第18卷《 公输》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第18卷 基础模块上册（高教版） 6.2 公输 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） A.郢都（yǐng） 敝舆（yú） 更刀（gèng） 雉兔鲋鱼（fù） B.糠糟（zhāo）犀兕（sì） 麋鹿（mÍ） 踌躇满志（chóu） C.守圉（yù） 怵然（shù） 发硎（xíng） 楩楠豫章（pián） D.文梓（zǐ） 楚寇（kòu） 所踦（yǐ） 切中肯綮（qìng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.锦秀 窃疾 云梯 游刃有余 B.梁肉 机变 侮辱 庖丁解牛 C.文轩 鱼鳖 栗米 目无全牛 D.官吏 遗憾 族庖 九攻九距 3.下列作家、作品、体裁对应有误的一项是（ ） A.荀子——《劝学》——议论性散文 B.孔子——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——语录体散文 C.墨子——《公输》——论说类散文 D.庄子——《庖丁解牛》——叙事性散文 4.下列古诗文默写不正确的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 B.故不积跬步，无以至千里。 C.君子性非异也，善假于物也。 D.锲而舍之，朽木不折。 5.下列称呼表述不准确的一项是（　　） A． 子墨子闻之。（前“子”，先生；后“子”，古代对学者的尊称） B． 夫子何命焉为。（古代妇女对丈夫，学生对老师、对学者的尊称） C．北方有侮臣者。（秦汉以前一般人称呼自己时的谦称） D． 愿借子杀之。（对人的尊称，多指男子，相当于现代汉语中的“您”） 6.下列对文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A.孔子是儒家的创始人。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。儒家思想对中国乃至世界影响深远。 B.墨家的创始人是墨翟，它以“兼相爱，交相利”为学说的基础，在政治上主张尚贤、尚同和非攻。 C.道家的代表人物是老子、庄子，它以“道”为思想中心，强调凡事均无须强求，应顺应自然。 D.孟子是中国历史上第一个主张人性本恶的人，他强调学习对于人的重要作用，所以在其著作《劝学》的第一篇就提出了“学不可以已”的终身学习主张。 7.指出下列句中“请”字用法不同的一项（　　） A．子墨子曰：“请献十金。” B． 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” C． 臣是以无请也。 D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。” 8.下列句子中，加点词语没有活用现象的一项是（　　） A．在宋城上而待楚寇矣 B．楚王问其故 C．虽杀臣，不能绝也 D．义不杀少而杀众 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎？”公输盘曰:“不可。吾既已言之王矣。”子墨子 曰:“胡不见我于王？”公输盘曰:“诺。” 9.文段选自课文《 》。墨子，名 ，相传为 时期宋国人， 家学派的创始人。 10.选出正确的答案。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．公输盘不说          说：说话 B．请献十金            请：请允许我 C．吾义固不杀人        义：坚守道义 D．公输盘服            服：信服 （2）下列句子中，没有包含通假字的一项是（   ） A．知而不争 B．公输盘不说 C．吾知所以距子矣 D．吾义固不杀人 （3）下列句子中，句式与例句相同的一项是（    ） 例句：宋何罪之有？ A.荆国有余于地而不足于民 B．凡长安豪富人为观游及卖果者 C．句读之不知，惑之不解 D．此非孟德之困于周郎者乎 （4）关于《公输》选段内容理解与分析，下列说法有误的一项是（   ） A．墨子听闻“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”后，“行十日十夜而至于郢”，体现出他为阻止战争不辞辛劳、急切救宋国的特点。 B．墨子见公输盘时，采用迂回战术，先诱使对方说出“吾义固不杀人”，再指出其助楚攻宋是“义不杀少而杀众”，逻辑严谨，直击要害。 C．墨子连用“智、仁、忠、强、知类”五个维度批判公输盘，展现出墨子心思缜密、善于论辩的智者形象。 D．墨子认为楚国攻打宋国，既不“智”也不“仁”，原因在于楚国地少人多，攻打宋国得不偿失。 11.(1)“子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”中使用了哪些动词？有何表达效果？ （2） 翻译 知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 12.以上文段选自课文 ，是春秋战国时期 的弟子及再传弟子 所作的一篇文言文。 13.选出正确的答案。 （1）下列加点词存在词类活用现象的是（   ） A．义不杀少而杀众 B．子墨子闻之 C．公输盘诎 D．宋无长木 （2）下列句子中加点词古今意义相同的是（   ） A．吾知所以距子矣 B．荆之地方五千里 C．公输盘九设攻城之机变 D．行十日十夜而至于郢 （3）下列句式与“宋何罪之有”相同的是（   ） A．此犹文轩之与敝舆也 B．胡不见我于王 C．夫子何命焉为 D．荆国有余于地而不足于民 （4）下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ）。 A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 14.（1）翻译下列句子。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 （2）这篇文章给了我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第18卷 基础模块上册（高教版） 6.2 公输 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） A.郢都（yǐng） 敝舆（yú） 更刀（gèng） 雉兔鲋鱼（fù） B.糠糟（zhāo）犀兕（sì） 麋鹿（mÍ） 踌躇满志（chóu） C.守圉（yù） 怵然（shù） 发硎（xíng） 楩楠豫章（pián） D.文梓（zǐ） 楚寇（kòu） 所踦（yǐ） 切中肯綮（qìng） 【答案】D 【解析】本题考查文言文字音辨析。 A. 更刀（gēng）； B. 糠糟（kāo）； C. 怵然（chù）； D. 读音全部正确。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.锦秀 窃疾 云梯 游刃有余 B.梁肉 机变 侮辱 庖丁解牛 C.文轩 鱼鳖 栗米 目无全牛 D.官吏 遗憾 族庖 九攻九距 【答案】D 【解析】本题考查字形辨析。 A. 锦秀 —锦绣； B. 梁肉 —粱肉； C. 栗米 —粟米； D. 字形全部正确。 3.下列作家、作品、体裁对应有误的一项是（ ） A.荀子——《劝学》——议论性散文 B.孔子——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——语录体散文 C.墨子——《公输》——论说类散文 D.庄子——《庖丁解牛》——叙事性散文 【答案】D 【解析】本题考查作家、作品、文体常识。 D 错误：《庖丁解牛》是寓言说理散文，并非叙事性散文； ABC 三项对应完全正确。 4.下列古诗文默写不正确的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 B.故不积跬步，无以至千里。 C.君子性非异也，善假于物也。 D.锲而舍之，朽木不折。 【答案】C 【解析】本题考查课内名句默写。 C 错误：正确原句为君子生非异也，“性” 为错别字，“生” 通 “性”，天赋、资质； ABD 默写无误。 5.下列称呼表述不准确的一项是（　　） A． 子墨子闻之。（前“子”，先生；后“子”，古代对学者的尊称） B． 夫子何命焉为。（古代妇女对丈夫，学生对老师、对学者的尊称） C．北方有侮臣者。（秦汉以前一般人称呼自己时的谦称） D． 愿借子杀之。（对人的尊称，多指男子，相当于现代汉语中的“您”） 【答案】B 【解析】ACD.准确。B.有误，夫子何命焉为：先生您有什么指教呢？夫子：古代对男子的敬称。 故选：B。 6.下列对文学常识的解说，不正确的一项是（ ） A.孔子是儒家的创始人。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。儒家思想对中国乃至世界影响深远。 B.墨家的创始人是墨翟，它以“兼相爱，交相利”为学说的基础，在政治上主张尚贤、尚同和非攻。 C.道家的代表人物是老子、庄子，它以“道”为思想中心，强调凡事均无须强求，应顺应自然。 D.孟子是中国历史上第一个主张人性本恶的人，他强调学习对于人的重要作用，所以在其著作《劝学》的第一篇就提出了“学不可以已”的终身学习主张。 【答案】D 【解析】本题考查诸子百家文学、思想常识。 D 错误： ①主张人性本恶、作《劝学》的是荀子； ②孟子主张性善论； ABC 对儒家、墨家、道家思想解说均正确。 7.指出下列句中“请”字用法不同的一项（　　） A．子墨子曰：“请献十金。” B． 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” C． 臣是以无请也。 D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。” 【答案】C 【解析】A.请，请让我。句意，墨子先生说：“请让我奉送 （给您） 十金。 B.请，请让我。句意，楚王说：“好吧，就让我不去攻打宋国了。” C.请，请求你。句意，所以我不再请求您治疗自己的疾病了。 D.请，请让我。句意，墨子先生起身，拜了两拜，说：“请 （让我）解说这件事。” 故选：C。 8.下列句子中，加点词语没有活用现象的一项是（　　） A．在宋城上而待楚寇矣 B．楚王问其故 C．虽杀臣，不能绝也 D．义不杀少而杀众 【答案】B 【解析】A.名词用作动词，入侵。 B.没有活用现象，缘故。 C.绝：形容词作动词，杀尽。 D.形容词作名词：少数人、多数人。 故选：B。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎？”公输盘曰:“不可。吾既已言之王矣。”子墨子 曰:“胡不见我于王？”公输盘曰:“诺。” 9.文段选自课文《 》。墨子，名 ，相传为 时期宋国人， 家学派的创始人。 【答案】公输；翟；战国；墨 【解析】本题考查文学常识。 《公输》选自《墨子》；墨子，名翟，战国时期宋国人，墨家学派创始人，主张兼爱、非攻、尚贤、节用。 10.选出正确的答案。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．公输盘不说           说：说话 B．请献十金            请：请允许我 C．吾义固不杀人         义：坚守道义 D．公输盘服            服：信服 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“说：说话”错误。“说”，同“悦”，高兴。句意：公输盘很不高兴。 B.正确。句意：请允许我奉送给您十金。 C.正确。句意：我坚守道义，坚决不无故杀人。 D.正确。句意：公输盘被说服了。 故选A。 （2）下列句子中，没有包含通假字的一项是（   ） A．知而不争 B．公输盘不说 C．吾知所以距子矣 D．吾义固不杀人 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“争”，通“诤”，规劝。句意：知道这道理而不对楚王进行劝阻。 B.“说”，通“悦”，高兴，愉快。句意：公输盘不高兴。 C.“距”，通“拒”，抵御。句意：我知道用什么办法抵御（对付）你了。 D.没有通假字。句意：我坚守道义坚决不杀人。 故选D。 （3）下列句子中，句式与例句相同的一项是（    ） 例句：宋何罪之有？ A.荆国有余于地而不足于民 B.凡长安豪富人为观游及卖果者 C.句读之不知，惑之不解 D.此非孟德之困于周郎者乎 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常的语序为：宋有何罪？句意：宋国有什么罪呢？ A.状语后置句，正常的语序为：荆国于地有余，而于民不足。句意：荆国在土地上有多余的，可是没有足够的人民。 B.定语后置句，正常的语序为：凡长安为观游及卖果者豪富人。句意：长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人。 C.宾语前置句，正常的语序为：不知句读，不解惑。句意：不懂得文章的断句，不能解决疑惑。 D.判断句、被动句。“非”不是，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ 故选C。 （4）关于《公输》选段内容理解与分析，下列说法有误的一项是（   ） A．墨子听闻“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”后，“行十日十夜而至于郢”，体现出他为阻止战争不辞辛劳、急切救宋国的特点。 B．墨子见公输盘时，采用迂回战术，先诱使对方说出“吾义固不杀人”，再指出其助楚攻宋是“义不杀少而杀众”，逻辑严谨，直击要害。 C．墨子连用“智、仁、忠、强、知类”五个维度批判公输盘，展现出墨子心思缜密、善于论辩的智者形象。 D．墨子认为楚国攻打宋国，既不“智”也不“仁”，原因在于楚国地少人多，攻打宋国得不偿失。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“地少人多”错误。原文为“有余于地而不足于民”，楚国人少地多。 故选D。 11.(1)“子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”中使用了哪些动词？有何表达效果？ 【答案】闻、起、行、至、见。这一连串动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 【解析】连用一系列动词，简练传神，写出墨子行动迅速、路途艰辛，凸显墨子不辞跋涉、主动奔走、急切阻止不义战争的担当与仁爱之心。 （2） 翻译 知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 【答案】知道这（道理）而不（对楚王）谏诤，不能叫忠诚。谏诤却没有达到目的，不能叫强大。 【解析】重点字词：争（诤，规劝）、得（实现、成功）、强（刚强、有能力）。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 12.以上文段选自课文 ，是春秋战国时期 的弟子及再传弟子 所作的一篇文言文。 【答案】《公输》；墨子；集体 【解析】《公输》选自《墨子》，《墨子》一书由墨子及其弟子、再传弟子集体编撰而成，是墨家经典著作。 13.选出正确的答案。 （1）下列加点词存在词类活用现象的是（   ） A．义不杀少而杀众 B．子墨子闻之 C．公输盘诎 D．宋无长木 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“义”，名词活用作状语，按照道义。句意：按照道义，不愿意杀死一个人却愿意（帮楚国攻打宋国）杀死很多人。 B.“闻”，动词，听说，无活用现象。句意：墨子听到这个消息后。 C.“诎”，通“屈”，办法穷尽，无活用现象。句意：公输盘办法穷尽。 D.“木”，名词，树木，无活用现象。句意：宋国连多余的木材都没有。 故选A。 （2）下列句子中加点词古今意义相同的是（   ） A．吾知所以距子矣 B．荆之地方五千里 C．公输盘九设攻城之机变 D．行十日十夜而至于郢 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“所以”，古义，用来……的方法。／今义，表示因果关系的连词。句意：我知道用来抵御你的方法。 B.“地方”，古义，土地方圆。／今义，某一区域或空间。句意：楚国的土地方圆五千里。 C.“九设”，古今义均为多次设计。句意：公输盘多次设置不同的器械进攻。 D.“至于”，古义，到达。／今义，表示另提一事。句意：行走了十天十夜，到达郢都。 故选C。 （3）下列句式与“宋何罪之有”相同的是（   ） A．此犹文轩之与敝舆也 B．胡不见我于王 C．夫子何命焉为 D．荆国有余于地而不足于民 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常的语序是：宋有何罪。句意：宋国有什么罪呢？ A.判断句，“此……也”句式表判断。句意：这就像装饰华美的车子与破车相比啊。 B.状语后置句，正常的语序是：胡不于王见我。句意：为什么不向楚王引见我呢？ C.宾语前置句，正常的语序是：夫子命何焉为。句意：您有什么指教呢？ D.状语后置句，正常的语序是：荆国于地有余而于民不足。句意：楚国在土地方面有富余却在人口方面不够。 故选C。 （4）下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ）。 A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 【答案】A 【解析】A项：是墨子主动要求见楚王的。 14.（1）翻译下列句子。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 【答案】你崇尚仁义不愿意帮我杀死一个人却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫懂得类推事理。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “义”，坚守道义；“少”，少数人；“众”，多数人；“知类”，懂得类推事理。 （2）这篇文章给了我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。 【答案】例如：这篇文章表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上处于下风；另一方面，要从实力上做好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。（言之有理即可） 【解析】【解析】结合墨子 “道义 + 实力” 双重止战的思路，联系现实和平、是非观作答，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $