综合复习测试卷（一）-《语文基础模块下册》（高教版）福建省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块下册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合复习测试卷（一） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（本题共4小题，共25分） 1.写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共10分） （1） 。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹《苏幕遮》） （2）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固怀古》） （3）呼儿将出换美酒， 。（李白《将进酒》） （4）风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） （5） ，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》） （6）问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） （7）陶渊明《归园田居》（其一）中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“ ， 。 （8）李白《将进酒》中，用夸张手法写大河奔涌、时光一去不返的句子是： ， 。 2.阅读下面文字，按要求作答。 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶①里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟②带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧③钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗④山外有人来台儿沟探亲访友吗⑤还是这里有石油储存，有金矿埋藏⑥台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 （1）选出文段中加点字的正确读音。（只填序号）（3分） ① （A．zhé B．zhě） ② （A．xié B．jiā） ③ （A．yà B．zhá） （2）下列对文段中画波浪线句“弯弯曲曲，曲曲弯弯”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．通过颠倒词语顺序重复“弯曲”这一核心特征，更给人强烈的画面感。 B．词语结构对称，读起来朗朗上口，更有节奏感。 C．典型的AABB式的叠词，生动清晰让读者感受到铁路的蜿蜒曲折。 D．用比喻的修辞手法突出了铁轨曲折不直的客观样貌。 （3）选出可以依次填人文段标号处最恰当的标点符号（ ）（3分） A．④？ ⑤， ⑥？ B．④， ⑤， ⑥？ C．④， ⑤？ ⑥？ D．④？ ⑤？ ⑥？ （4）文段中画横线句所使用的修辞手法，及其作用分析正确的一项是（ ）（3分） A．拟人，赋予火车“呼啸”“挟带”的人的动作，突出火车的气势汹汹。 B．比喻，将火车比作“绿色的长龙”,形象写出火车的修长形态与行进的气势，同时“挟带清风”暗示山外的新事物即将影响台儿沟。 C．夸张，夸大火车的长度与速度，凸显火车对台儿沟的冲击力。 D．排比，“陌生、新鲜"并列强化语义，突出山外世界的特点。 3. 下列篇目、作者及体裁对应完全正确的一项是（ ）（3分） A．《国殇》—— 屈原 —— 楚辞体诗 B．《祝福》—— 鲁迅 —— 短篇小说（选自《呐喊》） C．《景泰蓝的制作》—— 叶圣陶 —— 议论文 D．《哦，香雪》—— 铁凝 —— 长篇小说 二、现代文阅读（本大题共6小题，共10分） （一）阅读《祝福》选段，完成下列问题。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 4. 选段开头和结尾都提到萧瑟的雪花，对此分析不正确的一项是（ ）（3分） A．起到首尾呼应、结构严谨的作用。 B．意在突出雪下得大，雪势的猛烈。 C．以动衬静，表现屋内的寂静与“我”的无聊。 D．渲染冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂。 5. 选段文字主要采用的表达方式，判断正确的一项是（ ）（3分） A．叙述、描写 B．抒情、议论 C．叙述、抒情 D．描写、议论 6. 选段中“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错”这句话，体现了“我”怎样的复杂心理？（4分） （二）阅读《景泰蓝的制作》选段，完成下列问题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。（甲）粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 7. 文中“（甲）”处应该填入哪个词语？（ ）（3分） A．比如 B．譬如 C．例如 D．假如 8. 本段中运用的说明方法有（ ）（3分） A．下定义 举例子 列数字 打比方 B．作诠释 打比方 列数字 举例子 C．举例子 打比方 下定义 作比较 D．下定义 打比方 引资料 作比较 9. 请说明“掐丝”这道工序的特点是什么？请用原文词语回答。作者为什么要写得这么详细？（4分） 三、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下列问题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之，乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）共其乏困 乏困： （2）朝济而夕设版焉 济： （3）既东封郑 东： 11. 下列句子中，加点词的一词多义判断正确的一项是（ ）（2分） A．郑既知亡矣 亡：动词，灭亡 若亡郑而有益于君 亡：使动用法，使……灭亡 B．敢以烦执事 以：介词，用、拿 以乱易整 以：介词，因为 C.君之所知也 之：结构助词，取消句子独立性 夫晋，何厌之有 之：代词，代晋国 D.君知其难也 其：代词，代这件事 吾其还也 其：代词，代我们 12. 下列对烛之武说服秦伯的逻辑顺序，梳理正确的一项是（ ）（2分） ①揭露晋的贪婪。 ②表明郑知亡，立场客观。 ③提出舍郑利秦。 ④点明亡郑利晋害秦。 ⑤揭露晋忘恩负义（许焦瑕而夕设版）。 A．③④②⑤① B．②③④⑤① C．④②③①⑤ D．②④③⑤① 13. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 微夫人之力不及此。 四、整本书阅读（本大题共1小题，共5分） 14．连线题：将左侧乡土社会的概念与相对应的其他社会概念进行连线。（5分） 礼俗社会 团体格局 　　差序格局 地缘社会 　　男女有别 司法诉讼体系 　　血缘社会 法律社会 　　调解体系 男女同求 五、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，共16分） 根据下面提供的情境，完成第15—18小题。 学校组织“红色文化研学”实践活动，需前往本地革命纪念馆开展学习，请完成以下任务。 15. 以下研学活动安排与主题无关的是（ ）（2分） A．聆听讲解员讲述本地抗日英雄的战斗故事。 B．分组整理纪念馆内革命文物的文字介绍资料。 C．拍摄纪念馆周边网红奶茶店并发布社交动态。 D．模仿革命家书格式给“未来的自己”写一封信。 16. 为让研学活动更有互动性，请设计两种具体活动形式。（2分） 17. 研学当天，同学王磊觉得“看旧物件没意思”，想在纪念馆休息区玩手机，你会如何引导他参与活动？（3分） 18. 研学结束后，需在班级微信群分享活动收获，请仿照以下图片文字（红色文化研学活动主题的微信群分享截图），拟写一段50字左右的分享内容，体现红色文化对自己的影响。（3分） 六、文体写作（本大题共30分） 19. 世上不是缺少千里马，而是缺少善于发现千里马的伯乐；生活中不是缺少阳光，而是缺少善于发现阳光的心情；世间不是缺少美，而是缺少善于发现美的人。 请以“美的发现”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不得套作，不得抄袭。③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息。 200 400 600 800 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套福建《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块下册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合福建省中职学考真题题型，共16套试卷。A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合复习测试卷（一） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（本题共4小题，共25分） 1.写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共10分） （1） 。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹《苏幕遮》） （2）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固怀古》） （3）呼儿将出换美酒， 。（李白《将进酒》） （4）风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） （5） ，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》） （6）问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） （7）陶渊明《归园田居》（其一）中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“ ， 。 （8）李白《将进酒》中，用夸张手法写大河奔涌、时光一去不返的句子是： ， 。 【答案】（1）明月楼高休独倚 （2）赢得仓皇北顾 （3）与尔同销万古愁 （4）渚清沙白鸟飞回 （5）锦瑟无端五十弦 （6）恰似一江春水向东流 （7）暧暧远人村 依依墟里烟 （8）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 2.阅读下面文字，按要求作答。 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶①里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟②带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧③钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗④山外有人来台儿沟探亲访友吗⑤还是这里有石油储存，有金矿埋藏⑥台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 （1）选出文段中加点字的正确读音。（只填序号）（3分） ① （A．zhé B．zhě） ② （A．xié B．jiā） ③ （A．yà B．zhá） 【答案】①B ②A ③A （2）下列对文段中画波浪线句“弯弯曲曲，曲曲弯弯”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．通过颠倒词语顺序重复“弯曲”这一核心特征，更给人强烈的画面感。 B．词语结构对称，读起来朗朗上口，更有节奏感。 C．典型的AABB式的叠词，生动清晰让读者感受到铁路的蜿蜒曲折。 D．用比喻的修辞手法突出了铁轨曲折不直的客观样貌。 【答案】D 【解析】“弯弯曲曲，曲曲弯弯”直接描述铁轨“曲折不直"的样貌，无本体、喻体及相似点，未使用比喻的修辞手法，属于反复与叠词的结合。 （3）选出可以依次填人文段标号处最恰当的标点符号（ ）（3分） A．④？ ⑤， ⑥？ B．④， ⑤， ⑥？ C．④， ⑤？ ⑥？ D．④？ ⑤？ ⑥？ 【答案】D 【解析】“台儿沟有人要出远门吗”“山外有人来台儿沟探亲访友吗”"还是这里有石油储存，有金矿埋藏"为三个并列的疑问句，分别追问火车在台儿沟停留的三个可能理由；属于连续独立的疑问，每个问句末尾均需用问号，以保持疑问语气的连贯性。 （4）文段中画横线句所使用的修辞手法，及其作用分析正确的一项是（ ）（3分） A．拟人，赋予火车“呼啸”“挟带”的人的动作，突出火车的气势汹汹。 B．比喻，将火车比作“绿色的长龙”,形象写出火车的修长形态与行进的气势，同时“挟带清风”暗示山外的新事物即将影响台儿沟。 C．夸张，夸大火车的长度与速度，凸显火车对台儿沟的冲击力。 D．排比，“陌生、新鲜"并列强化语义，突出山外世界的特点。 【答案】B 【解析】】“绿色的长龙”是喻体，本体为“火车”，以“长龙”喻火车，贴合火车绿色外观、修长形态及行进时的连贯气势，符合比喻的特征。既生动描绘了火车的视觉与动态特点，又通过“来自山外的陌生、新鲜的清风”，暗示火车的到来将为封闭的台儿沟带来外界的新事物、新气息，为后文情节作铺垫。 3. 下列篇目、作者及体裁对应完全正确的一项是（ ）（3分） A．《国殇》—— 屈原 —— 楚辞体诗 B．《祝福》—— 鲁迅 —— 短篇小说（选自《呐喊》） C．《景泰蓝的制作》—— 叶圣陶 —— 议论文 D．《哦，香雪》—— 铁凝 —— 长篇小说 【答案】A 【解析】B项，《祝福》选自鲁迅的小说集《彷徨》，不是《呐喊》；C项，《景泰蓝的制作》是说明文，不是议论文；D项，《哦，香雪》是短篇小说，不是长篇小说。 二、现代文阅读（本大题共6小题，共10分） （一）阅读《祝福》选段，完成下列问题。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 4. 选段开头和结尾都提到萧瑟的雪花，对此分析不正确的一项是（ ）（3分） A．起到首尾呼应、结构严谨的作用。 B．意在突出雪下得大，雪势的猛烈。 C．以动衬静，表现屋内的寂静与“我”的无聊。 D．渲染冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂。 【答案】B 【解析】选段中描述“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声”，其侧重点在突出雪夜的寂静和凄清。“瑟瑟有声”是用来反衬寂静的，并非为了强调雪势的猛烈。作者意在通过雪景营造一种悲凉、压抑的意境，而非单纯突出雪下得大。 5. 选段文字主要采用的表达方式，判断正确的一项是（ ）（3分） A．叙述、描写 B．抒情、议论 C．叙述、抒情 D．描写、议论 【答案】D 【解析】“冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇”“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声”“我独坐在发出黄光的菜油灯下”是环境、场景描写；“这百无聊赖的祥林嫂……为人为己，也还都不错。”是“我”对祥林嫂命运、对当时社会的看法和评价，属于议论。 6. 选段中“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错”这句话，体现了“我”怎样的复杂心理？（4分） 【答案】①自我宽慰的逃避心理：试图用“为人为己都不错”来合理化祥林嫂的死亡；②清醒者的无力感：意识到现实的残酷却无力改变；③深刻的自省与自责：字面的“舒畅”背后是对自身冷漠的讽刺；④对冷漠社会的批判：暗示了社会对底层生命的漠视。（答出任意两点即可，每点2分） （二）阅读《景泰蓝的制作》选段，完成下列问题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。（甲）粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 7. 文中“（甲）”处应该填入哪个词语？（ ）（3分） A．比如 B．譬如 C．例如 D．假如 【答案】B 【解析】“比如”和“譬如”在日常生活中都可以用来举例，但它们之间存在一些细微的差别。“比如”通常用于口语。 8. 本段中运用的说明方法有（ ）（3分） A．下定义 举例子 列数字 打比方 B．作诠释 打比方 列数字 举例子 C．举例子 打比方 下定义 作比较 D．下定义 打比方 引资料 作比较 【答案】C 【解析】下定义：“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。”举例子：“譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好……”打比方：“柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号……”作比较：“他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。” 9. 请说明“掐丝”这道工序的特点是什么？请用原文词语回答。作者为什么要写得这么详细？（4分） 【答案】特点是精细。因为这道工序最能体现景泰蓝的制作复杂精细这特点。 三、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下列问题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之，乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）共其乏困 乏困： （2）朝济而夕设版焉 济： （3）既东封郑 东： 【答案】（1）缺少的资粮 （2）渡河 （3）名词作状语，在东边 11. 下列句子中，加点词的一词多义判断正确的一项是（ ）（2分） A．郑既知亡矣 亡：动词，灭亡 若亡郑而有益于君 亡：使动用法，使……灭亡 B．敢以烦执事 以：介词，用、拿 以乱易整 以：介词，因为 C.君之所知也 之：结构助词，取消句子独立性 夫晋，何厌之有 之：代词，代晋国 D.君知其难也 其：代词，代这件事 吾其还也 其：代词，代我们 【答案】A 【解析】B项，“以乱易整”的“以”应译为“用”。C项，“何厌之有”的“之”是宾语前置标志。D项，“吾其还也”的“其”应译为“还是”，表商量。 12. 下列对烛之武说服秦伯的逻辑顺序，梳理正确的一项是（ ）（2分） ①揭露晋的贪婪。 ②表明郑知亡，立场客观。 ③提出舍郑利秦。 ④点明亡郑利晋害秦。 ⑤揭露晋忘恩负义（许焦瑕而夕设版）。 A．③④②⑤① B．②③④⑤① C．④②③①⑤ D．②④③⑤① 【答案】D 【解析】烛之武先表客观立场②，再点明“亡郑利晋害秦”④，接着提“舍郑利秦”③，然后揭晋“忘恩负义”⑤，最后指晋“贪婪”①，逻辑层层递进。 13. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 微夫人之力不及此。 【答案】如果没有那个人的力量，我到不了这个地位。 四、整本书阅读（本大题共1小题，共5分） 14．连线题：将左侧乡土社会的概念与相对应的其他社会概念进行连线。（5分） 礼俗社会 团体格局 　　差序格局 地缘社会 　　男女有别 司法诉讼体系 　　血缘社会 法律社会 　　调解体系 男女同求 【答案】礼俗社会 团体格局 　　 差序格局 地缘社会 　　 男女有别 司法诉讼体系 　　 血缘社会 法律社会 　　 调解体系 男女同求 五、口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，共16分） 根据下面提供的情境，完成第15—18小题。 学校组织“红色文化研学”实践活动，需前往本地革命纪念馆开展学习，请完成以下任务。 15. 以下研学活动安排与主题无关的是（ ）（2分） A．聆听讲解员讲述本地抗日英雄的战斗故事。 B．分组整理纪念馆内革命文物的文字介绍资料。 C．拍摄纪念馆周边网红奶茶店并发布社交动态。 D．模仿革命家书格式给“未来的自己”写一封信。 【答案】C 【解析】A、B、D项均围绕“红色文化”展开，分别通过“听英雄故事”“整理革命文物资料”“写革命家书”深化研学主题。C项，“拍摄网红奶茶店”与“红色文化”无关，偏离活动核心。 16. 为让研学活动更有互动性，请设计两种具体活动形式。（2分） 【答案】“红色问答挑战赛”“红色文物解说擂台赛”“重走模拟战斗路线活动”等。 17. 研学当天，同学王磊觉得“看旧物件没意思”，想在纪念馆休息区玩手机，你会如何引导他参与活动？（3分） 【答案】王磊，你看这个旧军用水壶，上面的刻痕是当年战士们行军时标记的路线呢！这些“旧物件”里藏着好多咱们本地的革命故事，咱们一起去听听讲解员怎么说，比玩手机有意思多啦！ 18. 研学结束后，需在班级微信群分享活动收获，请仿照以下图片文字（红色文化研学活动主题的微信群分享截图），拟写一段50字左右的分享内容，体现红色文化对自己的影响。（3分） 【答案】示例：这次红色研学活动，我真切体悟到革命先辈的家国情怀与奋斗精神。我会以他们为榜样，勤学奋进，传承红色基因，践行新时代少年的使命担当。 六、文体写作（本大题共30分） 19. 世上不是缺少千里马，而是缺少善于发现千里马的伯乐；生活中不是缺少阳光，而是缺少善于发现阳光的心情；世间不是缺少美，而是缺少善于发现美的人。 请以“美的发现”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不得套作，不得抄袭。③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息。 200 400 600 800 【答案】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $