安徽合肥市第四十二中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2026-04-29
| 4页
| 319人阅读
| 21人下载

内容正文:

八年级练习 语文试题卷 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 本真的诗文显露出诗人的初心。王勃笔下的“① ② ”(《送杜 少府之任蜀州》)有超越时空限制的深厚情谊:“③ ,④ ”(《望洞庭湖上 张丞相》)两句,孟浩然用渡湖没有船为喻,委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。 文人笔下的情思,令人动容。《关雎》中“⑤ ,⑥ ”是对美丽贤 淑的好姑娘的爱慕:《子衿》中“⑦ ⑧ ”两句通过夸张手法,造成主客 观时间上的反差,抒发了主人公的强烈思念:《桃花源记》中“⑨ ,⑩ 描写桃花林春意盎然、落花纷飞美景,与外界战乱形成对比,寄托了美好的理想。 2,请运用积累的知识,完成(1)·(4)各题。(12分) 《尚书》是中国最古的记言的历史。所谓记言,其实也是记事,不过是特别的一种罢了。 中国最早的言文,大概是祝种的辞令和告神的cè书,后来浙渐用于朝聘和会盟,便成了当 时的公文书。《尚书》包括虞、夏、商、周四代,大部分是号今,就是向大众宣布的话,小 部分是君臣相告的话。也有记事的,可是照近人的研究,这些记事的篇数并不多,而且大都 是战国末年人制作的。 《尚书》本来只叫《书》,汉代以来才加上“尚”字,“尚”是“上古”的意思,《尚书》 就是“上古的书”。这部书经过秦火的fé烧,散失了不少。汉初有伏生,他是秦博士,从 墙壁里找出了二十八篇,教于齐鲁之间。这二十入篇用汉代通行的隶书抄写,所以叫《今文 尚书》。后来又出现了用先秦古文字写的《古文尚书》,比今文多出十六篇,经过学者们的考 证,现在公认这十六篇是魏晋时人伪造的。 (选自《经典常谈》) (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 所谓( ce()书fen(,烧 散()失 (2)请提取文中划线句子的主千: (2分) (3)根据《经典常谈》整本书的相关内容,参照示例,完成表格。(2分) 典籍内容 出处(填篇名) 中国最古的记言的历史,多为号令与君臣对话 《尚书》 相传为孔子删定,收录西周至春秋诗歌,共三百零五篇 ① 分“经”和“传”,是中国第一部编年体史书,记载鲁国历史② (4)结合选文和整本书阅读,简要说说《尚书》在古代典籍中的地位以及内容特点。(4分) 3.合肥四十二中学八年级开展“低碳减排”系列实践活动,请你参与。(13分) (1)活动筹备阶段,计划制作主题宜传展板,请你再设计两个符合主题的栏目。(2分) 栏目一:低碳知识科普 栏目二:环保金句分享 栏目三: 栏目四: (2)小宇同学创作了一首以“低碳生活”为主题的七言律诗,但不确定横线处的词语,请 你选出最合适的一项( )(3分) 炎炎烈日灼神州,减排护绿解烦忧。 节电惜水初心在,卫源山河秀。 共绘蓝图生态美,同担使命岁月稠。 践行低碳百年路,守护家园万代。 A.污清 秋 B.清污 秋 C污清 D清污 年 (3)活动中,环保工程师张叔叔开展了专题讲座,讲座结束后,小语同学进行现场采访, 请你根据情境补全对话。((4分) 小语:张叔叔,听了您的讲座,我们了解了很多低碳减排的专业知识,也感受到环保工作者 的坚守与付出。①】 7 张叔叔:是使命。我们守护的不仅是当下的绿水青山,更是子孙后代的生存家园,这份责任 让我们一直坚持下去。 小语:张教叔,您说得太动人了!我们由衷敬佩您!最后,② 张叔叔:希望同学们从校园小事做起,节约每一度电、每一张纸,把低碳理念融入日常,做 绿色校圆的建设者、低碳生活的传播者。 (4)活动结束后,小文同学写了一则消息,请你按要求修改。(4分) 【甲】4月8日,合肥市第四十二中学八年级《低碳校园行,青春护蓝天》主题实遐 活动顺利落幕。本次活动以培养学生环保理念为目标,【乙】通过知识科普、金句分车、专 题讲座等形式,提高同学们对生态保护的参与感与行动力。 活动中,同学们以小组为单位,完成了多项任务,在实践中深化了对低碳生活的理解。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请改正。(2分) ②【乙】处画线句有语病,请修改(2分)。 二、阅读(55分) 【一】走三桥,析安康(21分) ①走三桥,祈安康,是苏州人过元宵节的重头戏。 ②元宵是个热闲的节日,是充满希望的日子。关于新的一年一切美好的愿望,都滲透进 那些浓墨重彩的仅式中,铺陈开来。 ③所以,元宵节的戏码可谓是赫彩纷呈,到处张灯结彩。早在千百年前,人们就开创了 闹元宵的“闹”。“火树银花触目红,揭天鼓吹闹春风”“游人路尽桥头月,月在栏干更皎然” 灯会、游园、花市、夜市,表演、猜灯涟、品元宵…所有活动,无一不是置于百姓的生活 烟火之中。大街小巷,桥头河浜,有人的地方,就有节日的声音和味道。 ④因为热闹,大多时候都是人山人海。当然,你也可以选择安静一点的、个人化一些的 仪式,比如走三桥。安安静静地去往某一座古镇,挑一个河街交织的角落,两个人相伴着, 牵手而行,一起走桥去,也可以结队而行。这就是苏州地区流传了很久的元宵节走三桥。清 代《清嘉录》中有记载:元夕,妇女相率宵行,以却疾病,必历三桥而止,谓之“走三桥” ⑤“三桥”是哪三桥? ⑥寄托中,是吉祥、富贵、健康。现实中,苏州城乡处处有三桥。同里镇的太平桥、吉 利桥、长庆桥,周庄镇的双桥、富安桥、太平桥,苏州市区古胥门地段的万年桥、吉庆桥、 开远桥,山塘街则有斟酌桥、望山桥、绣花桥…眼这些桥名,是多么吉利喜庆,和“元宵” 两个字又是多么吻合,它们古意盎然又生动葬活,就在我们身边。 ⑦同里镇的三桥,我年轻的时候就走过。那时候我插队在同里附近的农村,上街赶集, 都到同里。站在同里的桥上,生活的流水从脚下淌过,带着我的思绪和希望。许多年后,我 又回同里,几乎每一次都会走桥。同里是水乡小镇,到处有桥,没有桥,就没有路。 ⑧苏州城内古骨门地段的三桥,都是运河上的桥,架设在苏州古运河环古城河上。近 16公里的环古城河健身步道围绕苏州古城,串连了多个城门、公园和历史文化适迹,与多 座桥梁相连。桥与河,共同建筑起古城的天然屏障,呈现着古城历史的画面。 ⑨也不坊在元宵这一天,到苏州山塘街走一走三桥。山塘街的走三桥,近年更是传承活 化起来。平日就很拥挤的七里山塘,到了元宵这一日、这一夜,那情那景是可想而知了。你 会看到穿汉服的女孩子,角色粉演的年轻人,还有着大红棉状的老奶奶。忧趣中,你以为穿 越了,到了古代,到了未来一无论到哪里,喜庆和希望都跟着你,与你在一起。你和大家 一起走过三桥,用脚步丈量着平安幸福。 ⑥夜晚的山塘街,红灯笼挂满两岸,暖光眼着青石板路。河水漾着灯影,摇橹船轻轻划 过。大家跟着人群走过三座古桥,笑语阵阵,糖香飘溢。元宵的夜晚,就是如此的温润,如 此的美好。 ①元宵节的桥,和平常日子里的桥,也许并没有什么不一样。但是在元宵节这一天,人 们心头更多地诵出向往的情感和追求的梦想,带着情感,带着梦想,踏上那一座座桥,开启 生活新的一页。这日子连接着旧与新,连接着付出和收获,连接着昨天、今天和明天。 ②曾经的苏州,是小桥流水人家,“绿浪东西南北水,红栏三百九十桥”。今天的苏州 2 仍然有许许多多的桥,时时处处可以走三桥。 ③具体的三桥和象征的三桥,有形的三桥和无形的三桥,脚下的三桥和心中的三桥,节 日的三桥和平常日子里的三桥,无不是老百姓通往幸福生活的桥采。 (选自《人民日报》2026年3月2日,有酬改。) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.“走三桥”是苏州人过元宵节的重要习俗,是一种相较于热闹节庆而言,更安静、更 具个人化的仪式。 B根据清代《清嘉录》记载,古代元夕人们相约一起走桥,“必历三桥而止”是为了驱 赶疾病。 C.苏州的“走三桥”是走固的三座桥,其中同里镇的三桥最具代表性,是当地独有的 节庆地标。 D.文中引用大量古诗句,既增添了文章的文学色彩,也凸显出元宵节与走桥文化的悠久 历史底蕴。 5.文中第⑥段列举了苏州同里镇、周庄镇等地方的“三桥”,它们有什么共同特点?(3分) 6.请从加点词语的角度,赏析第⑨段中的画线句子。(4分) 你和大家一起走过三桥,用脚步丈量着平安幸福。 7.文章结尾段意蕴丰富,请谈谈你的理解。(5分) 8.文章以“走三桥,祈安康”为题,有着怎样的作用?请结合全文简要分析。(6分) 【二】时间感从何而来(18分) ①时间感,到底是什么感觉?当我们感叹“春节假期一晃而过”或抱怨“排队漫长难熬”, 是否想过:大脑如何感知时间流动? ②许多年前,研究者普遍相信大脑里可能藏着一个像“内部秒表”的结构,专门负责计 时。随着越来越多的实验,这种观点正在被悄悄改写一大脑也许并没有一只“钟”,我们 感受到的时间,很可能是靠动作、感党和注意力一起“拼”出来的。 ③来自我国科学家的实验提供了直观线索。在一个经典的小鼠实验中,科学家训练小鼠 按一下杠杆,等一会儿,再按一下,就能获得食物。随着训练深入,小鼠慢慢学会了什么时 候该停。研究者原以为这是小鼠在“心里数秒”。但后来,他们故意让小鼠暂停动作几秒, 或让小鼠在等待期间多按几下,原本看似准确的时间判断立刻被打乱。原来,它们通过动作 来估计“差不多到了”。也就是说,时间不是被大脑某个地方“读”出来的,真正起作用的 是行为本身。 ④更有意思的发现,来自小鼠按压杠杆时发出的“咔处”声。科学家注意到,这个声音 虽小,但每只小鼠都能清楚听到。于是他们做了个处理:把小鼠的耳朵轻轻塞住。结果惊人: 小鼠变得不会计时了。为了进一步验证,科学家用上了现代神经科学里的“点灯技术”,将 相关部分的脑细胞轻微激活。神奇的是,即便小鼠听不见声音,只要刺激这群神经细胞模拟 脑内的听觉响应,原本混乱的“时间感”又恢复了。动作发出的声响,就像驻扎在大脑深处 专属的“节拍器”不断叩击神经感知,调控身心节奏。 ⑤由此看来,大脑感知时间,并不是靠一只“钟”,而是靠动作、动作产生的感觉以及 大脑对这些感觉的关注程度共同组成的一张“网”。 ⑥人们常常有这样的体验:玩游戏、聊天、看电影时,时间像飞一样过去:无聊、焦虑、 等待时,时间像被拉长。根据我国科学家提出的新理论,这并不是心理作用那么简单,而是 因为不同状态下大脑收集到的信息量不同。快乐兴奋时,动作和行为信息紫多,大脑忙着“计 时”,自然觉得时间很快:而无聊时,整个身体都处于消极怠慢状态,大脑计时的“节拍器” 慢下来。 ⑦时间感的异常,也可能映射某些疾病。帕金森病患者常常动作变慢,也更雄掌握节奏: 注意缺陷障碍的孩子“估不准时间”,做事拖沓或过快:抑郁症患者则会觉得时间像“停滞”, 每一天都十分漫长。这些现象往往反映了大脑中调节动作、节奏和信息收集的系统出现了问 题。 ⑧现代科技正为“时间感”带来新的研究手段。人工智能模型擅长处理序列与节奏,可 用来模拟大脑如何整合行为与感觉以形成时间体验:脑机接口技术能更直观记录与时间相关 3 的脑活动,未来有望通过调控这些活动,帮助患者恢复节奏感。 ⑨综合近年研究,一个观点日益清晰:我们体验到的时间,并非由大脑莱个区城“读” 出来的,而是在行动、感受与思考的过程中由身心共同“编织”出来的。动作像指针,感觉 像刻度,注意力像灯光,情绪则调节着速度一它们合作构成了我们对时间的理解。 ⑩时光飞逝,快时不慌:度日如年,慢时不恼。知道大脑为何这样运作,我们也就更能 找到自己的步调,与时间和解。 (选自《人民日报》2026年3月9日,有删改,) 9.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是()(3分】 A.研究者最初认为大脑内存在专门贝责计时的“内部秒表”结构,这一观点后续被实验推翻。 B.小鼠通过动作与动作发出的声响判断时间,阻断听觉或干扰动作,都会影响其时间判断。 C.时间感的快慢觉宅由个人情绪决定,与大脑收集的信息量、身体动作状态毫无关联。 D.时间感异常能反映身体病症,帕金森、抑郁症等疾病都和大脑相关调节系统出现问题有关。 10.文章第④段画线句子运用了什么说明方法?请说说作用。(4分) 11.文中第⑥段和第⑦段的顺序能否调换?请说明理由。(5分) 12.结合生活实际,举例说说你在生活中感受到的“时间快慢”现象,并运用文中的知识简 要分析原因。(6分》 【三】(16分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树罩蔓,蒙 络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,假尔远逝,往来 翁忽,似与游者相乐。 (选自柳宗元《小石谭记》) 【乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟为夕岚巴。今岁春雪共盛,梅花为寒所勒”。 梅与杏桃相次开发,尤为奇观。湖上由断桥至苏提一带,绿烟红雾,二十余里不绝。歌吹 为风,粉汗为雨,罗轨®之盛多于提畔之草。然杭人游湖,止午、未、中三时:其实湖光染 翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕阳未下。月景尤不可言,花态柳情,山容水意 别是番趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉! (选自袁宏道《晚游六桥待月记》,有删改) 【注释】①岚:山间雾气。②勒:抑制。③歌吹:此指歌声和乐声。④罗纨:丝质衣衫。 13.下列对文中词语的理解与分析,不正确的一项是( .(3分) A.“从小丘西行百二十步”的“行”与“复前行,欲穷其林”的“行”含义相同。 B.“皆若空游无所依”的“若”与“若啸呼状”的“若”含义不同。 C.“安可为俗士道哉”的“道”与“不足为外人道也”的“道”含义相同 D.“心乐之”的“之”与“久之,目似瞑”的“之”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) ·日之盛为朝烟为夕岚 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈,影布石上。 (2)今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。 16.【甲】【乙】两文都借景物传递真情,请结合选文内容分析其情感异同。(5分) 三、写作(55+5分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文 学习和生活中许多的是非曲直、大小多少,是摆在我们面前的一道道选择题。仁人志士 文人武将,伟人几人,都需要在人生旅途中做一道又一道选择题。选择需要站位和勇气,做 对需要智慧和毅力。选择并做对了,我们终将收获满满。 请以“我做对了这道选择题”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文体自选(诗歌除外):(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实姓名和 校名。

资源预览图

安徽合肥市第四十二中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题卷
1
安徽合肥市第四十二中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题卷
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。