第17卷《劝学》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第17卷 基础模块上册（高教版） 6.2 劝学 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） A.槁暴（bào） 洞穴（xué） 蛟龙（jiāo） 锲而不舍（qiè） B.须臾（yú） 靛青（dìng） 二鳌（áo） 参省乎己（shěng） C.舟楫（jí） 骐骥（jì） 爪牙（zhǎo） 跂而望矣（qǐ） D.驽马（nú） 镂金（lòu） 跬步（guǐ） 木直中绳（zhòng） 【答案】C 【解析】本题考查文言字音辨析。 A 项：槁暴（pù），暴同 “曝”，晒干； B 项：靛青（diàn），二鳌（áo），参省（xǐng），省指检查、省察； D 项：跬步（kuǐ），半步； C 项注音全部正确。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.博见 埃土 蛇鳝 朽木不拆 B.筋骨 寄托 赋闲 积善成德 C.气概 哂笑 横度 青出于蓝 D.筹划 踮脚 浮燥 弃甲曳兵 【答案】B 【解析】本题考查字形辨析。 A 项：朽木不拆 ——朽木不折，折指折断； C 项：横度 ——横渡； D 项：浮燥 ——浮躁，燥指急躁； B 项无错别字。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他在演讲时，时而激情澎湃，时而义愤填膺，时而如泣如诉，真是慷慨激昂。 B.他的书法作品如行云流水，一气呵成，真是笔走龙蛇。 C.他在学习上总是能够融会贯通，举一反三，真是触类旁通。 D.他的歌声如黄钟大吕，震撼人心，真是余音绕梁。 【答案】C 【解析】本题考查成语辨析与语境运用。 A. 义愤填膺：指对不义之事感到愤怒，不能用于演讲的情感表达中； B. 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，与 “如行云流水” 语义重复，且不形容歌声； C. 触类旁通：指掌握某一事物后，推知同类其他事物，使用正确； D. 黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙，不形容普通歌声。 4.下列古诗文默写不正确的一项是（ ） A.君子曰：学不可以已 B.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣 C.假舆马者，非利足也，而致千里 D.故不积跬步，无以致千里 【答案】D 【解析】本题考查课内名句默写。 D 项正确原文为故不积跬步，无以至千里，“致” 错误，应为 “至”，到达； ABC 默写全部正确。 5.下列各句，没有语病、句意明确的一句（ ） A．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B．睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。 C．我们将永远记忆着孔繁森的名字。 D．我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析（歧义、否定不当、成分残缺）。 A 项：歧义，“15 日前去” 可理解为 15 号之前去，也可理解为 15 号那天去； B 项：否定不当，“忌” 与 “不可” 双重否定表肯定，应去掉 “不可”； D 项：成分残缺，应在 “运载火箭” 后加 “取得”，改为 “取得圆满成功”； C 项无语病，句意明确。 6.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣 尝：尝试 B.木直中绳 中：合乎 C.而绝江河 绝：横渡 D.声非加疾也 疾：劲疾 【答案】A 【解析】本题考查文言实词释义。 A 项：尝：曾经，不是 “尝试”； BCD 实词解释全部正确。 7.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.虽有槁暴，不复挺者 B.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 C.君子生非异也，善假于物也 D.积土成山，风雨兴焉 【答案】D 【解析】本题考查通假字辨析。 A 项：有通 “又”，暴通 “曝”； B 项：知通 “智”； C 项：生通 “性”，资质、禀赋； D 项：无通假字。 8.对下列句子所使用的修辞方法的判断，错误的一项是（ ） A.积土成山，风雨兴焉（比喻） B.上食埃土，下饮黄泉（夸张） C.骐骥一跃，不能十步（借代） D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（拟人） 【答案】C 【解析】本题考查修辞方法辨析。 C 项：“骐骥一跃，不能十步” 运用的是比喻，用骐骥比喻天赋好的人，并非借代； ABD 修辞判断正确。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 9.以上文段的作者是 ，是先秦儒家最后一位代表人物。在人性问题上作者主张 。 【答案】荀子；性恶论 【解析】本题考查荀子文学常识与思想主张。 荀子是先秦儒家最后一位代表人物，主张性恶论，认为人性本恶，需通过后天学习和礼法教化来改变。 10.选出正确的答案。 （1）下列加点的词与“非能水也”中“水”词类用法相同的一项是（ ） A.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B.木直中绳，輮以为轮 C.则知明而行无过矣 D.君子博学而日参省乎己 【答案】A 【解析】本题考查词类活用。 “非能水也” 中 “水”：名词作动词，游泳。 A. 鼓瑟希中 “鼓”：名词作动词，弹奏； B. 輮以为轮中 “輮”：通 “煣”，使动用法，使弯曲； C. 则知明而行无过矣中 “知”：通 “智”，名词，智慧； D. 君子博学而日参省乎己中 “日”：名词作状语，每天； A 与 “水” 的活用类型相同。 （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．学不可以已（停止）                   B．假舟楫者，非能水也（游水） C．虽有槁暴，不复挺者（虽然）           D．锲而不舍，金石可镂（雕刻） 【答案】C 【解析】本题考查文言实词含义。 C 项：“虽有槁暴” 中 “虽”：即使，表假设，不是 “虽然”； ABD 解释全部正确。 （3）下列字的注音不正确的一项是（    ） A．木直中（zhòng）绳                  B． 虽有（yòu）槁暴 C．君子博学而日参省（shěng）乎己      D．则知（zhì）明而行无过矣 【答案】C 【解析】本题考查文言字音。 C 项：“参省” 的 “省” 应读xǐng，指检查、省察； ABD 注音全部正确。 （4）下列叙述不符合文意的一项是（    ） A．《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。 B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。 C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。 D．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”。有的先设比喻，再引出道理，如“青出于蓝”、“冰寒于水”。 【答案】D 【解析】本题考查文意理解与分析。 D 项错误：“登高而招，臂非加长也，而见者远” 属于先设比喻，再引出道理；而 “青出于蓝”“冰寒于水” 是单说比喻而把道理隐含其中；选项表述颠倒。 ABC 分析均符合文意。 11.将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 【答案】（1）君子广博地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 （2）借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 重点字词：①“博学”，广泛地学习；“日”，每天，名词作状语；“参省”，检查、省察；“知”，通 “智”，智慧；“行”，行为。 ②“假”，借助、利用；“舟楫”，船只；“水”，名词作动词，游泳；“绝”，横渡。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 12.上文出自___________的作品_____________。 【答案】荀子；《荀子・劝学》 【解析】本题考查文学常识。《劝学》出自《荀子》，荀子是战国末期思想家、文学家。 13.选出正确的答案 （1）对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉           兴焉：从那里兴起 B．积水成渊，蛟龙生焉           成渊：汇成大海 C．故不积跬步，无以至千里         无以：没有用来……的办法 D．骐骥一跃，不能十步           一跃：跳跃一次 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。 B.“成渊：汇成大海”错误，“成渊”，成为深渊。句意：汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生。 C.正确。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。 D.正确。句意：骏马一跨跃，也不足十步远。 故选B。 （2）下列加点的词与“上食埃土”中“上”词类用法相同的一项是（ ） A.君子博学而日参省乎已 B.用心一也 C.假舟楫者非能水也 D.木直中绳，輮使之然也 【答案】A 【解析】本题考查词类活用。 “上食埃土” 中 “上”：名词作状语，向上。 A. 君子博学而日参省乎己中 “日”：名词作状语，每天； B. 用心一也中 “一”：数词作形容词，专一； C. 非能水也中 “水”：名词作动词，游泳； D. 輖使之然也中 “輖”：使动用法，使弯曲； A 与 “上” 的活用类型相同。 （3）下列各句，没有论述学习方法或学习态度的是（    ） A．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 C．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”没有论述学习方法或学习态度，强调的是“学”与“思”之间的辩证关系。 故选B。 （4）下列叙述不符合文意的一项是（    ） A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C．朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 【答案】C 【解析】本题考查文意理解与分析。 C 项错误：朽木与金石对比，说明的是 “不折” 与 “可镂” 的关键在于 “舍” 与 “不舍”，选项表述相反； ABD 分析均符合文意。 14. （1）选文主要运用了哪些论证方法？ 【答案】比喻论证、对比论证。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。 原文第一段用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，形象地论述了学习能够弥补不足。第二段用“积土成山”“积水成渊”“积善成德”“不积跬步”“不积小流”等比喻论证积累的重要性，三个“积”和两个“不积”构成对比论证。用“骐骥”“驽马”“锲而舍之”“锲而不舍”等比喻论证坚持的重要性；同时“骐骥”与“驽马”，“锲而舍之”与“锲而不舍”又是对比论证。用“蚓”“蟹”等比喻论证专心的重要性，而“蚓”与“蟹”又构成正反对比关系。 （2） 翻译 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 【答案】积累善行养成（高尚的）品德，精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想（也就）具备了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “积”，积累；“善”，善行；“神明”，非凡的智慧；“圣心”，圣人的心怀；“备”，具备。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第17卷 基础模块上册（高教版） 6.2 劝学 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） A.槁暴（bào） 洞穴（xué） 蛟龙（jiāo） 锲而不舍（qiè） B.须臾（yú） 靛青（dìng） 二鳌（áo） 参省乎己（shěng） C.舟楫（jí） 骐骥（jì） 爪牙（zhăo） 跂而望矣（qǐ） D.驽马（nú） 镂金（lòu） 跬步（guǐ） 木直中绳（zhòng） 【答案】C 【解析】本题考查文言字音辨析。 A 项：槁暴（pù），暴同 “曝”，晒干； B 项：靛青（diàn），二鳌（áo），参省（xǐng），省指检查、省察； D 项：跬步（kuǐ），半步； C 项注音全部正确。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.博见 埃土 蛇鳝 朽木不拆 B.筋骨 寄托 赋闲 积善成德 C.气概 哂笑 横度 青出于蓝 D.筹划 踮脚 浮燥 弃甲曳兵 【答案】B 【解析】本题考查字形辨析。 A 项：朽木不拆 ——朽木不折，折指折断； C 项：横度 ——横渡； D 项：浮燥 ——浮躁，燥指急躁； B 项无错别字。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.他在演讲时，时而激情澎湃，时而义愤填膺，时而如泣如诉，真是慷慨激昂。 B.他的书法作品如行云流水，一气呵成，真是笔走龙蛇。 C.他在学习上总是能够融会贯通，举一反三，真是触类旁通。 D.他的歌声如黄钟大吕，震撼人心，真是余音绕梁。 【答案】C 【解析】本题考查成语辨析与语境运用。 A. 义愤填膺：指对不义之事感到愤怒，不能用于演讲的情感表达中； B. 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，与 “如行云流水” 语义重复，且不形容歌声； C. 触类旁通：指掌握某一事物后，推知同类其他事物，使用正确； D. 黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙，不形容普通歌声。 4.下列古诗文默写不正确的一项是（ ） A.君子曰：学不可以已 B.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣 C.假舆马者，非利足也，而致千里 D.故不积跬步，无以致千里 【答案】D 【解析】本题考查课内名句默写。 D 项正确原文为故不积跬步，无以至千里，“致” 错误，应为 “至”，到达； ABC 默写全部正确。 5.下列各句，没有语病、句意明确的一句（ ） A．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B．睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。 C．我们将永远记忆着孔繁森的名字。 D．我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析（歧义、否定不当、成分残缺）。 A 项：歧义，“15 日前去” 可理解为 15 号之前去，也可理解为 15 号那天去； B 项：否定不当，“忌” 与 “不可” 双重否定表肯定，应去掉 “不可”； D 项：成分残缺，应在 “运载火箭” 后加 “取得”，改为 “取得圆满成功”； C 项无语病，句意明确。 6.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣 尝：尝试 B.木直中绳 中：合乎 C.而绝江河 绝：横渡 D.声非加疾也 疾：劲疾 【答案】A 【解析】本题考查文言实词释义。 A 项：尝：曾经，不是 “尝试”； BCD 实词解释全部正确。 7.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.虽有槁暴，不复挺者 B.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 C.君子生非异也，善假于物也 D.积土成山，风雨兴焉 【答案】D 【解析】本题考查通假字辨析。 A 项：有通 “又”，暴通 “曝”； B 项：知通 “智”； C 项：生通 “性”，资质、禀赋； D 项：无通假字。 8.对下列句子所使用的修辞方法的判断，错误的一项是（ ） A.积土成山，风雨兴焉（比喻） B.上食埃土，下饮黄泉（夸张） C.骐骥一跃，不能十步（借代） D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（拟人） 【答案】C 【解析】本题考查修辞方法辨析。 C 项：“骐骥一跃，不能十步” 运用的是比喻，用骐骥比喻天赋好的人，并非借代； ABD 修辞判断正确。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 9.以上文段的作者是 ，是先秦儒家最后一位代表人物。在人性问题上作者主张 。 【答案】荀子；性恶论 【解析】本题考查荀子文学常识与思想主张。 荀子是先秦儒家最后一位代表人物，主张性恶论，认为人性本恶，需通过后天学习和礼法教化来改变。 10.选出正确的答案。 （1）下列加点的词与“非能水也”中“水”词类用法相同的一项是（ ） A.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B.木直中绳，輮以为轮 C.则知明而行无过矣 D.君子博学而日参省乎己 【答案】A 【解析】本题考查词类活用。 “非能水也” 中 “水”：名词作动词，游泳。 A. 鼓瑟希中 “鼓”：名词作动词，弹奏； B. 輮以为轮中 “輮”：通 “煣”，使动用法，使弯曲； C. 则知明而行无过矣中 “知”：通 “智”，名词，智慧； D. 君子博学而日参省乎己中 “日”：名词作状语，每天； A 与 “水” 的活用类型相同。 （2）下列句子中加点字词含义不正确的一项是（   ） A．学不可以已（停止）                   B．假舟楫者，非能水也（游水） C．虽有槁暴，不复挺者（虽然）           D．锲而不舍，金石可镂（雕刻） 【答案】C 【解析】本题考查文言实词含义。 C 项：“虽有槁暴” 中 “虽”：即使，表假设，不是 “虽然”； ABD 解释全部正确。 （3）下列字的注音不正确的一项是（    ） A．木直中（zhòng）绳                  B． 虽有（yòu）槁暴 C．君子博学而日参省（shěng）乎己      D．则知（zhì）明而行无过矣 【答案】C 【解析】本题考查文言字音。 C 项：“参省” 的 “省” 应读xǐng，指检查、省察； ABD 注音全部正确。 （4）下列叙述不符合文意的一项是（    ） A．《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。 B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。 C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。 D．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”。有的先设比喻，再引出道理，如“青出于蓝”、“冰寒于水”。 【答案】D 【解析】本题考查文意理解与分析。 D 项错误：“登高而招，臂非加长也，而见者远” 属于先设比喻，再引出道理；而 “青出于蓝”“冰寒于水” 是单说比喻而把道理隐含其中；选项表述颠倒。 ABC 分析均符合文意。 11.将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 【答案】（1）君子广博地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 （2）借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 重点字词：①“博学”，广泛地学习；“日”，每天，名词作状语；“参省”，检查、省察；“知”，通 “智”，智慧；“行”，行为。 ②“假”，借助、利用；“舟楫”，船只；“水”，名词作动词，游泳；“绝”，横渡。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 12.上文出自___________的作品_____________。 【答案】荀子；《荀子・劝学》 【解析】本题考查文学常识。《劝学》出自《荀子》，荀子是战国末期思想家、文学家。 13.选出正确的答案 （1）对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉           兴焉：从那里兴起 B．积水成渊，蛟龙生焉           成渊：汇成大海 C．故不积跬步，无以至千里         无以：没有用来……的办法 D．骐骥一跃，不能十步           一跃：跳跃一次 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。 B.“成渊：汇成大海”错误，“成渊”，成为深渊。句意：汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生。 C.正确。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。 D.正确。句意：骏马一跨跃，也不足十步远。 故选B。 （2）下列加点的词与“上食埃土”中“上”词类用法相同的一项是（ ） A.君子博学而日参省乎已 B.用心一也 C.假舟楫者非能水也 D.木直中绳，輮使之然也 【答案】A 【解析】本题考查词类活用。 “上食埃土” 中 “上”：名词作状语，向上。 A. 君子博学而日参省乎己中 “日”：名词作状语，每天； B. 用心一也中 “一”：数词作形容词，专一； C. 非能水也中 “水”：名词作动词，游泳； D. 輖使之然也中 “輖”：使动用法，使弯曲； A 与 “上” 的活用类型相同。 （3）下列各句，没有论述学习方法或学习态度的是（    ） A．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 C．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”没有论述学习方法或学习态度，强调的是“学”与“思”之间的辩证关系。 故选B。 （4）下列叙述不符合文意的一项是（    ） A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C．朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 【答案】C 【解析】本题考查文意理解与分析。 C 项错误：朽木与金石对比，说明的是 “不折” 与 “可镂” 的关键在于 “舍” 与 “不舍”，选项表述相反； ABD 分析均符合文意。 14. （1）选文主要运用了哪些论证方法？ 【答案】比喻论证、对比论证。 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。 原文第一段用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，形象地论述了学习能够弥补不足。第二段用“积土成山”“积水成渊”“积善成德”“不积跬步”“不积小流”等比喻论证积累的重要性，三个“积”和两个“不积”构成对比论证。用“骐骥”“驽马”“锲而舍之”“锲而不舍”等比喻论证坚持的重要性；同时“骐骥”与“驽马”，“锲而舍之”与“锲而不舍”又是对比论证。用“蚓”“蟹”等比喻论证专心的重要性，而“蚓”与“蟹”又构成正反对比关系。 （2） 翻译 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 【答案】积累善行养成（高尚的）品德，精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想（也就）具备了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “积”，积累；“善”，善行；“神明”，非凡的智慧；“圣心”，圣人的心怀；“备”，具备。 学科网（北京）股份有限公司 $