弹簧测力计的示数将_(选填“变大”“不变”或“变小”),请画出此时弹簧测力计拉力的力臂。_ 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.(1) 平衡 左 (2)6 (3)2N 2. 左或右 右 不能 3. A 3 4. 方便力臂的测量 逆时针 省力 5. 左 力臂 6 C 6. 平衡 右 左 靠近支点一个格(或向右移动一格) 大 均匀 7.(1) 右 自重 力臂大小 (2) 首先调节杠杆在水平位置平衡 3 8. 平衡状态 右 力臂的长度 右 A 定 2.25 不变 9. 左 便于测量力臂 6 相等 10. 右 水平 2 2.5 小 杠杆自重的影响 11. 右 2.4 12. 右 便于测量力臂 3 变大 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $