山东省菏泽第一中学、单县第一中学2025-2026学年高二下学期期中联考历史试题（A）

高二历史试题(A)参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。 1.B2.A3.D4.D5.B6.B7.B8.A9.A10.C 11.C12.C13.B14.D15.A 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(16分) (1)差异：司马迁：立足传世文献，整理筛选历史资料；以“成一家之言”为目标，以史 为鉴：劝善惩恶，具有感性色彩。 希罗多德：以口传资料为主，不做甄别；保存人类的功业，以防被人类遗忘：具有理 性色彩。（每个角度任答两点即可，共8分） (2)背景：《历史》：古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触： 丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业繁荣。 《史记》：统一多民族国家的建立；儒家上统一地位确立；史学传统，丰富的历史文 化积累；司马迁个人志向。（每个角度任答两点即可，共8分） 17.(15分) 图1：书院密度增大，江南地区书院密度增加明显，该时期为宋朝时期。宋朝时期， 理学的兴起推动了书院的发展，经济重心的南移推动了江南地区书院的发展。(5分) 图2：中原及东南沿海地区书院密度非常高，在东北、西北等边疆地区出现了一些书 院，该时期为清朝前期。清朝前期，社会经济发展迅速，商品经济繁荣，推动了书院的繁 荣，清朝加强了边疆治理，推动了书院在边疆地区的发展。(5分) 图3：书院零星分布，江南地区的书院密度多于其它地区，该时期为唐朝时期。唐朝时 期，科举制推动了书院兴起，江南经济的发展促使该地区书院密度多于其它地区。(5分) 高二历史答案(A)第1页（共2页） 18.(12分) (1)情况：建立近代学制，完善教育章程；教育内容近代化，加入近代学科与国民教育： 扩大教育对象，推动教育普及：保留封建礼教残余：关注华侨教育，巩固侨民国家认 同。(8分) (2)评价：顺应了近代化潮流，培养了新式人才，有利于提升国民素质与国家凝聚力：但仍 受封建礼教束缚，维护封建统治，改革具有局限性。(4分) 19.(12分) 演变：殖民时代，敌视与歧视亚洲：一战后至20世纪后期，重视与逐步融入亚洲： 20世纪末以来，积极构建多元身份、将亚洲文化视为自身文化的重要组成部分。(6分) 原因：国际格局的变动；澳大利亚国家利益的调整；国内民族意识觉醒与国家身份构 建的需要；亚洲经济崛起与国际地位的持续提升。(6分) 高二历史答案(A)第2页（共2页）高二历史试题(A) 2026.04 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的 答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。 1.春秋战国时期，儒家主张“和而不同”，尊重并接纳不同的文化：道家推崇“道法自然”， 强调顺应自然、尊重万物的多样性发展。这体现了中华文化具有 A.时代性与和平性 B.多样性与包容性 C.统一性与创新性 D.民族性与连续性 2.魏晋时期，“如意”成为帝王贵戚、高僧名士等社会精英阶层的专属物，其本为华夏的“搔 杖”，后与印度的“阿那律”在形制和名称上发生融合，定型为“如意”。“如意”的演 变可归因于 A.本土器物与外来文化的交融重塑 B.儒道佛思想逐步融合统一 C.士族阶层对奢华生活风尚的推崇 D.中外贸易往来的繁荣发展 3.明末学者徐光启将欧洲耶稣会士传播到中国的几何学、物理学、天文历法、地理学、机械 技术等统称“格物穷理之学”，认为“凡世间世外，万事万物之理，叩之无不河悬响答， 丝分理解”。这反映出 A.中国与西方之间科技文化交流频繁 B.先进知识分子探索救国救民道路 C.西学东渐使中国在文化上融入世界 D.西方近代科学开阔了国人的视野 高二历史试题(A)第1页（共8页） 4.表1是19世纪20~80年代美国部分地区的华工数量统计。这可以用来说明 表1 时间 人数（个） 1820-1840 8 1841-1850 35 1854 13110 1860 34933 1870 63199 1880 105465 A,晚清政府通过契约保护华工权益 B.近代华人移民海外由此拉开序幕 C.美洲地区人口结构发生重大改变 D.华工对美国的经济建设功不可没 5.严复曾说：“垂老亲见…七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进 化，只做到‘利已杀人，寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。” 这反映了严复 A.对西方文明的彻底否定 B.对传统文化的重新审视 C.主张全盘回归儒家思想 D.将中西方文化对立看待 6.图1为1901~1920年《申报》中含“图书馆”的报道数量的统计表。出现这一现象的主要 原因是 (次) 140 132 120 103 100 82 84 80 60 4343 40 33 37 24 20 0 色，鸟%气%%鸟“o,%,006 (年) 图1 A.民族危机的加深 B.政治和文化运动的开展 C.西方文化的传播 D.资产阶级力量日益壮大 高二历史试题(A)第2页（共8页） 7.表2为两河流域部分文字的演变历程。这体现出两河流域 表2 初始的或引申 最初的象形文字 后来的楔形文字 早期的巴比伦文字 亚述文字 的意思 女 鸟 → 父 小 来 鱼 D 中 牛 A.文明起源较早且多元 B.文化传承具有连续性 C.文化辐射范围较广泛 D.不同文明的相互融合 8.“它通过大规模军事征服，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，将希腊文化传播到被征 服地区，同时也吸收了埃及、波斯等东方文明的优秀成果，促进了东西方文明的第一次大 规模交融，这一帝国最终因统治者去世而分裂”。材料中的“它”是 A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国 9.13世纪以来，意大利俗语文学兴起，打破了拉丁语对知识的垄断：这一时期的学者们开始 走出书斋，深入自然、观察现象，积累标本、记录数据，推动了博物学发展；同时，世俗 化的文学艺术作品大量涌现，这 A.奠定了文艺复兴的基础 B.标志着近代科学革命兴起 C.表明了教会权威的衰落 D.反映了西欧封建制度瓦解 10.伏尔泰盛赞中国的科举制度，通过层层考试来选拔官吏，而不是凭借出身和门第，这体现 了真正的理性与平等。孟德斯鸠则认为中国的法律与道德、礼仪混淆，最终沦为“专制主 义”的工具。这种认识差异主要源于二者 A.所处时代与生活经历不同 B.获取信息渠道不同 C.政治主张与思想诉求差异 D.阶级立场根本对立 11.表3为1650~1900年亚洲、非洲、欧洲和北美洲（美国和加拿大）人口全球占比(%) 情况统计表。其中代表非洲的是 表3 大洲 1650年 1750年 1850年 1900年 ① 18.3 19.2 22.7 24.9 ② 0.2 0.1 2.3 5.1 ③ 18.3 13.1 8.1 7.4 ④ 60.6 65.8 63.9 58.3 A.① B.② C.③ D.④ 高二历史试题(A)第3页（共8页） 12.17世纪，欧洲盛行题材严肃、追求宏大繁复的巴洛克风格：18世纪初则转向纤巧精美、 色彩明快、崇尚享乐的洛可可风格，女装中多用丝绸面料突出自然曲线。这一变化说明 A.动力革新促进工艺发展 B.洲际贸易推动思想变迁 C.经济发展革新审美观念 D.东方审美左右欧洲风尚 13.1917年，美国国会通过一项对移民进行文化测验的法案。图2为雷蒙德·埃文斯就此事 创作的漫画《美国城墙》。该漫画反映出 注：漫画旗帜上的文 字为“自由土地”， 城墙上的文字为“文 化测验”，漫画底端 的文字为“由国会议 LITERAC TEST 员伯内特提出”“山 姆大叔：欢迎你们 假如你们能够翻 越的话”。 图2 A.美国实行开放的移民政策 B.美国社会存在排外主义倾向 C.移民推动美国文化的多元 D.文化测验旨在提升移民素质 14.1934年，墨西哥思想家拉莫斯出版《面具与乌托邦》，明确提出墨西哥人必须摘下自卑 的面具，顺其自然地正视、接纳历史传承和种族结构，鼓起勇气直面自己的印第安母亲和 西班牙父亲，承认混血种族的现实。这一主张意在 A.实现国家独立 B.和谐族群间的关系 C.消除种族歧视 D.构建民族文化认同 15.二战后，大量劳动力从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地流入西欧、北美洲、大洋洲： 20世纪七八十年代，大量劳动力涌向中东产油国和日本、亚洲新兴工业国家和地区：20 世纪90年代，东欧成为西欧、北美劳动力的新的来源地。上述材料反映了 A.全球劳动力流动具有阶段性 B.劳动力流动仅受经济因素影响 C.发展中国家劳动力过剩严重 D.发达国家始终是劳动力流入地 高二历史试题(A)第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(16分)阅读材料，回答问题。 古代东西方的史学 E 材料中国人记史的传统早在商周时期就已经开始，到司马迁时代，已有《春秋》、 《左传》、《国语》、《战国策》等大量史料。司马迁所运用“厥协六经异传，整齐百家 杂语”的原则，对文献进行仔细甄别，综合整理，考而后信，信而后用。司马迁继承了《春 秋》中“善善恶恶，贤贤贱不肖”的精神，《史记》在塑造人物的时候，赞扬肯定忠臣良 将，贬斥酷吏乱臣，就算是同一个传主，司马迁也将其身上的善恶，或者说是优缺点分开 来。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写史的目标。司马迁创立以写人 为中心的纪传体，在人物和情节中灌输作者的主观意识。 希罗多德面临着可借鉴的书面文史资料不多的境况，他写历史的原则是：“至于我个 人，则在这全部历史中，我的规则是我不管人们告诉我什么，都把它记录下来。"他的文 献材料大部分来自于口传资料，是他在游历过程中从当地的人民或祭司口中得知。希罗多 德在《历史》中指出“我之所以要把这些研究成果发表出，是为了保存人类的功业，使之 不致由于年深日久而被人们遗忘，…特别是为了把他们发生纷争的原因给记载下来。” 希罗多德在《历史》中运用大量地理学知识描绘希腊、波斯等地的特征，并且以理性眼光 探究波希战争，试图找出这场战争产生和结束的原因。 —摘编自雷晓斌《司马迁的（史记〉与希罗多德的〈历史〉比较研究》 (1)指出希罗多德《历史》和司马迁《史记》撰写特征的差异。(8分) (2)分别说明《历史》与《史记》产生的历史背景。(8分) 高二历史试题(A)第5页（共8页） 17.(15分)阅读材料，回答问题。 中国古代的书院 书院是自唐代兴起的一种民间教育文化机构，集研究、教育、传播等功能于一体。著 名的书院有朱熹曾讲学的白鹿洞书院，“二程”曾讲学的嵩阳书院等。图1、图2、图3 是中国古代三个历史时期（唐朝、宋朝、清朝前期）的书院分布密度图。 注：图中底图要素为今内容。 注：图中底图要素为今内容。 7 图1 图2 注：图中底图要素为今内容。 图3 —摘编自邓洪波《中国书院史》 分别提取图1、图2、图3的书院分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。 (15分) 高二历史试题(A)第6页（共8页） 18.(12分)阅读材料，回答问题。 《学部官报》 《学部官报》是清末学部主办的官方报刊(1906一1911年)，其刊发内容涵盖教育政 策、学堂章程、 各地教育动态、学务统计等。下表是《学部官报》部分篇目内容摘编。 年份 篇目标题 内容摘编 《奏定女子学堂 女子小学堂以养成女子之德操与必须之知识技能，并留 1906年 章程折》 意使身体发有为宗旨…不得与男子学堂混合。 《通行各省举办 凡年在十二岁以上、五十岁以下之男女失学者，均应入 1907年 简易识字学塾》 学…以辅小学教有之不及，而期教有之普及。 《变通初等小学 初等小学堂分初等、高等两阶段，修业年限各为四年… 1909年 堂章程》 注重识字、算术及国民道德教育。 《议覆南洋大臣 侨民子弟散处海外，尤须明晓本国语言文字，知晓圣教 1910年 奏办华侨学堂折》 渊源…以固其爱国之心。 摘编自璩鑫圭《中国近代教育史资料汇编·学制演变》 (1)材料反映了清末教育改革的哪些情况？(8分) (2)评价清末的教育改革。(4分) 高二历史试题(A)第7页（共8页） 19.(12分)阅读材料，回答问题。 近代以来澳大利亚亚洲观的演变 1901年，独立之初将歧视亚洲的“白澳政策”上升为国家意志，通过限制亚洲移民、 驱逐太平洋岛国居民，企图维持“种族纯洁度”。 1934年，澳外交部长约翰·莱塞姆游历亚洲后，明确提出澳外交重心应转向亚洲。 1939年，总理孟席斯将大英帝国所称的“远东”定义为澳的“近北”，并首次向中、 日派驻外交公使。 1942年，总理柯廷发表新年贺词，宣称将与亚太国家发展团结互助关系，二战的经 历更让澳大利亚意识到亚洲是其安全屏障，战后近一半外交人员被派驻亚洲。 1972年，工党领袖惠特拉姆上台后推行多元文化主义、将亚洲由“战场”变为“市 场”，与亚洲的经贸合作逐步取代军事对峙成为双边关系主流。 2008年，陆克文总理提出建立“亚太共同体”倡议，2010年澳大利亚一东盟一新西 兰自贸区正式启动。 2011年，吉拉德总理发布《亚洲世纪下的澳大利亚》，明确将亚洲定位为澳经济繁 荣的基石，澳开始从国家战略高度培养亚洲语言人才、推动与亚洲的人员交流，力求成为 “最了解亚洲的欧洲国家”。 —摘编自许善品《近代以来澳大利亚亚洲观的演变》 概括近代以来澳大利亚亚洲观的演变，并分析演变的原因。(12分) 高二历史试题(A)第8页（共8页）