江苏南京市中职校际联考2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题

**基本信息** 本卷为高一职教高考班期中测试，融合红色文化与经典文学素材，通过基础选择与综合分析题梯度考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|11题36分|伟大建党精神理解、《群英会》人物分析、《祝福》《套中人》对比阅读|结合习近平讲话考查文化传承，通过文学形象对比培养辩证思维| |古代诗文欣赏|9题34分|辛弃疾词用典、《烛之武退秦师》翻译、名句默写|以京口北固亭怀古典故分析提升审美创造，文言翻译强化语言运用| |语言文字运用|5题20分|病句修改、《乡土中国》压缩仿写|通过"逃出阴影"语病题训练逻辑思维，仿写题深化文化理解| |写作|2题60分|校园春意写景、材料作文"十字路口与足迹"|微写作要求修辞运用，材料作文引导创新思维与价值表达|

2025-2026学年第二学期校际联考期中调研试卷 高 一 语 文 参考答案 1. C （根据选文第二段可知） 2. D （根据选文第三段归纳可知） 3. C（A.“无需完善党的领导方式”错；B.“忽视“国之大者”，错；”D中国共产党没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。） 4.A【解析】周瑜笑没有蔑视，是虚情假意地对蒋干表示亲切。 5. C【解析】从情节上来看，选段是故事的发展周瑜设计，迷惑蒋干。 6. ①蒋干的说降意图被周瑜直接点破，感到尴尬难堪。②周瑜展示江东的实力与自己的地位，让蒋干意识到说降无望。③周瑜的坚定立场与豪迈气势，给蒋干带来巨大的心理压力,使其无力反驳。(答出1点得1分，答出3点且语言流畅得4分) 7.答案：D（解析：D选项表述错误，别里科夫想结婚并非纯粹的真心爱慕，更多是觉得瓦连卡条件合适，而且他始终没有摆脱套子，反而因为结婚相关的事备受打击，最终一病不起，并非“婚后幸福，摆脱套子”。A、B、C三项均符合选文内容，表述正确。） 8.C（解析：C选项表述错误，《装在套子里的人》运用了对比手法，文中别里科夫的保守、胆小、压抑，与瓦连卡姐弟的开朗、活泼、向往自由形成鲜明对比，以此凸显别里科夫的性格缺陷，并非“未使用对比手法”。A、B、D三项对艺术特色的分析均准确。） 9.祥林嫂捐门槛后神气舒畅、眼光有神，是因为她以为自己赎清了罪名，能重新被人接纳、参与祭祀；四婶一声喝止后，她精神崩溃、失神胆怯。这一变化说明：封建礼教对她的压迫是无法摆脱的，她所有的挣扎都是徒劳，深刻揭露了封建礼教（神权）对底层妇女精神的摧残与毁灭。 10.① 只要是违背法令、脱离常规的事，即便和自己无关，也会闷闷不乐，始终担心“闹出什么乱子”； ② 教务会议上用保守的套子式论调压制同事，主张用严苛规矩约束学生和教书匠，反感年轻人不安分； ③ 对待恋爱婚姻也战战兢兢，顾虑重重，害怕华连卡姐弟闯祸、打破既定规矩，始终不敢放开自己。（答出任意两点即可） 11.相同点：都受腐朽、僵化的社会旧思想压迫，都失去正常生活，都走向悲剧，都体现社会对人性的压抑与摧残。 不同点：祥林嫂：枷锁来自封建礼教、世俗冷漠，是外界强加的，她是被动受害者，想挣脱却无力。 别里科夫：枷锁来自专制制度和自我禁锢，他主动维护旧秩序，害怕改变，既是受害者也是旧秩序的维护者。 12. A（B项“孙仲谋”指三国时的孙坚 错误 C项没有互文 D项主和派错误）13.运用孙权和刘裕典故。（1分）表达对英雄的仰慕，感叹没这样的英雄，借此抒发自己建功立业的渴望。（1分）同时也表达了对南宋苟且偷安的谴责。（1分） 14. 从视觉和听觉角度。（1分）写出中原百姓在金人统治下迎神赛会的太平景象，表现词人沉痛心情。（1分）提醒人们不要忘记收复故土。（1分） 15.B(增加） 16.C（执事在文中是对秦伯的尊称） 17.B(是郑伯劝说烛之武） 18.（1）假如您放弃灭郑而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的资粮，对您来说也没有什么害处。（东道主、行李、乏困各一分） (2）(晋君)答应给您焦、瑕两个地方，他早上刚渡过黄河，傍晚就在两地加固城防工事，这是君王您所知道的啊。（朝、版、判断句式各一分） 19.①晋曾经背信弃义，烛之武劝说秦伯要“以史为鉴”。 ②晋贪得无厌，野心勃勃，烛之武劝说秦伯要“防患未然”。 20.名篇名句默写（6分） 1.身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 2.乍暖还寒时候，最难将息。 3.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 21．①“观查”改为“观察”；②“必需”改为“必须”；③“刻划”改为“刻画”。  (找出其中任意一处并修改正确得 1 分，找出但修改不正确，不给分)  22．D【解析】根据上下文，这里强调“逃出阴影”这一现象在古人眼中的普遍性和寻常性。“耳熟能详” 指听得多了，能够说得很清楚、很详细;“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响;“了如指掌”指对事物十分了解;形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样;“司空见惯”强调某事常见，不足为奇。故选 D。 23．应该修改为“尽管这一典型的植物行为已被注视千年，其背后所蕴含的深刻意义却长期被低估，甚至遭到忽视”。  【解析】这个句子中两个分句主语不一致，关联词“尽管”应当放在第一个分句的主语“植物行为”之后;后一个分句中“甚至忽视”缺少介词表被动，可加上“被”“遭到”等。  24、语段压缩 乡土社会因是面对面社群，生活阻隔小，文字无必要，社会变迁后文字才融入乡土。 25、句式仿写 1.差序格局是层层推开的水纹，以己为中心，圈出亲疏远近的人际关系。 2.礼治秩序是世代传承的标尺，不言律法，在规矩里框定乡土的生活秩序。 26.字数不足 150 字的，得分不超过 5 分，卷面分1分，围绕“春意”展开，修辞手法不少于两种。 27.（建议切入分32分，含卷面1分） 评分标准： （1）一类卷：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅；（46一50分） （2）二类卷：立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅；（36一45分） （3）三类卷：有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺；（30一35 分) （4）四类卷：内容不切题；观点错误或混乱；语句不通；（21一29分） （5）五类卷：不足200字；不知所云；明显抄袭。（20分及以下） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期校际联考期中调研测试卷 高 一 语 文 2026.4 学校： 姓名： 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.适用于2025级职教高考班各专业学生。 3.本试卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再涂选其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 4.作答前务必将自己的姓名和学号用规定的签字笔准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 5.考试结束时，须将答题卡交回，试卷自行留存。 一、现代文阅读（本大题共 11 小题,共 36 分） （一） 一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！ …… 新的征程上，我们必须坚持党的全面领导，不断完善党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用！ ——以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。任何想把中国共产党同中国人民分割开来、对立起来的企图，都是绝不会得逞的！9500多万中国共产党人不答应！14亿多中国人民也不答应！ ——(选自习近平《在中国共产党成立100周年大会上的讲话》) 1.下列对“伟大建党精神”的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.为中国共产党的精神之源。 B.包含坚持真理、坚守理想等内涵。 C.仅在建党初期发挥作用。 D.需要被继承和发扬光大。 2.对文中“江山就是人民、人民就是江山”的理解,正确的一项是( )(3分) A.国家主权属于人民,人民是国家的主人。 B.江山的稳固依靠人民的支持。 C.中国共产党的根本宗旨是为人民服务。 D.以上三项都正确。 3.根据文段内容，下列关于中国共产党在“新的征程上”举措的表述，正确的一项是（ ） (3分) A.只需坚持党的全面领导，无需完善党的领导方式。 B.要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,忽视“国之大者”。 C.需团结带领中国人民为美好生活奋斗，始终代表最广大人民根本利益。 D.可以代表部分利益集团和特权阶层的利益，兼顾自身特殊利益。 （二） 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之。”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮。今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑①畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传！”瑜佯醉大笑②曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑③。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ ——（选自罗贯中《群英会蒋干中计》） 4.有关选文周瑜三次大笑的理解，不正确的是（ ）(3分) A.选文①处的大笑,是周瑜对蒋干的蔑视,同时也是为了使蒋干放松警惕,以便让他上钩。 B.选文②处的大笑，既表达了周瑜为自己的成就、地位而骄傲，又从侧面制止蒋干说降。 C.选文③处的大笑，说明了周瑜忠于东吴的坚决立场，从侧面断绝了蒋干的说降念头。 D.三次大笑表达了周瑜足智多谋、年少得志、豪爽自信的性格特点。 5.阅读选文，下面表述不正确的一项是（ ）（3分) A.文中运用人物自己的言行、神态塑造人物。 B.选文运用环境气氛烘托人物形象。 C.从情节上来看，选段是故事的结局周瑜施计，蒋干中计。 D.选文运用对比手法塑造人物形象。 6.结合选文，简要分析蒋干“面如土色”的原因是什么。（4分) （三） 材料一： 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 ——（选自鲁迅《祝福》） 材料二： “凡是违背法令、脱离常轨、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他垂头丧气。要是他的一个同事参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学生顽皮闹事，再不然要是有人看见一个女校的女学监傍晚陪着军官玩得很迟，他总是心慌意乱，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子来啊。在教务会议上，他那种慎重、他那种多疑、他那种纯粹套子式的论调，简直压得他们透不出气，他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，青年人都品行恶劣，教室里吵吵闹闹，哎呀，只求这种事别传到上司的耳朵里去才好！哎呀，千万别闹出什么乱子来啊，还说如果把二年级的彼得罗夫和四年级的叶果罗夫开除，那倒很好。后来怎么样？他凭他那种唉声叹气、他那种垂头丧气、他那苍白的小脸上的黑眼镜，把我们都降伏了，我们只好让步，减少彼得罗夫和叶果罗夫的品行分数，把他们禁闭起来，最后终于把他俩开除了事。他有一种古怪的习惯:常来我们的住处访问。他来到一位教师家里，总是坐下来，就此一声不响，仿佛在考察什么事似的。他照这样一言不发地坐上一两个钟头，就走了。他把这叫作‘跟同事们保持良好关系'。显然，这类拜访，这样呆坐，在他是很难的。……” …… “尽管说起来古怪，可是他的确差点结了婚。有一个新的史地教师,一个原籍乌克兰、名叫米哈伊尔·萨维奇·科瓦连科的人，派到我们学校里来了。他不是一个人来的，而是带着他姐姐瓦连卡一路来的。她长得高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，老是唱抒情歌曲，老是哈哈大笑。我记得我们初次真正认识科瓦连科姐弟是在校长的命名日宴会上。瓦连卡笑啊唱的，翩翩起舞。她把我们大家，连别里科夫也在内，都迷住了。 “‘要是把他们配成夫妇，那倒不错。’校长太太轻声对我说，‘他已经四十多岁了，她呢，也三十了。' “所有的人，他的同事们和太太们，开始向别里科夫游说：他应当结婚了，他的生活没有别的缺憾，只差结婚了。况且，瓦连卡长得不坏，招人喜欢，她是五等文官的女儿，有田庄，其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定真该结婚了。” “哦，到了这一步，就应该拿换他的套鞋和雨伞了。”伊万·伊万内奇说。 “您只要一想就明白：这是办不到的。他连把瓦连卡的照片放在自己桌上、不断地来找我，谈瓦连卡，谈家起生活，谈婚姻是终身大事，常到科瓦连科家去，可是他一点也没改变生活方式。甚至刚好相反,结婚的决定对他起了害病一样的影响。他变得更瘦更白，好像越发深地缩进他的套子里去了。 “‘瓦尔瓦拉·萨维希娜我是喜欢的，'他对我说，露出淡淡的苦笑，‘我也知道人人都必须结婚，可是……您知道，这件事发生得这么奇突……总得细细想一想才成。' “‘有什么可想的？'我对他说，‘一结婚，就万事大吉了。' “‘不成，婚姻是终身大事，人先得估量一下将来的义务和责任……免得日后闹出什么乱子。这件事弄得我六神不安，现在我通宵睡不着觉。老实说,我害怕:她和她弟弟有一种古怪的思想方法。您知道，他们议论起事情来有点古怪。她的性情又很活泼。结婚倒不要紧，说不定就要惹出麻烦来了。' “于是他没求婚，一个劲儿地拖延，弄得校长太太和我们所有的太太都烦恼极了。他时时刻刻在估量将来的义务和责任，同时他又差不多天天跟瓦连卡出去散步，也许他认为这是在他这种情形下照理该做的事吧。应该说明一下：瓦连卡的弟弟科瓦连科从认识别里科夫的第一天起，就痛恨他，受不了他。” ——（选自契诃夫《套中人》） 7.下列对两篇选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分) A.祥林嫂捐门槛是想摆脱封建礼教带来的“耻辱”，希望获得重新做人的资格，是她对命运的微弱抗争。 B.四婶的呵斥让祥林嫂彻底绝望，精神世界完全崩塌，从此变得呆滞、胆怯，彻底失去了生活的希望。 C.别里科夫反感一切出格的事，担心闹出乱子，既约束自己也干涉他人，本质是害怕打破现有的专制秩序。 D.别里科夫想结婚是因为真心爱慕瓦连卡，婚后生活的幸福让他逐渐摆脱了套子，不再胆小多疑。 8.下列对两篇选文艺术特色的比较分析，不正确的一项是（ ）（3分) A.人物刻画上，两篇选文都运用了细节描写，《祝福》以神态、动作细节展现祥林嫂的精神崩溃，《装在套子里的人》以语言、心理细节凸显别里科夫的保守怯懦。 B.叙事语调上，《祝福》语调沉郁悲凉，通篇带着对祥林嫂的同情与对封建礼教的批判；《装在套子里的人》语调幽默讽刺，用戏谑的笔触刻画别里科夫的荒诞与可悲。 C.表现手法上，《祝福》运用对比手法，以祥林嫂捐门槛前后的精神状态对比，突出悲剧性；《装在套子里的人》未使用对比手法，单纯依靠人物自身言行塑造形象。 D.叙事视角上，两篇选文都采用第一人称有限视角，以“我”的见闻和叙述展开情节，让故事更具真实感与代入感。 9.结合选文内容，选文中祥林嫂捐门槛前后神情、精神状态变化巨大，这一变化说明了什么？（3分） 10.从选文中找出能体现别里科夫“套子式”性格的具体表现，简要概括两点。（4分） 11.祥林嫂的“门槛”和别里科夫的“套子”都是束缚人物的象征，二者有何异同？（4分） 二、古代诗文欣赏（本大题共 9 小题，共 34 分） （一）古代诗歌欣赏（ 9 分） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 12.下列对词中涉及的人物历史典故的表述，正确的一项是( )(3分) A.开篇以“千古江山”起笔，显示出非凡的英雄气概和宽广的胸怀。 B.“孙仲谋”指三国时的孙坚；“寄奴”指南朝宋武帝刘裕，他曾两度北伐。 C.“金戈铁马，气吞万里如虎”采用比喻、互文、借代等修辞手法。 D.词的下阕追述历史,以曾经的惨痛教训和其他主和派的经历,表现了词人对当权者轻敌冒进的担忧,倾吐了自己壮志难酬的抑郁不平。 13.本词最突出的艺术手法是用典，请结合上阙举一例分析。(3分) 14.分析”佛狸祠下，一片神鸦社鼓”从哪些角度进行描写，有什么作用？(3分) （二）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成15-19小题 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ——（选自《烛之武退秦师》） 15.下列各组句子中，加点词解释错误的一项是( )（3分） A.越国以鄙远（把…当作边邑） B.焉用亡郑以陪邻（陪同） C.微夫人之力不及此（如果没有） D.以乱易整，不武(替代) 16.下列对文化常识的解说，不正确的一项是( )（3分） A.“传”意思为注释，《左传》即给儒家经典《春秋》所作的注释，也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。 B.从体例上讲，《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著，为后世叙事散文树立了典范。 C.执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，官员；③指供役使者，仆从；④对对方的尊称。《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”中的“执事”指官员。 D.春秋时期爵位分为公、侯、伯、子、男五等。爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。 17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分） A．佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B．大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C．烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。 D．文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 18.用现代汉语翻译下列句子（6分） （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 19.烛之武从什么角度离间秦晋关系的？请简要说明。（4分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 20.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分。) 1.《国殇》中写楚军将士身虽已死、但英灵不灭，表达对楚军将士身是人杰、死为鬼雄的爱国主义精神的高度赞美的诗句是： ， 。 2.《声声慢》中写作者备尝凄清与打击，百感汇聚于胸，偏又逢冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好的两句是： ， 。 3.《春江花月夜》中，写江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是： ， 。 四、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（12分） 阅读下面的文字，完成21～23题。 每个细心观查过植物的人都会发现，无论身处室内还是户外，植物总会悄然调整姿态，不约而同地朝向光源生长，甚至不断挪动叶片，力求最大限度地沐浴光照 ——这种趋光而动的本能被称为“向光性”。对植物而言，获取充足的光线，是一个必需争分夺秒、以最高效率解决的生存课题。不论在密林深处，还是方寸花盆中，相邻的两株植物常会形成激烈竞争，高大的个体往往将矮小的植株笼罩于阴影之下。为了超越对手，植物会加速生长，这被形象地称为“逃出阴影”。这个名字乍听有些奇特，因为“逃出”这类动词通常不与植物相联，但在此处，它却生动刻划了植物之间为争夺光照所展开的无声角逐。 “逃出阴影”这一现象肉眼可辨，甚至在古希腊时期，人们便已对此（ ）。然而，这一典型的植物行为尽管已被注视千年，其背后所蕴含的深刻意义却长期被低估，甚至忽视。我们不禁要问：这究竟意味着什么？若非被偏见遮蔽了双眼，这种计算风险和评估收益的行为一定是再清楚不过的植物智能的表现。 试想，在“逃出阴影”的过程中，植物必须加速生长，以高度压制对手，从而赢得更多光照。然而，快速生长意味着大量能量的投入，一旦失败，便可能付出致命的代价。因此，植物实际上是将养分与能量押注于一场成本高昂、结局未卜的“生存运营”，颇有几分像企业家为未来而冒险投资。植物在此过程中所展现出的计划性与资源调度能力，无疑指向一种典型的智能行为。 21．文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（3分） 22．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．耳熟能详 B．耳濡目染 C．了如指掌 D．司空见惯 23．文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达简洁流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（6分） （二）语言文字运用Ⅱ（8分） 阅读下面的文字，完成24～25题。 24.阅读下面选自《乡土中国》的语段，用简洁的语言压缩语段内容，不超过50字。（4分） 乡土社会里，文字是多余的。这不是因为乡土人愚笨，而是乡土社会是面对面的社群，世代聚居，彼此熟悉，语言、表情、动作足以传递所有信息。文字产生的初衷是应对空间和时间的阻隔，而乡土社会的生活圈子狭小，经验口口相传，无需文字作为媒介，只有当社会快速变迁，文字才真正走进乡土。 压缩： 25.句式仿写（每题2分，共4分） 《乡土中国》中运用了大量比喻，生动诠释抽象概念，如把乡土社会的人际关系比作“水波纹”，形象阐释“差序格局”。请仿照示例，结合书中核心概念，完成仿写。 示例:乡土社会是扎根泥土的庄稼，不动不迁，在故土里生长出安稳的烟火。 （1）差序格局是 （2）礼治秩序是 5、 写作 26． 微写作，不少于 200 字。（10 分） 春意盎然，请围绕“校园春意”写一段写景语段。要求运用2种以上修辞手法。 27.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 父亲告诉我，生活里有许多十字路口。 ——宗璞《卫凌难之歌》 不要循着他人走过的路前行，应去那无人踏足之地，留下属于自己的足迹。 ——爱默生 以上材料引发了你怎样的回忆与思考？请写一片文章。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $