第五单元《分数的大小比较》（课件）-2025-2026学年三年级下册数学青岛版

分数的大小比较 第五单元：今天我分餐 ——分数的初步认识 数学青岛版三年级下册 学习目标 结合具体情境，熟练掌握分数大小比较的方法，能快速、正确地比较同分母分数的大小。 通过观察、操作、小组讨论等活动，经历探究分数大小比较方法的过程，培养学生动手实践能力和合作交流能力。 感受数学与生活的密切联系，体会分数在实际生活中的应用，激发学习数学的兴趣和积极性。 仔细观察，从这幅图上你得到了哪些数学信息？ 谈话导入 你能提出什么数学问题？ 小春和小秋谁吃的多? 谈话导入 活动一：同分母分数的大小比较 小春和小秋谁吃的多? 借助直观图比较 ＞ 方法一 方法一 活动一：同分母分数的大小比较 小春和小秋谁吃的多? 根据分数的意义比较 ＞ 方法二 方法二 活动一：同分母分数的大小比较 小春和小秋谁吃的多? 根据分数的组成比较 ＞ 方法三 方法三 活动一：同分母分数的大小比较 小春和小秋谁吃的多? 活动一：同分母分数的大小比较 小春和小秋谁吃的多? 分母相同的分数大小的比较方法 ＞ 分母相同 分子不同 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 活动一：同分母分数的大小比较 活动二：分子是1的分数的大小比较 ＞ 用同样大小的长方形纸片折一折、涂一涂、比一比。 ＞ 活动二：分子是1的分数的大小比较 比较分子是1的分数大小的过程中，你发现了什么？ 1.分母越大，表示把物体或图形分的份数越多，每1份就越小。 2.分子是1的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。 活动二：分子是1的分数的大小比较 1.涂一涂，比一比。 ＜ ＜ 巩固练习 2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 1 4 ＞ （ ） （ ） （ ） （ ） 1 4 1 8 ＞ 巩固练习 3.比一比，排一排。 分母相同，分子大的分数大。 巩固练习 4.在○里填上“>”或“<”。 ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ 巩固练习 × √ × 巩固练习 小晨 ＜ 答：小晨的操作不安全。 巩固练习 1.观看视频，了解分数的历史。 拓展演练 2.下面各题的括号里分别能填哪些分数? ＜( )＜ ＞( )＞ 拓展演练 如何比较分子是1的分数大小？ 如何比较分母相同的分数大小？ 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 比较分子是1的 分数的大小 分子大的分数大。 分数的大小比较 分母大的分数反而小。 比较同分母分数的大小 课堂小结 分数的大小比较评价表 自评 伙伴评 教师评 会比较同分母分数大小的方法。 会比较分子是1的分数大小。 能认真思考，大胆质疑。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课堂评价 课后实践 请用画图的方式进行表述：同分母（同分子）分数大小如何比较？并总结规律。 Lavf54.59.106 $