第24卷《 国殇》（基础模块下册）- 考点训练卷 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第24卷 基础模块下册（高教版） 2.1 国殇 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音错误的是( ) A.坠(zhuì) 错毂(ɡǔ) 吴戈(ɡē) 躐余行(liè) B.旌(jīnɡ) 左骖(cān) 国殇(shānɡ) 霾两轮(mái) C.凌(línɡ) 玉枹(páo) 犀甲(xī) 絷四马(zhí) D.殪(yì) 魂魄(pò) 飞矢(shǐ) 心不惩(chénɡ) 【答案】C 【解析】本题考查学生识记古诗文重点字音的能力。 C 项 “玉枹 (páo)” 注音错误，正确读音为fú；A、B、D 三项加点字注音全部正确。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.尘嚣 驰骋 暧昧 雍容花贵 B.悯然 饥馑 涟漪 五采缤纷 C.惊愕 踟蹰 谦逊 相地定基 D.落蕊 逶迤 慎重 并行不背 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A 项 “雍容花贵” 应为 “雍容华贵”；B 项 “五采缤纷” 应为 “五彩缤纷”；D 项 “并行不背” 应为 “并行不悖”；只有 C 项无错别字。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的是( ) A.对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义的态度,让他们放任自流. B.在世界杯足球赛上,欧洲队的粗犷、勇猛表现得淋漓尽致. C.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是强人所难吗? D.今天我们学习千古美文«滕王阁序»,老师讲解的时候你们一定要洗耳恭听. 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 D 项 “洗耳恭听” 是敬辞，用于恭敬地听长辈、上级讲话，不能用来要求学生听老师讲课，谦敬误用，使用不恰当；A、B、C 三项词语使用得体。 4.下列作家、作品、所处时代（朝代）对应不正确的一项是（ ） A.舒婷——《致橡树》——当代 B.白居易——《琵琶行》——元代 C.苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代 D.李白——《将进酒》——唐代 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B 项对应错误，白居易是唐代诗人，并非元代；A、C、D 三项作家、作品、时代对应均无误。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。 B.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人来说却是很熟悉的。 C.杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。 D.作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都两类不同女性的深刻理解和深切同情。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 项搭配不当，“把…… 达到” 句式杂糅，应改为 “使…… 达到”；B 项主客颠倒，应为 “青年人对焦裕禄这个名字”；D 项成分残缺，缺少谓语动词；C 项语句通顺，没有语病。 6.下列古诗词默写不正确的一项是( ) A.旌蔽日兮敌若云 B.天时坠兮威灵怒 C.出不入兮往不反 D.带长剑兮郏秦弓 【答案】D 【解析】本题考查学生默写常见古诗文名篇名句的能力。 D 项默写错误，正确诗句为带长剑兮挟秦弓；A、B、C 三项《国殇》名句默写完全正确。 7.下列对文学常识的解说,不正确的一项是( ) A.屈原是战国时期楚国人,被誉为“楚辞之祖”,代表作有«离骚»«九歌»«九章»等。 B.屈原创作的«楚辞»是第一部浪漫主义诗歌总集,开创了中国浪漫主义文学的先河。 C.楚辞打破了«诗经»四字句为主的格式,采取三言到八言的句式,形式活泼。 D.楚辞是屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式,多用“兮”字。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握古代文学体裁常识的能力。 B 项表述错误，《楚辞》不是屈原一人创作，是西汉刘向汇编屈原、宋玉等人的作品编成的诗歌总集；A、C、D 三项对屈原及楚辞的解说均正确。 8.下列句子中，没有通假字的一项（ ） A.出不入兮往不反 B.操吴戈兮被犀甲 C.霾两轮兮絷四马 D.左骖殪兮右刃伤 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言通假字的能力。 A 项 “反” 通 “返”；B 项 “被” 通 “披”；C 项 “霾” 通 “埋”；D 项无通假字。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成题目。 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 9.这首诗的题目是《 》，选自《 》，作者是 ，代表作品有《 》。 【答案】国殇 楚辞·九歌 屈原 离骚 天问 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《国殇》是屈原《九歌》中的篇目，属于楚辞代表作，屈原的经典作品还有《离骚》《天问》《九章》等。 10.选出正确答案。 （1）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.操吴戈兮被犀甲 被：同“披”，穿着 B.凌余阵兮躐余行 凌：侵犯 C.平原忽兮路超远 忽：辽阔渺茫的样子 D.首身离兮心不惩 惩：惩罚 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 D 项 “心不惩” 中 “惩” 是悔恨、悔改的意思，不是惩罚；A、B、C 三项加点实词解释全部正确。 （2）下列诗句中，属于远景静态描写的是（ ） A.操吴戈兮被犀甲。 B.车错毂兮短兵接。 C.旌蔽日兮敌若云。 D.矢交坠兮士争先。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析诗歌描写手法的能力。 A、B、D 均为战场近景动态厮杀描写；“旌蔽日兮敌若云” 描写旌旗遮天、敌军如云，是远景、静态环境渲染，符合题干要求。 （3） “旌蔽日兮敌若云”运用的修辞手法是（ ） A.对比、夸张 B. 夸张、比喻 C. 对比、比喻 D.借代、比喻 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏古诗词修辞手法的能力。 “旌蔽日” 运用夸张，突出军队规模浩大；“敌若云” 运用比喻，把敌军比作乌云，写出敌人数量众多，两句无对比、借代。 （4）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，诗人写出了楚国将士们视死 如归、不可凌辱的崇高品格。 B.“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这 四句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也表现了诗人对他们的无限哀悼与崇敬。 C.本诗场面描写和细节描写相结合，场面描写如两军对阵、短兵相接的场面，细 节描写如“天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”。 D.作品运用了夸张、比喻等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中 的第四个字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 【答案】C 【解析】本题考查学生综合赏析诗歌内容与艺术特色的能力。 C 项分析错误，“天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野” 是宏大的场面描写，并非细节描写；A、B、D 三项对诗歌内容、手法、情感的分析均正确。 11.这首诗把概括叙述和具体描写相结合，把动态描绘和静止画面合，把暗写敌人凶猛和明写楚军奋勇相结合。试简要分析，并说说这样写的好处。 【答案】开头四句写敌我遭遇，楚军奋勇冲杀的场面，是概括描写；后六句表现楚军兵败，将士奋力搏击，以至于血染沙场的情景，是具体描写。对战斗场面的描写是动态描绘，对战士虽首身分离，仍手握武器，威风凛凛，决不屈服的描写是静态的。明写楚军的奋不顾身，英勇拼杀，血染沙场的惨烈，也反衬了敌军的凶猛。多种手法相结合，使当时的战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。 【解析】本题考查学生分析诗歌表现手法及表达效果的能力。 概括与具体结合、动静结合、明暗结合，多角度刻画战争场景，丰富文章内容，强化悲壮的感情基调，深化赞美爱国烈士的主旨。 12.诗句“出不入兮往不反”塑造了将士们怎样的形象?请结合诗句简析。 【答案】这一句歌颂将士们视死如归的英雄气概。“出不入”“往不反”塑造了楚国将士们受命忘身、义无反顾的英雄形象,在沉痛之中充满悲壮。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象与思想情感的能力。这句诗的意思是“战士们视死如归,出征后就不打算生还。”通过对激烈悲壮的战斗场面的描述,歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身 精神,表达了楚国人民对烈士的崇高敬意,同时也表现了诗人强烈的爱国主义精神。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑共100份试卷，由三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第24卷 基础模块下册（高教版） 2.1 国殇 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音错误的是( ) A.坠(zhuì) 错毂(ɡǔ) 吴戈(ɡē) 躐余行(liè) B.旌(jīnɡ) 左骖(cān) 国殇(shānɡ) 霾两轮(mái) C.凌(línɡ) 玉枹(páo) 犀甲(xī) 絷四马(zhí) D.殪(yì) 魂魄(pò) 飞矢(shǐ) 心不惩(chénɡ) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.尘嚣 驰骋 暧昧 雍容花贵 B.悯然 饥馑 涟漪 五采缤纷 C.惊愕 踟蹰 谦逊 相地定基 D.落蕊 逶迤 慎重 并行不背 3.下列句子中加点词语使用不恰当的是( ) A.对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义的态度,让他们放任自流. B.在世界杯足球赛上,欧洲队的粗犷、勇猛表现得淋漓尽致. C.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是强人所难吗? D.今天我们学习千古美文«滕王阁序»,老师讲解的时候你们一定要洗耳恭听. 4.下列作家、作品、所处时代（朝代）对应不正确的一项是（ ） A.舒婷——《致橡树》——当代 B.白居易——《琵琶行》——元代 C.苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代 D.李白——《将进酒》——唐代 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。 B.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人来说却是很熟悉的。 C.杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。 D.作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都两类不同女性的深刻理解和深切同情。 6.下列古诗词默写不正确的一项是( ) A.旌蔽日兮敌若云 B.天时坠兮威灵怒 C.出不入兮往不反 D.带长剑兮郏秦弓 7.下列对文学常识的解说,不正确的一项是( ) A.屈原是战国时期楚国人,被誉为“楚辞之祖”,代表作有«离骚»«九歌»«九章»等。 B.屈原创作的«楚辞»是第一部浪漫主义诗歌总集,开创了中国浪漫主义文学的先河。 C.楚辞打破了«诗经»四字句为主的格式,采取三言到八言的句式,形式活泼。 D.楚辞是屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式,多用“兮”字。 8.下列句子中，没有通假字的一项（ ） A.出不入兮往不反 B.操吴戈兮被犀甲 C.霾两轮兮絷四马 D.左骖殪兮右刃伤 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成题目。 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 9.这首诗的题目是《 》，选自《 》，作者是 ，代表作品有《 》。 10.选出正确答案。 （1）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.操吴戈兮被犀甲 被：同“披”，穿着 B.凌余阵兮躐余行 凌：侵犯 C.平原忽兮路超远 忽：辽阔渺茫的样子 D.首身离兮心不惩 惩：惩罚 （2）下列诗句中，属于远景静态描写的是（ ） A.操吴戈兮被犀甲。 B.车错毂兮短兵接。 C.旌蔽日兮敌若云。 D.矢交坠兮士争先。 （3） “旌蔽日兮敌若云”运用的修辞手法是（ ） A.对比、夸张 B. 夸张、比喻 C. 对比、比喻 D.借代、比喻 （4）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，诗人写出了楚国将士们视死 如归、不可凌辱的崇高品格。 B.“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这 四句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也表现了诗人对他们的无限哀悼与崇敬。 C.本诗场面描写和细节描写相结合，场面描写如两军对阵、短兵相接的场面，细 节描写如“天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野”。 D.作品运用了夸张、比喻等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中 的第四个字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 11.这首诗把概括叙述和具体描写相结合，把动态描绘和静止画面合，把暗写敌人凶猛和明写楚军奋勇相结合。试简要分析，并说说这样写的好处。 12.诗句“出不入兮往不反”塑造了将士们怎样的形象?请结合诗句简析。 学科网（北京）股份有限公司 $