数字身份需珍惜（教学课件）信息科技三年级

第3单元 在线安全小卫士 数字身份需珍惜 第10课 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 认识什么是数字身份，了解它是我们线上活动的 “通行证”，明白数字身份与真实身份一一对应、具有唯一性 2 知道维护数字身份的基本方法，能在网络中文明发言、诚信守规，不泄露账号信息 3 树立数字身份保护意识，懂得珍惜自己的网络信用，做负责任、守规范的网络使用者 PART 1 课堂导入 课堂导入 我们来做个小调查：谁在网上注册过账号？ 大家的账号都有什么用？ 这些账号不只是登录工具，它们就像我们的“线上身份证”，代表着我们在网络世界的身份。那我们该怎么爱护这个 “身份证”呢？这就是今天的学习内容。 PART 2 新知探究 新知探究 做中学 我们进行各种线上活动时，如网上交流、登录平台、线上支付等，都需要拥有自己的线上“身份证”，你对维护自己的线上“身份证”有哪些想法呢?用你喜欢的方式描述吧。 新知探究 建构 方式1：保护账号密码，不把自己的账号、密码告诉别人，不随便用陌生设备登录。 方式2：文明规范使用，用自己的数字身份在网上发言、做事时，遵守网络规则，不做违规的事。 方式3：重视实名认证与安全，不冒用他人身份注册账号，发现账号异常要及时修改密码、联系平台。 新知探究 建构 数字身份是个人、组织或数字设备在网络上的在线身份。参加在线活动时，都需要注册自己的数字身份，它是我们参加线上活动的“通行证”。 思维导航 新知探究 建构 原来有这么多的数字身份，它们和个人的真实身份之间有什么联系呢? 新知探究 建构 登录网络社交平台账号，与同学交流学习心得;登录国家中小学智慧教育平台进行自主学习......每一个账号代表了在不同网络平台的身份标识，这些账号之间看似是独立的，其实它们之间存在着一定的关联性。 新知探究 建构 在注册在线平台账号时，有时需要进行实名认证。在进行实名认证时，不仅要上传自己的真实信息，如姓名、身份证号、手机号等，有的还需要刷脸认证。实名认证完成后就等于将数字身份与现实身份进行了关联，这种数字身份也就具有了唯一性。 新知探究 建构 小秘诀 虽然数字身份是虚拟的，但是它和我们的真实身份是一一对应的，在参加线上活动时，我们要像爱护自己的身份一样，珍惜自已的数字身份，遵守网络道德规范，做个诚信的人。 新知探究 建构 新知探究 建构 网络发言要文明、网上交易守诚信、网络空间共维护。线上活动时，要正确使用“数字身份”，发挥数字身份的信用价值，传播正能量。 新知探究 知识拓展 数字身份发展历程 早在战国时期，中国便已出现了“照身帖”，这被视为最早的身份认证实体。随着时代推进，身份验证方式逐步从实体证件转向数字领域。 踏入21世纪，互联网的普及催生了数字身份的诞生，个人身份信息被转化为数字代码，实现了网络空间的身份验证。最初，数字身份主要用于线上登录、支付等行为，随着网络安全形势的日益严峻，数字身份的重要性日益凸显。《中华人民共和国网络安全法》的实施，确立了网络可信身份战略，也推动了数字身份认证技术的革新。 如今，数字身份不仅在网上空间广泛应用，而且在现实社会中也扮演着关键角色。数字孪生技术的应用，使得个人在虚拟世界的每一个动作都能与现实身份对应，保证了身份信息的一致性和安全性。可以预见，随着技术的持续进步，数字身份的发展将更加深入。未来，数字身份将成为连接虚拟与现实、守护个人隐私与社会安全的桥梁，在元宇宙等新兴领域展现其无限可能。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们学习了保护数字身份的相关知识。要守护好自己的数字身份，首先得明确数字身份是什么，了解它是我们在网络空间的“线上身份证”；然后要知道数字身份和真实身份是一一对应的，要像爱护自己的身份证一样珍惜它；接着要养成良好的网络行为习惯，不泄露账号密码，文明发言、诚信做事；最后还要主动维护好自己的数字信用，不冒用他人身份，遇到账号异常要及时处理。学会这些方法，就能在网络世界里安全、文明地使用自己的数字身份，做一名负责任的网络使用者啦！ PART 4 课后练习 课后练习 1.大强的妈妈在“国家中小学智慧教育平台”“学习强国”“铁路12306”等平台上有不同的“数字身份”，这与数字身份的唯一性矛盾吗，请说一说你的看法? 2.能能的妈妈每次用手机扫码借用共享单车时，还车后总是及时交骑行费，请讨论此行为对她数字身份的信用有什么积极的影响。 谢谢 下节课见！ Thanks！ EV录屏5.4.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $