第15卷——修辞手法（1）考点训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第15卷 修辞手法（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．与下面句子修辞手法运用不同的一项是（   ） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 A．池边梨花的颜色被雨洗得更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C．当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【答案】A 【详解】 例句：“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法。 A.赋予“梨花”人格化的情态“懒懒”，运用了拟人的修辞手法。 B.把“紫色的丁香”比作“印象派的画”，运用了比喻的修辞手法。 C.把“草原”比作“蓝宝石”，运用了比喻的修辞手法。 D.把“五岭”比作“细浪”，把“乌蒙”比作“泥丸”，运用了比喻的修辞手法。 2．下面各句修辞手法判断正确的一句是（   ） ①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。 ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。 ③村长带人把黑龙潭的水牵到了村边的农田里。 ④任何共产党员都不能拿群众一针一线。 A．借喻、暗喻、拟物、借代 B．借代、暗喻、拟物、借喻 C．借喻、拟物、拟人、借代 D．借代、暗喻、拟人、借喻 【答案】A 【详解】 ①“白带子”是借喻，以“白带子”比“流水”，“带子”是喻体，“白”是“带子”的修饰语，此句中没有出现本体和喻词。 ②“匕首”“投枪”是暗喻，“生存的小品文”是本体，“匕首”“投枪”是喻体，喻词用“是”替代。 ③“把黑龙潭的水牵到”是拟物，指“黑龙潭的水”好像“牛”具有可以被“牵”的行为。 ④“一针一线”是借代，“一针一线”是以量词代全体，代指群众的一切财物。 3．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．我们要或使用，或存放，或毁灭。（排比） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） C．历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。（比喻） D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） 【答案】B 【详解】 A.正确。使用了“或……或……或……”的结构，连续三次使用“或”来引导并列的动词短语，表达了三种并列的选择，符合排比修辞的定义，即三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子排列在一起，以加强语势、强调内容、加重感情。 B.“反问”错误。因为后文直接给出了答案“也不好”，这种自问自答的形式是设问，而非反问。反问是通过疑问的句式，表达肯定的观点，而设问则是为了引起读者的注意和思考，自问自答。 C.正确。将“历史”比作“审判官”，将“无产阶级”比作“执刑者”，使用了比喻修辞，形象地表达了历史对事物的评判作用和无产阶级作为执行者的角色。 D.正确。“古园……等待了四百多年”赋予了古园以人的动作和情感，使用了拟人修辞，生动地描绘了古园仿佛在等待作者的形象。 4．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（   ） A．这里的人们非常好客，火一般热情。 B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成一幅幅田园巨画。 C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 【答案】D 【详解】 例句：“唱着那首愉快的歌”是人格化的语言，故运用了拟人的修辞手法。 A.把“人们非常好客”比作“火一般”，故运用了比喻的修辞手法。 B.把“稻田绿、菜花黄、江水银”比作“田园巨画”，故运用了比喻的修辞手法。 C.把“生命”比作“一条河流”，故运用了比喻的修辞手法。 D.“在睡觉”是人格化的语言，把“乒乓球桌子”拟人化，故运用了拟人的修辞手法。 5．下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人……（排比） B．再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。（拟人） C．怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？（反问） D．不要为我担心，我已经是一匹老战马了。（比喻） 【答案】C 【详解】 A.句中“第一个……第一个……第一个……第一个……”是典型的排比句式，增强了语势。 B.句中“微笑”一词将藤萝花朵拟人化，赋予其人类的表情，运用了拟人的修辞手法。 C.“反问”错误。反问是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中，不需要回答。句中无法从问句中得到答案，所以是疑问句，没有运用修辞手法。 D.句中“我”比作“老战马”，形象地表达了自己的状态，使用了比喻的修辞手法。 6．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．黑的山峰像巨人一样矗立在面前。（比喻） B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C．闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨。（拟人） D．黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人） 【答案】B 【详解】 A.比喻。把山峰比作巨人。 B.“拟人”错误。没有把某个事物拟人化，没有拟人。把黄河比作民族的摇篮，使用了比喻的修辞手法。 C.拟人。“众物腾怨”把物品拟人化。 D.比喻、拟人。把黄河流域中的无数条支流比作“千万条铁的臂膀”，为比喻；“伸出”把黄河拟人化，为拟人。 7．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①技能是点亮人生的火把，也是通往未来的桥梁。 ②车床的轰鸣声，难道不是一首奋斗者的进行曲吗？ ③实训室里，同学们有的在编程，有的在接线，有的在调试设备，一片繁忙景象。 A．比喻  反问  排比 B．比喻  设问  排比 C．拟人  反问  对比 D．拟人  设问  对比 【答案】A 【详解】 ①将“技能”比作“火把”和“桥梁”，运用了比喻的修辞手法，使技能的作用更加形象生动。 ②用疑问语气表达肯定的意思，即车床的轰鸣声是一首奋斗者的进行曲，运用了反问的修辞手法，加强了语气。 ③使用了“有的……有的……有的……”的句式，三个或三个以上结构相同、意思相关、语气一致的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法，突出了实训室里同学们忙碌的场景。 8．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　） A．我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。 B．如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。 C．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。 D．东方和西方的科学真理是一样的，美丽和博爱也是如此。 【答案】D 【详解】 A.前问后答，直接给出答案，运用设问的修辞手法。 B.“沉睡”“等待”赋予种子以人的动作，运用拟人的修辞手法。 C.把“拟南芥”比作“小白鼠”，运用比喻的修辞手法。 D.这句话是直接的陈述，没有使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 9．下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①这棵树的枝干像虬龙一样，盘旋向上。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ A．①比喻  ②拟人  ③反问 B．①拟人  ②比喻  ③设问 C．①夸张  ②拟人  ③反问 D．①比喻  ②排比  ③设问 【答案】A 【详解】 ①将树干的枝干比作虬龙，有明确的本体和喻体，且使用了比喻词“像”，运用了比喻的修辞手法。 ②赋予油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”的人的动作和行为，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了昆虫的叫声之美。 ③用疑问的句式表达了确定的观点，答案蕴含在问句之中，起到加强语气的作用，运用了反问的修辞手法。 10．下列句子中运用修辞手法的判断不正确的一句是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了。（拟人） C．什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。（设问） D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用） 【答案】B 【详解】 A.正确。把浪花比作雪，是比喻中的借喻。 B.“拟人”错误。将恶霸比作动物（如狗等在害怕或认输时会夹着尾巴逃跑），赋予了人以动物的行为特征，属于把人当作物来描写，因此是拟物。 C.正确。自问自答，属于典型的设问修辞。 D.正确。引用了俗语或诗句，属于引用修辞。 11．下列各项中，使用了借代修辞手法的一项是（   ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．相看两不厌，只有敬亭山。 C．问渠那得清如许？为有源头活水来。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 【答案】D 【详解】 A.将“春风”比作“剪刀”，通过相似性进行比喻，属于比喻修辞，非借代。 B.赋予“敬亭山”以人的情感（“不厌”），属于拟人修辞，非借代。 C.通过自问自答解释原因，属于设问修辞，非借代。 D.“朱门”以红色门代指富贵人家，“冻死骨”以尸体代指穷苦百姓，均用具体事物代替抽象概念，符合借代的定义，同时上下句还形成鲜明对比（对比）。 12．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（   ） A．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写了海上夜的柔美、静谧和奇妙，营造出温馨美好的意境。 B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，生动形象地写出了薄雪在夕阳映照下微微泛红的特点，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望着”，突出强调了作者对春天到来的急切盼望之情。同时，将春天人格化，“脚步近了”生动形象地写出了春天即将到来的动态美，富有感染力。 D．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春花的色彩绚丽，表达了作者对春花的赞美之情。同时，三个比喻句又构成排比，增强了语言的气势。 【答案】A 【详解】 A.“幻觉”错误。“是梦幻的”更多是一种主观感受，应为感觉，不是幻觉。 13．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．月亮像银盘子一样挂在夜空中。（比喻） B．他跑得比兔子还快，一眨眼就消失在人群中。（夸张） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．花儿在风中点头，树叶在枝头跳舞。（拟人） 【答案】C 【详解】 A.正确。用了比喻的修辞手法，把月亮比作银盘子，生动形象地描写了月亮的形状和颜色。 B.正确。用了夸张的修辞手法，通过“比兔子还快”和“一眨眼就消失在人群中”来强调他跑得非常快。 C.“反问”错误，应为设问。“问君能有几多愁？”是一个设问句，先提出问题，然后自己回答。先问“问君能有几多愁？”然后自己回答“恰似一江春水向东流”，通过设问的形式，增强了表达的效果。 D.正确。用了拟人的修辞手法，把花儿和树叶当作人来写，赋予了它们“点头”和“跳舞”的动作，生动形象地描写了花儿和树叶在风中的姿态。 14．对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项是（   ） ①只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 ②我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 ③没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 ④孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ A．夸张  借代  排比 设问 B．拟人  比喻  排比  反问 C．夸张  比喻  反复 设问 D．拟人  借代  反复  反问 【答案】B 【详解】 ①拟人。“聆听狼的嗥叫”，赋予山以人聆听的行为。 ②比喻。把“我”比作“木棉”。 ③排比。采用四组相同的句式“没有……”，构成排比。 ④反问。答案已经隐含在问题中：我们应该以美好的心态对待孩子们。属于反问的修辞手法。 15．对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（   ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．他的性格很像他的母亲。（比喻） D．蜀道之难，难于上青天。（夸张） 【答案】C 【详解】 A.“横眉”对“俯首”，“冷对”对“甘为”，“千夫指”对“孺子牛”，是对偶。 B.用“雷锋”代指具有雷锋精神的人，是借代。 C.“比喻”错误。“像”表示比较，是说他和母亲在性格上有相似之处，并非是将他的性格比作母亲的性格，没有本体和喻体，不是比喻。 D.把蜀道的难行夸张到比上青天还难，是夸张。 16．对下列各句运用的修辞手法与其他三项不同类的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B．失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 C．花好比人的面庞，树好比人的姿态。 D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵玲上奏着的名曲。 【答案】D 【详解】 A.比喻。把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢的痣一点”，使用了比喻词“恰似”。 B.比喻。本体是“失去慈母的孩子”，喻体是“失去了根的花”。 C.比喻。把花比作人的面庞，树比作人的姿态，突出花和树的美。 D.通感。将视觉转化为听觉，运用了通感，让读者能够通过音乐的联想，更加深刻地感受到那种画面中的意境。 17．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。 C．每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动。 D．山月不知心里事，水风空落眼前花。 【答案】C 【详解】 A.“护”字赋予水以保护农田的拟人化情感。“排闼送青来”中，“排闼”意为推门而入，“送青”赋予山以友爱之情。运用了“拟人”的修辞方法。 B.将“无情的建筑”赋予了“蹲踞”和“冷眼看”这两个只有人类才有的动作和状态，使其具有了生命和意识，冷眼旁观着人世间的恩怨情仇。运用了“拟人”的修辞方法。 C.将“字”比作“星”，又进一步将“星”比作“蜜蜂在心头颤动”，通过两层比喻，生动形象地描绘了字在心头引起的细微而持续的共鸣。运用了“比喻”的修辞方法。 D.赋予“山月”和“水风”人的特性——“不知”心里事和“空落”眼前花，借此表达了内心的孤独和无人理解的愁绪。运用了“拟人”的修辞方法。 18．下列句子中，与例句所用修辞手法的类型完全相同的一项是（   ） 例句：它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果。 A．电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，好像在说：“借光，呃，借光。” B．在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女。 C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D．楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。 【答案】D 【详解】 例句：拟物手法。“它”指“长征”，把“长征”当作植物来写，把此物当彼物来写，这是拟物的修辞手法。 A.拟人手法。用“不慌不忙”“客客气气”“说”来写电车，把电车当成人来写。 B.拟人、比喻手法。用“高雅”“悠闲”来形容七星瓢虫，用的是拟人的修辞手法；“像撑着小洋伞散步的名媛淑女”，把轻缓悠闲飞翔的七星瓢虫比成撑着小洋伞散步的名媛淑女，使用了比喻的修辞手法。 C.借喻的修辞。把我和闰土之间的隔阂比作“厚障壁”。 D.拟物手法。由“蜷伏”可知将楼房当作物来写。 19．下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。（比喻） B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（借代） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（比喻、夸张） 【答案】C 【详解】 A.正确。把垂柳比作“丝丝烟”，这是比喻的修辞手法。 B.正确。“丝竹”代指音乐，“案牍”代指公务，属于借代的修辞手法。 C.“反问”错误，前一句提出问题，后一句直接回答，这是设问的修辞手法。 D.正确。把白发比作雪，属于比喻；头发早上是黑色的，到了晚上就白了，极言衰老之快，运用夸张。 20．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．麦田整整齐齐摆在辽阔大地上，仿佛一块块耀眼的黄金。（通感） B．四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。（对比） C．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（比喻） D．主子们即使单想高高在上，暂时维持阔气，也还得日施手段，夜费心机，实在不胜其委屈劳神之至……（反语） 【答案】A 【详解】 A.“通感”错误，把麦田比作“耀眼的黄金”，本体喻体为不同事物，取其颜色相似，这是比喻的修辞手法。 B.正确。“四年的苦工”与“一月的享乐”形成对比，表达了作者对蝉的生长过程及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。 C.正确。把传统分别比作外衣和角质表皮，是比喻。 D.正确。这里“委屈劳神”是反语，实际上是在讽刺他们为了虚荣而不得不付出的努力。 21．下列句子中所用修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。 【答案】A 【详解】 A.使用了排比的修辞手法，通过“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”四个短语，强调了他专注于学术研究的刻苦精神。 B.使用了比喻的修辞手法，将“深宵灯火”比作“伴侣”，并说它“大开光明之路，‘漂白了的四壁’”，这是暗喻的修辞手法。 C.使用了比喻的修辞手法，这句话将“写满了密密麻麻的小楷”的四方竹纸本子比作“群蚁排衙”，这是明喻的修辞手法。 D.使用了比喻的修辞手法，这句话将“精神层面的追求”比作“食粮”。“食粮”一词在这里并未直接指代实际的食物，而是指代精神层面的滋养，这是借喻的修辞手法。 22．对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（   ） A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。（通感） B．自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。（借代） C．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（比喻） D．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（讳饰） 【答案】B 【详解】 A.正确。将视觉上的草坂比作听觉上的乐曲，这是通感。 B.“借代”错误，“罗网”运用比喻，本指困住人的陷阱或障碍，文中指反动政府的阴谋。 C.正确。把“满月的状态”比喻成“酣眠”，把“淡淡的云遮住月亮的状态”比喻成“小睡”，生动形象地表达了对月光不同状态的喜爱。 D.正确。使用了讳饰的修辞手法，用“睡着了”委婉地表达了死亡的事实。 23．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。 B．姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 C．一串串宝石般的水珠飞腾着，落进深潭。 D．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 【答案】A 【详解】 A.拟人手法。由“抱”“恶狠狠”可见把狂风当人来写。 B.比喻手法。把笑声比作银铃，写出笑声的清脆。 C.比喻手法。把水珠比作宝石，生动形象地写出水珠的晶莹剔透。 D.比喻手法。把微云比作轻纱，写出云朦胧的特点。 24．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比） B．饮罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（借代） C．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张） D．常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水。（比喻） 【答案】D 【详解】 A.正确。把“虽生犹死”的人和“虽死犹生”的人进行对比，突出了两种不同的人生价值，鲜明地表达了作者对鲁迅等为人民而活的人的赞美，以及对反动统治者等腐朽之人的批判。 B.正确。“眉”代指头，“缁衣”代指黑色的衣服，这里通过部分代整体，形象地描绘出诗人在险恶环境中压抑的心情和孤独的处境。 C.正确。“朝如青丝暮成雪”将人生由青春年少到衰老的过程极度夸张，早晨还是满头青丝，晚上就变成了白发，极言时光流逝之快，表达了诗人对人生短暂的感慨。 D.“（比喻）”错误。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这里“好像”表示一种猜测、想象的状态，不是比喻词，没有将一个事物比作另一个事物。 25．下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（   ） A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 B．滟滟随波千万里，何处春江无月明？ C．所以，我说，读书人是幸福人。 D．只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。 【答案】D 【详解】 A.对偶。“金屋”对“玉楼”，“妆成”对“宴罢”，“娇侍夜”对“醉和春”。 B.反问。“何处春江无月明”用疑问的形式表达肯定的观点，强调春江处处皆有明亮月光。 C.无修辞。 D.比喻。将爱人比作小鱼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第1卷 字音（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．与下面句子修辞手法运用不同的一项是（   ） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 A．池边梨花的颜色被雨洗得更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C．当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2．下面各句修辞手法判断正确的一句是（   ） ①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。 ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。 ③村长带人把黑龙潭的水牵到了村边的农田里。 ④任何共产党员都不能拿群众一针一线。 A．借喻、暗喻、拟物、借代 B．借代、暗喻、拟物、借喻 C．借喻、拟物、拟人、借代 D．借代、暗喻、拟人、借喻 3．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．我们要或使用，或存放，或毁灭。（排比） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问） C．历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。（比喻） D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） 4．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（   ） A．这里的人们非常好客，火一般热情。 B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成一幅幅田园巨画。 C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 5．下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人……（排比） B．再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。（拟人） C．怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？（反问） D．不要为我担心，我已经是一匹老战马了。（比喻） 6．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．黑的山峰像巨人一样矗立在面前。（比喻） B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C．闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨。（拟人） D．黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人） 7．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①技能是点亮人生的火把，也是通往未来的桥梁。 ②车床的轰鸣声，难道不是一首奋斗者的进行曲吗？ ③实训室里，同学们有的在编程，有的在接线，有的在调试设备，一片繁忙景象。 A．比喻  反问  排比 B．比喻  设问  排比 C．拟人  反问  对比 D．拟人  设问  对比 8．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　） A．我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。 B．如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。 C．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。 D．东方和西方的科学真理是一样的，美丽和博爱也是如此。 9．下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①这棵树的枝干像虬龙一样，盘旋向上。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ A．①比喻  ②拟人  ③反问 B．①拟人  ②比喻  ③设问 C．①夸张  ②拟人  ③反问 D．①比喻  ②排比  ③设问 10．下列句子中运用修辞手法的判断不正确的一句是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了。（拟人） C．什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。（设问） D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用） 11．下列各项中，使用了借代修辞手法的一项是（   ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．相看两不厌，只有敬亭山。 C．问渠那得清如许？为有源头活水来。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 12．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（   ） A．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写了海上夜的柔美、静谧和奇妙，营造出温馨美好的意境。 B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，生动形象地写出了薄雪在夕阳映照下微微泛红的特点，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望着”，突出强调了作者对春天到来的急切盼望之情。同时，将春天人格化，“脚步近了”生动形象地写出了春天即将到来的动态美，富有感染力。 D．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春花的色彩绚丽，表达了作者对春花的赞美之情。同时，三个比喻句又构成排比，增强了语言的气势。 13．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．月亮像银盘子一样挂在夜空中。（比喻） B．他跑得比兔子还快，一眨眼就消失在人群中。（夸张） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．花儿在风中点头，树叶在枝头跳舞。（拟人） 14．对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项是（   ） ①只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 ②我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 ③没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 ④孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？ A．夸张  借代  排比 设问 B．拟人  比喻  排比  反问 C．夸张  比喻  反复 设问 D．拟人  借代  反复  反问 15．对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（   ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．他的性格很像他的母亲。（比喻） D．蜀道之难，难于上青天。（夸张） 16．对下列各句运用的修辞手法与其他三项不同类的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B．失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 C．花好比人的面庞，树好比人的姿态。 D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵玲上奏着的名曲。 17．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。 C．每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动。 D．山月不知心里事，水风空落眼前花。 18．下列句子中，与例句所用修辞手法的类型完全相同的一项是（   ） 例句：它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果。 A．电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，好像在说：“借光，呃，借光。” B．在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女。 C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D．楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。 19．下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。（比喻） B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（借代） C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（比喻、夸张） 20．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．麦田整整齐齐摆在辽阔大地上，仿佛一块块耀眼的黄金。（通感） B．四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。（对比） C．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（比喻） D．主子们即使单想高高在上，暂时维持阔气，也还得日施手段，夜费心机，实在不胜其委屈劳神之至……（反语） 21．下列句子中所用修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。 22．对下列句子使用的修辞手法，判断错误的一项是（   ） A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。（通感） B．自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。（借代） C．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（比喻） D．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（讳饰） 23．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。 B．姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 C．一串串宝石般的水珠飞腾着，落进深潭。 D．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 24．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比） B．饮罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（借代） C．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张） D．常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水。（比喻） 25．下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（   ） A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 B．滟滟随波千万里，何处春江无月明？ C．所以，我说，读书人是幸福人。 D．只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $