专题6 幼儿园社会教育活动设计 2027版山东省（春季高考）《学前教育类（幼儿园教育活动设计与指导）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题6 幼儿园社会教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿社会学习的重要方式是（ ）。 A.体验内化 B.人际交往 C.模仿 D.习惯养成 【答案】C 【解析】幼儿喜欢模仿，幼儿社会学习的重要方式是模仿 2.在良好的环境教育影响下，幼儿能形成初步品德行为的年龄班是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿对社会认知发展的特点，幼儿能形成初步品德行为的年龄班是大班。 3.下列社会教育目标中，不适合大班幼儿的是（ ）。 A.接纳尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 B.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果 C.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 D.能关注别人的情绪和需要.并能给予力所能及的帮助 【答案】C 【解析】C选项是4-5岁的目标，也就是中班儿童 4.进行社会教育最突出的特点是（ ）。 A.模仿 B.以游戏为基本形式 C.人际交往 D.结合幼儿的生活实际 【答案】D 【解析】进行社会教育最突出的特点是结合幼儿的生活实际 5.认识小学，萌发上小学的愿望和情感，这目标适合（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】认识小学，萌发上小学的愿望和情感，这目标适合大班 6.中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，说明他们的（ ）开始发展。 A.自制能力 B.情绪 C.自我意识 D.情感 【答案】A 【解析】中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，说明他们的自制能力开始发展 7.幼儿自我意识开始出现能区分“你“我”他”的年龄阶段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】B 【解析】本题考查幼儿对社会认知发展的特点，区分“你“我”他”的年龄阶段是3-4岁。 8.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。该社会教育目标适合的年龄是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏是4-5岁的目标，也就是中班年龄段 9.下列教育内容中，,不属于社会领域内容的是（ ）。 A.形成良好的人际关系 B.爱护自然环境,适应社会环境 C.认识声光电等现象 D.加强对自我、对他人的认识 【答案】C 【解析】C属于科学领域 10.能认识国旗的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】B 【解析】能认识国旗的年龄是小班 11.下列社会教育目标中,适合小班幼儿的是（ ）。 A.对大家都喜欢的东西能够分享 B.知道父母的职业，能够体会到父母为养育自己所付出的辛劳 C.知道不经别人允许不能拿别人的东西，借东西要归还 D.与同伴发生冲突时，能够在他人帮助下和平解决 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标，C选项属于小班幼儿。 12.幼儿能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】自制能力开始发展的年龄段是4-5岁 13.了解社会风俗习惯、民间文化,这一活动内容属于（ ）。 A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【解析】了解社会风俗习惯、民间文化,这一活动内容属于社会领域 14.在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。是（ ）年龄阶段社会教育的目标之一。 A.小班 B.中班 C.大班 D.中大班 【答案】C 【解析】在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为是大班的目标 15.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，该社会教育目标适合的年龄班是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】B 【解析】能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动是3-4岁的目标 16.下列幼儿园社会教育目标中，不适合中班的是（ ）。 A.感受规则的意义,并能基本遵守规则 B.做错了事敢于承认,不说谎 C.不私自拿不属于自己的东西 D.知道接受了的任务要努力完成 【答案】B 【解析】B选项属于大班儿童的目标 17.自我意识开始出现，能区分“你”“我““他”的年龄是（ ）。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 【答案】C 【解析】能区分“你”“我““他”的年龄是3-4岁 18.在教师组织时应该关注家庭教育的是（ ）。 A.语言活动 B.数学活动 C.音乐活动 D.社会活动 【答案】D 【解析】在教师组织时应该关注家庭教育的是社会活动 19.下列目标中不属于小班内容的是（ ）。 A.有问题愿意向别人请教 B.对群体生活感兴趣 C.认识国旗，知道国歌 D.自己能做的事情自己愿意做 【答案】A 【解析】A选项属于中班儿童的目标 20.初步学会简单评价自己和他人的行为的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】初步学会简单评价自己和他人的行为的年龄是大班 21.能有礼貌的与人交往的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】能有礼貌的与人交往的年龄是大班 22.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】自制能力开始发展的年龄是4-5岁 23.下列属于大班社会环境教育目标的是（ ）。 A.不欺负弱小 B.初步了解“六一”“中秋”“春节”等节日的含义 C.喜欢承担一些小任务 D.知道爱护周围的环境注意节约资源 【答案】D 【解析】D选项符合 24.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭。该教育目标适合的年龄班是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。 25.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望，该幼儿的社会认知发展特点属于（ ）。 A.2-6岁 B.2-5岁 C.3-4岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望是3-4岁 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.幼儿园社会教育的内容有哪些？ 【答案】 （1）形成良好的人际关系 （2）爱护自然环境，适应社会环境 （3）遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 （4）加强对自我的认识，对他人的认识，理解不同人的态度、情感、行为，培养幼儿的自信心、自尊心以及自我控制的应变能力。 2.3-4岁儿童在遵守基本的行为规范中应有怎样的目标？ 【答案】 （1）在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则 （2）知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还 （3）爱护玩具和其他物品 3.5-6岁的儿童在自尊、自信、自主的表现中应有怎样的目标？ 【答案】 （1）能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 （2）做了好事或取得了成功后还想做得更好。 （3）自己的事情自己做,不会的愿意学。 （4）主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 （5）与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。 4.5-6岁儿童的社会教育目标是什么？ 【答案】能形成初步的品德行为，重视成人、同伴对自己的评价，希望被群体接纳，并开始自觉、有意的控制自己的情绪和行为 5.3-4岁儿童在与同伴友好相处中应有怎样的目标？ 【答案】 （1）想加入同伴游戏时，能友好的提出请求 （2）在成人指导下，不争抢、不独占玩具 （3）与同伴发生冲突时，能听成人的劝解 6.组织社会领域的活动对教师的要求有哪些? 【答案】 (1)教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素;(2)自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养;随时注意自己的言行态度,注意到自己的一言一行对幼儿有潜移默化的影响;(3)为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境,为幼儿提供与伙伴、环境充分交往的机会;将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，注意幼儿的交往行为、技能，并要给予具体的指导;(4)关注家庭教育,善于发挥良好家庭教育的榜样作用,适度影响不良的家庭教育,借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为;(5)增强对社会焦点问题、突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量,给幼儿以科学的引导。 三、活动设计题（本大题共1小题，共14分） 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。自古就有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 请你根据以上材料,确定主题、班级,写出一个完整的幼儿园社会活动方案。 （1）根据材料，写出三大目标。 【答案】活动目标设计:知识目标，能力目标，情感目标。要求简单好操作，符合科学性原则。 参考： 一、认知目标：初步理解感恩的含义，认识身边的“恩人” （1）知道爸爸妈妈、老师、同伴等人为自己付出了爱 （2）能听懂“滴水之恩，反哺之义”等故事，理解“别人帮助了我，我要感谢” （3）认识生活中常见的劳动者（如厨师、保安、清洁工），知道他们的辛苦 二、情感目标：萌发感恩之情，体验感谢的快乐 （1）感受被关爱时的温暖，愿意用语言或行动表达感谢 （2）在活动中体验"帮助别人"和"被感谢"的双重快乐 （3）初步产生回报父母、尊敬长辈的美好情感 三、行为目标：学习用简单方式表达感恩，养成礼貌习惯 （1）能用谢谢，您辛苦了等礼貌用语主动表达感谢 （2）尝试为家人、老师做一件力所能及的小事（如递水杯、捶背、分享食物） （3）在日常生活中初步做到吃水不忘打井人，珍惜他人的劳动成果 （2）写出完整的活动过程。 【答案】设计要求: 语言简洁，条理清晰;内容完整，结构合理;过程设计科学，能够体现幼儿园教育活动设计的原则。 （3）写出自己对活动方案的反思 【答案】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，共10份试卷。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育活动设计与指导》 一、幼儿园教育活动设计概述 专题6 幼儿园社会教育活动设计 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿社会学习的重要方式是（ ）。 A.体验内化 B.人际交往 C.模仿 D.习惯养成 2.在良好的环境教育影响下，幼儿能形成初步品德行为的年龄班是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 3.下列社会教育目标中，不适合大班幼儿的是（ ）。 A.接纳尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 B.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果 C.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 D.能关注别人的情绪和需要.并能给予力所能及的帮助 4.进行社会教育最突出的特点是（ ）。 A.模仿 B.以游戏为基本形式 C.人际交往 D.结合幼儿的生活实际 5.认识小学，萌发上小学的愿望和情感，这目标适合（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 6.中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，说明他们的（ ）开始发展。 A.自制能力 B.情绪 C.自我意识 D.情感 7.幼儿自我意识开始出现能区分“你“我”他”的年龄阶段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 8.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。该社会教育目标适合的年龄是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 9.下列教育内容中，,不属于社会领域内容的是（ ）。 A.形成良好的人际关系 B.爱护自然环境,适应社会环境 C.认识声光电等现象 D.加强对自我、对他人的认识 10.能认识国旗的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 11.下列社会教育目标中,适合小班幼儿的是（ ）。 A.对大家都喜欢的东西能够分享 B.知道父母的职业，能够体会到父母为养育自己所付出的辛劳 C.知道不经别人允许不能拿别人的东西，借东西要归还 D.与同伴发生冲突时，能够在他人帮助下和平解决 12.幼儿能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄段是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 13.了解社会风俗习惯、民间文化,这一活动内容属于（ ）。 A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 14.在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。是（ ）年龄阶段社会教育的目标之一。 A.小班 B.中班 C.大班 D.中大班 15.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，该社会教育目标适合的年龄班是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 16.下列幼儿园社会教育目标中，不适合中班的是（ ）。 A.感受规则的意义,并能基本遵守规则 B.做错了事敢于承认,不说谎 C.不私自拿不属于自己的东西 D.知道接受了的任务要努力完成 17.自我意识开始出现，能区分“你”“我““他”的年龄是（ ）。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 18.在教师组织时应该关注家庭教育的是（ ）。 A.语言活动 B.数学活动 C.音乐活动 D.社会活动 19.下列目标中不属于小班内容的是（ ）。 A.有问题愿意向别人请教 B.对群体生活感兴趣 C.认识国旗，知道国歌 D.自己能做的事情自己愿意做 20.初步学会简单评价自己和他人的行为的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 21.能有礼貌的与人交往的年龄是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 22.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄是（ ）。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 23.下列属于大班社会环境教育目标的是（ ）。 A.不欺负弱小 B.初步了解“六一”“中秋”“春节”等节日的含义 C.喜欢承担一些小任务 D.知道爱护周围的环境注意节约资源 24.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭。该教育目标适合的年龄班是（ ）。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 25.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望，该幼儿的社会认知发展特点属于（ ）。 A.2-6岁 B.2-5岁 C.3-4岁 D.5-6岁 二、简答题（本大题共6小题，每题6分，共36分） 1.幼儿园社会教育的内容有哪些？ 2.3-4岁儿童在遵守基本的行为规范中应有怎样的目标？ 3.5-6岁的儿童在自尊、自信、自主的表现中应有怎样的目标？ 4.5-6岁儿童的社会教育目标是什么？ 5.3-4岁儿童在与同伴友好相处中应有怎样的目标？ 6.组织社会领域的活动对教师的要求有哪些? 三、活动设计题（本大题共1小题，共14分） 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。自古就有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 请你根据以上材料,确定主题、班级,写出一个完整的幼儿园社会活动方案。 （1）根据材料，写出三大目标。 （2）写出完整的活动过程。 （3）写出自己对活动方案的反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $