易错01 语境错位·古诗文理解性默写专练（易错专练）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦语境错位三大类型，构建“剖析-跟练-典例-攻略-巩固”五步训练体系，提炼分类记忆与语境匹配方法，强化语言运用精准性与文化传承能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |易错跟练|3组语境题|圈画核心词锁定范围|从主题、情感、场景三维度拆解语境错位类型| |易错典例|3个中考模考题|建立“主题-情感-场景”诗句分类库|通过错因分析（漏字/语境误解）推导解题关键| |避坑攻略|3类技巧点拨|标注限定词+深挖情感内核+抓场景标识词|形成“识别错位-匹配诗句-规范书写”逻辑链| |类题巩固|4道综合题|迁移分类记忆法解决实际语境问题|联结古诗文积累与现实应用，落实文化自信|

易错01 语境错位·古诗文理解性默写专练 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 主题语境错位 易错02 情感语境错位 易错03 场景语境错位 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错点跟练 一、主题语境错位 1．在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。 同学们，面对AI这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我们能汲取前行的力量。这里有杜甫“_______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我们在智能时代应高瞻远瞩；有王安石“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）的清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情物，_______”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献，是“_______，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。面对技术的浪潮，我们需唱响“_______，_______”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、何以向善。 二、情感语境错位 2．默写。 中国古代诗文里不乏与山有关的经典篇章与佳句，它们或抒发情感，或寄托愿望，或彰显志向。 （1）山，承载着古人真挚美好的情感。张志和在《渔歌子》中用“________，________”描绘出对西塞山前春日湖光山色的由衷喜爱；欧阳修于《醉翁亭记》里以“________，________”抒发了对琅琊山春夏时节山景的赞美之情。 （2）山，寄托着古人诚挚美好的愿望。李商隐在《夜雨寄北》中借“________，________”表达了对与亲朋好友团聚的热切渴望；李清照在《渔家傲》中凭“________，________”展现出对理想家园的殷切憧憬。 （3）山，蕴含着古人崇高美好的志向。当攀登泰山时，杜甫在《望岳》中以“________，________”抒发了勇攀高峰的豪情壮志。 三、场景语境错位 3．小语在古诗文中寻到了“烟火气”，并拟写了一则发言稿。请你帮他将发言稿中空缺的古诗文补写完整。 同学们，古诗文中的“烟火气”不仅为我们记录下古老的生活图景，还教会我们在平淡的生活中发现诗意。我们见识到欧阳修《醉翁亭记》中“射者中，①________，②________”的主客尽欢的场景；领略到李白《行路难》（其一）中“③________，④________”的奢华隆重的宴饮；感受到陆游《游山西村》中“⑤________，丰年留客足鸡豚”的淳朴好客的民风；体味到《论语》中颜回“在陋巷，⑥________，回也不改其乐”的安贫乐道的情怀；也感受到陶渊明《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，⑦________”的淡泊心境。 易错01 主题语境错位 易错典例 【典例】（2026·北京·一模）古诗文默写。 中华儿女自古就有家国情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中用“____________________，____________________”表达忧国忧民的胸襟；陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“____________________，铁马冰河入梦来”抒发自己的爱国之情，这些诗句至今仍激励着后人。 【答案】 天下之忧而忧 后天下之乐而乐 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 【错因分析】 1、漏字/添字：比如漏写 “夜”，写成 “阑卧听风吹雨”；或者多写字，比如 “夜阑里卧听风吹雨”。 2、语境误解：这句诗的背景是陆游晚年卧病在床，在风雨之夜梦见自己驰骋沙场，学生如果不理解 “卧” 是 “卧病在床” 的意思，就容易写错 “卧”，或者把句子记错成其他写风雨的诗句。 避坑攻略 【技巧点拨】 1、圈画题干核心主题词，锁定限定范围 2、拿到题目，第一时间圈出题干中的主题关键词，如 2021 年真题的 “忧家国、无惧牺牲、先烈精神”，2022 年的 “立德修身”，严格围绕核心词选句，杜绝超范围选句。 3、建立主题诗句素材库，分类记忆 4、结合北京中考高频考查主题，分类整理课内必背古诗文 + 课外经典名句，核心主题包括：爱国报国、舍生取义、立德修身、勤学励志、理想志趣、豁达乐观、思乡怀人、民生疾苦等，每个主题熟记 2-3 句经典名句，避免临场乱选。 【知识链接】 主题 课内诗句 爱国报国・舍生取义 1. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）2. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）3. 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》） 立德修身・勤俭自律 1. 静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）2. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）3. 斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 自强不息・励志奋进 1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）2. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 豁达乐观・逆境成长 1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）3. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》） 无私奉献・育人感恩 1. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）3. 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 思乡怀人・真挚友情 1. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）2. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）3. 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 类题巩固 （2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展 “科技报国” 主题活动，同学们想引用两句古诗文表达报国志向，你建议选用 “____________________，______________________”。（本试卷中出现的句子除外） （2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展“爱国情怀”主题诵读活动，需要选取两句古诗文作为开场语，要求体现家国情怀和奋斗精神，你推荐的句子是“①___________，②___________”。（本试卷中出现的句子除外） 易错02 情感语境错位 易错典例 【典例】（2025·北京西城·一模）默写 宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“______，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：_______（本试卷中出现的词句除外） 【答案】 八百里分麾下炙 示例：千骑卷平冈/会挽雕弓如满月/九万里风鹏正举等 【详解】第二空：需从所学宋词里，筛选豪放风格、展现豪情的语句。要先明确豪放词特点（气势磅礴、境界宏大、情感激昂），再回忆苏轼、辛弃疾等豪放派词人作品，选取符合要求的词句。 示例：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（苏轼《江城子·密州出猎》） 【错因分析】 1. 内容书写类错误 “九万里风鹏正举” 错写为 “九万里风篷正举”（“鹏”写错）。 错误原因：对备选的豪放词句背诵不扎实，只记了句子大意，忽略了字形细节。 2. 答题规范类错误 错误原因：对默写题的答题规范理解不到位，部分阅卷标准中，句子不完整、作者篇目对应错误，均会扣分甚至不得分。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.标注题干情感限定词，明确情感基调 圈出题干中体现情感倾向的词语，如 “积极向上”“豁达乐观”“忧国忧民”“思乡之情”，明确诗句需要匹配的情感基调，杜绝选情感相反的句子。 2、拆解诗句情感内核，不被字面意思误导 部分诗句字面有景物、事件描写，需深挖背后的情感内核。如 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，字面写落花，内核是无私奉献的积极情感，而非伤春悲秋的消极情感，需精准区分。 3、分类记忆同主题不同情感的诗句，避免混淆 同一主题可能有不同情感表达，如 “秋景” 主题，既有 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 的昂扬乐观，也有 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 的悲苦失意，需分类记忆，精准匹配。 【知识链接】 思乡/思亲类错位：羁旅思乡、战乱思亲、佳节思亲、边关思亲的诗句互相混淆 爱国报国类错位：壮志未酬、誓死报国、忧国忧民、怀古伤今的诗句互相混淆 壮志豪情类错位：建功立业的豪情、旷达乐观的豪情、失意后的愤懑、归隐前的矛盾情绪互相混淆 送别/离别类错位：伤感不舍的离别、豁达祝福的离别、别后思念、赠别劝勉的诗句互相混淆 写景抒情类错位：乐景写乐情、乐景衬哀情、哀景写哀情、借景言志的诗句互相混淆 哲理/感悟类错位：对时光流逝的感慨、对人生困境的顿悟、对学习/实践的启示、对历史兴衰的感慨互相混淆 友情/知己类错位：知音难觅的感慨、对友人的牵挂、志同道合的共勉、对旧友的怀念互相混淆 羁旅/贬谪类错位：漂泊无依的孤寂、贬谪失意的苦闷、逆境中的旷达、对故乡的眷恋互相混淆 边塞/战争类错位：戍边将士的豪情、战争的残酷、征夫的思乡、对和平的渴望互相混淆 爱情/相思类错位：男女相思的愁苦、坚贞不渝的爱情、离别后的思念、对爱情的向往互相混淆 归隐/田园类错位：对田园生活的向往、归隐后的闲适、对官场的厌弃、对自然的热爱互相混淆 民生/忧民类错位：对百姓疾苦的同情、对苛政的批判、对太平盛世的期盼、对劳动人民的赞美互相混淆 类题巩固 （2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 （2025·北京·一模）古诗文默写。 （1）无可奈何花落去，____________ 。（《浣溪沙》） （2）求之不得，_________ 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经•关雎》） （3）由是则生而有不用也，_________________ （《鱼我所欲也》） （4）《过零丁洋》中，诗人将地名与心情双关，以“____________ ，____________ ”一联写出自己兵败被俘后的经历，流露出国家覆灭、光复难成的苦痛。 易错03 场景语境错位 易错典例 【典例】（2025·北京·一模）默写。 在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“___________ ，___________ ”。 【错因分析】 1、字形易错：“罔”常误写为“惘 / 网”，“殆”常误写为“怠 / 贻”，属于形近字混淆。 2、语境错位：易把 “学习方法” 和 “学习态度” 的句子搞混，比如误写 “三人行，必有我师焉” 这类侧重态度的句子。 3、审题偏差：忽略 “两句” 的成对要求，只写单句或写了上下句不匹配的句子，不符合 “分享学习方法” 的语境场景。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.锁定题干场景限定词，明确时空、地域、情境范围 圈出题干中场景关键词，如 “江南水乡”“边塞风光”“春日盛景”“登高望远”“离别场景”，严格在限定场景内选句。 2.熟记经典诗句的核心场景，建立场景 - 诗句对应库 按场景分类整理诗句，核心场景包括：田园风光、边塞征战、山水美景、登高怀古、离别送别、羁旅行役、民生百态等，每个场景熟记经典名句，避免场景混淆。 3.抓住诗句中的场景标识词，快速验证匹配度 诗句中往往有明确的场景标识词，如 “大漠”“塞下”“胡天” 对应边塞场景，“江村”“水村”“江南” 对应水乡场景，“西湖”“钱塘” 对应杭州春景，通过标识词快速验证场景是否匹配。 【知识链接】 一、是主题混淆，把学习、立志、思乡、爱国等不同主题的诗句互相错用； 二、是场景误判，把课堂分享、送别赠言、怀古抒怀等不同情境的诗句乱套； 三、是情感偏差，把豪放旷达、忧国忧民、闲适恬淡等不同基调的诗句用混，最终导致答非所问。 类题巩固 （2025·北京·一模）默写。 初三年级开展“长歌志士”戏剧展演活动，现征集海报宣传语以赞颂剧中仁人志士的精神风貌，你推荐的古诗文句子是“____________ ，____________ ”。 （2025·北京朝阳·一模）默写。 学校制作爱国主义教育展板，同学们想要摘引两句与主题相关的古诗文。你建议选用“__________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 易●错●闯●关 1．（2025·北京海淀·二模）默写 学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 2．（2025·北京朝阳·二模）默写 如画山水醉游人。同学们想在“行走大美中国”的研学手册中引用两句古诗文，来记录自己的所见或所感。你建议选用“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 3．（2025·北京昌平·二模）默写 古诗词中，“酒”是一个饱含深情的意象，承载着诗人复杂的情感与心境。请你写出含有“酒”字的连续两句“_______，_______”。（本试卷中出现的诗句除外） 4．（2025·北京·一模）默写，完成问题。 宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“①_____ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：②_____ （本试卷中出现的词句除外） 5．（2025·北京·一模）班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“①____，②____”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③____，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④____，玉盘珍羞直万钱”。 1/10 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 语境错位·古诗文理解性默写专练 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 主题语境错位 易错02 情感语境错位 易错03 场景语境错位 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错点跟练 一、主题语境错位 1．在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。 同学们，面对AI这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我们能汲取前行的力量。这里有杜甫“_______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我们在智能时代应高瞻远瞩；有王安石“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）的清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情物，_______”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献，是“_______，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。面对技术的浪潮，我们需唱响“_______，_______”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、何以向善。 【答案】 会当凌绝顶 自缘身在最高层 化作春泥更护花 海内存知己 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】 注意易错字：凌、缘。“乐观旋律”诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 二、情感语境错位 2．默写。 中国古代诗文里不乏与山有关的经典篇章与佳句，它们或抒发情感，或寄托愿望，或彰显志向。 （1）山，承载着古人真挚美好的情感。张志和在《渔歌子》中用“________，________”描绘出对西塞山前春日湖光山色的由衷喜爱；欧阳修于《醉翁亭记》里以“________，________”抒发了对琅琊山春夏时节山景的赞美之情。 （2）山，寄托着古人诚挚美好的愿望。李商隐在《夜雨寄北》中借“________，________”表达了对与亲朋好友团聚的热切渴望；李清照在《渔家傲》中凭“________，________”展现出对理想家园的殷切憧憬。 （3）山，蕴含着古人崇高美好的志向。当攀登泰山时，杜甫在《望岳》中以“________，________”抒发了勇攀高峰的豪情壮志。 【答案】 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 风休住 蓬舟吹取三山去 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】 本题中的“塞、鹭、鳜、幽、窗、休、蓬、凌、绝、览”等字词容易写错。 三、场景语境错位 3．小语在古诗文中寻到了“烟火气”，并拟写了一则发言稿。请你帮他将发言稿中空缺的古诗文补写完整。 同学们，古诗文中的“烟火气”不仅为我们记录下古老的生活图景，还教会我们在平淡的生活中发现诗意。我们见识到欧阳修《醉翁亭记》中“射者中，①________，②________”的主客尽欢的场景；领略到李白《行路难》（其一）中“③________，④________”的奢华隆重的宴饮；感受到陆游《游山西村》中“⑤________，丰年留客足鸡豚”的淳朴好客的民风；体味到《论语》中颜回“在陋巷，⑥________，回也不改其乐”的安贫乐道的情怀；也感受到陶渊明《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，⑦________”的淡泊心境。 【答案】 弈者胜 觥筹交错 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 莫笑农家腊酒浑 人不堪其忧 悠然见南山 【详解】 注意“弈”“觥筹”“樽”“堪”等字词的写法。 易错01 主题语境错位 易错典例 【典例】（2026·北京·一模）古诗文默写。 中华儿女自古就有家国情怀。范仲淹在《岳阳楼记》中用“____________________，____________________”表达忧国忧民的胸襟；陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“____________________，铁马冰河入梦来”抒发自己的爱国之情，这些诗句至今仍激励着后人。 【答案】 天下之忧而忧 后天下之乐而乐 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 【错因分析】 1、漏字/添字：比如漏写 “夜”，写成 “阑卧听风吹雨”；或者多写字，比如 “夜阑里卧听风吹雨”。 2、语境误解：这句诗的背景是陆游晚年卧病在床，在风雨之夜梦见自己驰骋沙场，学生如果不理解 “卧” 是 “卧病在床” 的意思，就容易写错 “卧”，或者把句子记错成其他写风雨的诗句。 避坑攻略 【技巧点拨】 1、圈画题干核心主题词，锁定限定范围 2、拿到题目，第一时间圈出题干中的主题关键词，如 2021 年真题的 “忧家国、无惧牺牲、先烈精神”，2022 年的 “立德修身”，严格围绕核心词选句，杜绝超范围选句。 3、建立主题诗句素材库，分类记忆 4、结合北京中考高频考查主题，分类整理课内必背古诗文 + 课外经典名句，核心主题包括：爱国报国、舍生取义、立德修身、勤学励志、理想志趣、豁达乐观、思乡怀人、民生疾苦等，每个主题熟记 2-3 句经典名句，避免临场乱选。 【知识链接】 主题 课内诗句 爱国报国・舍生取义 1. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）2. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）3. 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》） 立德修身・勤俭自律 1. 静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）2. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）3. 斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 自强不息・励志奋进 1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）2. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 豁达乐观・逆境成长 1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）3. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》） 无私奉献・育人感恩 1. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）3. 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 思乡怀人・真挚友情 1. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）2. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）3. 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 类题巩固 （2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展 “科技报国” 主题活动，同学们想引用两句古诗文表达报国志向，你建议选用 “____________________，______________________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：黄沙百战穿金甲 示例：不破楼兰终不还 【详解】 第③题需结合“科技报国”主题，选用表达报国志向的诗句，注意避免使用本试卷中已出现的句子，示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展“爱国情怀”主题诵读活动，需要选取两句古诗文作为开场语，要求体现家国情怀和奋斗精神，你推荐的句子是“①___________，②___________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐） 【详解】 要求体现家国情怀和奋斗精神，且不能是试卷中出现的句子，选取符合要求的古诗文名句即可，注意书写准确。 示例一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 示例二：了却君王天下事，赢得生前身后名。 易错02 情感语境错位 易错典例 【典例】（2025·北京西城·一模）默写 宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“______，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：_______（本试卷中出现的词句除外） 【答案】 八百里分麾下炙 示例：千骑卷平冈/会挽雕弓如满月/九万里风鹏正举等 【详解】第二空：需从所学宋词里，筛选豪放风格、展现豪情的语句。要先明确豪放词特点（气势磅礴、境界宏大、情感激昂），再回忆苏轼、辛弃疾等豪放派词人作品，选取符合要求的词句。 示例：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（苏轼《江城子·密州出猎》） 【错因分析】 1. 内容书写类错误 “九万里风鹏正举” 错写为 “九万里风篷正举”（“鹏”写错）。 错误原因：对备选的豪放词句背诵不扎实，只记了句子大意，忽略了字形细节。 2. 答题规范类错误 错误原因：对默写题的答题规范理解不到位，部分阅卷标准中，句子不完整、作者篇目对应错误，均会扣分甚至不得分。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.标注题干情感限定词，明确情感基调 圈出题干中体现情感倾向的词语，如 “积极向上”“豁达乐观”“忧国忧民”“思乡之情”，明确诗句需要匹配的情感基调，杜绝选情感相反的句子。 2、拆解诗句情感内核，不被字面意思误导 部分诗句字面有景物、事件描写，需深挖背后的情感内核。如 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，字面写落花，内核是无私奉献的积极情感，而非伤春悲秋的消极情感，需精准区分。 3、分类记忆同主题不同情感的诗句，避免混淆 同一主题可能有不同情感表达，如 “秋景” 主题，既有 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 的昂扬乐观，也有 “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 的悲苦失意，需分类记忆，精准匹配。 【知识链接】 思乡/思亲类错位：羁旅思乡、战乱思亲、佳节思亲、边关思亲的诗句互相混淆 爱国报国类错位：壮志未酬、誓死报国、忧国忧民、怀古伤今的诗句互相混淆 壮志豪情类错位：建功立业的豪情、旷达乐观的豪情、失意后的愤懑、归隐前的矛盾情绪互相混淆 送别/离别类错位：伤感不舍的离别、豁达祝福的离别、别后思念、赠别劝勉的诗句互相混淆 写景抒情类错位：乐景写乐情、乐景衬哀情、哀景写哀情、借景言志的诗句互相混淆 哲理/感悟类错位：对时光流逝的感慨、对人生困境的顿悟、对学习/实践的启示、对历史兴衰的感慨互相混淆 友情/知己类错位：知音难觅的感慨、对友人的牵挂、志同道合的共勉、对旧友的怀念互相混淆 羁旅/贬谪类错位：漂泊无依的孤寂、贬谪失意的苦闷、逆境中的旷达、对故乡的眷恋互相混淆 边塞/战争类错位：戍边将士的豪情、战争的残酷、征夫的思乡、对和平的渴望互相混淆 爱情/相思类错位：男女相思的愁苦、坚贞不渝的爱情、离别后的思念、对爱情的向往互相混淆 归隐/田园类错位：对田园生活的向往、归隐后的闲适、对官场的厌弃、对自然的热爱互相混淆 民生/忧民类错位：对百姓疾苦的同情、对苛政的批判、对太平盛世的期盼、对劳动人民的赞美互相混淆 类题巩固 （2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 【答案】 窈窕淑女 愿驰千里足 蓬舟吹取三山去 男儿烈 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、愿、驰、蓬。 （2025·北京·一模）古诗文默写。 （1）无可奈何花落去，____________ 。（《浣溪沙》） （2）求之不得，_________ 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经•关雎》） （3）由是则生而有不用也，_________________ （《鱼我所欲也》） （4）《过零丁洋》中，诗人将地名与心情双关，以“____________ ，____________ ”一联写出自己兵败被俘后的经历，流露出国家覆灭、光复难成的苦痛。 【答案】 似曾相识燕归来 寤寐思服 由是则可以辟患而有不为也 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 【详解】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“曾、寤、寐、辟、惶、零”的写法。 易错03 场景语境错位 易错典例 【典例】（2025·北京·一模）默写。 在班级学习经验交流会上，你想选取有关学习方法的两句古诗文与同学分享，你会选“___________ ，___________ ”。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名篇名句的默写能力。 ③④空：本题答案不唯一，选取有关学习方法的两句古诗文即可。例如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【错因分析】 1、字形易错：“罔”常误写为“惘 / 网”，“殆”常误写为“怠 / 贻”，属于形近字混淆。 2、语境错位：易把 “学习方法” 和 “学习态度” 的句子搞混，比如误写 “三人行，必有我师焉” 这类侧重态度的句子。 3、审题偏差：忽略 “两句” 的成对要求，只写单句或写了上下句不匹配的句子，不符合 “分享学习方法” 的语境场景。 避坑攻略 【技巧点拨】 1.锁定题干场景限定词，明确时空、地域、情境范围 圈出题干中场景关键词，如 “江南水乡”“边塞风光”“春日盛景”“登高望远”“离别场景”，严格在限定场景内选句。 2.熟记经典诗句的核心场景，建立场景 - 诗句对应库 按场景分类整理诗句，核心场景包括：田园风光、边塞征战、山水美景、登高怀古、离别送别、羁旅行役、民生百态等，每个场景熟记经典名句，避免场景混淆。 3.抓住诗句中的场景标识词，快速验证匹配度 诗句中往往有明确的场景标识词，如 “大漠”“塞下”“胡天” 对应边塞场景，“江村”“水村”“江南” 对应水乡场景，“西湖”“钱塘” 对应杭州春景，通过标识词快速验证场景是否匹配。 【知识链接】 一、是主题混淆，把学习、立志、思乡、爱国等不同主题的诗句互相错用； 二、是场景误判，把课堂分享、送别赠言、怀古抒怀等不同情境的诗句乱套； 三、是情感偏差，把豪放旷达、忧国忧民、闲适恬淡等不同基调的诗句用混，最终导致答非所问。 类题巩固 （2025·北京·一模）默写。 初三年级开展“长歌志士”戏剧展演活动，现征集海报宣传语以赞颂剧中仁人志士的精神风貌，你推荐的古诗文句子是“____________ ，____________ ”。 【答案】 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】 第（3）问，宣传语需紧扣“赞颂仁人志士的精神风貌”，优先选择体现爱国、坚韧、担当、牺牲等品质的古诗文名句。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （2025·北京朝阳·一模）默写。 学校制作爱国主义教育展板，同学们想要摘引两句与主题相关的古诗文。你建议选用“__________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】第（3）小题，写出有关爱国的诗词名句即可，如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 易●错●闯●关 1．（2025·北京海淀·二模）默写 学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名句默写。 能够体现自然生命之美的古诗句，如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2．（2025·北京朝阳·二模）默写 如画山水醉游人。同学们想在“行走大美中国”的研学手册中引用两句古诗文，来记录自己的所见或所感。你建议选用“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【详解】本题考查名句默写。 适合描写山水美景的古诗文名句如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3．（2025·北京昌平·二模）默写 古诗词中，“酒”是一个饱含深情的意象，承载着诗人复杂的情感与心境。请你写出含有“酒”字的连续两句“_______，_______”。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神。（莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。明月几时有？把酒问青天。） 【详解】 写出含有“酒”字的连续两句（本试卷中出现的诗句除外），例如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 4．（2025·北京·一模）默写，完成问题。 宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“①_____ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：②_____ （本试卷中出现的词句除外） 【答案】 八百里分麾下炙 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（或：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾《破阵子》等其他豪放词句） 【详解】本题考查名句名篇默写。 结合题干可知，横线上应当默写出能表现豪情宋词，如：年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 5．（2025·北京·一模）班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“①____，②____”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③____，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④____，玉盘珍羞直万钱”。 【答案】 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 劝君更尽一杯酒 金樽清酒斗十千 【详解】本题考查名篇名句的默写能力。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“旗、霜、樽”等字的正确书写。 ①②空：本题答案不唯一，范仲淹提到“以乐器入诗文”，需填写包含乐器的边塞诗名句。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。选自王之涣《凉州词》，用“羌笛”体现边塞风情。 1/10 学科网（北京）股份有限公司 $