8.期中学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下3B 8.期中学情调研（一） 湘 (时间：150分钟满分：120分) 蜥 一、古典之美(27分)》 思州 亨0 (一)（期中·23-24吕梁离石区） 1.中考新考法情境对话古诗文以美妙的旋律和独特的魅力给予 我们心灵的慰藉。课堂上，八年级(1)班的同学们围绕主题 “城头水边·赏景骋怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺 处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 主持人：在水边，有别样风景入眼，有细腻情丝在心。 小宇：“关关雎鸠，(1) 。(2) 製 君子好逑”，水边雎鸠鸟和鸣，引出爱慕之情。 小文：“气蒸云梦泽，(3) ”,水边烟波浩渺，令人心弦震 撼。 小美：“微君之故，(4) ?”“微君之躬， (5) ?”露水和泥水，皆是不能回家的见证，埋 怨尽在其中。 品 主持人：在城楼，有不同想法在胸，有万千情意想诉 小德：女子在城头久候恋人，“(6) 在城阙兮。 一日不 见，(7) ！”望眼欲穿，急盼中有矜持 小智：王勃在城阙下送别友人，“城阙辅三秦，(8) ”,将目光从长安移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情 厚意；“(9) ,(10) ”(《送杜少府之任蜀州》)，乐观旷达，宽慰中有期望。 2.(期中·24-25运城盐湖区多校联考)“兴”是《诗经》中常用的 艺术手法。请结合书法《蒹葭》节选的内容，补充完成下面知 巡0 识卡片画横线处空缺的内容。(2分) 阳图 溯溯听兼 知识卡片 题 游泗謂族 兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象， 品 筱械伊管 之之人管 通常用来渲染气氛、烘托情感、引起联想。《蒹 究道在白 葭》开篇以秋景起兴，描绘了 在阻水露 水且一 為 的景色，渲染了 的气氛， 中 长方霜 烘托了主人公所思不见的怅惘心情。 (二)（期中·23-24忻州忻府区改编） 在班级举行的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅 读材料为例，带领大家学习古文。请参与并完成第3~7题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 【乙】 有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 潭中鱼可百许头， 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 皆若空游无所依，日光 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 下澈，影布石上。佁然 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄 不动，似尔远逝，往来 发垂髫，并怡然自乐。 翕忽，似与游者相乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 潭西南而望，斗折 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 蛇行，明灭可见。其岸 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复 势犬牙差互，不可知其 出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 源。 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余 坐潭上，四面竹树 人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此 环合，寂寥无人，凄神 中人语云：“不足为外人道也。” 寒骨，悄怆幽邃。以其 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 境过清，不可久居，乃 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 记之而去。 寻向所志，遂迷，不复得路。 (节选自《小石潭记》) (节选自《桃花源记》) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)便扶向路 扶： (2)犬牙差互 犬牙： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)便要还家，设酒杀鸡作食。 翻译： (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 翻译： 于是记下这番景致就离开了。 5.传神的景物描写是游记的灵魂，请从【甲】【乙】两文中任选一 篇，结合具体内容分析其景物描写的手法和表达效果。(4分) 得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中， 刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于 龛⑦中者、荫树趺跌坐③而说法者、环坐指画论议者、袒跣④曲拳、和 -23 南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、荷 策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂 其间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如 一粟，梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田绣褐⑧，而神情风 致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！ (节选自《虞初新志》) 【注释】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺(f)坐：盘膝交叠双 腿，将足背放在股腿上。④袒跣(xiǎn):袒胸赤足。⑤奁(Iidn): 盒子。⑥狻猊(suan ni):传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样 子。⑧缔褐(chT he):麻布短衣。 6.小泽想要知道“可谓艺之至矣”中“至”的意思，他在古代汉语 词典中查出“至”的四种释义，他应该选( )(3分) A.到，到来 B.极点 C极，最 D.连词，至于 7.文中作者将① 之小与雕刻的人、物、景 之② 形成对比，突出其“奇巧”；其次，用人物神态之 活与情态之细，突出桃核念珠之“妙”，用原文的话说就是 “③ ”。(3分) 二、文学之约(27分) (-) 学校开展“智启未来·青年担当”主题活动，请阅读下面材 料并完成第810题。 【甲】 【Z】 2024年12月20日，“汉语盘 某科技公司创始人在量产机 点2024”揭晓仪式在京举行，“智” 器人遭遇质疑时，他选择“宁可慢 字当选年度热门汉字。不仅应和 也要自主研发”的笨功夫，将“不可 了人工智能的迅猛发展，也体现 能”三个字拆解成三百个、三千个 了人类在科技浪潮中对智慧的不 技术步骤和参数，然后一一攻克， xiè追求和探索，蕴含了人类在科 最终实现了从9元零件到全球出 技革命中把握和运用智慧的 货第一的蜕变。 能力。 DeepSeek的创始人坚信“中 2025年政府工作报告指出， 国的AI不可能永远跟随，需要有 要激发数字经济创新活力，持续 人站到技术的前沿”，他以搜索引 推进“人工智能十”行动。抓住人 擎技术为刃，创造出人工智能领域 工智能技术突破的机遇，让人工 颠覆性的产品。站在人工智能时 智能真正赋能产业转型升级，赋 代的起点，DeepSeek是一个里程 能新质生产力，努力推动人工智 碑，但它的重大意义更在于用来打 能真正赋能千行百业、走进千家 破、用来鼓舞、用来启示。 万户。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 不xiè 追求 引擎 9.通过析字趣解汉字，可以体会汉字中的智慧。请参考下面的 示例，说说你对“智”的理解。（2分) (示例)科：“禾”代表谷物，“斗”代表测量的工具，合起来就是 衡量的标准。 10.结合材料，请把“笨功夫”“智能时代”连词成句，表达你的阅 读感受。(2分) (二)（期中·23-24晋中太谷区） 11.提供示范性支架阅读《经典常谈》，同学们对“读经典的意义” 有了更深层次的理解。请结合自己阅读这本书的体验，仿照 下面的例句写下你的阅读感受。(80字左右)(6分) 小语的看法：读经典，不但可以学习语文知识，比如从《〈说文 解字)第一》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可 以了解当时的社会现状，比如从《〈战国策〉第八》中了解战国 时期盛行策士游说等历史事实。 小文的看法：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉 发展，我在读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》这三篇 时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗 人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱 是融于血脉中的。 (三)（模考·2024太原二模） 某班开展“跟着美文学写作”阅读交流活动，请你参加并完 成第12题。 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝 塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。 此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安 变得我也认不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许 多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想 象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上 闪烁着梨叶间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰， 流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的 伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天 地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万 岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一 丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕 子低掠翅带雨。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿 的延安、湿润的延安、水晶晶的延安。 ④包心莱似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。清凉 山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现 在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落 下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只 是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和 填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混 凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方 千米的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生 地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑤犹记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人， 纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。而现在，摩天楼 丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里 的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的 马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 ⑥驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住 你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光， 云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材 料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大 砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都 被隧道串起来了。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台 殿般的隧道风光。 ⑦此次回延安，我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都 可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，最贴切地 道出了时代的心声。在《回延安》中，诗人还说： 一盏盏电灯亮又明， -24 一排排绿树迎春风… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 ⑧此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏 盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝 不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延 安一风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我 一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达 我的感触： 看眼前，是何人？ 又面熟，又面生。 ⑨回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的 队伍一直载歌载舞。而今天的延安，阳光照透的林间，光线有如 各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响 乐，响彻云天。 (选自《光明日报》，有删改) 12.(1)【学拟题目】这篇散文题目遗失了，语文老师给出“延安新 貌”“延安交响“回延安”三个备选题目，请你任选一个，并说 说理由。(5分) 拍绝盗印 (2)【借鉴写法】细致品读后，大家一致认为这篇美文在准确 传神的用词、富于变化的句式、丰富多样的修辞三个方面值 得借鉴，请你任选一个角度写一段赏析性文字。（不少于150 e 字)(10分) 三、现实之思(26分) (一)（期中·24-25临汾部分校联考） 阅读下面的材料，完成第13~14题。 湘 在战火中读书 侯美玲 蝴 1938年，17岁的许渊冲以第七名的优异成绩考入西南联大 图州 外文系。西南联大名家云集，有钱锺书、朱自清、闻一多等大师 彐期 级学者任教，许渊冲的学识不断增进，英文写作能力也飞速提 升。在这个中国当时有名的高等学府里，周围全是学识渊博的 教师，许渊冲如饥似渴地学习各科知识。 随着战争的进行，昆明屡屡遭受日军轰炸。一天，日军几十 架飞机在昆明上空轰炸，炸弹随时随地会落在校园某处，地面上 到处是弹片炸出的大坑，坑里炸出来的泥土从四面八方飞来，整 个校园尘土漫天。许渊冲好不容易跑回宿舍，四周也是一片狼 藉，有的地方被炸出一条口子，有的墙面破损严重，被褥上落满 了灰尘。轰炸过后，许渊冲从硝烟中定下神来，一方面庆幸自己 製 还活着，另一方面觉得战火中还有一片求学之地实在难得，所以 他反复告诫自己：“ 。”在这样生死存亡的艰难时刻， 许渊冲没有放弃学业，仍然力争上游，争取考出好成绩。 正是因为在战火中仍然抓紧一切时间读书，许渊冲的外语 基础非常扎实，他能用英文、法文把唐诗宋词翻译出版，在翻译 % 古典诗词方面首屈一指，被誉为“诗译英法唯一人”。 13.许渊冲会反复告诫自己什么呢？请你结合语境，补写在文中 画横线处。(3分) 14.优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文章和生活积累， 写一段评论性文字，表明你的观点并加以阐述。(8分) 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 0 附删 圍 品 御 (二)（期中·24-25阳泉部分校联考） 联结热点八年级开展了“AI时代，如何学习”的主题学习活动。 请你参与并完成第15题。 【材料一：AI能力评估】 2023年3月28日，经济合作与发展组织发布了初步的研究 成果报告《教育正跟不上技术步伐吗一一AI在阅读与数学领域 的进步情况》，该项目揭示了人工智能与人类的阅读和数学技能 比较的优势与劣势。 图一：A虹能够正确回答算术问题的比例与普通成人成功完成率比较 ▣AI 口普通成人 % 100 8 0 8 10 0 1级及以下精熟度2级精熟度3级精熟度4级及以上精熟度 图一比较了AI与普通成人回答算术问题的能力。结果显 示： 。这些趋势促使专家们预计，人工智能在未来几年 将在计算能力方面取得巨大进步，到2026年，人工智能将能够 应对“国际成人能力评估计划”的所有计算测试。 【材料二：A1优劣评估】 目前AI的优势： 目前AI的短板： ①涵盖了几乎所有人类生产的知 识。只要你愿意，就有办法从它那里去获 ①原创力还比较弱。 取。 ②暂时还不具备独立判 ②天生强大的逻辑与语言能力。 断的能力。 ③迭代与更新的速度很快。对于 ③缺乏人类所特有的共 AI模型来说，几个月的能力提升可能 情能力。 相当于人学习十多年。 【材料三：学习能力模型】 毋庸置疑，未来很长一段时间，将会是人与AI共同进化的 状态。明智的做法是，AI擅长的归AI,人类擅长的归人类。 知识层包括常识、核心学科知识和跨学科知识。我们可以 借助AI模型来获取知识，提升学习效率。我们需要做的就是学 会将这些知识与现实世界的问题联系起来，进行创造性思考和 问题解决。 素养层包括科技素养与人文素养两方面。人如何更好地理 解和运用科技，如何处理不同文化之间的冲突，如何处理科技与 道德伦理之间的关系，甚至人与人之间的关系，都是非常重要 的。AI可以为我们提供丰富的信息和案例，帮助我们去了解科 技与人文，但人类的首先判断、审美体验以及文化理解，是AI很 难去替代和加速的。 -25 元认知层包括独立思考、批判性思考和学习如何学习三方 面。在瞬息万变的AI时代，人类的独立与批判性思考才是最重 要的，A虹可以为我们提供丰富的学习资源和数据，但人类通过自己 的筛选和过滤，从而做出判断，这也是人与AI最大的不同所在。 元认知 独立思考 批判性思考 学习如何学习 素养层 科技素养人文素养 知识层 常识核心学科知识跨学科知识 图二：AI时代学习能力模型 【材料四：重新思考学习】 农业社会，学习如同手工作坊，是一种精英化的学习（如图 三)；随着工业革命的到来，为适应工厂对工人的大量需求，教育 如同工厂的流水线（如图四）：A虹时代，标志着教育的个性化与自 主化的到来（如图五）。 1 帝单师带 币行 的〈回)》 图三 图四 图五 农业社会学习模式 工业社会学习模式 未来社会学习模式 我们唯一能做的就是去了解它，拥抱它。学会如何学习，构 建一套高适应、高敏捷度的思考与学习框架！短期来看，借助AI 技术和工具，为自己赋能，提升学习与工作效率；长期来看，多思 考，去建立自己独特的个性化原创优势。当然，最关键的是，立 即行动起来，积极拥抱AI。认知与洞见不会凭空产生，都是在行 动的过程中建立起来的。 15.(1)请阅读【材料一】，根据图一的调查结果，补全文中空缺处 的内容。(2分) (2)活动中，同学们对“AI识别图像的过程”充满好奇。请你仔细 观察图六，向大家介绍A1的识别之路，字数不少于80字。(5分) 保留参数 开始 特征 识猫 对 结束 提取 输入海量 错 猫的图片 更改参数 图六：AI的识别之路 (3)“A虹时代，如何学习”活动即将结束，作为小组代表请你进 行总结发言，分析AI时代的学习优劣，展现青少年拥抱未来 的姿态。(8分) 写作提示：①结合以上四侧材料，符合活动主题；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.诗人卞之琳在《断章》中写道：“你站在桥上看风景，/看风景 人在楼上看你。”我们每个人都在追逐幸福，总在仰望和羡慕别 人的幸福。殊不知，回头却发现自己正被别人仰望和羡慕着。 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的 文章。 题目一：我在幸福里 题目二：我与 的幸福 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、 校名、地名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务 必先补全题目。 -26- 样一答秦与解析 (2)平静的水流铺展在石头上，汩汩水流像纺织物的花纹，水流 的声音像是弹琴声。 4.(1)根据游踪记述游览见闻（或：移步换景定方位） (2)响若操琴 (3)寓情于景（或：借景抒情） 【参考译文】 【乙】（游览、整修）石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西 北走，下去到土山的北坡，百姓又在那里架了一座桥。此地水量 之大，比石渠的大三分之一。横贯的石头作为水的底部，（宽）达 到河的两岸。（石头）有的像床，有的像门堂的基石，有的像摆满 莱肴的筵席（那样排场开阔），有的像用门槛隔开的内屋。平静 的水流铺展在石头上，汩汩水流像纺织物的花纹，水流的声音像 是弹琴声。拎着衣服赤脚而往，砍伐竹子，打扫枯叶，推开朽木， (清理出的空地)可排列十八九张交椅在上面。交织的流水，激 撞的水声，都在椅下：像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石 块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快 乐吗？以后的人有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 8.期中学情调研（一） 1.(1)在河之洲(2)窈窕淑女(3)波撼岳阳城(4)胡为乎中露 (5)胡为乎泥中(6)挑兮达兮(7)如三月兮(8)风烟望五津 (9)海内存知已(10)天涯若比邻 2.示例：芦苇丛生、露水成霜凄清 3.(1)沿着、顺着(2)像狗的牙齿那样 4.(1)就邀请他到自己家里去摆酒杀鸡做饭（来款待他） (2)因为这里环境太过凄清，不能长时间的停留 5.示例一【甲】文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属”是环境描写，写桃花源优美的自然风光，为渔人做客桃花源 作铺垫。 示例二：【乙】文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情景交融，写小石潭周 围凄寒幽怆的气氛，衬托作者孤凄悲凉的心境。 6.B解析：这句话的意思是：（这真）可以称得上是艺术达到极点 了阿！此处的“至”是名词，极点，故选B。 7.①桃核念珠形体②多③可谓艺之至矣 【参考译文】 (我)得到一百零八枚念珠，（都是）用山桃核做成的，（桃核） 圆得就像小樱桃一样。每一枚念珠上刻着罗汉三四尊，有的五 六尊，（罗汉）有站着的，有坐着的，有读经的，有拄着禅杖的，有 在佛塔中入定的，有在树荫下盘坐着说法的，有环坐而手比画着 讨论的，有袒胸赤足曲拳的，有稽首行礼往前走、侍者在后面跟 随的，合计来看，一共有五百人。（这些刻画里）蒲团、竹笠、茶 盒、挑东西的木杖、（化缘用的）瓶钵、经卷等物件都有。还有云 龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱之类的动物错杂在（罗汉）中间。乍 一看去，不很清楚。（但是）在明亮的窗户和干净的茶几前，静下 心来仔细观察，（会发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一粒粟米大 小，而佛像很古奥，有的穿着织绣着绮丽的纹饰的禅衣，有的穿 着袈裟或麻布短衣，而且（罗汉的）神情风韵，各自在松柏岩石之 间呈现飘逸洒脱之态，（这真）可以称得上是技艺达到极点了啊！ 8.懈qing 9.(示例)智：“知”代表知识，“日”代表光明，合起来就是知识会让 人思维明亮，充满智慧。 10.示例：智能时代需要像某科技公司创始人那样“宁可慢也要自 主研发”的笨功夫。 11.示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《〈史记)〈汉书)第 九》，我可以了解古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己 的精神世界。如书中司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精 神，更有着持之以恒的初心。 示例二：读经典，可以学到正确的学习方法，明晓事理，提升个 人修养。比如从《〈四书》第七》中我可以汲取儒家经典中有关 学习、做人等多方面的道理，如“居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道”让我明白了大丈夫要坚守心中正道，不屈不挠。 12.(1)示例：我选“延安交响”作题目。作者在文章第⑨段总结说 “而今天的延安，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还 有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天”，把 今天延安的巨变比作“恢宏的交响乐”，生动地点出主题，又把 对延安的热爱、赞美之情升华了。 (2)示例：这篇美文在丰富多样的修辞方面值得借鉴。如第④段 中“包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安”运用比 喻的修辞手法，生动形象地写出了延安被三座山环抱的地理位 置：又如“金属的悬崖隆起，隆起：玻璃的绝壁隆起，隆起：钢筋 混凝土的山峦，隆起，隆起”，这句话综合运用排比、反复的修辞 手法，增强了语句的节奏和气势，体现了“延安新区，灿烂地隆 起了”的变化，反复咏叹，表达了作者对延安的深厚感情。 13.示例：赶快抓紧时间读书，不要等到炸得读不成了 14.在战火中仍然抓紧一切时间读书，这使许渊冲打下了坚实的基 础，取得了非凡的成就。有付出，就会有收获。现在的社会生 活中有太多的诱惑，如电视、游戏，使我们不能全身心地投人学 习，以致耽误了学业。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的 水，只要愿挤，总还是有的。”我们要抓紧一切时间来学习，不要 等到“白了少年头，空悲切” 15.(1)与普通成人成功完成率表现相比，AI计算能力在1级及以 下的表现低于普通人：在2级及以上，AI计算能力表现高于普 通成人。 (2)AI识别猫的过程实际上是一个不断试错的过程。首先输 入海量猫的图片，AI从中提取猫的特征，接着用这些特征去识 别猫。如果识别正确，那么识别结束，同时保留参数：如果识别 错误，则更改参数，再次提取特征并识别，直至正确为止。 (3)同学们，AI时代已经到来，我们要学会学习。人工智能在 未来几年将在计算能力方面取得巨大进步。面对AI的挑战， 我们要扬长避短，学会独立思考、批判性思考和学习如何学习 努力适应新的学习模式，正确借助AI为自己赋能提升学习效 率。同学们，新时代意味着学习方式的转变，让我们立即行动 起来吧。 16.写作思路：（题目一）“我在幸福里”是表达“我”的感受的句子。 题目中的关键词“幸福”是一种情感体验，范围很广，是爱、温 暖、快乐等。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以 写散文，写生活中平凡的幸福。出门时妈妈的一声叮咛，失败 时老师期待的目光，离家万里时亲人亲切的问候，领奖台上的 热泪，晚归时家中柔和的灯…这一切幸福都应该是真实的情 感流露。在文章的开头，最好点到“幸福”二字：在文章的结尾， 最好有“我在幸福里”这句话来再次点题，突出中心。 (题目二)该题目必须以第一人称写作，要写出自己对幸福的独 特理解或感受。或是抽象的哲思，或是具体的体悟。可补题为 “朋友”“亲人”“老师”等。立意可以表现积极进取、拼搏奋斗的 志向：也可以表现亲情、友情的温馨感人：还可以表现国家强 大、家乡巨变带来的幸福感与归属感…例如，写“我”与老师 的幸福。有一次，老师问谁能主持关于《三体》的课外阅读活 动。“我”因为特别喜爱这本小说，反复研读过，在老师的鼓励 下，举手包揽了这次活动。平时不起眼的“我”，在这次活动中 大放异彩，赢得了老师的夸赞。被老师认可，“我”感受到了 幸福。 9.期中学情调研（二） 1.(1)红旗飘飘把手招(2)芳草鲜美(3)落英缤纷(4)气蒸云 梦泽(5)波撼岳阳城(6)寤寐思服(7)辗转反侧(8)微君 之躬(9)与君离别意(10)同是宦游人 2.辅望 3.(1)轻快迅疾的样子(2)说话 4.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 (2)他们的互相靠着的两膝 5.示例：【甲】文中画线句子运用侧面描写，写水中鱼儿像在空中游 动，日光直照到底，石上有鱼的影子，衬托了水的清澈、纯净： 【乙】文中画线句子“珠可历历数也”的细节从侧面凸显了王叔远 的高超技艺。 6.(1)志向(2)③ 7.示例：文中认为，学问的广博在于不倦地学习，想要学习不知疲 倦就要有坚定的志向。正如孔子十五岁就立志学习，读到捆扎 竹简的皮绳断了三次依然不懈解怠，最终成为学识渊博的大教 育家。 【参考译文】 治理天下的方法中，没有比学问更好的了。学问的广博在 于不倦地学习，（想要）学习不知疲倦就要有坚定的志向。志向 如果不坚定，那么贫穷低贱的人就会急切地谋求生存，富有显贵 的人就会沉溺在安逸享乐中。因此广泛阅览、知识渊博的人，好几 代才偶尔出现：不学而见识浅薄的人，（却是多到）肩挨肩脚 碰脚。 真题圈语文八年级下3B 8.(1)A(2)山西民歌不仅生动地记录了农耕时代的风土人情，而 且被代代传唱 9.示例：桃花开花红满梢，莺歌燕舞闹春潮呀 10.示例一：我选标语一。前半句聚焦山西民歌的悠久历史和农耕 文化根基，后半句巧妙化用左权开花调“万物开花”的特点，点明 山西地域特色。诗意盎然、对仗工整、朗朗上口，易引发共鸣。 示例二：我选标语二。前半句聚焦民歌内容，生动记录了农耕 时代的风土人情，后半句强调民俗传承，突出民歌随时代演变 仍具生命力。内涵丰富，易引起人们对民俗传承的关注。 11.(1)①《周易》第二②“三礼”第五③《说文解宇》第一 (2)示例一：选择《辞赋第十一》，因为《〈诗经》第四》专门介绍了 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。《辞赋第十一》中介绍的 屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头，两相比照，可以领 略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国 诗歌现实主义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗 歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，两者组合，可以更完整地了 解中国古代诗歌的发展过程及成果。 12.(1)第一处是阿姨送“我”一串红的小苗时，第二处是文章末尾 “我”种一串红小苗时，两处前后呼应，使文章情节完整，结构严 谨。这样写既强调了一串红能从秋天开到冬天，花期长，又凸 显了阿姨乐观坚强的性格，抒发了“我”对阿姨的赞美之情，揭 示了文章主题！ (2)示例：平实的语言往往更能打动人心。本文语言不加雕饰 却饱含真情实感，令人动容。描写上，开篇处对阿姨的描写生 动而自然，“面容圆润、索净”“哼着越剧调子，给墙角的花和蔬 菜浇水、拔草”“带着亲和的笑”，口语化的语言将阿姨对生活的 热爱展现在读者眼前。用词上，“紧紧地挽住”“用力抓着”“推 上一把”“鼓励”等一系列动词的使用，生动传神地表现了阿姨 对老伴儿的悉心照顾和耐心：弄堂角落里的蔬菜和花草等在文 中出现了多次，从侧面反映出阿姨对生活的热爱与坚守。本文 语言质朴却流露深情，字里行间蕴藏着阿姨的炽热之心。 13.本文主要讲述了如果在沙漠中迷路了，不要盲目行走，要通过 正确的方法如留在原地等待获救。 14.示例：专注热爱的处事态度可以帮助我们避免无效的努力，攀 登顶峰。雄鹰努力搏击长空，飞向自己热爱的浩瀚蓝天，也飞 出了自己生命的高度：叶连平怀着对教育的热爱，退休后仍坚 持在三尺讲台上奉献余生，成为照亮乡村教育的“烛光”：樊锦 诗怀着对敦煌的热爱.将敦煌文化遗产保护研究当成终身事 业，并作出了卓越贡献。因此心怀热爱，专注于自己所热爱的 事物，定能让生命绽放出光彩！ 15.(1)示例：山西，一本精装的“东方关术宝典” (2)示例：晋侯鸟尊为西周中期的青铜祭祀酒器，在山西曲沃出 土，通高39厘米，长30.5厘米，宽17.5厘米，以凤鸟回眸为主 体造型，鸟头微昂，高冠直立。在凤鸟的背上，一只小鸟静静相 依。这只小鸟便是鸟尊器盖上的捉手。凤尾下设一象首，象鼻