陕西省镇安中学2025-2026学年高三下学期4月阶段检测语文试题

语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 弥 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 封 历史剧在我国戏剧中一直占据很重要的地位。据统计，20世纪，我国一半以上的 戏剧是历史剧。我国历史剧长盛不衰，有诸多原因，如：能契合观众的思古之情；审核 通过率高；我国历史悠久，有大量历史文本可供借鉴…尤其重要的一个原因是史学 与历史剧有共通之处。 会通古今、经世致用不仅是史学的优良传统，也是历史剧的创作宗旨。历史剧虽 然取材于历史，但是由现代人创作，在现代舞台上演出，给现代人看，因此剧作者必须 考虑历史剧的现实意义。历史刷创作要从历史中捕捉既真实又具有现实意义的内容。 姚远创作历史剧《商鞅》，希望通过商鞅变法的故事，呼吁今人理解当下的社会改革。 线 事实上，从今看古、以古鉴今已成为历史剧创作者的集体意识。 清代史学家章学诚在论述史学三要素（事、文、义）时，打了一个形象的比方 北 “譬之人身，事者其骨，文者其肤，义者其精神者也”，并强调三者缺一不可。实际上，历 史剧也有这三要素。历史剧是文学的一种，“文”是历史剧的内在属性。体现“义”也是 历史剧应有之义。我国历史剧长期承担着教化的责任。《琵琶记》有言：“不关风化体， 纵好也徒然。”当然，古代的“义”和现代的“义”有所不同，因为时代、社会在变化，剧作 者的思想观念也在变化，大多数现代的剧作者具有现代意识，会赋予史事所载之“道” 以新的内涵。 一第1页（共12页） “事”即情节。情节在史学叙事中占据重要地位，也是历史剧的基本要素之一。早 在古希腊时期，亚里士多德在论述悲剧的情节、性格、思想、言辞、形象与歌曲这六要素 时，就将情节列为首位。对历史剧创作者而言，很重要的一，点就是要依据创作目的和戏 剧艺术的叙事规律，对历史记载加以取舍，形成所需要的情节。周长赋在创作《秋风辞》 的结尾时，舍弃了汉武帝建思子宫、归来望思之台哭悼含冤而死的太子刘据这一历史记 载，而只写汉武帝抱着刘据的头颅仰天痛哭，点到为止。周长赋这样处理，意在使戏刷 的结尾既简洁又含蓄隽永，给观众留下回味的余地。为了增强戏剧情节的丰富性和生 动性，剧作者有时会对历史文本未记载的内容进行补充性叙写。郭沫若在创作《屈原》 时，便设置了虚构的情节：通过虚构婵娟这一人物，来突出屈原精神的可贵；通过虚构南 后郑袖故意倒在屈原的怀抱里，并诬陷屈原调戏她的情节，来制造冲突…此外，郭沫 若还注意悬念的设置和情节的突转。这些安排都能有效地增强该剧的感染力。 (摘编自陈军《由“史”变“刷”：历史剧编剧方法论》) 材料二： 郭沫若提出：“历史研究是‘实事求是’，历史剧创作是‘失事求似’。”“失事求似”即 剧作者不用像做历史研究那样追求史事的真实性，可以基于对既成事实蕴含的精神的 把握，对既成事实进行新的阐释，从而更好地发挥艺术想象力，刻画人物形象。郭沫若 认为，只要把握住了史事蕴含的精神，“和史事是尽可以出入的”。郭沫若的历史剧《屈 原》融入虚构情节，并借助屈原对风、雷、电的歌颂，塑造出契合新时代期望的屈原的形 象，实现了史、剧、诗的高度结合。 随着时代发展，历史剧创作者不断丰富和深化历史剧的创作理念。如今，“大事不 虚，小事不拘”已成为历史剧创作的基本共识。“大事不虚，小事不拘”强调对基本史实 要保持客观审慎的态度，对次要内容可大胆取舍，合理创造。在京剧《曹操与杨修》中， 曹操“夜梦杀人”、孔闻岱之死、倩娘之死等情节是虚构的，但全剧探讨个人命运及人 性，带给观众真实感。史家注重“史”与“实”，剧作者注重“人”与“心”。若将历史剧等 同于历史教科书，在史实细节上辎铢必较，却忽视人物心理、行为与历史进程的关联， 就会落入“有事无人、有史无神”的窠臼。 历史剧创作者还要注重立足当代视角。剧作者在研究历史、选择历史素材的过程 中，要注重以史为鉴、观照现实，让观众能够获得经验和启迪。以现代审美视角反映历 史本质，展现历史精神，体现古今人性的相通之处，无疑是“让历史照进现实”的一条有 效途径。京剧《纳土归宋》展现了五代十国末期吴越王钱俶从权衡利害、助宋保国到进 退两难，再到问计祖庙、决心献国的过程。尤其在“辞庙”这一场中，钱做面对百官、百 姓的劝阻，面对祖宗的牌位，对是否归宋心生迟疑。这一艰难抉择的过程更彰显出他 第2页（共12页） 的人性光辉，也使该剧完成了从展现历史到提供审美体验的升华。钱椒“纳土归宋”， 彰显了护佑文明延续、坚守和平大义的担当，蕴含的情感力量与精神价值穿越古今。 当下，越来越多的剧作者注重找寻历史素材与现实生活的关联，传达对人性的深刻关 切，追求隽永的戏曲美学，以现代性探索为历史剧创作扩展空间，让观众在产生精神共 鸣的同时，深入思考，获得启迪。 历史剧创作者要寻求契合当代观众审美需求的呈现形式。历史剧并非只有严肃 的面孔，还可以以浪漫抒情、幽默诙谐等风格呈现。只要是有利于弘扬正向的精神内 涵、传递积极的情感力量的呈现形式，就值得尝试。当然，剧作者也要警惕写“心”却不 用心的现象。若随心所欲地对历史进行碎片化、娱乐化、庸俗化解读，就容易陷入历史 虚无主义，流于哗众取宠，最终与创作初衷、观众期待背道而驰。 (摘编自孙丛丛《历史题材创作应避免“有史无神”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 ( ) A我国历史悠久，有大量的历史文本，这是我国历史剧兴盛的一个重要前提，也是 我国历史剧呈现形式多样的主要原因。 B.由材料一可推知，史学和历史剧都承担着教化的责任，在新时代，史学或历史剧 中的史事有可能被赋予契合新时代的内涵。 C.《秋风辞》体现了根据创作需求选择历史素材的创作理念，《曹操与杨修》体现了 “大事不虚，小事不拘”的创作理念。 D.用心地解读历史，拒绝哗众取宠，寻求契合史事和大众的审美需求的呈现形 式…这样才能创作出广受观众欢迎的优质历史剧。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.材料一引用章学诚的话，材料二引用郭沫若的话，都有增强论证的权威性，直接 而有力地论证历史剧创作理念的作用。 B.两则材料都以郭沫若的历史剧《屈原》为例来论证观，点，都涉及该剧的情节设置、 人物形象、特殊的文体特征等。 C.材料一第四段和材料二第二段都使用了举例、假设、对比等论证方法，这些方法 的综合使用使语段思路严谨，说理透彻。 D.材料二第三段从主要情节、表现艰难抉择的过程的作用、蕴含的情感力量和精神 价值等角度介绍京剧《纳土归宋》，层次清晰。 3.如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.史学对历史剧创作的作用 B.史学与历史剧要素比较 C.史学与历史剧相通 D.史学与历史剧的异同 第3页（共12页） 4.“失事求似”与“大事不虚，小事不拘”这两种历史剧创作理念有何异同？请简要分 析。(4分) 答： 5.有学者指出，历史剧创作要坚持以人民为服务对象，在历史语境中观照现实，构筑中 华民族的精神家园。历史剧创作者应如何践行这些要求？请结合材料，谈谈你的看 法。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 寄海滨故人（节选） 石评梅【】 ①这时候我的心流沸腾得像红炉里的红焰，一支一支怒射着，我仿佛要烧毁了这 宇宙似的；推门站在寒风里吹了一会，拾头看见冷月畔的孤星，我忽然想到给你写这 封信。 ②露沙！假如你在我面前，听了我这样喊你的声音，你一定要扑到我怀中痛哭的。 世界上爱你的母亲和涵都死了，知道你同情你可怜你，看你由畸零而走到幸福，由幸福 又走到畸零的却是我。露沙！我是盼望着我们最近能见面，我握住你的手，由你饱经 忧患的面容上，细认你逝去的生命和啼痕呢！ ③半年来，我们音信的沉寂，是我有意的隔绝，我是希望这时你不要想到我。我愿 你掩着泪痕望着你这一段生命火焰，由残余而化为灰烬，再从凭吊悼亡这灰烬的哀思 里，埋伏另一火种，爆发你将来生命的火焰。这工作不是我能帮助你，也不是一切人所 能帮助人，是要你自己在深更闭门暗自鸣咽时去沉思，是要你自己在人情炎凉世事幻 变中去觉醒，是要你自己披刈荆棘跋涉山川时去寻觅。如今，你已经有了新的信念，你 已经有了新的生命的火焰，你已经有了新的发现；我除了为你庆慰外，便是一种自私的 欣喜，我总觉如今的你可以和我携手了，我们偕行着去走完这生的路程，希望在沿途把 第4页（共12页） 我们心胸中的热血烈火尽量地挥洒，尽量地燃烧，“焚毁世界一切不幸者的手铐足镣， 扫尽人间一切愁惨的阴霾”。这才不辜负我们认识一场，和这几年我所鼓励你希望你 的心，两年前我寄给你信里曾这样说过： 你我无端邂逅，无端缔交；我于是常奢望你在锦帷绣幕之中，较量柴米油盐之外， 要承继着你从前的希望，努力去作未竟的事业，因之不惮烦厌，在你香梦正酣时，我常 督促你的惊醒。 想到《扶桑余影》，当你握着利如宝剑的笔锋，铺着云霞天样的素纸，立在万崖峰 头，俯望着千仞飞瀑的华严泷，凝视神往时，原也曾独立苍茫，对着眼底的河山，吹弹出 雄壮的悲歌；曾几何时，栉风沐雨的苍松，化作了醺醉阳光的蔷薇。 ④原凉我，露沙！那时我真不满意你，所以我常要劝你不要消沉，湮灭了你文学的 天才和神妙的灵思。不过，你那时不甘雌伏的雄志，已被柔情万缕来纠结，我也常叹息 你实有不得已的苦衷。涵的噩耗传来时，我自然为了你可怜的遭遇而痛心，对你此后 畸零漂泊的身世更同情，想你经此重创一定能造成一个不可限量的女作家，只要你自 己肯努力。但是这仅仅是远方故人对你在心头未灰的一星火烬，奢望你能由悲痛颓丧 中自拔超脱，以你自己所受的剑痛，所体验的人生，替多少有苦说不出来的朋友们泄泄 怨恨。万想不到露沙，你已经驰驱赴敌，荷枪实弹地立在阵前了。我真喜欢，你说： 朋友！我现在已另找到途径了，我要收纳宇宙间所有的悲哀之泪泉，使注入我的 灵海，方能兴风作浪；并且以我灵海中深渊不尽的百流填满这宇宙无底的缺陷。只要 我能作的时候，总要这样作，就是我的躯壳成灰，倘我的一灵不泯，必不停止地继续我 的工作。 ⑤这两年来，我在北京看见不少惊心动魄的事。常常恍非人间，咽下去的眼泪和 愤慨不知有多少了，我自然不能具体地告诉你：不过你也许可以体会到吧，这“人为刀 俎，我为鱼肉”的生活。 ⑥说到我自己时，真觉羞愧，也觉悲凄；除了日浸于愁城恨海之外，我依然故我，毫 无寸进可述。对家庭对社会，我都是个流浪漂泊的闲人。 ⑦露沙！让我再说说我们过去的梦吧！ ⑧入你心海最深的大概是梅窠吧，那时是柴门半掩，茅草满屋顶的一间荒斋。那 里有我们不少浪漫的遗痕，狂笑，高歌，长啸低泣，酒杯伴着诗集。想起来真不像个女 孩儿家的行径。你呢，还可加个名士文人自来放浪不羁的头衔；我呢，本来就没有那种 豪爽的气魄，但是我随着你亦步亦趋地也学着喝酒吟诗。有一次秋天，我们约好去梅 窠吃菊花面，你和晶清两个人，吃了我四盆白菊花。她的冷香洁质都由你们的樱唇咽 到心底，我私自为伴我一月的白菊庆欣，她能不受风霜的欺凌摧残，而以你们温暖的心 第5页（共12页） 房，作埋香殡骨之地。露沙！那时距今已有两年余，不知你心深处的冷香洁质是否还 依然存在？ ⑨自从得到涵的噩耗后，每次我在深夜醒来，便想到抱着萱儿偷偷流泪的你，也许 你的泪都流到萱儿可爱的玫瑰小脸上。可怜她，她不知道在母亲怀里睡眠时，母亲是 如何的悲苦凄伤！ ⑩《寄天涯一孤鸿》我已读过了。你是成功了，“读后竟为之流泪，而至于痛哭！”那 天是很黯淡的阴天，我在灰尘的十字街头逢见女师大的仪君，她告我《小说月报》最近 期有你寄给我的一封信，我问什么题目，她告诉我后我已知道内容了。我心海深处忽 然汹涌起惊涛骇浪，令我整个的心身受其拨动而晕厥！那时已近黄昏，雇了车在一种 恍惚迷惘中到了商务印书馆。一只手我按着搏跳的心，一只手抖颤着接过那本书，我 弥 翻见了“寄天涯一孤鸿”六字后，才抱着怆痛的心走出来。这时天幕上罩了黑的影，一 重一重的迫近像一个黑色的巨兽；我不能在车上读，只好把你这纸上的心情，握在我抖 颤的手中温存着。车过顺治门桥梁时，我看着护城河两堤的枯柳，一口一口把我的凄 哀咽下去。到了家在灯光下含着泪看完，我又欣慰又伤感，欣慰的是我在这冷酷的人 间居然能找到这样热烈的同情，伤感的是我不幸我何幸也能劳你濡泪滴血的笔锋，来 替我宣泄积闷。 ①这又是一个冬夜，狂风在窗外怒吼，卷着尘沙扑着我的窗纱像一个猛兽的来袭， 封 我惊惧着执了破笔写这沥血滴泪的心痕给你。露沙！你呢？也许是在睁着枯眼遥望 银河畔的孤星而咽泪，也许是拥抱着可爱的萱儿在沉睡。这时候，呵！露沙！是我写 信的时候。 一九二六，十二，二十五，圣诞节夜 (有删改) 【注】石评梅(1902一1928)：中国近现代女作家、革命活动家。她与陆晶清等人编 辑了《京报副刊·妇女周刊》，抨击社会的黑暗势力，激发人民的革命斗志。1925年 线 春，其恋人、中国共产党早期革命活动家高君宇病逝，这给她带来了巨大的打击。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) ( ) A.“我”在给露沙的一封信中提及《扶桑余影》，意在突出她以前不受世俗思想羁绊、 悠然纵情于山水的知识女性形象，引起她对自身消沉状态的反思。 B.第④段中，“奢望”表明“我”一度认为露沙靠其自身摆脱悲痛颓废是不可能实现 的，“万想不到”表明“我”对她转变之快颇感意外但也深感欣喜。 C.“我”将现在的自己与现在的露沙对照，对沉溺于愁苦，无力宣泄积闷，对家庭和 社会来说只是个闲人的自己感到不满，展现出可贵的自我解剖精神。 第6页（共12页） D.第⑨段写“我”想象露沙抱着萱儿流泪的情形，突显了“我”和露沙对萱儿将来的 命运的担忧；末段写“我”想象露沙抱着萱儿沉睡，则无此表达效果。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)》 A.文本使用比喻、排比、设问多种修辞手法，增强了表达效果，如第③段使用排比的 修辞手法，突出爆发生命的火焰要靠“自己”，突出露沙的“新”。 B.文本注重细节描写，如以“惊涛骇浪”“晕厥”表现“我”身体虚弱和得知露沙来信 时内心触动之大，以“按”“抖颤”表现“我”激动的情状。 C.结尾再次写到冬夜里的风与孤星的作用为：与开头形成呼应，使文本结构更严 谨；既渲染出凄清的氛围，又强化了“我”对露沙的牵挂。 D.文本以书信体行文，有效增强了真实性和代入感；文本中，现实与回忆相交织，而 文本以情感为纽带串联这些内容，使文本形散神聚。 8.第⑧段在文中起什么作用？请简要分析。(4分) 答： 如 9.文本体现出知己相交之道、精神突围之法与匡时济世之责。请结合相关内容简要分 封 析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一 线 庄公丹桓宫①之楹，而刻其桶②。匠师③庆言于公曰：“臣闻圣王公之先封者，遗后 之人法，使无陷于恶。其为后世昭前之令闻也，使长监于世，故能摄固不解以久。今先 君俭而君侈，令德替矣。”公曰：“吾属欲美之。”对曰：“无益于君，而替前之令德，臣故曰 庶可已矣。”公弗听。 (选自《国语·鲁语上》，有删改) 材料二： 河平元年夏四月己亥晦，日有食之。诏公卿百僚陈过失，无有所讳。上于是减省 椒房、掖廷用度，遗赐外家、群臣妾，皆如竞宁①以前故事。皇后上疏自陈，以为：“时世 第？页（共12页） 异制，长短相补，不出汉制而已，纤微之间，未必可同。家吏不晓，今壹受诏如此，且使 妾摇手不得设。妾欲作某屏风张于某所日故事无有或不能得则必绳妾以诏书矣。故 事，以特牛祠大父母，戴侯、敬侯皆得蒙恩以太牢祠；今当率如故事，唯陛下哀之。今吏 甫受诏读记，直豫言使后知之，非可复若私府有所取也，其萌芽所以约制妾者，恐失人 理。”上于是采谷永、刘向所言灾异咎验皆在后宫之意以报之，且曰：“审皇后欲从其奢 与？孝文皇帝⑤，朕之师也。皇太后，皇后成法也。皇后其刻心秉德，谦约为右，垂则 列妾，使有法焉。” (选自《通鉴纪事本末·成帝淫荒》，有删改) 材料三： 太子舍人沛国张茂上书谏曰：“自衰乱以来四五十载，马不舍鞍，士不释甲，强寇在 疆，图危魏室。陛下不战战业业，念崇节约，而乃奢靡是务，中尚方作玩弄之物，后园建 承露之盘，斯诚快耳目之观，然亦足以骋寇仇之心矣。惜乎，舍尧、舜之节俭，而为汉武 之侈事，臣窃为陛下不取也。”帝不听。 (选自《通鉴纪事本末·明帝奢靡》，有删改) 材料四： 明君制宗庙，足以设宾祀，不求其美；为宫室台榭，足以避燥湿寒暑，不求其大；为 雕文刻镂，足以辩贵贱，不求其观。故农夫不失其时，百工不失其功，商无废利，民无游 日，财无砥带⑥。故曰：俭其道乎！ (选自《管子·法法》，有删改) 【注】①桓宫：鲁庄公父亲鲁桓公的宗庙。②桷(jué)：方形的房屋椽子。③匠师： 官名，掌管工匠事务。④竟宁：汉元帝的最后一个年号。汉元帝，谥号为“孝元皇帝”。 ⑤孝文皇帝：汉文帝，其谥号为“孝文皇帝”。⑥砥墆(didié)：堵塞，不流通。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 妾欲作A某屏风张B于某所C曰故事无有D或不能E得回则必绳G妾日 以诏书矣 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A遗，遗留，与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“遗”意思不同。 B.如，按照，与《愚公移山》中“如太行、王屋何”的“如”意思相同。 C.以，连词，表目的，与《墨子·兼爱》中“故窃异室以利其室”的“以”用法相同。 D.“而乃奢靡是务”与“唯利是图”均存在宾语前置现象，两个“是”均是宾语前置的 标志。 、第8页（共12页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.匠师庆希望鲁庄公继承鲁桓公的节俭美德，放弃修饰鲁桓公的宗庙的做法，鲁 庄公没有认识到自己的这一做法属奢侈之举，不听从匠师庆的劝说。 B.材料二中，皇后的陈述层次分明：先谈对“异制”的总体看法，接着交代自己被当 下制度约束的现状和相关诉求，最后指出官吏的严苛管控不合常理。 C.敌寇一直威胁魏室，而魏明帝像汉武帝一样行奢侈之举，不能全心治国，鉴于 此，张茂劝说魏明帝崇尚节约，励精图治，但魏明帝没有改正之意。 D.材料四中提到宗庙建筑、宫室台榭、雕文刻镂三个方面的节俭标准，材料中鲁庄 公的做法和戴侯、敬侯以前的做法都违背了宗庙建筑方面的节俭标准。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)无益于君，而替前之令德，臣故曰庶可已矣。(4分) 译文： (2)斯诚快耳目之观，然亦足以骋寇仇之心矣。(4分) 译文： 14.学校戏剧社正在排练的话剧《君臣论治》要增设君王命宰相为推行节俭之道献策、宰相 深夜拟写并诵读奏章的情节。戏剧社社长邀请你撰写宰相的奏章。请根据从以上材料 中获得的启示，写出推行节俭之道的施策要点，作为奏章核心部分的提纲。(5分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 东园) 陆游 车马无声客到稀，荷锄终日在园扉。 断残地脉疏泉过，穿透天心得句归。 对镜每悲鸾独舞，绕枝谁见鹊南飞？ 悠然自遣君无怪，文史如山暂解围。 【注】嘉定元年(1208)秋，陆游于家乡山阴（今浙江绍兴）作此诗。嘉定三年 (1210),陆游去世，享年85岁。 第9页（共12页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联通过写车马和客人，表明诗人回归到宁静的生活，“终日”表明诗人生活 充实。 B.颔联紧承诗歌第二句，写诗人在田间的所作所为：疏通泉流，领悟道理，创作 诗歌。 C.颈联对句及其化用的曹操《短歌行》（对酒当歌）中的诗句都蕴含着诗人的失意 之悲。 D.从表达方式上看，诗歌以记叙、抒情为主，情随事生；从语言风格上看，诗歌质朴 凝练，不重雕饰。 16.《东园》的尾联和“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”（陆游《临安春雨初霁》）写 “闲”的用意相似。请谈谈你的理解。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)我们要善于发现同学的优点，主动向他们学习；当发现同学的不足之处时，我们 也要反思自己有没有类似的问题。正如《（论语》十二章》中所说：“ 。” (2)课堂上，小华遇到疑惑，不敢举手向老师请教，担心被同学嘲笑“这么简单都不 会”。李老师了解到这一情况后，鼓励他说：“韩愈在《师说》里说： ?’每个人都有认知盲区，有疑惑是正常的，及时提 出疑惑并予以解决才是正确的做法。遇到疑惑，你尽管提 出，我一定为你解答。” (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18一22题。 2026年1月19日9时34分，神舟二十号飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 神舟二十号飞船返回舱外观总体正常，舱内下行物品状态良好，神舟二十号飞船返回 任务取得圆满成功。 第10页（共12页） ①神舟二十号飞船在返回的过程中，工程团队最关心的是其舷窗的一处裂纹。②这处 裂纹疑似空间碎片撞击所致。③神舟飞船舷窗采用复合结构，共有三层玻璃。④最外层是 防热玻璃，其主要功能是在返回大气层时抵御超过1000摄氏度的高温。⑤另外两层玻璃 主要起承压、密封的作用。⑥在发现最外层的玻璃出现裂纹后，工程团队对裂纹进行了评 估，⑦认为这处裂纹对返回安全导致潜在威胁，⑧于是做出神舟二十号飞行乘组换乘神舟 二十一号飞船返回的决策。 (甲)防热玻璃需要直接承受再入时的高温气流冲刷，而防热玻璃表面平整度 受损会引发局部过热，从而导致防热玻璃破裂，（乙）防热玻璃表面必须保持平整 光滑，不能有修补层。工程团队最终确定了从舱内实施加固的方案。2025年11月25 日，神舟二十二号飞船发射，专用处置装置被运送上行。随后，由航天员在神舟二十号 飞船返回舱内完成安装，有效提升了舷窗的防热和密封性能。2026年1月19日，这 位“英雄”安全落地。 有人说：“既然舷窗有碎裂的风险，设计师就应该取消舷窗。”其实，飞船的舷窗是保障 航天员生命安全的关键设备之一，不可或缺。（丙）是在发射阶段进行应急逃逸，还是 执行飞船应急返回任务，航天员（丁）需要通过舷窗观察外部着陆环境，判断是否存在 风险。例如，返回舱快落地时，（戊）航天员未观察环境便切断降落伞，（己）可能导 致返回舱落地姿态出现问题，进而令航天员受伤；在飞船姿态自动控制系统失效的极端情 况下，航天员可通过舷窗观察地球孤线等，手动操控飞船恢复稳定姿态。 18.请为下面词语中加点的字注音。(2分) 答：着( )陆 舷( )窗 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)》 答：(1)序号： 修改： (2)序号： 修改： 20.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) 甲 乙 丙 丁 戊 己 A 既然 那么 即使 也 只要 就 B 因为 所以 无论 都 如果 就 C 如果 那么 虽然 却 因为 所以 D 因此 不管 总 即使 也 第11页（共12页） 21.逻辑错误包括立场自相矛盾、态度模棱两可、概念的含义前后不一致、理由不充分 等若干种。“既然舷窗有碎裂的风险，设计师就应该取消舷窗”这句话主要存在哪 种逻辑错误？请指出，并根据文本内容写一段话反驳其表达的观点。(5分) 答： 22.学校航天爱好者协会网站推出主题为“英雄归来—庆祝神舟二十号飞船安全返 回”的庆祝语撰写活动。以下是一位同学写的两组庆祝语中的一部分。请根据文 本相关内容，将庆祝语补写完整，使每组庆祝语的两个分句构成对偶。(4分) 答：(1)带裂纹坚守使命苍穹写传奇， (2) ,无畏神舟载众物万里归来。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 封 1921年，捷克作家恰佩克在科幻剧本《罗素姆万能机器人》中首次提出 “Robot'”(机器人)一词，该剧本承载着人类对自动化的最初设想。 1959年，世界首台工业机器人Unimate问世，在工业领域将自动化的设想变 为现实。 21世纪以来，协作机器人走出安全围栏，与人近距离协同作业；家用机器人走 进寻常家庭…人类共享着机器人带来的便捷生活。 机器人的百年演进史，是人类用智慧书写的以“设想一创造一共享”为主题的 线 壮丽篇章。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 第12页（共12页）