第25卷《 烛之武退秦师》（基础模块下册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第25卷 基础模块下册（高教版） 2.2 烛之武退秦师 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音,正确的一项是( ) A.氾南(sì) 寡人(guǎ) 贰于楚(èr) 从谏如流(jiàn) B.阙秦(quē) 戍守(xù) 佚之狐(yì) 夜缒而出(zhuì) C.逢孙(fénɡ) 函陵(hán) 国危矣(yǐ) 肆其西封(sì) D.乏困(fá) 济水(jǐ) 烛之武(zhú) 越国鄙远(bǐ) 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.劳烦 执事 恭敬 失其所与 B.无聊 恩赐 焦瑕 何厌之有 C.疆界 消减 沿伸 贪得无厌 D.结盟 匮乏 考虑 忘恩负义 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对强敌压境，郑国君臣杞人忧天，慌乱无措，唯有烛之武沉着冷静、挺身而出。 B. 秦晋两国歃血为盟，同舟共济多年，却因利益纷争瞬间反目，关系分崩离析。 C. 烛之武洞悉时局、巧言善辩，凭借三寸之舌化解了郑国的亡国危机。 D. 秦军解围后撤，晋侯见利忘义、见微知著，最终放弃攻打郑国。 4.下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A.秦晋围郑，郑既知亡矣 B.秦伯说，与郑人盟 C.行李之往来，共其乏困 D.手裁举，则又超忽而跃 5.下列句子,没有语病的是( ) A.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B.能否切实提高市民的综合素质,是成功创建文明城市的关键。 C.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条精彩的人生之路。 D.举办世界智能大会,旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。 6.下列对文学常识的解说,不正确的一项是( ) A.«左传»是我国第一部纪传体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B.«左传»是为«春秋»做注解的一部史书,与«公羊传»«谷梁传»合称“春秋三传”。 C.«左传»善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,人物形象栩栩如生。 D.常见的史书体例,除了编年体(«春秋»),还有纪传体(«史记»)、国别体(«国语»)。 7.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A.以其无礼于晋 敢以烦执事 B.焉用亡郑以陪邻 阙秦以利晋 C.又欲肆其西封 吾其还也 D.公从之 何厌之有 8.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 若使烛之武见秦君（派） B. 朝济而夕设版焉（成功） C. 又欲肆其西封（延伸、扩张） D. 因人之力而敝之（损害） 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。   佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣！若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9.《烛之武退秦师》选自__________，此书是我国第一部叙事详细的编年体史书著作，相传为鲁国史官_________所作。 10.选出正确的答案。 （1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．以其无礼于晋  以：因为 B．晋军函陵  军：军队 C．越国以鄙远  鄙：把……当作边邑 D．秦伯说  说：通“悦”，高兴 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．若使烛之武见秦君  若舍郑以为东道主 B．臣之壮也，犹不如人  夫晋，何厌之有 C．焉用亡郑以陪邻  以乱易整，不武 D．夜缒而出  因人之力而敝之 （3）下列选项中，加点字词不属于古今异义的一项是（   ） A．若舍郑以为东道主 B．将焉取之 C．行李之往来，共其乏困 D．微夫人之力不及此 （4）下列叙述不符合文意的一项是（ ） A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。  B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。  C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。  D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。  11. 回答下列问题。 （1）请用原文回答烛之武一开始拒绝出使秦国的理由。 （2）用现代汉语翻译句子 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 （二）阅读下面的文字，完成题目。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。  子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 12.以上文段出自《左传》，因为《左传》和《 》《 》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“ ”。 13.选出正确答案 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．若亡郑而有益于君        亡：使……灭亡，灭掉。 B．若舍郑以为东道主        舍：放弃。 C．行李之往来         行李：行囊。 D．朝济而夕设版焉         济：渡河。 （2）下列句子中加点词类活用现象与其他三项不同的一项是（　　） A．越国以鄙远 B．朝济而夕设版焉 C．阙秦以利晋 D．既东封郑 （3）下列对“夫晋，何厌之有？”一句的句式判断，正确的一项是（   ） A．判断句 B．宾语前置句 C．状语后置句 D．被动句 （4）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A.“夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒” B.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力 C.烛之武说辞的巧妙之处在于处处为秦国着想、处处替秦国说话，使秦君更容易接受该说辞 D.面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出其清醒的理智和果决的判断 14.回答下列问题。 （1）“三寸之舌强于百万之师”，学习了这篇课文之后，你有什么收获？ （2） 翻译下列句子。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第25卷 基础模块下册（高教版） 2.2 烛之武退秦师 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音,正确的一项是( ) A.氾南(sì) 寡人(guǎ) 贰于楚(èr) 从谏如流(jiàn) B.阙秦(quē) 戍守(xù) 佚之狐(yì) 夜缒而出(zhuì) C.逢孙(fénɡ) 函陵(hán) 国危矣(yǐ) 肆其西封(sì) D.乏困(fá) 济水(jǐ) 烛之武(zhú) 越国鄙远(bǐ) 【答案】D 【解析】本题考查学生识记文言文字字音的能力。 A 项 “氾南” 正确读音fán；B 项 “戍守” 正确读音shù；C 项 “逢孙” 正确读音páng；D 项字音全部正确。 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.劳烦 执事 恭敬 失其所与 B.无聊 恩赐 焦瑕 何厌之有 C.疆界 消减 沿伸 贪得无厌 D.结盟 匮乏 考虑 忘恩负义 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C 项 “沿伸” 应为延伸；A、B、D 三项字形无误。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对强敌压境，郑国君臣杞人忧天，慌乱无措，唯有烛之武沉着冷静、挺身而出。 B. 秦晋两国歃血为盟，同舟共济多年，却因利益纷争瞬间反目，关系分崩离析。 C. 烛之武洞悉时局、巧言善辩，凭借三寸之舌化解了郑国的亡国危机。 D. 秦军解围后撤，晋侯见利忘义、见微知著，最终放弃攻打郑国。 【答案】C 【解析】 A. 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑。郑国面临秦晋合围的灭国危机，担忧是情理之中，成语使用错误。 B. 同舟共济：比喻同心协力，共渡难关。多用于危难时刻的互助，不能形容两国结盟交好，语境不符。 C. 三寸之舌：形容能言善辩的口才，出自《烛之武退秦师》，用来形容烛之武凭借口才劝退秦军，使用恰当。 D. 见微知著：见到一点苗头就能知道事物发展趋势。此处应形容目光短浅、权衡利弊，用词错误。 4.下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A.秦晋围郑，郑既知亡矣 B.秦伯说，与郑人盟 C.行李之往来，共其乏困 D.手裁举，则又超忽而跃 【答案】A 【解析】本题考查学生掌握文言通假字的能力。 B 项 “说” 通 “悦”；C 项 “共” 通 “供”；D 项 “裁” 通 “才”；A 项无通假字。 5.下列句子,没有语病的是( ) A.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。 B.能否切实提高市民的综合素质,是成功创建文明城市的关键。 C.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条精彩的人生之路。 D.举办世界智能大会,旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 项滥用介词缺主语，删去 “随着” 或 “使得”；B 项两面对一面，删去 “能否”；D 项语序不当，应为 “交流合作、共赢共享”；C 项语句通顺，无语病。 6.下列对文学常识的解说,不正确的一项是( ) A.«左传»是我国第一部纪传体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B.«左传»是为«春秋»做注解的一部史书,与«公羊传»«谷梁传»合称“春秋三传”。 C.«左传»善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,人物形象栩栩如生。 D.常见的史书体例,除了编年体(«春秋»),还有纪传体(«史记»)、国别体(«国语»)。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握史书文学常识的能力。 A 项错误，《左传》是编年体史书，并非纪传体；B、C、D 三项文学常识解说均正确。 7.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A.以其无礼于晋 敢以烦执事 B.焉用亡郑以陪邻 阙秦以利晋 C.又欲肆其西封 吾其还也 D.公从之 何厌之有 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。 B 项两个 “以” 均为连词，表目的，来；A 项介词 / 介词；C 项代词，晋国 / 语气词，还是；D 项代词，他 / 宾语前置标志。 8.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 若使烛之武见秦君（派） B. 朝济而夕设版焉（成功） C. 又欲肆其西封（延伸、扩张） D. 因人之力而敝之（损害） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 B 项 “济” 释义错误，济：渡河；并非成功。A、C、D 三项解释正确。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成题目。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。   佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣！若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9.《烛之武退秦师》选自__________，此书是我国第一部叙事详细的编年体史书著作，相传为鲁国史官_________所作。 【答案】《左传》；左丘明 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》相传为春秋鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的编年体史书。 10.选出正确的答案。 （1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．以其无礼于晋  以：因为 B．晋军函陵  军：军队 C．越国以鄙远  鄙：把……当作边邑 D．秦伯说  说：通“悦”，高兴 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 B.“军：军队”错误。“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 C.正确。句意：越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑。 D.正确。句意：秦伯非常高兴。 故选B。 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．若使烛之武见秦君  若舍郑以为东道主 B．臣之壮也，犹不如人  夫晋，何厌之有 C．焉用亡郑以陪邻  以乱易整，不武 D．夜缒而出  因人之力而敝之 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“若”，均为假如。句意：假如派烛之武去见秦穆公。／如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。 B.“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性。／助词，宾语前置标志。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。／晋国，怎么会有满足的时候呢？ C.“以”，连词，表目的，来。／介词，用。句意：为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢？／用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 D.“而”，连词，表修饰。／连词，表转折。句意：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。／依靠别人的力量却又反过来损害他。 故选A。 （3）下列选项中，加点字词不属于古今异义的一项是（   ） A．若舍郑以为东道主 B．将焉取之 C．行李之往来，共其乏困 D．微夫人之力不及此 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“东道主”：古义，东方道路上（招待过客）的主人。／今义，请客的主人，或指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 B.“取”，古今同义，取得。句意：到哪里去夺取土地？ C.“行李”：古义，外交使者。／今义，出门所带的包裹、箱子等物品。句意：秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。 D.“夫人”：古义，那个人，指秦穆公。／今义，指对男性配偶的礼貌称呼。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选B。 （4）下列叙述不符合文意的一项是（ ） A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。  B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。  C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。  D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。  （4） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解概括文言文内容的能力。 C 项无中生有，文中并未比较晋国与秦国实力强弱；A、B、D 三项均符合原文文意。 11. 回答下列问题。 （1）请用原文回答烛之武一开始拒绝出使秦国的理由。 【答案】臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 根据文中“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。’”可知，烛之武一开始拒绝出使秦国的理由是“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，即他觉得自己壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能做什么了。 （2）用现代汉语翻译句子 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 【答案】我不能早些任用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “用”，任用；“子”，您；“急”，情况危急；“是”，这；“过”，过错。 （二）阅读下面的文字，完成题目。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。  子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 12.以上文段出自《左传》，因为《左传》和《 》《 》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“ ”。 【答案】公羊传；谷梁传；春秋三传 【解析】本题考查学生了解并掌握古代典籍常识的能力。 《左传》《公羊传》《谷梁传》三部典籍都为注解《春秋》而作，合称 “春秋三传”。 13.选出正确答案 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．若亡郑而有益于君        亡：使……灭亡，灭掉。 B．若舍郑以为东道主        舍：放弃。 C．行李之往来        行李：行囊。 D．朝济而夕设版焉        济：渡河。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：如果灭掉郑国对您有好处。 B.句意：如果您放弃围攻郑国，把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 C.“行李：行囊”错误。“行李”，出使的人。句意：秦国出使的人往来（郑国）。 D.句意：（晋君）早上渡过黄河（回到晋国），晚上就修筑防御工事（抗拒秦国）。 故选C。 （2）下列句子中加点词类活用现象与其他三项不同的一项是（　　） A．越国以鄙远 B．朝济而夕设版焉 C．阙秦以利晋 D．既东封郑 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边境。句意：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。 B.“朝”，名词活用作状语，在早上。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 C.“阙”，使动用法，使……亏损。句意：使秦国土地亏损而使晋国获利。 D.“东”，名词活用作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边界。 故选C。 （3）下列对“夫晋，何厌之有？”一句的句式判断，正确的一项是（   ） A．判断句 B．宾语前置句 C．状语后置句 D．被动句 【答案】B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 “夫晋，何厌之有？”宾语前置，正常的语序为：夫晋，有何厌？句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ 故选B。 （4）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A.“夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒” B.烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力 C.烛之武说辞的巧妙之处在于处处为秦国着想、处处替秦国说话，使秦君更容易接受该说辞 D.面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出其清醒的理智和果决的判断 【答案】B 【解析】本题考查学生综合赏析文言文内容与说理艺术的能力。 B 项表述错误，烛之武全程为秦国利益考量、离间秦晋关系，并非阐述抗击晋国的主张；A、C、D 三项理解分析均正确。 14.回答下列问题。 （1）“三寸之舌强于百万之师”，学习了这篇课文之后，你有什么收获？ 【答案】学习《烛之武退秦师》后，我深刻体会到语言的力量和智慧的重要性。烛之武凭借出色的辩才和谋略，成功说服秦伯退兵，挽救了郑国。这让我明白，在解决问题时，智慧和策略往往比武力更有效。同时，也启示我要善于抓住对方的心理，以理服人，以情动人。 【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 能言善辩与沟通能力：烛之武凭借着出色的口才和敏锐的洞察力，成功地说服了秦伯退兵，化解了郑国的危机。这让我们认识到良好的沟通能力和语言表达能力的重要性。在日常生活和工作中，我们要学会清晰、准确地表达自己的观点，善于运用恰当的言辞和逻辑去说服他人，解决问题。同时，要善于观察和了解对方的需求和心理，做到有的放矢，提高沟通的效果。 （2） 翻译下列句子。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 【答案】越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给晋国增加土地呢？晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “鄙”，意动用法，把……当作边境；“远”，形容词活用为名词，远方的郑国；“陪”，增加；“厚、薄”，形容词活用作动词，增益，减损。“之”，助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 学科网（北京）股份有限公司 $