第26卷《 廉颇蔺相如列传（节选）》（基础模块下册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第26卷 基础模块下册（高教版） 2.3 廉颇蔺相如列传 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音有误的是（ ） A.祛除（qū） 猥亵（wěi） 斋戒（zhāi） 负荆请罪（jīng） B.列观（guàn） 赝品（yàn） 廉颇（pō） 渑池之会（miǎn） C.岿然（kuī） 咸阳（xián） 恪守（kè） 怒发冲冠（fà） D.汤镬（huò） 虔诚（qián） 挟制（xiá） 广成传舍（zhuàn） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记文言文重点字音的能力。 D 项 “挟制（xiá）” 注音错误，正确读音为xié；A、B、C 三项加点字注音全部正确。 2.下列词语中有错别字的是（ ） A.报秦 诸侯 宦官 完璧归赵 B.修敬 倨傲 肉袒 价值连城 C.厚遇 决别 睨柱 白璧微瑕 D.御史 庸人 击缻 刎颈之交 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C 项 “决别” 书写错误，正确字形为 “诀别”；A、B、D 三项词语均无错别字。 3.下列各句中的加点词古今意义相同的一项是（ ） A.璧有瑕，请指示王 B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C.明年，复攻赵 D.廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析文言古今异义的能力。 A 项指示：古义，指给…… 看；今义，上级对下级命令。B 项亲戚：古义，父母兄弟；今义，旁系亲属。C 项明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。D 项恐惧：古今同义，害怕、畏惧。 4.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．蔺相如徒以口舌为劳　　　 徒：仅仅 B．臣等不肖，请辞去 请：请求 C．独畏廉将军哉 独：难道 D．卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 C 项 “独畏廉将军哉” 中 “独” 释义错误，应为难道；A、B、D 三项加点实词解释均正确。 5.下列对例句的翻译，最为准确的一项是（ ） 例句：公之视廉将军孰与秦王？ A.你们怎么看廉颇将军和秦王？ B.你们看廉颇将军和秦王，哪一位更厉害？ C.你们看廉颇将军和秦王怎么样？ D.你们看廉颇将军和秦王相比，哪一位更厉害？ 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言固定句式翻译的能力。 “孰与” 是固定句式，译为 “和…… 相比，谁更……”，本句准确翻译为：你们看廉颇将军和秦王相比，哪一位更厉害？ 6.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A.斋戒：古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬。 B.有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。 C.汤：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，是古代的一种酷刑，用来烹煮罪人。 D.刎颈之交：刎颈，割脖子。交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的亲人。 【答案】D 【解析】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。 D 项解说错误，刎颈之交比喻同生死、共患难的知心朋友，并非亲人；A、B、C 三项文化常识表述正确。 7.下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：而绝秦赵之欢 A.严大国之威以修敬也 B.宁许以负秦曲 C.以先国家之急而后私仇也 D.且庸人尚羞之 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析文言词类活用的能力。 例句 “绝秦赵之欢” 中 “绝” 为使动用法，使…… 断绝。B 项 “负秦曲”：使动用法，使…… 承担；A 形容词作动词，C、D 均为意动用法。 8.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：则请立太子为王，以绝秦望 A.以勇气闻于诸侯 B.愿以十五城请易璧 C.以先国家之急而后私仇也 D.严大国之威以修敬也 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词 “以” 的意义和用法的能力。 例句 “以绝秦望” 中 “以” 为连词，表目的，来。D 项 “以修敬也”，连词，表目的，来；A 凭借，B 用，C 因为。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之？”对曰:“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣。曰:‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰:“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰:“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 9.本文段选自《史记》中的_________，它的作者_________（人名）是______（朝代）人。 【答案】廉颇蔺相如列传；司马迁；西汉 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，作者司马迁，西汉著名史学家、文学家。 10.选出正确的答案。 （1）下列各项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） ①上卿 ②舍人 ③蔺相如 ④肉袒 A.qīng shè lìn tăn B.qīng shě lìn tăn C.qīng shè lìn dàn D.qīng shě lìn dàn 【答案】A 【解析】本题考查学生识记文言文字词读音的能力。 卿 qīng、舍 shè、蔺 lìn、袒 tǎn，全部读音正确，故选 A。 （2）下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.以勇气闻于诸侯（闻：闻名，出名） B.愿以十五城请易璧（易：交换） C.欲勿予，即患秦兵之来（即：则，就） D.求人可使报秦者，未得（报：报复） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 D 项 “求人可使报秦者” 中 “报” 译为答复、回复，不是报复；A、B、C 三项解释无误。 （3） 下列句式判断错误的一项是（ ） A.廉颇者，赵之良将也。（判断句） B.而君幸于赵王（被动句） C.徒见欺（宾语前置） D.求人可使报秦者（定语后置） 【答案】C 【解析】本题考查学生判断文言特殊句式的能力。 C 项 “徒见欺” 是被动句，“见” 表被动，不是宾语前置；A 判断句、B 被动句、D 定语后置，判断均正确。 （4）下列对选文内容的分析，不符合文意的一项是（ ） A.列传是《史记》中记载历史上重要人物的传记。本文除塑造廉颇、蔺相如等主要人物之外，有些次要人物的形象也十分鲜明 B.廉颇是赵国的名将，军功卓越，在诸侯中很有声望，而当时的蔺相如只是宦官的门客，两人地位悬殊 C.赵宦者令缪贤为了推荐蔺相如，不惜向赵王坦白自己曾经有畏罪潜逃的想法，足见他在面对国家危难时，不计较个人安危得失 D.赵王向蔺相如请教和氏璧的难题，蔺相如认为，当时的形势是秦强赵弱，不得不给。但他毛遂自荐，保证无论遇到何种情况，都会完璧归赵 【答案】A 【解析】本题考查学生分析概括文言文内容的能力。 A 项表述错误，列传主要记载各行各业代表人物，并非只记载重要历史人物；B、C、D 三项内容分析贴合原文。 11. 翻译。 （1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。 【答案】想把和氏璧给秦国，又担心得不到秦国的城池，白白地被欺骗；想不给，又担心秦军前来攻打。 【解析】本题考查学生翻译文言重点语句的能力。 重点字词：予，给予；徒，白白地；见欺，被动，被欺骗；患，担心。 （2）均之二策，宁许以负秦曲。 【答案】比较这两种对策，宁可答应秦国，来让秦国承担理亏的责任。 【解析】本题考查学生翻译文言重点语句的能力。 重点字词：均，比较；之，这；许，答应；负，使…… 承担；曲，理亏。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 …… 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 12.《史记》是我国第一部__________，它记载了传说中的黄帝到汉武帝时期三千年左右的历史，共_______篇，分为本纪、_____、列传、_____、书五部分。评价它“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【答案】纪传体通史；130；世家；表 【解析】本题考查学生了解并掌握《史记》体例常识的能力。 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书 130 篇，由本纪、世家、列传、表、书五部分组成。 13.选出正确答案 （1）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．使人遗赵王书          遗：送给 B．徒见欺               徒：白白地 C．王必无人              必：一定 D．臣请完璧归赵          完：使……完好无缺 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：派人给赵王送来一封书信。 B.正确。句意：白白地被欺骗。 C.“必：一定”错误。“必”，假如。句意：假如大王找不到合适的人。 D.正确。句意：请允许我让和氏璧完好无损地回到赵国。 故选C。 （2）下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（   ） A．明年复攻赵，杀二万人 B．于是相如前进缶，因跪请秦王 C．请奉盆缶秦王，以相娱乐 D．相如张目叱之，左右皆靡 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“明年”，古义，第二年；/今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。 B.“前进”，古义，向前进献； /今义，向前行动或发展。句意：这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。 C.不属于古今异义词。“娱乐”，使人快乐，消遣。句意：请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。 D.“左右”，古义，身边的侍从； /今义，左和右两方面，支配、操纵。句意：相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。 故选C。 （3）下列对“均之二策，宁许以负秦曲”理解正确的一项是（   ） A．比较这两种策略，宁可答应来让秦国承担理亏的责任。 B．平衡两种策略，宁愿背负秦国施加的冤屈。 C．比较两种策略，选择对秦国更有利的方案。 D．无论哪种策略，都要保持对秦国的屈服态度。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “均”，比较；“之”，指示代词，这；“许”，答应；“以”，来；“负”，背负，使……承担；“曲”，理亏。 故选A。 （4）廉颇在渑池之会前提出“立太子为王”的根本目的是（   ） A．确保赵国王位继承有序。 B．为赵王营造主动求和的外交姿态。 C．展现赵国群臣团结一致。 D．防范赵王被秦扣押后国内生乱。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 A.提出“立太子为王”主要是为了应对赵王可能被秦扣押的情况，并非确保赵国王位继承有序。 B.“立太子为王”不是为了营造主动求和的外交姿态，而是防范秦国的要挟。 C.此举措重点不在展现群臣团结一致，而是防范赵王被扣押后国内生乱。 D.正确。如果赵王被秦扣押，国内可能会陷入混乱，立太子为王可以避免这种情况发生，防范赵王被秦扣押后国内生乱。 故选D。 14. 回答下列问题 （1）写出出自上文的成语两个。 【答案】完璧归赵、负荆请罪（渑池之会、刎颈之交也可） 【解析】本题考查学生积累课内文言成语的能力。 本文衍生多个经典成语，写出两个即可。 （2）翻译下面的句子 城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 【答案】如果秦国割让城池给赵国，和氏璧就留在秦国；如果不割让，我一定把璧完好地带回赵国。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “完”，形容词使动用法，使……完好；“归”，返回。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第26卷 基础模块上册（高教版） 2.3 廉颇蔺相如列传 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音有误的是（ ） A.祛除（qū） 猥亵（wěi） 斋戒（zhāi） 负荆请罪（jīng） B.列观（guàn） 赝品（yàn） 廉颇（pō） 渑池之会（miǎn） C.岿然（kuī） 咸阳（xián） 恪守（kè） 怒发冲冠（fà） D.汤镬（huò） 虔诚（qián） 挟制（xiá） 广成传舍（zhuàn） 2.下列词语中有错别字的是（ ） A.报秦 诸侯 宦官 完璧归赵 B.修敬 倨傲 肉袒 价值连城 C.厚遇 决别 睨柱 白璧微瑕 D.御史 庸人 击缻 刎颈之交 3.下列各句中的加点词古今意义相同的一项是（ ） A.璧有瑕，请指示王 B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C.明年，复攻赵 D.廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚 4.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．蔺相如徒以口舌为劳　　　 徒：仅仅 B．臣等不肖，请辞去 请：请求 C．独畏廉将军哉 独：难道 D．卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终 5.下列对例句的翻译，最为准确的一项是（ ） 例句：公之视廉将军孰与秦王？ A.你们怎么看廉颇将军和秦王？ B.你们看廉颇将军和秦王，哪一位更厉害？ C.你们看廉颇将军和秦王怎么样？ D.你们看廉颇将军和秦王相比，哪一位更厉害？ 6.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A.斋戒：古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬。 B.有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。 C.汤：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，是古代的一种酷刑，用来烹煮罪人。 D.刎颈之交：刎颈，割脖子。交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的亲人。 7.下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：而绝秦赵之欢 A.严大国之威以修敬也 B.宁许以负秦曲 C.以先国家之急而后私仇也 D.且庸人尚羞之 8.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：则请立太子为王，以绝秦望 A.以勇气闻于诸侯 B.愿以十五城请易璧 C.以先国家之急而后私仇也 D.严大国之威以修敬也 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之？”对曰:“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣。曰:‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰:“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰:“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 9.本文段选自《史记》中的_________，它的作者_________（人名）是______（朝代）人。 10.选出正确的答案。 （1）下列各项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） ①上卿 ②舍人 ③蔺相如 ④肉袒 A.qīng shè lìn tăn B.qīng shě lìn tăn C.qīng shè lìn dàn D.qīng shě lìn dàn （2）下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.以勇气闻于诸侯（闻：闻名，出名） B.愿以十五城请易璧（易：交换） C.欲勿予，即患秦兵之来（即：则，就） D.求人可使报秦者，未得（报：报复） （3） 下列句式判断错误的一项是（ ） A.廉颇者，赵之良将也。（判断句） B.而君幸于赵王（被动句） C.徒见欺（宾语前置） D.求人可使报秦者（定语后置） （4）下列对选文内容的分析，不符合文意的一项是（ ） A.列传是《史记》中记载历史上重要人物的传记。本文除塑造廉颇、蔺相如等主要人物之外，有些次要人物的形象也十分鲜明 B.廉颇是赵国的名将，军功卓越，在诸侯中很有声望，而当时的蔺相如只是宦官的门客，两人地位悬殊 C.赵宦者令缪贤为了推荐蔺相如，不惜向赵王坦白自己曾经有畏罪潜逃的想法，足见他在面对国家危难时，不计较个人安危得失 D.赵王向蔺相如请教和氏璧的难题，蔺相如认为，当时的形势是秦强赵弱，不得不给。但他毛遂自荐，保证无论遇到何种情况，都会完璧归赵 11. 翻译。 （1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。 （2）均之二策，宁许以负秦曲。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 …… 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 12.《史记》是我国第一部__________，它记载了传说中的黄帝到汉武帝时期三千年左右的历史，共_______篇，分为本纪、_____、列传、_____、书五部分。评价它“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 13.选出正确答案 （1）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．使人遗赵王书          遗：送给 B．徒见欺               徒：白白地 C．王必无人              必：一定 D．臣请完璧归赵          完：使……完好无缺 （2）下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（   ） A．明年复攻赵，杀二万人 B．于是相如前进缶，因跪请秦王 C．请奉盆缶秦王，以相娱乐 D．相如张目叱之，左右皆靡 （3）下列对“均之二策，宁许以负秦曲”理解正确的一项是（   ） A．比较这两种策略，宁可答应来让秦国承担理亏的责任。 B．平衡两种策略，宁愿背负秦国施加的冤屈。 C．比较两种策略，选择对秦国更有利的方案。 D．无论哪种策略，都要保持对秦国的屈服态度。 （4）廉颇在渑池之会前提出“立太子为王”的根本目的是（   ） A．确保赵国王位继承有序。 B．为赵王营造主动求和的外交姿态。 C．展现赵国群臣团结一致。 D．防范赵王被秦扣押后国内生乱。 14. 回答下列问题 （1）写出出自上文的成语两个。 （2）翻译下面的句子 城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 学科网（北京）股份有限公司 $