专题8古诗词阅读 题型专项突破（练习）2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年重庆市高职对口招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题8古诗词阅读 题型专项突破 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 《李凭箜篌引》（李贺） 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “吴丝蜀桐张高秋” 点明了箜篌的材质与演奏的时间、环境。 B. “昆山玉碎凤凰叫” 以声写声，表现乐声的清脆与婉转。 C. “石破天惊逗秋雨” 中 “逗” 字写出秋雨被乐声引来的被动状态。 D. 全诗仅用 “李凭中国弹箜篌” 一句直接点出演奏者与地点。 【答案】:C 【解析】:“逗” 字不是表现秋雨的被动，而是写乐声的强烈震撼力，仿佛将秋雨从女娲补天处引落，突出乐声的惊天动地。 2.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌以侧面烘托为主，通过景物、神灵反应表现乐声的感染力。 B. “老鱼跳波瘦蛟舞” 用鱼蛟起舞的动态，侧面写乐声的神奇效果。 C. “吴质不眠倚桂树” 写月中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠，属于实写。 D. 诗歌运用了通感手法，如 “芙蓉泣露香兰笑” 将听觉转化为视觉、触觉。 【答案】:C 【解析】:“吴质不眠倚桂树” 是诗人的想象，属于虚写，并非实写场景。 3.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 李贺是中唐浪漫主义诗人，诗风奇诡瑰丽，被称为 “诗鬼”。 B. 这首诗是一首七言律诗，对仗工整，格律严谨。 C. 诗歌通过神话传说增强了乐声的神秘感与艺术张力。 D. 全诗没有一句直接评价乐声，却处处体现乐声的高超。 【答案】:B 【解析】:这首诗是七言古诗，不是律诗，律诗要求严格的对仗、平仄，而此诗不具备律诗的格律要求。 4.请赏析 “空山凝云颓不流” 中 “颓” 字的妙处。 【答案】:“颓” 是颓然、倒塌的意思。 【解析】:这里运用拟人手法，写空山的流云仿佛被乐声吸引，颓然凝滞，不再流动，生动表现出乐声的强大感染力，连自然景物都为之倾倒。 5.这首诗与《琵琶行》同写音乐，手法上有何不同？请简要分析。 【答案】:《李凭箜篌引》以侧面烘托和神话想象为主，几乎全用景物、神灵的反应写乐声，奇诡浪漫；《琵琶行》则以正面描写（如 “大弦嘈嘈如急雨”）和侧面烘托（如 “东船西舫悄无言”）结合，还通过琵琶女的身世与诗人自身遭遇的共鸣，赋予音乐更深的情感内涵。 【解析】:两首诗都写音乐，但《李凭箜篌引》更侧重音乐本身的神奇效果，《琵琶行》则将音乐与人物命运、诗人情感结合，叙事性更强。 《过华清宫绝句（其一）》（杜牧） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 6.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “绣成堆” 形容骊山的宫殿、花木如锦绣般堆叠，写出华清宫的繁华。B. “山顶千门次第开” 写宫门依次打开，暗示有重要人物到来。 C. “一骑红尘妃子笑” 写杨贵妃看到荔枝送来，露出笑容，心情愉悦。 D. “无人知是荔枝来” 写百姓都知道这是为杨贵妃送荔枝的快马。 【答案】:D 【解析】:“无人知是荔枝来” 的意思是，路上的百姓不知道快马送来的是什么，只知道是皇家的紧急差事，并非 “都知道是送荔枝”。 7.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌前两句写景，后两句叙事，以景衬事，突出讽刺意味。 B. “妃子笑” 与 “荔枝来” 形成因果，揭露唐玄宗的荒淫误国。 C. 诗歌以小见大，通过送荔枝这一件小事，反映盛唐的衰落根源。 D. 诗歌运用对比手法，将 “妃子笑” 与百姓疾苦直接对比。 【答案】:D 【解析】:诗歌没有直接将 “妃子笑” 与百姓疾苦对比，而是通过 “无人知” 的含蓄表达，暗示统治者的奢侈给百姓带来的负担，对比是隐含的，不是直接的。 8.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 杜牧是晚唐诗人，擅长咏史绝句，风格清丽俊爽。 B. 这首诗通过唐玄宗为杨贵妃送荔枝的史实，讽刺了统治者的奢侈。 C. “次第开” 写出了宫门打开的缓慢，暗示送荔枝的过程漫长。 D. 诗歌语言含蓄，未直接批判，却暗含对统治者的批判。 【答案】:C 【解析】:“次第开” 是指宫门依次打开，表现出送荔枝的快马到来时，宫门紧急开启的状态，暗示事情的重要与紧急，并非 “缓慢”。 9.请赏析 “一骑红尘妃子笑” 中 “笑” 字的内涵。 【答案】:“笑” 字表面写杨贵妃收到荔枝时的喜悦，深层则是讽刺。 【解析】:这个笑容背后，是无数百姓的劳役、无数快马的奔波，甚至无数人的牺牲，诗人以杨贵妃的笑，反衬出统治者的荒淫与昏庸，暗含批判。 10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】:这首诗通过唐玄宗为杨贵妃运送荔枝的小事，讽刺了晚唐统治者（或唐玄宗）的骄奢淫逸、昏庸误国，表达了诗人对历史兴亡的感慨，以及对统治者荒淫生活的批判。 【解析】:诗人以小见大，借古讽今，用盛唐的衰败之事，警示晚唐统治者不要重蹈覆辙。 《锦瑟》（李商隐） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 11.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “锦瑟无端五十弦” 以锦瑟起兴，引发对年华往事的追忆。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶” 用庄周梦蝶的典故，表现人生的虚幻之感。 C. “望帝春心托杜鹃” 用望帝化鹃的典故，表达对故国的思念。 D. “蓝田日暖玉生烟” 描绘出可望而不可即的美好景象。 【答案】:C 【解析】:“望帝春心托杜鹃” 用望帝化鹃的典故，表达的是诗人内心的哀怨、惆怅之情，并非 “对故国的思念”。 12.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌运用了多个典故，每个典故都含蓄地表达诗人的情感。 B. 颈联 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟” 运用了对偶的手法。 C. 诗歌以 “思华年” 为线索，首尾呼应，结构严谨。 D. 尾联直接抒情，明确表达了诗人对往事的悔恨之情。 【答案】:D 【解析】:尾联不是直接抒情，而是以反问和怅惘的语气，表达往事已成追忆、当时已然惘然的复杂情感，含蓄朦胧，并非 “明确表达悔恨”。 13.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 李商隐是晚唐诗人，与杜牧并称 “小李杜”，诗风朦胧晦涩。 B. 这首诗是李商隐的代表作，主题多义，历来有多种解读。 C. “一弦一柱思华年” 中 “思” 字奠定了全诗追忆、感伤的基调。 D. 诗歌的四个典故分别对应了爱情、仕途、理想、人生四种主题。 【答案】:D 【解析】:诗歌的四个典故并非明确对应爱情、仕途、理想、人生四种主题，而是共同营造出朦胧、感伤的意境，主题具有多义性，不能机械对应。 14.请赏析 “此情可待成追忆？只是当时已惘然” 的妙处。 【答案】:尾联以反问收束，“此情可待成追忆？只是当时已惘然”，意思是这种情感哪里是等到追忆时才怅惘，在当时就已经令人惘然了。 【解析】:既点明了往事的追忆之伤，又深化了情感的朦胧与无奈，余韵悠长，让全诗的感伤之情达到顶点，也让主题更具多义性。 15.这首诗的主题历来众说纷纭，请结合诗句谈谈你的理解。 【答案】:示例：这首诗可能是诗人对自己一生的追忆与感慨。首联以锦瑟起兴，引出对华年往事的思念；颔联借庄周梦蝶、望帝化鹃的典故，写人生的虚幻与内心的哀怨；颈联以沧海明珠、蓝田暖玉的景象，写往事的美好却可望不可即；尾联写往事追忆时的惘然，表达了诗人对年华逝去、理想落空、爱情失落等复杂情感的怅惘。 【解析】:诗歌主题朦胧，可从爱情、仕途、人生等角度解读，核心是诗人对过往的追忆与怅惘。 《苏幕遮・碧云天》（范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 16.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “碧云天，黄叶地” 描绘了秋日天高云淡、黄叶满地的壮阔景象。 B. “秋色连波，波上寒烟翠” 写出了秋色与水波、寒烟相融的凄清之景。C. “芳草无情，更在斜阳外” 写芳草延伸到斜阳之外，反衬诗人的思乡之情。 D. “夜夜除非，好梦留人睡” 写诗人夜夜都能做个好梦，缓解思乡之苦。 【答案】:D 【解析】:“夜夜除非，好梦留人睡” 的意思是，只有在好梦中才能暂时摆脱思乡之苦，并非 “夜夜都能做好梦”，实际是说诗人因思乡而难以入眠，只有好梦才能安睡。 17.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 上阕写景，下阕抒情，以秋日凄清之景烘托羁旅思乡之情。 B. “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外” 运用了情景交融的手法。C. “酒入愁肠，化作相思泪” 运用了夸张的手法，写愁绪的浓烈。 D. 全词语言绮丽，辞藻华丽，体现了范仲淹婉约词风的一面。 【答案】:D 【解析】:全词语言清丽开阔，并非 “绮丽、辞藻华丽”，范仲淹的这首词以壮阔的秋景写深沉的愁情，语言质朴自然，兼具豪放与婉约的特点。 18.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 范仲淹是北宋政治家、文学家，这首词是他羁旅思乡的代表作。 B. 上阕的秋景由近及远，从云天、黄叶写到波上寒烟、斜阳芳草。 C. “黯乡魂，追旅思” 直接点明了诗人的羁旅之愁与思乡之苦。 D. 下阕 “明月楼高休独倚” 中的 “休” 字，写出了诗人登高的愉悦。 【答案】:D 【解析】:“明月楼高休独倚” 中的 “休” 字，是劝自己不要独自登高倚楼，因为登高只会更添思乡之愁，并非 “登高的愉悦”。 19.请赏析 “酒入愁肠，化作相思泪” 的妙处。 【答案】:这两句运用了夸张和拟物的手法。 【解析】:诗人将抽象的愁绪具象化，写酒进入愁肠后，化作了相思的泪水，生动表现了愁绪的浓烈与无法排遣，将羁旅思乡之苦写得淋漓尽致。 20.上阕的秋景描写有何特点？对抒情有什么作用？请简要分析。 【答案】:上阕的秋景特点是壮阔而凄清：“碧云天，黄叶地” 开阔辽远，“秋色连波，波上寒烟翠” 又带有秋日的寒意与凄清，从云天、黄叶到寒烟、斜阳、芳草，由近及远，层层递进。 【解析】:这样的秋景描写，以壮阔之景反衬诗人羁旅的孤独，以凄清之景烘托思乡的愁苦，情景交融，为下阕直接抒情做了铺垫，让愁情更显深沉。 《雨霖铃・寒蝉凄切》（柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 21.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 点明了离别的时节、地点与环境。B. “都门帐饮无绪” 写离别时饮酒饯行，却毫无兴致，突出离愁别绪。 C. “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 写离别后前路迷茫，充满伤感。D. “此去经年，应是良辰好景虚设” 写离别后再也没有良辰美景了。 【答案】:D 【解析】:“此去经年，应是良辰好景虚设” 的意思是，离别后即使有良辰美景，也因为无人相伴而如同虚设，并非 “再也没有良辰美景了”。 22.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 上阕写离别场景，下阕写别后想象，虚实结合，层层递进。 B. “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月” 运用了设问和情景交融的手法。C. “执手相看泪眼，竟无语凝噎” 运用了动作、神态描写，表现离别之痛。D. 全词语言典雅晦涩，体现了柳永词的婉约风格。 【答案】:D 【解析】:全词语言通俗浅近，并非 “典雅晦涩”，柳永的词以口语化、通俗化著称，这首词语言自然流畅，情感真挚。 23.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 柳永是北宋婉约派代表词人，擅长写羁旅离别之情，词风通俗浅近。 B. 这首词是柳永的代表作，被称为 “宋金十大曲” 之一。 C. “多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节” 点明了离别之苦的普遍性与特殊性。 D. “便纵有千种风情，更与何人说？” 以反问收束，写出了无人倾诉的孤独。 【答案】:B 【解析】:《雨霖铃・寒蝉凄切》是柳永的代表作，但并非 “宋金十大曲” 之一，“宋金十大曲” 多为元明时期的说法，此说法不准确。 24.请赏析 “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月” 的妙处。 【答案】:这两句运用了设问和情景交融的手法，是千古名句。 【解析】:诗人想象别后酒醒的场景：杨柳岸边，晓风残月，凄清的景象与离别后的孤独、伤感融为一体，以凄清之景写凄苦之情，含蓄而深沉，成为写离别愁绪的经典意象。 25.这首词的离别场景描写有何特点？请简要分析。 【答案】:这首词的离别场景描写细腻而真实：先写离别前的环境（寒蝉、长亭、骤雨），渲染凄清氛围；再写离别时的动作神态（执手相看泪眼、无语凝噎），表现离别之痛；最后写别后的想象（千里烟波、暮霭沉沉），延伸愁绪。 【解析】:从实景到虚景，层层递进，将离别之苦写得淋漓尽致，情景交融，感人至深。 [2026年高职分类考试] 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 26.下列选项中，对加点字或词的解释不正确的一项是（ ） A. 渚清沙白鸟飞回 渚：水流 B. 无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音 C. 百年多病独登台 百年：这里借指晚年 D. 潦倒新停浊酒杯 潦倒：衰颓，失意 【答案】：A 【解析】：A 选项“渚” 的正确释义是 “水中的小块陆地、水中小洲”，而非 “水流”，故 A 错误。 27.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中 “猿啸哀” 的 “哀”，奠定了全诗的情感基调。 B. 颔联中对落木萧萧、江水滚滚的描写，增强了画面感。 C. 颈联 “常作客” 表现出诗人离家万里、常年飘零之苦。 D. 尾联中 “艰难苦恨”，指诗人因仕途多舛而深感遗憾。 【答案】：D 【解析】：D 选项“艰难苦恨” 的内涵不只是 “仕途多舛”，更包含国难（安史之乱、时局动荡）、家愁（漂泊多病）、身世之悲（年老孤苦）等多重痛苦，并非仅指 “仕途遗憾”，故 D 错误。 28.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌色彩鲜明，“风急天高”“渚清沙白” 对举，形成强烈的色调对比。B. 诗歌前四句写三峡秋景，俯仰交替，远近相叠；错落有致，层次分明。 C. 诗歌格调苍凉悲壮，既有孑然一身的孤寂之悲，又有衰颓失意的不幸之叹。 D. 诗歌整体风格沉郁顿挫，以个人际遇写时代之悲，增加了作品的情感内涵。 【答案】：A 【解析】：A 选项“风急天高” 是对天气、环境的描写，并非色彩词；“渚清沙白” 以 “清”“白” 勾勒色彩，二者并非 “色调对比”，故 A 错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年重庆市高职对口招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题8古诗词阅读 题型专项突破 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 《李凭箜篌引》（李贺） 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “吴丝蜀桐张高秋” 点明了箜篌的材质与演奏的时间、环境。 B. “昆山玉碎凤凰叫” 以声写声，表现乐声的清脆与婉转。 C. “石破天惊逗秋雨” 中 “逗” 字写出秋雨被乐声引来的被动状态。 D. 全诗仅用 “李凭中国弹箜篌” 一句直接点出演奏者与地点。 2.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌以侧面烘托为主，通过景物、神灵反应表现乐声的感染力。 B. “老鱼跳波瘦蛟舞” 用鱼蛟起舞的动态，侧面写乐声的神奇效果。 C. “吴质不眠倚桂树” 写月中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠，属于实写。 D. 诗歌运用了通感手法，如 “芙蓉泣露香兰笑” 将听觉转化为视觉、触觉。 3.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 李贺是中唐浪漫主义诗人，诗风奇诡瑰丽，被称为 “诗鬼”。 B. 这首诗是一首七言律诗，对仗工整，格律严谨。 C. 诗歌通过神话传说增强了乐声的神秘感与艺术张力。 D. 全诗没有一句直接评价乐声，却处处体现乐声的高超。 4.请赏析 “空山凝云颓不流” 中 “颓” 字的妙处。 5.这首诗与《琵琶行》同写音乐，手法上有何不同？请简要分析。 《过华清宫绝句（其一）》（杜牧） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 6.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “绣成堆” 形容骊山的宫殿、花木如锦绣般堆叠，写出华清宫的繁华。B. “山顶千门次第开” 写宫门依次打开，暗示有重要人物到来。 C. “一骑红尘妃子笑” 写杨贵妃看到荔枝送来，露出笑容，心情愉悦。 D. “无人知是荔枝来” 写百姓都知道这是为杨贵妃送荔枝的快马。 7.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌前两句写景，后两句叙事，以景衬事，突出讽刺意味。 B. “妃子笑” 与 “荔枝来” 形成因果，揭露唐玄宗的荒淫误国。 C. 诗歌以小见大，通过送荔枝这一件小事，反映盛唐的衰落根源。 D. 诗歌运用对比手法，将 “妃子笑” 与百姓疾苦直接对比。 8.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 杜牧是晚唐诗人，擅长咏史绝句，风格清丽俊爽。 B. 这首诗通过唐玄宗为杨贵妃送荔枝的史实，讽刺了统治者的奢侈。 C. “次第开” 写出了宫门打开的缓慢，暗示送荔枝的过程漫长。 D. 诗歌语言含蓄，未直接批判，却暗含对统治者的批判。 9.请赏析 “一骑红尘妃子笑” 中 “笑” 字的内涵。 10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 《锦瑟》（李商隐） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 11.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “锦瑟无端五十弦” 以锦瑟起兴，引发对年华往事的追忆。 B. “庄生晓梦迷蝴蝶” 用庄周梦蝶的典故，表现人生的虚幻之感。 C. “望帝春心托杜鹃” 用望帝化鹃的典故，表达对故国的思念。 D. “蓝田日暖玉生烟” 描绘出可望而不可即的美好景象。 12.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 诗歌运用了多个典故，每个典故都含蓄地表达诗人的情感。 B. 颈联 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟” 运用了对偶的手法。 C. 诗歌以 “思华年” 为线索，首尾呼应，结构严谨。 D. 尾联直接抒情，明确表达了诗人对往事的悔恨之情。 13.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 李商隐是晚唐诗人，与杜牧并称 “小李杜”，诗风朦胧晦涩。 B. 这首诗是李商隐的代表作，主题多义，历来有多种解读。 C. “一弦一柱思华年” 中 “思” 字奠定了全诗追忆、感伤的基调。 D. 诗歌的四个典故分别对应了爱情、仕途、理想、人生四种主题。 14.请赏析 “此情可待成追忆？只是当时已惘然” 的妙处。 15.这首诗的主题历来众说纷纭，请结合诗句谈谈你的理解。 《苏幕遮・碧云天》（范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 16.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “碧云天，黄叶地” 描绘了秋日天高云淡、黄叶满地的壮阔景象。 B. “秋色连波，波上寒烟翠” 写出了秋色与水波、寒烟相融的凄清之景。C. “芳草无情，更在斜阳外” 写芳草延伸到斜阳之外，反衬诗人的思乡之情。 D. “夜夜除非，好梦留人睡” 写诗人夜夜都能做个好梦，缓解思乡之苦。 17.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 上阕写景，下阕抒情，以秋日凄清之景烘托羁旅思乡之情。 B. “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外” 运用了情景交融的手法。C. “酒入愁肠，化作相思泪” 运用了夸张的手法，写愁绪的浓烈。 D. 全词语言绮丽，辞藻华丽，体现了范仲淹婉约词风的一面。 18.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 范仲淹是北宋政治家、文学家，这首词是他羁旅思乡的代表作。 B. 上阕的秋景由近及远，从云天、黄叶写到波上寒烟、斜阳芳草。 C. “黯乡魂，追旅思” 直接点明了诗人的羁旅之愁与思乡之苦。 D. 下阕 “明月楼高休独倚” 中的 “休” 字，写出了诗人登高的愉悦。 19.请赏析 “酒入愁肠，化作相思泪” 的妙处。 20.上阕的秋景描写有何特点？对抒情有什么作用？请简要分析。 《雨霖铃・寒蝉凄切》（柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 21.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 点明了离别的时节、地点与环境。B. “都门帐饮无绪” 写离别时饮酒饯行，却毫无兴致，突出离愁别绪。 C. “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 写离别后前路迷茫，充满伤感。D. “此去经年，应是良辰好景虚设” 写离别后再也没有良辰美景了。 22.下列对诗歌手法分析错误的一项是（ ） A. 上阕写离别场景，下阕写别后想象，虚实结合，层层递进。 B. “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月” 运用了设问和情景交融的手法。C. “执手相看泪眼，竟无语凝噎” 运用了动作、神态描写，表现离别之痛。D. 全词语言典雅晦涩，体现了柳永词的婉约风格。 23.下列关于诗歌的说法错误的一项是（ ） A. 柳永是北宋婉约派代表词人，擅长写羁旅离别之情，词风通俗浅近。 B. 这首词是柳永的代表作，被称为 “宋金十大曲” 之一。 C. “多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节” 点明了离别之苦的普遍性与特殊性。 D. “便纵有千种风情，更与何人说？” 以反问收束，写出了无人倾诉的孤独。 24.请赏析 “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月” 的妙处。 25.这首词的离别场景描写有何特点？请简要分析。 [2026年高职分类考试] 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 26.下列选项中，对加点字或词的解释不正确的一项是（ ） A. 渚清沙白鸟飞回 渚：水流 B. 无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音 C. 百年多病独登台 百年：这里借指晚年 D. 潦倒新停浊酒杯 潦倒：衰颓，失意 27.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中 “猿啸哀” 的 “哀”，奠定了全诗的情感基调。 B. 颔联中对落木萧萧、江水滚滚的描写，增强了画面感。 C. 颈联 “常作客” 表现出诗人离家万里、常年飘零之苦。 D. 尾联中 “艰难苦恨”，指诗人因仕途多舛而深感遗憾。 28.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌色彩鲜明，“风急天高”“渚清沙白” 对举，形成强烈的色调对比。B. 诗歌前四句写三峡秋景，俯仰交替，远近相叠；错落有致，层次分明。 C. 诗歌格调苍凉悲壮，既有孑然一身的孤寂之悲，又有衰颓失意的不幸之叹。 D. 诗歌整体风格沉郁顿挫，以个人际遇写时代之悲，增加了作品的情感内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $