安徽省明光中学、 滁州市第二中学2025-2026年第二学期高一语文试卷

高一语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，赤将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答更区战内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命通范国：必修下册第二至四单元： 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： (史记》的问世，如一把密钥，解镇了南丝路被岁月尘封的过往，为后世对这段历史的研究与传 承，莫定了无可替代的基础。自西汉以降，班因（汉书》、范晔后汉书）皆永袭司马迁所创体例，补录 相关史耕；后世历代史家考索西南历史、杭理古道交通，无不以（史记》为根本遵循， 斗转星移，南丝路历经世事更选，司马迁笔下的印记却从未淡去，唐代往来南丝路的行商与使 者，多从（史记）中知晓古道的渊源：明清两朝经略西南，亦以其记载为治边理疆的历史战鉴。一部 (史记)，就此承栽起南丝路绵廷不绝的历史记忆。我曾在川滇多地的方志中，见过无数对（史记）相 关记载的引用，从州县沿革到部族源流，其根脉皆指向太史公的那支笔。 时至今日，相关研究不断深化，（史记》依然是谊领城不可逾越的文献基石，其历史价值与当代 意义愈发彰显。考古学者循其记载，路遍西南山川寻访遗址一从三星堆出土的印度洋海贝，到江 川李家山的古滇青铜遗存：从严道古域的秦汉作坊造址，到热章可乐的夜郎部族墓葬，件件遗存都 在无声印证太史公实录的严谨与精准，我也曾驻足川滇黔多地博物馆晨厅，看着这些穿越千年的 出土文物，耳边仿佛响起司马迁在什简上落笔的沙沙声。两千年的时光，就在文物与文字的双向印 证中悄然重合，让（史记》这部被考古实证的信史，成为南丝路研究的核心依托。学界以此为蓝本， 复原古道的历史脉络与贸易图景，厘济南丝路在中华民族多元一体格局形成中的历史价值；普通读 者亦透过这部史家绝唱，读懂南丝路的千年传奇与文明分量，共情太史公跨越时空的坚守与担当。 司马迁以“究天人之际，通古今之变”的卓绝史识，这庙堂与江湖、中原与边地于一护，更以亲厦 实地、秉笔直书的风骨，为南丝路留下正史华章，让西南大地古老民族的文明定格于永恒。 太史公虽逝，其笔不亡：南生路虽古，其瑰长存，银鹰掠空，高铁穿山。当年他往返西南、单程 数月的漫漫长迄，如今已是朝发夕至；当初他守护的文明交融火种，如今正以跨境物流、数字丝路的 新姿，在山川问续写新篇。 (摘编自赵良冶（笔墨为碑足迹为证：司马迁与南丝路）) 材料二： 如果用一句话以代表司马迁的人格，只有“自然主义的浪漫派”一个形容，到了东汉，那自然主 义的色彩是保留了，而浪漫精神的热焰已熄，所以那时产生的人物便只可以有班固、桓谭、王充了。 这浪漫文化的复活，便是后来的绕、吾。然而次烈和原始，却远不如司马迁了。 【高一语文第1页（共8页）】 6321A 议武帝与司马迁有许多相似之处，而且大相似了，汉武帝之征服天下的雄心，司马迁表现在学 术上，“天人之际”古今之变”“一家之言”，同料是震括一切的、征服一切的力量，武帝是亚历山 大，司马迁就是亚里斯多德。这同是一种时代折神的表现而已，汉武帝之求才若渴，欣赏奇才，司 马迁使发挥在文宇上，议武帝之有时而幼推，可笑，天真，不实际，好奇，好玩，好幻想，司马迁也以 同样的内心生活而组织成了他的书，汉武帝的人格是相当复杂的，而司马迁的内心宝藏也是无穷 无尽 驰骋，冲决，豪气，追求无限，苦网，深情，这是那一个时代的共同情调，而作为其焦点，又留了一 个水远不朽的记录的，那就是司马迁的著作！ 常有人说中国没有史诗，这仿佛是中国文李史上一件大，事似的，但我认为这件大高事已经由 一个人给弥补起来了，这就是两千年前的司马迁， 不错，他把婚绅先生所不道的事加过了选择，然而在（五帝本纪）中终于记栽了上古的传说（像 黄帝、完、异的故事)，在（片辩书》中也多少绘出了古代的神话，即在其他文宇中也保存了一大部分 春秋、战国、秦、汉问的传奇。保存古代史诗材料的，就是他。 诚然以形式论，他没有采取椅马式的叙事诗，但以新神论，他实在发挥了史诗性的文艺之本质。 这是就他创作的本身论又是如此的。 武想史诗性的文艺之本质的第一点是全体性，这就是其中有一种包罗万有的欲求。照我们看， 司马迁的（史记》是做到了的，他所写的社会是全社会，他所写的人类生活是人类生活的整体，他所 写的世界乃是这个世界的各个角落。 史诗性的文艺之本质的第二，点是客见性，这就是在史诗中作者要处于次要的隐藏的地位，描写 任何人物，无论邪恶还是善良，描写任何事件，无论紧张还是激动，作者总要冷冷的，不动声色，在 这点上，司马迁也做到了，他可以写典型的小人赵高，但也可以写仁厚的公子信陵；他可以写楚汉 的大战，但也可以写魏其、武安的站怎：他可以写许多方士之虚玄弄鬼，但也可以写灌夫之使酒写 座：他可以写坚忍狠毒的伍于胥，但也可以写温良尔雅的孔子：他可以写将军，可以写放客，可以写 文人，可以写官僚，又可以写民间的流讯大快这些人物有为他所痛恨的，也有为他所向往的，但 他写时却都是一样不苟，他只知道应该忠实于他的艺术而已，有些场面，在读者或者已经忍不住恐 怖或悲伤了，但他冷冷地，必须把故事写下去，他很巧妙地把他的主观意见和客观描写分开，对于 前者，他已经尽量地划出，写在本文之外，而归入赞我者序里。 (萌编自李长之（司马立之人格与风格）) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A从唐代行商使者到明清治边官员，历代都将（史记作为了解南丝路的重要历史依据。 B.川滇多地的方志对州县沿革、部族源流的记载，其根脉都可追湖至司马迁的史记). C.与司马迁相比，班固等人缺少浪漫精神，而魏晋时浪漫文化虽有复活，却不够浓烈、原始： D.《五帝本纪)和（封禅书）中完整保存了上古神话与传说，弥补了中国无史诗的憾事。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.赵良冶在博物馆中，经由文物与文字的双向印证，真切地感受到与司马迁跨越两千年的精神 联结 B跨境物流、数字丝路等当代新形式，已经替代了司马迁当年通过文字记载守护文明交融火种的 方式， C.汉武帝与司马迁的相似，不只是个人性格的巧合，更是同一时代精神在政治和学术领城的不同 展现。 D.司马迁的著作汇聚了那个时代驰聘、冲决、豪气、追求无限、苦何、深情的共同情调，成为永恒的 记录。 【高一语文第2页（共8页）】 6321A 3.下列对材料一论证的相关分析，正确的一项是(3分) A材料一开篇以“密钥”为哈，形泉论证了（史记）在后世史书销纂中的体例开创作用， B.第三段列举多处考古逍址和出土文物、旨在证明（史记的记载为考古提供了精确指引： C.作者从历史考证与文化遗产传承的角度，突出《史记所鼗南丝路历史的真实性与权威性。 D.将古代漫漫长途与如今朝发夕至对举，意在说明文通不便限制了南丝路的文明交流， 4.为什么说史记)是南丝路研究的“文献基石”和“技心依托”？请结合材料一简要概括。(4分) 5.李长之认为司马迁在《史记的®事中体现了“客观性“的史诗本质，请结合（鸿门宴》中的相关内 容简要分析，(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9画。 日出（节选） 曾禺 该副写于1935年，陈白算（原名竹均）住在大激馆，鑫银行经理潘月亭的供养生活。潘月亭辞 迅了秘书幸石清，李石清震到公信下联的消息后未找产月亭。（注：丁先生，金八的殺书：王福升，燕 馆的茶房) 李石请（看完信，几乎是氏)你来得好！你来得真是时候。 潘月亭。（看完了信，橙志来，再看几句）我…我不相信，这是很的。这个消息一定是不可靠 的。（忙走到电话首面，发号码） 潘月亭（重重放下耳机)海睡死了】（瘢然坐下）荒唐，荒唐！这消息一定是不可靠的。不会 的，不会的。 潘月亭念露！露露！ [白露由右门进] 陈白露千什么？月李？ 潘月亭我有点头编。 陈白露 (逆水)态么，月亭？ 潘月亭。（托信交治地）你看！（坐在那里发范） 陈白露他明明说行市一定要大落特落。 潘月亭（瘢然）恩。他的意思是说明天开了查就要停拍。 李石清（辩驳的样子）可是方才张先生来了信以后，他又来了电诺。 潘月亭（燃着了希望，英起源）他后来又来了电洁，或，什么，他说什么？ 李石清他说还是没有办法。金八在后面操纵，没有一点法子， 潘月亭（又藜然靠荷背）这个混账东西！ [电话尝响] 潘月亭（接耳机）吸，哦，丁先生，什么，明天早上他就完全要提…喂，喂，不过我跟金八爷 明明说好再竣一个呈期…受…喂…我要请金八爷淡一下，什么？他现在不见人？八爷这两 天买什么公債没有？…什么…他卖都卖不完？…（忽然）吸，你听着！（乱被半天，设有回应） (废然倒在荷上) [白第走出右门] 潘月亭（未回每相，坐下立起，立起坐下）矣，液有办法，这是死路！金八简直是故意要收 拾我。 [中门牙然响] 潘月亭（心惊肉跳）谁？谁？ 李石清还是我，经理。自作聪明的坏蛋又来了。 【高一语文第3页（共8页）】 6321A 潇月享你来—你文来干什么， 李石清我越我们两个人谈谈比三个人要编快一点。 潘月亭你还要淡什么？ 李石清不谈什么，三等贺来希看头等貨见在怎么样了。 潘月亭（跳起来）混蛋I 李石清（整起眉）你混蛋！ 潘月亭给我滚！ 李石清（也厉声）你先给我滚！（半前，冷笑）你忘了现在我们是平等的了， 潘月亭（暴渠地敲着桌子）不要说了！不要说了！ 李石清我要说，我要痛痛快快地说，一你这老泥至，你这天生的狗食，你踮了显，昏 了头， 潘月亭（跳了起来)我…我先宰了你再说。 (一把抓着李的头颈正要一) [白露跑出] 陈白露月亭，月亭。你让他去吧！ 李石清（他的头颈为潘指住，挣扎）你杀了我吧！可是金八不会饶了你，在门口 潘月亭（放下手）在门口？什么？ 李石清在门口，黑三等着你。金八叫他来候着你。 潘月亭为…为什么？ 李石清他怕你跑了，他叫黑三那一帮人跟着你。 潘月亭（低头）他要逼死我！（忽然对李惨笑）你现在大概可以满意了吧！ [电话铃急响] (潘须然坐沙发上) 李石清（拿起耳机）我石清！你们到了医院了。哦，哦…小五志么？（熏急地，和方寸不关 心的心情恰恰相反)什么？你再说一造，我听不清楚…什么？小五断…断断了气了？给医 院钱！你给他们钱哪！我的儿于啊！… [李石清一边抓起帽子，一边指着眼泪望了潘一眼，便由中门走出去] 陈白露可怜！月亭，你们这是为什么？ [远处鸡叫门 潘月亭我难道会有这一天吗？白露，你等等，我想跟报馆张先生再商量商量。 陈白露你就走了吗？ 潘月亭不，我回头就来的。 陈白露好，你去吧！ [潘由中门下] (远处鸡鸣声) [福升由中门进] 王福升四爷叫我过来说，他不来了。 陈白露哦。 王福升他我跟您说，叫您好好保重，回您以后几事要小心点，爱护自己，他说… 陈白露哦，我明白，他说不能再来看我了。 王福升恩，恩，是的。不过，小姐，您为什么偏要得罪潘四爷这么有钱的人呢？ 陈白露（摇头）你不明白，我没有得罪他。 王福升那么，我刚才把您欠的账条顺手交给他老人家，四爷只是摇头，叹气， 【高一语文第4页（共8页）】 6321A 陈白露实，你为什么又把账单给他看见？ 王福升可是，小短，今天的账是非还不可的，他们说闹到天也得还！一共两千五百元，少一个 钢子也不行！ 王福升我福升实在不能再替您挡这门账了。 陈白露好，你去尼。 王福升（由身上取出一卷账条）小姐！这…这是今天要还的那些账条。 陈白露好！你搁在那儿吧。 [白露把酒喝尽，放下酒杯，走到中桌前梗授瓶带账条] 陈白露（空出一口气）恩 (有副政) 6.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A潘月亭在得知金八要提款后反复踱步、坐立不安，这些动作表达出他在面对经济崩遗时的绝望 心理。 B.“你们这是为什么”一句厩是陈白露对潘、李命运的无奈叹息，也暗含自身同样被金钱束缚的 悲哀 C.王福升递账单时先说潘月亭的反应，再说“实在不能再替您挡这门账了”，表达了对陈白露的 指赍。 D.潘、李公债危机与王福升催还账条相互呼应，共同揭示了剧中人被金钱逼迫、无法摆脱的生存 困境。 7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A戏剧构思巧莎，借未出场的黑势力代表金八串联事件，这种“后台遥控”的手法强化了黑暗势力 的压迫感。 B.剧中多次出现的短促对骂，以快节奏对话强调了潘、李二人冲突的藏烈程度，符合戏剧语言的 动作性要求。 C.潘月亭“废然倒在椅上”和“跳起来”的动作，将人物内心的波动外化为可见的舞台行为，增强了 戏剧表现力。 D.结尾远处鸡叫的音响设计，象征着黎明的到来和希望的重生，与潘、李二人的绝望处境形成了 鲜明的对比 8.剧中李石清的人物形象存在着鲜明的反差。请结合剧本内容简要分析作者是如何塑造其形象 的。(4分) 9.请结合剧本，简要分析“电话”这一道具在文中的作用。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题. 材料一： 治国之政，其犹治家。治家者务立其本，本立则末正矣。夫本者，侣始也：末者，应和也。侣始 者，天地也：应和者，万物也。万物之事，非天不生，非地不长，非人不成。故人君举措应天若北辰为 之主台辅P为之臣佳列宿°为之官偶，众星为之人民。是以北辰不可变改，台辅不可失度，列宿不可 错缪，此天之象也。故立台据以观天文，郊祀、逆@气以配神灵，所以务天之本也；耕农、社稷，山林川 泽，祀祠所福，所以务地之本也；痒序之礼，八价之乐，明堂。、辟班⊙，高墙宗庙，所以务人之本也。 故本者，经常之法，规矩之要。圆音不可以方钠，给刀不可以欧伐，此非常用之事不能成其功，非常 用之器不可成其巧。故天失其常，则有逆气；地失其常，则有枯败；人失其常，则有意害。《经》曰： “非先王之法服不敢服，”此之谓也。 (节选自诸葛亮{便宜十六策·治国) 【高一语文第5页（共8页）】 6321A 【注①倡始：首倡，先导。②台辅：即台辅星，用千对三公或宰辑之位的指称，③列宿：众星宿。 ①逆：迎接。⑤份(y:古代乐舞的行列，每八人为一行，为一价。⑥明堂：古代帝王原布政令、接安 朝覬和条祀天地诸神以及祖先的场所。⑦辟雍：明堂外面环绕的圆形水为，环水为雍，圆形像眸 (壁)，象征王道教化画满不绝。 材料二： 孟子曰：“高娄①之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆：师旷之聪，不以六律，不能正五音； 尧、年之道，不以仁政，不能平治天下，今有仁心仁闻，而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之 道也。故曰：徒善不足以为政，徒法不能以自行。《诗》云：不忿不忘，率由旧幸，’遵先王之法而过 者，未之有也。” (节选自（孟子·高娄章句上）) 【注】①高娄：黄帝时人，生卒年不详。相传能视百步之外，见秋老之未。 材料三： 郑人铸刑书。叔向使诒子产书，日：“始吾有虞于于，今则已矣，昔先王汉事以制，不为刑辟，棋 民之有争心也。犹不可禁卿，是故闲之以义，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁，制为禄 位，以功其从：严断刑罚，以成其淫。民扣争端矣，将弃礼而征于书，维刀之未，将尽争之。乱狱溢 丰，贿略并行。终子之世，弃其败乎！”复书日：“若吾子之言，侨⊙不才，不能及子孙，吾以救世也.” (节选自《左传·昭公六年) 【注①闲：防止、限制.②侨：指公升侨，即子产. 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分) 故人君A举措B应天C若D北辰为之主E台辅回为之臣佐G列宿日为之官属 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A“夫本者，倡始也”与（齐桓晋文之事）中“盖亦反其本矣”的“本”意义相同。 B“民不被其泽”与（陈涉世家）中“将军身被坚执锐”的“被”读音相同、意义不同. C,“未之有也”的句式与（师说）中“句读之不知”“惑之不解”两句的句式相同， D.其，在文中表示推测语气，与（烛之武退秦师）中“吾其还也”的“其”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A材料一将治国比作治家，认为治家关键是确立根本，根本确立后末节自然就理顺了，治国也是 如此。 B材料二强调仅有仁心或普法不足以治理天下，必须将仁德与制度相结合，方能治国泽民、垂范 后世。 C材料一主张治国应务天，地、人之本，材料二强调治国须遵先王之法，二者均重视规矩法度的 作用。 D.材料一强调治国应遵循不变的常法；材料三叔向主张“议事以制”，同样体现了对固定常法的 推崇。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此非常用之事不能成其功，非常用之器不可成其巧。(4分) (2)离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。(4分) 14.关于“铸刑书”一事，叔向和子产分别持有怎样的观点？二者产生分歧的根本原因是什么？请结 合材料三简要概括。(5分) 【高-语文第6页（共8页）】 6321A (四)阅读N(本愿共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，织然思不群。 济新皮开府四，聚迈鲍参军°。 谓北⊙春天树，江东0日暮云。 何时一尊酒，重与卸论文⊙。 沙丘城下寄杜甫⊙ 李白 我来竞何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征⊙。 【注】①庚开府：庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司，世称庾开府。②鲍参军：南朝宋时鲍原 任荆州首军参军，世称览参军。③渭北：指杜甫所在的长安一带。④江东：指李白正在漫游的江浙 一带。⑤论文：即论诗。⑥李、杜于鲁那分别后，李白回到沙丘城窝所作此诗，⑦南征：杜甫欲去长 安，从沙丘地理位置看为南行。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A杜诗首联盛赞李白诗才，以“无敌”“不群”奠定全诗崇敬的基调，用语直率而情感浓烈。 B.李诗首联以自问自揭高卧沙丘的弧寂，看似闲谈，实则暗含与杜甫分别后的无聊与怅惘。 C.杜诗以“渭北树”“江东云”写两地遥望，李诗借“古树”“汶水”衬孤寂，二者均借景寓情。 D.杜诗多夸赞之语显敬幕，李诗多自伤之辞见凄蜿。两诗虽然都写思念之情，然而风格迥异 16.杜甫评价李白诗歌风格“清新”“豪迈”。请结合林庚《说木叶)中有关“诗歌语言中暗示性”的观 点，联系你所学的李白诗句，简析诗中形象是如何体现杜甫这一评价的。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消 学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ 。” (2)春日郊游，同学们在溪边玩水、到高处吹风，班长随口吟出子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中 ”两句，感叹这种亲近自然的畅快。 (3)与“叶”有关的古诗文名句很多，如“ ”。 二、语言文宇运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①多媒体技术是信息技术领城的重要分支，它通过计算机对文宇、声音、图像、动画、视频等多 种煤体信息进行综合处理和控制，建立起逻辑连接，使用户能够通过多种感官与计算机实时交互。 简单来说，多煤体就像一个神奇的魔套，将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等功能融于一 体，形成一种人抗交互交流的操作环境： 【高一语文第7页（共8页）】 6321A 与传统媒休单向、拔动传撸信息不同，多煤休技术的最大特点在于交互性。②用户不再是被动 的信息接收者，而是可以主动选择、拉制信么内客的参与者，这一特性使多煤体区别于屯视、广扮 等传统信息传播方式，赋子了用户前所未有的主动权。 ():集成性，即能够对信息进行多通道统一获取存储，组织与合成：拉制性，即以计算机为 中心综合处理和拉制多媒体信息：非线性，使信息呈网状结构，用户可从一个节点自由跳转到另一 个节点，无需按固定顺序操作：实时性，③在用户给出操作今今时，相应的多煤休信息能够得到即时 控制： ①从应用领拔来看，多煤体技术已漫透人类社会活动的谐多方面，在教有领找，多煤体使教学 更加生动直观，远程救育打攻了时空限制：在通信烦提，可视电话让人们不仅能闻其声、见其面，还 能保存因像资料：在文化娱乐领战，人们不必分别购置电视机、录像机、电话等家用电器，一台多煤 体计算机即可满足多种需求。此外，⑤多媒体技术在商业广告、工业生产管理、公共信息咨询、军事 指挥与闲菇、数宇图书馆等领战也发挥着重要作用， ⑥随着宽带技术的发展和互联网的普及，多煤体技术的应用前景更加广朗，视频点招、网络电 视、移动多蝶体服务等新业态层出不穷，正在深刘改支着人们的工作方式和生活方式，可以预见， 未来将是一个宽带多媒体技术无处不在的世界。 18.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A多媒体技术的这些特征使其在各个领城得到广泛应用 B.多媒体技术不仅具有交互性，还具备以下几个特征 C.多媒体技术是一种综合处理技术，其特征有别于传统媒体 D.多媒体技术之所以能够实现人机交互，是因为有以下特征 19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少 量增刷词语，不得改变原意。(4分) 20.请从选文中挑选一个合适的成语，填写在下面文段的横线处。(2分) 科技创新如同潮涌，不斯推动社会向前发展，从智能手机到人工智能，从虚拟现实到量于 计算，新技术、新应用 ,深刺改支者人们的生产生活方式。面对这样的时代潮流，唯有 保持敏锐的洞察力，不斯学习，才能跟上技术变苹的步伐，在日新月异的竞争中把提先机。 21.文中画波浪线的句子使用了比哈的修辞手法，请指出该比哈的构成要素，并结合材料简要分析 句子的表达效果。(5分) 22.某语音输人法ap即开发团队计划利用多媒体技术的特点优化用户体验，请根据选文内容，为其 产品设计一个“非线性”功能并简要说明作用，要求不超过60个字，(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下西的材料，根据要求写作。(60分) 岳哟喵团队在历经190次实验失败后，终从青高中提取出青蒿素，挽款无数生命，地将成果归 功于团队协作与中医药宝库的溢养。 有人说，伟大的成就往往诞生于无数次的试错之中：也有人说，个体的智慧终究离不开集体与 传统的托举。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文童。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字. 【高一语文第8页（共8页）】 6321A