山西省太原市2026届高三下学期模拟考试（二）日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你多留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。史密森可能很卡。听下面的录音，回答。第三小题。阿嘎多。听下面的录音。回答第四小题。听下面的录音。回答第五小题。Did you? Did you? 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有三道小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六至第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六至第83个小题。902302。Zero . 3，嗨。听下面的录音，回答第九至第11 3个小题。听下面的录音，回答第12至第14 3个小题。my star car. 司机，你那里是多个。听下面的录音，回答第15至第17 3个小题。yeah. 诏对自家。但是。Can this? 听下面的录音，回答第18至第23个小题。famous. My is. You may not. Do my is. All you may. 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。听力部分到此结束。 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.听力部分满分30分，不计入总分。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. この人は今何歳ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 18歳 B. 17歳 C. 16歳 2. 今日は何月何日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5月28日 B. 5月18日 C. 5月24日 3. 故障しているのは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パソコン B. 車 C. テレビ 4. パーティーに欠席する人は誰ですか【此处可播放相关音频，请去附件查看】 。 A. 田中さん B. 佐藤さん C. 高橋さん 5. 土曜日、女の人の予定はどうなっていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー→学校→図書館 B. 料理屋→スーパー→学校 C. スーパー→料理屋→学校 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はどうして行けなくなりましたか。 A. 行きたくないから B. 用事ができたから C. 授業の時間が変わったから 7. 訪問団は何人ですか。 A. 3人 B. 13人 C. 10人 8. 先生の電話番号は何ですか。 A. 1623-7903 B. 1326-7093 C. 1326-7903 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 地震が来た時、男の人は何をしていましたか。 A. 出かけていました。 B. 寝ていました。 C. 起きていました。 10. どこで火事がありましたか。 A. スーパー B. 家の中 C. 近所 11. どうして地震の後も大変でしたか。 A. 水道や電気が止まっていたから B. 立つことができなかったから C. 火事が起きたから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 山田さんはどこへ行くと言いましたか。 A. カナダ B. 中国 C. アメリカ 13. 山田さんは来週何をしますか。 A. 結婚します。 B. 新しい仕事を探します。 C. 旅行します。 14. 山田さんはどうして会社を辞めましたか。 A. 給料が安いですから。 B. 結婚したら、海外へ行きますから。 C. 仕事が好きではありませんから。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 美術館の隣は何ですか。 A. 銀行 B. 郵便局 C. 映画館 16. あの黒い建物は何ですか。 A. 美術館 B. 博物館 C. 映画館 17. 郵便局はどこですか。 A. 博物館の隣 B. 博物館の後ろ C. 美術館の隣 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 学校は何時から何時までですか。 A. 午前11時50分から午後1時15分までです。 B. 午前8時10分から午後4時45分までです。 C. 午前8時から午後4時までです。 19. 夜いつもどこで勉強していますか。 A. 寮 B. 教室 C. 図書館 20. 学生の食堂にはどんな料理がありますか。 A. 日本料理、フランス料理、中華料理があります。 B. 日本料理、韓国料理、中華料理があります。 C. 日本料理、イタリア料理、中華料理があります。 第二部分阅读（共20小题；每小题3.5分，满分70分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 歌手としての田中さんは生まれつき目が見えないから、お母さんは娘は「耳はきっといい」と確信し、おもちゃの楽器をあげたり、いろんなCDを聞かせたりして育ててきた。長年の積み重ねのおかげで、音楽がようやく田中さんの体の一部になった。「目が見えていたら、私はたぶん歌っていないと思います」と田中さんが笑って言った。 田中さんには虹をテーマにした「七色の夢」という自作の歌がある。「見えないのに、どう虹を想像するの、と思いますよね。私にとって、色はイメージです。黄色は幸せを代表する色、赤は燃え上がる火です。もし、生まれつき見えていたら、こういう歌は作れなかったですね。見えないからこそ、色を自由に想像し、自分だけの世界を作ることができました。」 今の社会は障害者に寄り添っているだろうか。そうではないと思う。（ア）新幹線のトイレ。流すボタンがどこかと探したら、点字（盲文）で「床からOセンチのセンサー（传感器）で」と書いてあった。障害者ならどうやって見つけるんだ、と必ずしも障害者の立場に立った設計になっていないものも多いと言える。田中さんのような障害のある方に寄り添う社会を作るべきだと私は思う。 「私には見えないですが、手でできることがたくさんあります。障害のある人と出会ったら、中身を見てください。お互いに話し合って、友達になれたらいいなと思います。」と田中さんは話した。田中さんの挑戦はこれからも続いていくと思う。みんなで彼女を応援しよう。 21. 文中に「おもちゃの楽器……ててきた」とあるが、それは誰が言ったか。 A. 田中さん B. 田中さんのお母さん C. 筆者 D. 筆者のお母さん 22. 田中さんはなぜ「生まれつき見えていたら、こういう歌は作れなかった」と言ったか。 A. 目が見えれば色を自由に想像することができなかったから B. 視力があると音楽を楽しめなくなるから C. 歌より絵を描くことが好きだったから D. 歌手になるつもりがなかったから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. そして C. だから D. しかし 24. 新幹線のトイレの設計について筆者はどう思っているか。 A. 障害者の立場に立った設計だ。 B. 障害者の立場に立った設計ではない。 C. ユニークな設計だ。 D. とても完璧な設計だ。 25. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 筆者は今の社会は障害者に寄り添っている社会だとは思っていない。 B. 田中さんは音楽に触れられる環境で育てられてきた。 C. 田中さんは病気で目が見えなくなった。 D. 田中さんの職業は歌手だ。 （二） インターネットの普及やSNSの登場により、人々のテレビの視聴時間は以前とは大きく変化しています。スマホで手軽に動画が見られるサービスが普及しており、それに伴って若年層を中心に、テレビの視聴時間が減少しています。 このような傾向から、「テレビ離れ」という言葉が広まりました。しかし、実際にはテレビを視聴し続ける人も多く存在します。ニュースやスポーツの生中継（现场直播）を楽しむ人は引き続き多く、特定のジャンル（种类）ではテレビの視聴率が高いまま推移しています。また、バラエティ番組（综艺节目）やアニメなどにおいても根強い人気があります。大型スポーツイベントや緊急性の高いニュースなどは、依然としてテレビで視聴するケースが少なくありません。 さらに、タイムシフト視聴機能を使ってテレビ番組などを録画しておき、都合の良い時間に観るケースも増えています。「見たい番組を好きな時間に見る」という消費者行動の多様化が進む中で、テレビ番組の持つコンテンツ（内容）力は依然として根強い需要を持っています。 つまり、若年層のテレビ離れが進む一方で、彼らの興味をひくコンテンツやリアルタイム性（实时性）のある番組に関しては高い視聴率を保っています。そのため、若者の関心を引くコンテンツ制作とネットサービスの融合が今後の課題となります。 26. 「このような傾向」とはどのような傾向か。 A. 若年層を中心にテレビを見る時間が減っているという傾向 B. 高齢者のテレビの視聴時間が増えているという傾向 C. 人々のスマホの利用時間が増えているという傾向 D. テレビの視聴率が減っているという傾向 27. 「タイムシフト視聴」とは、どのような視聴方式か。 A. テレビ番組を倍速で見るという方式 B. スマホでテレビ番組を見るという方式 C. テレビ番組をリアルタイムで見るという方式 D. テレビ番組を録画して、自分の好きな時間に見るという方式 28. 「若年層のテレビ離れが進む」主な理由は何か。 A. テレビ番組の数が減ったから B. テレビの視聴料が高くなったから C. テレビ番組の品質が低下したから D. スマホで手軽に動画を視聴できるようになったから 29. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. タイムシフト視聴機能を利用する人は減少している。 B. 緊急性の高いニュースなどをテレビで視聴する人が少ない。 C. テレビ離れが進む一方で、リアルタイム性の高い番組には一定の需要が存在する。 D. インターネットの普及により、テレビ番組のコンテンツ力は完全に失われた。 30. この文章にタイトルをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. テレビの歴史と発展 B. スマホ時代におけるテレビの役割 C. 多様化するテレビ視聴方法 D. ネット時代におけるテレビ視聴の現状 （三） 暗記の基本は、なんといってもリハーサル、つまり反復である。リハーサルすることで、短期記憶から長期記憶に送り込むことができる。 （ア）は、その場で忘れてよい。だが、もっと長く記憶に定着させておきたい場合は、単なるリハーサルでなく、多チャンネルを用いたリハーサルを行うのがよい。多チャンネル、つまり五感を総動員するのである。 たとえば、イベントの標語を覚えなければならないとか、会社の経営理念を頭に入れなければならないなどというときは、目で読んで黙読でリハーサルするだけでなく、声を出してみて耳にも音響効果を繰り返し与える。さらには、紙に書いてみて、手の感覚も繰り返し刺激する。できるだけ多チャンネル化してリハーサルすることによって、さまざまな形で手がかりが記憶に刻まれるため、忘れにくい。 また、リハーサルには、維持リハーサルと精緻化リハーサルに分けられます。維持リハーサルは、短期記憶のために繰り返し覚えようとする単純作業のことをいいます。 精緻化リハーサルは、英単語の uncomfortable「不快な」を例に挙げます。 uncomfortableという単語の構造を分解すると、unは「反対の」という接頭語で、 comfortは「快適な」という意味、ableは「～できる」という接尾語です。 uncomfortableという長いつづりの英単語は、いくつかの分解された要素が組み合わさった構造であると理解できます。このように組み合わせを関連付けて、覚えようとすることは記憶に定着します。すでに自分の持っている知識と関連づけて覚えれば、長期記憶となり覚えられるということです。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 重要な情報が含まれているもの B. 長期記憶として保存する必要があるもの C. すぐに必要性がなくなるもの D. 短時間で覚える必要があるもの 32. 「多チャンネルを用いたリハーサル」の例として、最も適当なものはどれか。 A. 複数の参考書を使って理解を深める B. 暗記したい単語を見ながら繰り返しノートに書く C. 覚えたいものを何度も声に出して唱える D. 音楽を聴きながら本を読む 33. 下線部の「目で読んで……繰り返し刺激する」の例では、どのような感覚を用いたのか。 A. 嗅覚、聴覚、触覚 B. 視覚、聴覚、触覚 C. 視覚、聴覚、味覚 D. 嗅覚、味覚、触覚 34. 「維持リハーサルと精緻化リハーサル」について正しいのはどれか。 A. 維持リハーサルで短時間でたくさんのことを覚えることができるので、学習効果を高めるのに役立つ。 B. 維持リハーサルは覚えたい内容を繰り返し覚えようとする方法で、短期記憶を鍛えるのに効果的だ。 C. 精緻化リハーサルは覚えていることをすでに持っている知識と結びつけて構造を理解しながら繰り返し覚える方法だ。 D. 精緻化リハーサルは単語の構造を分解して繰り返し覚える複雑な作業だ。 35. 筆者の考えに合っていないものはどれか。 A. 暗記をする時、自分の知識と関連づけて覚えることが記憶に定着しやすい。 B. 音読より黙読したほうが内容が記憶に残りやすい。 C. 短期記憶から長期記憶にするためには繰り返し覚える必要がある。 D. 文字を黙読だけで覚えるより、声に出して読むと記憶に残りやすい。 （四） チベット高原を通る鉄道の敷設の難しさはどこにあるのでしょうか？ それには三つの難題がありました。つまり、凍土、環境保護及び酸素不足という問題です。チベット高原の土壌と岩石層は凍結した状態にあるものの、夏には一部が溶ける現象が現れます。ですからレール敷設の基礎となる土の部分が不安定になるのです。また海抜の高いところは生態が非常に（ア）で、工事中の環境保護は大きな課題となります。このほか、高原での酸素不足問題は労働者たちにとってチャレンジとなるだけではなく、将来、列車の乗員や客にとっても危険をもたらすマイナス要素なのです。このような状況に対して、長い間の研究と実践を通じて、人々はこれら難題の解決法を見出したのです。 こうして長年の努力を経て、「青蔵鉄道」の敷設工事はすでに完成し、チベットには鉄道がないという歴史はこれで終わったのです。 この鉄道の開通によって、生活の必需品の輸送が便利になるだけではなく、より多くの内地の人や、外国の人がこれからチベットを気軽に訪れられるでしょう。昔は、交通の問題で、チベット観光の費用は高く、海外旅行より費用がかかる場合が多かったのです。つまり、この鉄道の開通はチベットに多くの利点をもたらすのです。 36. 文章によると、「凍土」が難題となった理由はどれか。 A. 土壤が凍結した状態で、非常に硬くて掘りにくいから B. 土壤が凍結した状態で、温度が非常に低いから C. 凍土は夏に一部が溶けて、不安定になるから D. 凍土の中の岩石層は、鉄道に悪い影響を与えるから 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 豊富 B. 敏感 C. 良好 D. 普通 38. 文中に「マイナス要素」とあるが、それは何を指すか。 A. 凍土 B. 環境保護 C. 酸素不足 D. 高い海抜 39. 文中に「このような状況」とあるが、それはどんな状況を指すか。 A. 凍土、環境保護及び酸素不足という問題がある状況 B. 列車の乗員、乗客が危険に直面している状況 C. 鉄道を敷設しなければならない状況 D. チベット高原は標高が高い状況 40. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 「青蔵鉄道」の開通によって、生活の必需品の輸送が便利になった。 B. 「青蔵鉄道」の開通前に、チベットを訪れた観光客が多かった。 C. 「青蔵鉄道」の開通は、チベットに鉄道がない歴史を終わらせた。 D. 「青蔵鉄道」の開通前に、チベット観光の費用はかなり高かった。 第三部分语言知识运用（共两节，满分40分） 第一节（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 日本の美意識___41___ 学んでいくと、日本人の根底に備わっているのは、「自然観」というものなのだと気づく___42___。日本人は、散りゆく桜を美しいと感じるが、これは単に色や景色が綺麗だと思うのではなく、あらゆるものは流転していくとして、世の無常を感じているからだと___43___。自然の一つ一つにも、___44___の物語があると感じるのは、どの文化にも通ずることではなく、日本文化の一つの特徴であることを知っておき___45___。 「自然観」とは、自然に対する人々の価値観や___46___方のことを言う。例えば、大きな森を目の前にしたとき、みなさんは___47___ものを思い浮かべるだろうか。日本人であれば、ただそこに森がある___48___、森の中に潜む神秘的な何かも思い描くのではないか。___49___監督の宮崎駿氏が描く世界には、そうした自然観が存分に盛り込まれているが、この自然観というものは、文化や宗教などによって異なり、美意識だけでなく、衣食住のあらゆることにも___50___ものである。西洋と東洋とで大きく異なるのも、この自然観の大きな特徴だ。 41. A. にくらべて B. について C. におうじて D. につれて 42. A. そうにする B. ようにする C. そうになる D. ようになる 43. A. する B. される C. られる D. させる 44. A. それぞれ B. だんだん C. とうとう D. だいたい 45. A. たい B. たがる C. ほしい D. ほしがる 46. A. 向け合う B. 向け合い C. 向き合う D. 向き合い 47. A. このように B. どのような C. このような D. どのように 48. A. だけでなく B. ばかりなく C. しかたがなく D. こともなく 49. A. アジア B. アプリ C. アパート D. アニメ 50. A. まちがう B. はなれる C. ことわる D. かかわる 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の趣味は文通（书信往来）です。さまざまな地域の人たちとの手紙の 1 （やりとる）はとてもおもしろいものです。それに、その友達 2 得ることもとても多いのです。ほかの地域の人と手紙の 1 （やりとる）をしていると、初めて気付くこと、知ること、考えさせられることがたくさんあるのです。そして自分の視野の 3 （狭い）に改めて気付くのです。 私自身が学校で学んだ全く 4 （同じ）内容を東京の友達が学んでいるわけではなく、交通ルールや制服の着方全てが一緒ではないのです。学校に行くとき制服 5 名札は必ずつけるものだと思っていたけれど、それも違いました。日々文面から受ける現状に私の 6 （常識）は覆される（颠覆）ばかりです。 それに手紙は、私に大切なことを 7 （気付く）てくれました。それは、この私の住んでいる街がいかに素晴らしいかということです。こんな 8 （静か）平凡な場所から何も 9 （得る）と思っていました。でも、他の地域の話を聞いて初めて私の住んでいるこの場所に 10 （ほこ）りを持つようになりました。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你打算未来学习人工智能相关专业，请你给你的日本笔友木村写一封邮件，简要说明你的兴趣与规划。 写作要求： 1.字数为80~120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 人生是由无数次选择构成的。每一次选择都像打开一扇门，引领我们走向不同的道路，也意味着放弃其他的可能性。你是如何看待人生中的选择与随之而来的可能性的呢？ 请以「人生の選択と可能性」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述一次你印象深刻的人生选择经历（或对未来某一选择的设想），并说明你当时（或计划）如何做出决定； 2.分析在做选择时，你主要考虑了哪些因素（如兴趣、责任、价值观、他人建议等）。写作要求： 1.字数为280~320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.听力部分满分30分，不计入总分。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. B 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. A 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. A 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. B 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. C 20. B 第二部分阅读（共20小题；每小题3.5分，满分70分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. A 23. A 24. B 25. C （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. D 28. D 29. C 30. D （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. B 33. B 34. C 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. C 37. B 38. C 39. A 40. B 第三部分语言知识运用（共两节，满分40分） 第一节（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. D 43. B 44. A 45. A 46. D 47. B 48. A 49. D 50. D 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. やりとり 52. から 53. 狭さ 54. 同じ 55. に 56. じょうしき 57. 気付かせ 58. 静かで 59. 得られない 60. 誇 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】 木村さんへ お元気ですか。李明です。 私は将来、人工知能について勉強したいと思っています。今は数学に興味があります。大学に入ったらいろいろな知識を学び、将来は社会に役立つ仕事をしたいと思います。これからもよろしくお願いします。 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】人生の選択と可能性 人生は多くの選択でできていると思います。今までたくさんの選択をしてきました。その中で特に印象に残っているのは、将来、大学でどんな専攻を選ぶかという選択です。高校生になってから、進学について真剣に考えるようになりました。その時、私は自分の興味を優先して決めようと思いました。 私は数学やコンピューターに興味があり、それらに関わる専攻を選びたいと考えました。しかし、一人で決めるのは難しいと感じ、少し不安になりました。そこで、先生や家族の意見も聞き、自分に向いているかどうかをよく考えました。 人生では、一つを選ぶと新しい道が開けますが、同時に他の可能性は減ります。だからこそ、後悔しないように、よく考えて選ぶことが大事だと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $