2026年安徽中职学业水平检测(高二)文化课试卷

2026年安徽中职学业水平检测（高二） 文化课试卷 语文试题(120分) 单项选择题（共30小题；每小题4分，满分120分） 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 阅读下面的文字，完成1~3题。 春风拂过皖南，徽州的春天便在青山黛瓦间徐徐铺展。梯田层叠，油菜花在田野 里铺(chén),与白墙灰瓦 ；新安江水碧波荡漾，烟雨轻(lǒng)古村，勾勒出独 有的春意盎然。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是 A.陈笼 B.沉拢 C.沉笼 D陈拢 2.对文中加点字的注音，全部正确的一项是 A.fu ang B.fu ang C.fu ang D.fúang 3填入上文横线处的成语，最恰当的一项是 A.相辅相成 B妙趣横生 C.交相辉映 D.相映成趣 阅读下面的文字，完成4~5题。 继“City Walk”风靡之后，这个春天，一种叫做“Color Walk”(色彩漫步)的休闲 :(),正在年轻人中悄然走红。 ①不用复杂费心的准备，无需预先设定目的地，“色彩漫步”很简单：出门前在心里 选定一种颜色，带着这个目标走进街头巷尾，行走中专注寻找带有这种颜色的事物，一 场轻松的情绪治愈之旅就开启了。 ②当下，年轻人不再满足于“看什么”“玩什么”，而更在意“感受到什么”“体验到 什么”。 文化课试卷第1页共16页 ③一个简单的“找颜色”游戏，为何()如此广泛的共鸣？ ④在快节奏的城市生活中，“色彩漫步”提供的是沉浸式体验，让人们感受到城市的温柔，体验到 城市的浪漫。 4.填人上文括号中的词语，最恰当的一项是 A.方式引发 B.方法引发 C.方法激发 D.方式激发 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是 A.③②①④ B.④①②③ C.①③②④ D.④①③② 6.下列语句中，有语病的一项是 A.数千年历史积淀下来的诗词歌赋、传统技艺、民俗风情等，是东方大国独特魅力的根脉。 B.阅读不仅是为了提高个人修养，更成为当下文化公共治理的重要部分。 C.随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。 D.春季是小麦生长发育的关键时期，田间管理可有效促进苗情转化升级，为丰产丰收打下良好基础。 7.下列语句中，标点符号使用正确的一项是 0 （) A兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独立抚养了。 B.“就是一”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竞有没有魂灵的？” C.总之，我们要拿来。我们要或使用；或存放；或毁灭。 D.我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 8对下面句子使用的句式和修辞手法，判断正确的一项是 0 红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。 A.判断句比喻 B把字句拟人 C.被动句拟人 D.祈使句比喻 9.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是 () A.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为“酒神”，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。 后世常以“杜康”代指酒。 B古代有职务的门客可以称为“舍人”，《廉颇蔺相如列传》中的“舍人”就是这个意思。 C古时称上衣为“衣”，下裙为“裳”，故衣服合称为“衣裳”。例如：与子同裳。 D.冠者指代成年男子，古代男子二十五岁时行加冠礼，表示成年。 10.下列有关文学知识的表述，不正确的一项是 A.关汉卿，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”。 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D.王羡之有“书圣”之称，其书法作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 11.下列不是清明节传统习俗的一项是 A.佩香囊、挂艾草 B.扫墓祭祖 C植树、放风筝 D.踏青、春游 文化课试卷第2页共16页 12.下列诗词名句与作者的对应，不正确的一项是 A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫) B.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（李贺) C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（柳永） D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐） 13.下列成语不是出自《史记》的一项是 A.人为刀俎，我为鱼肉 B完璧归赵 C.负荆请罪 D.游刃有余 14.下列作家、作品和体裁的对应，不正确的一项是 A郁达夫一《故都的秋》一散文 B鲁迅一《祥林嫂》一小说 C.毛泽东一《中国人民站起来了》一演讲稿 D.王羲之一《兰亭集序》一诗序 阅读下面这首诗，完成第15题。 夜泉 袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 () A首句无一“夜”字，却又处处围绕“夜”来写，“山白”的“白”字指夜月的银辉，“鸟忽鸣”正是受夜 月的惊扰所致。 B第二句则是从诗人的感觉下笔，写月光之寒，寒如霜，使山石有发冷的感觉。 C三、四句把月华、流泉相融的情境含蓄地表现出来，展示出山水的清丽、月泉洁白的迷人魅力。 D.全诗用以动衬静的手法，营造了冷漠凄清的氛围，表现了作者凄寒悲苦的心境。 阅读下面的文言文，完成16~19题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不 自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马 曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，一亚父 者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。范增 起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，清以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若 属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。” 项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 (节选自《鸿门宴》，有删改) 16.下列对加点词的解释，不正确的一项是 () A.沛公且日从百余骑来见项王 从：随从 B.范增数目项王 数：多次，屡次 文化课试卷第3页共16页 C.常以身翼蔽沛公 翼：像翅膀一样 D.令将军与臣有郤 郤：同“隙”，隔阂、嫌怨 17.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与其他三项不相同的一项是 A.常以身翼蔽沛公 B.秦王以十五城请易寡人之璧 C.皆以美于徐公 D.伏惟圣朝以孝治天下 18.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是 A.如果你进去上前敬酒，然后请求舞剑，就把沛公杀死在座位上。 B.你进去上前敬酒，敬完酒，清求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。 C.如果你进去上前敬酒，喝完酒，请他舞剑，然后把沛公杀死在座位上。 D.倘若进去上前为他祝寿，祝完寿，请求舞剑，就把沛公杀死在座位上。 19.下列对文中人物形象的理解，不正确的一项是 () A.范增做事果断有谋。 B.刘邦善于言辞，在劣势下能忍辱负重。 C.项羽拙于言辞，自大轻敌，轻信别人。 D张良表里不一，两面三刀。 阅读下面的文章，完成20~22题。 “氟老弟”替班，锂电池零下50℃都不罢工 陈杰 每到冬天，你是否也纳闷：手机电量为何掉得飞快？电动汽车续航里程为何大幅缩水？ 背后的“罪魁祸首”，其实都藏在锂电池的电解液里。 来自南开大学、中国科学院、上海空间电源研究所的科研团队，以合成的新型氟代烃溶剂取代传 统电解液，成功破解了这一困扰行业多年的难题，让锂电池的性能实现了质的飞跃。 相关研究成果，2月26日发表于国际期刊《自然》。 换一种电解液，锂电池的性能为何会发生质变？ 要搞清楚这点，首先要明白电解液在电池里是干什么的。 我们可以把锂电池想象成繁忙的城市。正负极是城市两头的工厂。电解液就是连接工厂的高 速公路，锂离子会像小货车一样，在这条公路上来回搬运电能。 这条路是否宽阔、有没有结冰，都会影响锂电池的性能。 过去几十年间，产业界一直认为，锂电池的电解液里必须含有氧原子。 因为，氧和锂是“铁哥们”，它们之间具有强大的相互作用力，氧原子可轻松溶解锂盐，让锂离子 顺利“上路”。 碳酸酯类溶剂，就是这一配方的典型代表。当前智能手机、笔记本电脑、电动车里的锂电池，基 本上用的都是这套方案。 不过，这一多年老配方也有不少“硬伤”： 首先，正因氧和锂的关系“太铁”，锂离子跑到电极两端后，很难从氧身边“脱身”，无形拖慢了电 池的充电速度。 文化课试卷第4页共16页 其次，氧配方铺就的“高速公路”不够“丝滑”，很难浸润电池的每个角落。为了保证畅通，只能 多铺路。结果就是，大量本可以用来储存电能的宝贵空间被挤占，能量密度就这么被卡死了。 更要命的是，温度降到零下50摄氏度时，“高速公路”会被冻上，电池也就彻底罢工了。 氧原子的表现如此不尽如人意，难道没有替代品吗？ 科研人员把目光投向了氧的“兄弟”一氟。 氟和氧在元素周期表上是邻居，但性格大不相同，跟锂的关系也没那么密切，而且更不怕冷。 这意味着，锂离子在新的“高速公路”上跑，到站后能轻松“下车”，快速装卸货。电池充电速度 快了，低温也不太影响性能。 此外，用氟铺就的“高速公路”质地特别“丝滑”。它还能轻松浸润电池内部的微小孔隙，只需很 少的量就能完工。省下来的空间，可以用来储存更多电能。 不过，氟也有个臭“脾气”一不太乐意“搭理”锂盐。简单说，就是氟溶解锂盐的能力较弱。 如何让氟既保留全部优，点，又能溶解锂盐呢？ 科研团队花了好几年“啃”下了这块硬骨头一通过精确调整氟原子的“电子密度”和溶剂分子 的“空间结构”，找到了完美的平衡点，并合成氟代烃溶剂分子。 测试结果让人惊喜：新型锂电池的能量密度提升至700瓦时/公斤，是主流锂电池的2到3倍。 更重要的是，电池在零下50摄氏度环境中，依然能保持接近400瓦时/公斤的高能量密度。 上述这些数据到底意味着什么？ 对于消费电子领域而言，新技术能彻底改变手机、笔记本电脑、智能穿戴设备等产品的使用体 验一同等体积下，设备续航可实现翻倍，彻底告别“一天多充”的困扰，同时低温环境下的使用稳定 性大幅提升。 对于新能源汽车产业而言，新技术可让新能源汽车续航里程直接翻倍，同时解决冬季续航“腰 渐”的行业难题，降低消费者的里程焦虑。 除此之外，新技术还可应用于特种装备、储能设备等领域，尤其是在低温储能、户外特种电源等 场景中，发挥不可替代的作用。 目前，科研团队已经完成了实验室小试，稳定性和可靠性都达到了商用标准。 当然，科学突破与产业应用之间，仍横亘着成本、供应链和工程化的漫长鸿沟。锂电池的故事， 科学界已经讲述了三十多年，不少曾在实验室里闪耀的新技术，在走向量产时却遭遇“滑铁卢”。 新型氟代烃溶剂锂电池能否跨越产业化的“最后一公里”，还有待进一步验证，正如该成果论文 作者在致谢部分所言：“该技术尚未实现产业化。” (节选自《科普时报》，有删改) 20.下列有关锂电池的概括和分析，不符合原文的一项是 () A.传统锂电池的电解液多采用碳酸酯类溶剂，其含有的氧原子能很好溶解锂盐，但也导致锂离子 “脱身”困难、充电速度变慢。 文化课试卷第5页共16页 B.新型锂电池在零下50℃环境中仍能保持接近400瓦时/公斤的能量密度。 C新型锂电池的电解液能够轻松浸润电池内部的微小孔隙，为储存电能释放更多空间。 D新型锂电池已完成实验室小试，稳定性和可靠性都达到商用标准，目前已实现小规模产业化应 用，即将大规模量产。 21.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.传统锂电池低温“罢工”主要是因为碳酸酯类溶剂这条“高速公路”在极低温度下会被冻上，导 致锂离子这个“小货车”的传输通道中断。 B.科研团队通过精确调整氟原子的“电子密度”和溶剂分子的“空间结构”，我到了完美的平衡点， 并合成氟代烃溶剂分子。 C科研人员将目光投向氟的主要原因是氟跟锂的关系没那么密切，用氟做“高速公路”，能够使得 锂离子到站后轻松“下车”，加快电池的充电速度。 D新型锂电池的优秀测试数据意味着新技术不仅对电子设备领域、新能源汽车产业有着不可或 缺的重要意义，还能在低温储能、户外特种电源等场景中，发挥不可替代的作用。 22.下列对文中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是 A.举例子 B.下定义 C.列数字 D打比方 阅读下面的文章，完成23~26题。 三沙岛上抗风桐 叶为宝 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的 世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白 沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边 喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬 意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树 干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“还有个名字叫麻枫桐，印度洋海岛常 见的树种，我国的台湾和西沙群岛也很多，根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！” ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足 有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻 黄、土批杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全 文化课试卷第6页共16页 无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出 了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮 的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色； 正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。 ⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说， 有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。 ⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海 水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看一抗风桐！ ⑩当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的 渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会和党工委，政府为 渔民修建了港湾，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大 以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的 海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、 木瓜、榄仁和抗风桐。 ①符名友如数家珍般讲述着，这时，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党微上，格 外明亮，分外醒目。 ②边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。 他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。 符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装 扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑 夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。由于表现突出，他被当地边防派出所评为治安联防积极分 子。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 B此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲 不垮！ ④在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一 片“抗风桐林”。 ⑤将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。 朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心 中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息， 折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑥抗风桐，我心中的英雄树！ (节选自《人民日报》，有删改) 文化课试卷第7页共16页 23.根据文章信息，下列对抗风桐的概括，不正确的一项是 0 () A.叶子浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 B.根系发达，枝干粗大，无惧台风。 C.枝干白中透灰，叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 D.折断的枝干会萌发新芽，成了抗风桐的“新生代”。 24.下列对文中画线句子的理解和分析，不正确的一项是 () A.第⑥段画线句子把抗风桐的傲然挺立与岛上其他树种的遭遇作对比，突出表现了抗风桐强壮、 坚韧的特性。 B.第①段画线句子突出了符名友的党员身份，为下文叙述符名友先进事迹、生活经历作铺垫。 C第②段画线句子以旁人的口吻叙述，更加真实可信，勾勒出符名友生活经历，表现了他热爱海 岛、坚守海岛的共产党员形象。 D.第③段画线句子运用拟人的修辞手法，说明抗风桐具有符名友一样的精神品质。 25.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章开头描写了三沙市宛如“世外桃源”，交代了抗风桐的生长环境。 B.麻枫桐生长在海岛上，能抵抗台风的侵袭，在三沙被叫作“抗风桐”。 C.为响应国家开发海岛的号召，符名友的爷爷是最早来到赵述岛的人。 D.像符名友一样生活在南海诸岛的渔民，自觉担负起了耕海守海的义务。 26.文章结尾，作者发出“抗风桐，我心中的英雄树”的赞叹，下列理解不正确的一项是 A.抗风桐和我所见的岛上众多树木一样，有极强的抗风性，守护着海岛。 B.抗风桐有着坚强从容、坚忍不拔的精神品质。 C.海岛上的渔民就像抗风桐一样坚守着祖国海疆。 D.海岛上的共产党员个个都是“抗风桐”，党支部就是一片“抗风桐林”。 根据下面的提示，完成27~30题。 2026年3月30日，是第31个“全国中小学生安全教育日”，今年安全教育日的主题是“同守护 共成长”。为提高学生的安全意识和法制意识，安徽某职校举办了主题为“同守护共成长，对校园欺 凌说‘不’”的系列教育活动。 27该校政教处发起“同守护共成长，对校园欺凌说‘不’”倡议，下面倡议书中，画线部分的内容或格 式不正确的一项是 () “同守护共成长，对校园欺凌说“不’”倡议书 A 近年来，校园欺凌问题引起了全社会广泛关注。为了保护每一位同学的身心健康，共建和谐 校园，我们特发起此次“同守护共成长，对校园欺凌说‘不’”倡议，并举行“拒绝校园欺凌”大型签 名活动，希望每一位同学都能积极参与，共同营造安全、和谐的校园环境。 文化课试卷第8页共16页 签名时间：3月25日 2 签名地，点：办公楼前广场 Q 政教处 2026年3月23日 D 28.下列是学生会同学为此次活动拟写的宣传标语，其中不适合的一项是 () A.抵制校园欺凌，共创美好明天。 B爱心献社会，志愿暖人心。 C.和谐校园，你我共建：平安校园，你我共享。 D,不欺负，不孤立，我们都是好朋友。 29.下列是此次活动中安全办教育活动方案部分内容，其中不适合开展的一项是 。（) A.请派出所民警做“防欺凌”法律知识讲座。 B.发放《致家长的一封信一“拒绝校园欺凌”》。 C大屏幕滚动播放违纪学生照片。 D.各班开展“拒绝校园欺凌”主题教育班会。 30.在举行“拒绝校园欺凌”大型签名活动时，校学生会会长张伟同学作为学生代表发言。根据活动 主旨，下列不适合作为大会发言主题的一项是 () A.勇敢一点，向校园欺凌说“不”。 B让爱与尊重成为校园的主旋律。 C.拒绝校园暴力，从我做起。 D.心中有正气，手中拿武器。 文化课试卷第9页共16页 2026年安徽中职学业水平检测（高二) 文化课参考答案及评分标准 语文(120分) 1.A【解析】本题考查正确识记现代汉语常用规范汉字的字形。正确答案是：铺陈，轻笼。 文段中强调的是烟雨笼罩着古村，所以应该用“轻笼”。 2.B【解析】本题考查正确识记现代汉语常用规范汉字的字音。正确读音是：拂(fú)过， 春意盎（àng)然。 3.D【解析】本题考查成语的正确运用。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一 不可。妙趣横生：美妙的意趣层出不穷。多用于对文章、语言或美术作品的称赞。交相辉映： 各种光线或色彩互相照耀映射。相映成趣：相互衬托而显得更有趣味。“交相辉映”强调光 彩或元素的动态交融，“相映成趣”则强调事物间的和谐趣味。文段强调的是“油菜花”和 “白瓦灰墙”之间的和谐趣味，应用“相映成趣”。 4.A【解析】本题考查词语的正确使用。方式：说话做事所采取的方法和形式。方法：关于 解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。“休闲方式”是固定搭配，此处应用“方式”。 引发：引起；触发。激发：①刺激使奋发：②使分子、原子等由能量较低的状态变为能量较 高的状态。“引发共鸣”是固定搭配，此处应用“引发”。 5.C【解析】本题考查语言表达连贯。①向解释说明了什么是“Color Walk”,应该放在首 位。③句提出疑问：简单的“找颜色”游戏为何会引发共鸣？应该放在第二位。②句对上述 疑问做出解释：当下年轻人更在意“感受到什么”“体验到什么”。应该放在第三位。④句 总结，并进一步明确②句中“体验”和“感受”的具体内容。应该放在最后。所以正确排序 为①③②④。 6.C【解析】本题考查常见病句的类型。C项既有“随着”又有“使”，导致句子没有主 语，删除“随着”或“使”。 7.D【解析】本题考查常见标点符号的正确使用。A项，概数中间不用顿号，应该删除顿号。 B项，说话人在所说话的中间，不能用冒号，应该将冒号改为逗号。C项，并列分句之间如 果没有逗号，则不用分号，应该将两个分号都改为逗号。 8.B【解析】本题考查理解和选用现代汉语常用句式以及修辞手法。“红柳与土地生死相依” 运用了拟人的修辞手法，“将”提示该句为把字句。 9.D【解析】本题考查传统文化常识。“古代男子二十五岁时行加冠礼，表示成年”错误， 古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。 10.B【解析】本题考查文学知识。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，“浪漫主义传 统”的源头是楚辞。 11.A【解析】本题考查传统文化常识。“佩香囊、挂艾草”是端午节的习俗。 12.C【解析】本题考查古诗词名句。C项出自李煜《虞美人》。 13.D【解析】本题考查文学知识。D项，“游刃有余”出自《庄子·养生主》中的《庖丁解 牛》。A项，“人为刀俎，我为鱼肉”出自《史记·项羽本纪》中的《鸿门宴》。B项中的 “完璧归赵”和C项中的“负荆请罪”都出自《史记》卷八十一中的《廉颇蔺相如列传》。 14B【解析】本题考查文学知识。祥林嫂是鲁迅小说《祝福》的主人公。 15.D【解析】本题考查古代诗歌的赏析。“冷漠凄清的氛围”“凄寒悲苦的心境”理解错误。 整首诗使用以动衬静的手法，选境清幽，气氛爽肃，格调俊逸，文笔清丽，给人以闲静淡远 恬适之感。这幅幽静的山泉夜景，在诗人笔下充满了活力，一石一水，生气勃勃，情趣盎然。 16.A【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义。“从”译为“使…跟从”。 17.C【解析】本题考查文言虚词的用法。C项中的“以”是动词，译为“以为，认为”。其 他三项中的“以”都是介词，译为“用”。 18.B【解析】本题考查理解并翻译文言文。“若”解释为“你”，“因”解释为“趁机”。 19.D【解析】本题考查理解文言文信息，归纳概括内容要点。张良是一个忠心耿耿、精通韬 略、机智勇敢的人。 【参考译文】 刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军合力 攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我没有料到自己能先进入关中， 灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这 是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我怎么会这样？”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。 项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐，一亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多 次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去 召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀 死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮 酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞， 项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。 20.D【解析】本题考查对文中信息的概括和推断。“已实现小规模产业化应用，即将大规模 量产”错误，文章最后一段明确提到“该技术尚未实现产业化”。 21.C【解析】本题考查筛选并提取文中信息。C项只是交代了科研人员将目光投向氟的其中 一个原因，理解片面。分析原文内容可知，科研人员将目光投向氟的主要原因有三个：①传 统锂电池电解液中的氧原子和锂离子关系“太铁”，导致锂离子脱附困难，动力学受阻，拖 慢速度，而新型氟代烃溶剂使锂离子易脱附，充电更快：②传统锂电池电解液中的氧原子浸 润性差、用量大，挤占储能空间，而新型锂电池电解液浸润性强、用量少，能释放更多储能 空间；③氟和氧相比，更不怕冷，能够使锂电池在低温环境中保持性能稳定。 22.D【解析】本题考查说明文的说明方法。将“电解液”比作“高速公路”、“锂离子”比 作“小货车”，运用了打比方的说明方法。 23.A【解析】本题考查对文章内容的概括。筛选第③~⑥段信息可得出答案，A项“叶子浓 密”错误，第③段说“叶子并不浓密”。 24D【解析】本题考查对文中句子的赏析和理解。“拟人的修辞手法”“说明抗风桐具有符 名友一样的精神品质”理解有误。第③段画线句子运用比喻的修辞手法，将符名友比喻成抗 风桐，说明符名友具有抗风桐一样的精神品质。 25.C【解析】本题考查对文章内容的理解分析。“符名友的爷爷是最早来到赵述岛的人”错 误，原文只是提到“当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还 是一座荒岛”，并不能代表“符名友的爷爷是最早来到赵述岛的人”。 26.A【解析】本题考查对事物形象和文章内涵的理解。“和我所见的岛上众多树木一样”理 解有误。结合“我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密， 树冠连成一片，树干挺拔向上”，可知抗风桐和作者以往看到的不一样：结合“我国的台湾 和西沙群岛也很多，根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们”“我想，它正是以这样伟 岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘”，可知抗风桐枝干粗壮、根系 发达，有极强的抗风性，守护着海岛：结合“正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中， 任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容”，可知抗风桐有着坚强从容、坚忍不 拔的精神品质；海岛上的渔民就像抗风桐一样坚守着祖国海疆；结合③④段内容，可知海岛 上的共产党员个个都是“抗风桐”，党支部就是一片“抗风桐林”。 27.B【解析】本题考查应用文的知识与写作要求。B项时间不具体。 28.B【解析】本题考查语文综合实践活动的知识与要求。B项可以作为志愿者活动的宣传标 语，不能突出“同守护共成长，对校园欺凌说‘不’”的活动主题。 29.C【解析】本题考查语文综合实践活动策划的知识与要求。C项不能体现人文关怀， 不是好的教育方式。 30.D【解析】本题考查作文审题立意。D项“手中拿武器”不适合作为发言主题。 3