江苏徐州市2025-2026学年第二学期期中考试 中职二年级语文试卷（2）

2025-2026学年第二学期期中考试 中职二年级语文试卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块上册（高教版2023版）第1到5单元。 一、（本大题共10小题，每小题3分，共30分） （一）《改造我们的学习》（节选） 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次： 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。……但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 首先来说研究现状。像我们党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。……其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。……其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 作者开篇提出全文中心论点：主张改造全党的学习方法和学习制度 B. 文章认为中国共产党二十年的历史，是马列主义与中国革命实践日益结合的历史 C. 作者指出当时党内存在的三大缺点：不研究现状、不研究历史、不注重马列主义的应用 D. 作者认为“言必称希腊”的学者，是因为对希腊历史研究过于深入，忽视了中国史 2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）​ A. 文章采用总分总结构，先提出论点，再分述理由，最后总结升华 B. 作者从研究现状、研究历史、学习马列主义三个维度，层层递进论证改造学习的必要性 C. 文章主要运用对比论证，将正确的学习态度与错误的学习态度进行鲜明对比 D. 作者批判错误学风，核心目的是为了否定马列主义理论学习的重要性 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）​ A. 纠正党内的不良学风，是推动革命事业发展的重要前提 B. 学习马列主义的核心，是运用其立场、观点、方法解决中国实际问题 C. 当时党内对中国历史的研究，已经形成了系统、完整的体系 D. 主观主义的学风，会对党的干部队伍造成严重的危害 4.请结合文本，概括作者认为当时党内存在的“极坏的作风”的具体表现。 5.结合文章主旨，谈谈你对“改造我们的学习”在当代的现实意义。 （二）《故都的秋》（节选） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 6．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 作者开篇点明北国之秋的特点：清、静、悲凉，奠定全文的情感基调 B. 作者将江南之秋与北国之秋对比，突出江南之秋的浓烈、醇厚 C. 作者不远千里赶赴北平，核心目的是饱尝故都的秋味 D. 作者认为领略秋的意境，不能处于“半开、半醉”的状态 7．下列对文章艺术特色的分析，正确的一项是（ ）​ A. 文章以“秋”为线索，融情于景，表达了对故都的深切眷恋 B. 作者大量运用排比、夸张的修辞手法，增强了文章的气势 C. 文中描写牵牛花的颜色，以淡红色为最佳，体现了作者的审美偏好 D. 文章以议论为主，抒情为辅，重在表达对秋的理性思考 8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）​ A. 北国之秋的“清、静、悲凉”，是作者主观情感与客观景物的融合 B. 作者笔下的秋景，多为平凡、朴素的寻常景物，却蕴含着深厚的韵味 C. 江南之秋的特点是温润、多雨，秋味不够浓烈，无法满足作者的审美需求 D. 作者在文中表达了对江南之秋的厌恶，只钟情于北国之秋 9.请结合文本，概括作者笔下北国之秋的核心特点，并分析其具体体现。 10.文中画线句“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，请结合上下文谈谈你的理解。 二、（本大题共10小题，共40分） （一）《鸿门宴》（节选） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 沛公旦日从百余骑来见项王 从：使……跟从 B. 令将军与臣有郤 郤：同“隙”，隔阂、嫌怨 C. 范增数目项王 数：数目、数量 D. 常以身翼蔽沛公 翼：像鸟张开翅膀一样 12.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.戮力而攻秦 今人有大功而击之 B.得复见将军于此 因击沛公于坐 C.举所佩玉玦以示之者三 以其无礼于晋 D.若属皆且为所虏 且为之奈何 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 刘邦赴鸿门宴，言辞谦卑，主动谢罪，体现了其隐忍、机智的性格 B. 范增多次举玉玦示意项羽杀刘邦，项羽默然不应，体现了项羽的优柔寡断 C. 项伯拔剑起舞掩护刘邦，是因为他与刘邦有私交，不愿看到刘邦被杀 D. 樊哙闯帐，怒斥项羽，最终激怒项羽，导致刘邦被迫逃离鸿门宴 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句4分，共8分） （1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 15.结合选文，分析项羽在鸿门宴上失败的性格原因。（4分） （二）《兰亭集序》（节选） 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 16.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 茂林修竹 修：高、长 B. 列坐其次 次：旁边、水边 C. 信可乐也 信：相信 D. 终期于尽 期：至、及 17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开篇交代了兰亭集会的时间、地点、事由、人物，描绘了兰亭的优美环境 B. 作者由集会的欢乐，引出对人生短暂、生死无常的感慨，情感由乐转悲 C. 作者批判了庄子“一死生”“齐彭殇”的虚无主义思想，肯定了生命的价值 D. 文章结尾交代了作序的目的，认为后世之人不会对这篇文章产生共鸣 18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 19.结合文本，分析作者情感变化的脉络，并谈谈你对“死生亦大矣”的理解。（4分） （三）名句名篇默写（每空2分，共10分） 20.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密用“ ， ”两句，表达了自己孤苦无依、与祖母相依为命的处境。 （2）《兰亭集序》中，王羲之用“ ， ”两句，描绘了兰亭集会时仰观宇宙、俯察万物的开阔景象。 （3）《鸿门宴》中，樊哙用“________________，大礼不辞小让”两句，劝说刘邦不必拘泥于小节，果断逃离鸿门宴。 三、（本大题共2小题，共20分） （一）阅读下面的文字，完成21-23题（10分） 郁达夫的《故都的秋》，以细腻的笔触、真挚的情感，描绘了北平秋天的独特韵味。文章没有______的辞藻，没有______的铺陈，只用朴素的文字，将故都的秋景、秋味、秋意，______地展现在读者面前。字里行间，流淌着作者对故都的深切眷恋，对生命的深刻感悟。 21.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 22.请将文中画波浪线的句子改写成排比句，要求不改变原意，句式整齐。（3分） 23.请结合《故都的秋》的文本内容，写一段不超过100字的推荐语，向同学推荐这篇散文。（4分） （二）阅读下面的文字，完成24-25题（10分） 为传承中华优秀传统文化，学校将举办“点亮古籍之光 传承中华文脉”主题活动，邀请你作为学生代表发言。 24.请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，不超过20字。（3分） 25.请你写一段80字左右的开场白，引出本次主题活动。（7分） 四、（10分） 26.班级将开展“新时代青年如何坚持正义”主题讨论会，邀请你作为发言代表，结合第一单元《人应当坚持正义》的内容，写一段150字左右的发言稿，谈谈你的看法。（10分） 要求：观点明确，条理清晰，符合口语交际的语境。 五、（50分）​ 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 冯友兰先生在《人生的境界》中提出：“人生境界有四等：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。”自然境界是顺乎本能，功利境界是为了私利，道德境界是为了社会，天地境界是为了宇宙。 作为新时代的中职生，我们应当追求怎样的人生境界？请结合自己的学习、生活与未来发展，写一篇议论文。要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭、套作。​ 600字 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $