20《小壁虎借尾巴》第一课时 课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

小壁虎借尾巴 激趣导入 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 (打一动物) 谜底：壁虎 会认“壁、虎”等12个生字宝宝，会写“捉、爬”2个生字。 01 02 能正确、流利地朗读课文，了解小壁虎向谁借了尾巴。 03 能发现动物们的尾巴，都有什么用处。 学习目标 自读要求 1.借助拼音读正确，遇到不会读的生字圈出来，用学过的方法猜猜读音和意思。 2.给每个自然段标上序号。 朗读批注 guò na 1 2 3 4 5 6 7 生字认读 壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转 bì jiè yǎo nán na pá nín bō gǎn bǎi guò hái zhuǎn 词语认读 壁虎 借用 咬住 看哪 爬行 您好 拨水 赶走 摆动 难过 孩子 转身 词语理解 挣断： 掌握: 难过: 难看: 告诉: 使劲将连系的东西分开。 控制；主持。 指悲伤，痛苦，难受。 丑陋，不好看。 说给人，使人知道。 识字游戏 墙壁 挣断 您好 咬断 拨水 姐姐 捉住 爬行 识字方法 走字底 ɡǎn zhuǎn 转身 转头 形声字 形旁表义 声旁表音 识字方法 借助图片 拨钟表 拨琴弦 摆手 摆动 识字方法 组词识字 难过 难关 难题 难 过去 过年 过河 过 孩子 男孩 女孩 孩 识字方法 加一加 口 交 咬 爪 巴 爬 你 心 您 识字方法 形近字 借 借口 借用 蜡 蜡烛 白蜡 生活情境 向同学借文具 识字方法 壁 bì qiáng 墙 壁虎四壁 墙角砖墙 开“辟”出一块“土”地 识字巧方法 点、撇两“土”两个“口”，不论贫富家家有。 识字巧方法 识字方法 蚊 wén yǎo 咬 蚊子蚊香 小“虫”子有“文”化 识字巧方法 咬牙 咬紧 出“口” 成“交” 识字巧方法 识字方法 duàn 断 挣断 断层 拨水 拨动 “发”现一只“手” 识字巧方法 半口吃“斤”“米” 识字巧方法 bō 拨 识字方法 甩 shuǎi gǎn 赶 甩尾 甩手 驱赶 赶集 一使劲把“用” 拽出了长尾巴 识字巧方法 一边“走” 一边“干” 争取速度抢时间 识字巧方法 识字方法 shǎ 傻 zhuǎn 转 傻子 傻瓜 转身 转变 俊人顶“囱”门 头脑变迟钝 识字巧方法 “专”用“车” 识字巧方法 学多音字 读一读下面的句子，你有什么发现？ 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 • 挣 zhēng (挣扎) zhèng (挣钱) 加点的字是多音字！ 生字分类 向 边 行 草 赶 过 找 行 找 草 向 赶 边 过 书写姿势 头正身直脚放平， 臂开足安心要静； 三个一要牢记， 一尺一寸一拳头。 书写指导 第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。 左窄右宽，左高右低。 组词：捕捉 捉拿 zhuō 书写指导 上放下收。 第二笔横短撇长，与捺对称。 易错提示：下面不是“木”，撇、捺变成了点。 组词：一条 数条 tiáo 书写指导 “巴”字形体小巧，紧靠“爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。 易错提示：“巴”要写在“爪”的捺上。 “爪”字捺要舒展。 组词：爬行 爬虫 pá 书写指导 最后一横起笔穿插在左边点的下方。 左窄右宽。女字旁靠近竖中线。 jiě 组词：姐姐 姐弟 书写指导 上长下短。 上部左右靠近，心字底呈扁势。 组词：您好 您早 nín 书写指导 “日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。 草字头位于上半格中间。 组词：吃草 青草 cǎo 书写指导 内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。 第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。 易错提示：下面“方”的最后一笔是撇。 组词：房屋 房檐 fáng 书写评价 对照评价标准评一评自己写的字吧！ 姿势端正 笔顺正确 书写正确 结构合理 书写整洁 ★ ★ ★ ★ ★ 写得不好的字，要再练一练哟！ 交流讨论 小壁虎都向谁借尾巴了？ 小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 交流思考 想一想：小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么用处？ 小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。 交流讨论 小壁虎的尾巴（ ）了，他向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。 挣断 小鱼 老牛 燕子 用自己的话说说，这篇文章讲了什么故事？ 交流感悟 读课文后，你有什么感悟？ 读课文后，我感受到了，不同动物的尾巴有不同的作用。 课堂小结 这节课，我们跟着小壁虎，认识了小鱼、老牛、燕子这三位朋友，知道了它们的尾巴各有妙用，借不得，那小壁虎最后借到尾巴了吗？它的尾巴后来又怎么样了？下节课，我们继续探秘。 01 02 03 04 邀请家人和你一起，分角色朗读小壁虎向每一位动物朋友借尾巴的对话。 作业布置 做一名“发现家”，从家里、户外或书本上，找一找还有哪些有尾巴的动物。 画出课文中，你最喜欢的一个场景。 感谢观看 $