专题11 非连续性文本阅读（题型专练）（广东专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题11 非连续性文本阅读题型专练 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 以客观题形式考非连续性文本 考向02 以主观题形式考非连续性文本 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1、客观题：主要考查学生对文本信息的筛选、理解与辨析能力。这类题型通常以选择题的形式出现，要求学生从多个选项中选出最符合文本内容或要求的答案。 2、主观题：主要考查学生对文本信息的整合、分析与应用能力。这类题型通常要求学生根据文本内容进行概括、分析、评价或提出建议等。 核心知识 客观题 1、信息筛选与匹配：关注关键词、数据、时间等细节，排除干扰项。 2、逻辑推理判断：理解作者意图，分析隐含信息，避免过度推断或遗漏要点。 主观题 1、信息概括与提炼：提取中心句，整合段落要点，避免冗长和偏离主题。 2、观点分析与评价：梳理文本结构，识别论证方法，结合事实或数据支持评价。 3、应用拓展与建议：联系生活实际，考虑可行性，条理清晰地表达观点。 4、图表信息解读：观察图表标题、轴标签，理解数据变化趋势，用文字准确描述。 考向分类 考向01 以客观题形式考非连续性文本 考向02 以主观题形式考非连续性文本 技巧点拨 1、客观题 （1）信息筛选 关键词定位：题目问什么，直接在文中找关键词（如时间、数据、专有名词）。 对比排除：选项与原文逐字比对，偷换概念、绝对化表述（如“所有”）直接排除。 （2）逻辑推理 贴合主旨：选项必须符合文本核心观点，无关或相反的直接错。 避免臆断：不添加个人理解，只选文中明确支持的内容。 2、主观题 （1）信息概括 抄关键句：直接引用段落首尾句、总结句，或合并同类信息。 删冗余：去掉修饰词（如“非常”“大约”），保留核心数据或事实。 （2）观点分析 观点+依据：先写作者观点，再用文中事实、数据或论证方法（如举例、对比）支撑。 分点答：用“①②③”或“首先/其次”标清层次，逻辑更清晰。 （3）应用拓展 联系实际：结合生活或社会现象提建议，避免空泛（如“建议学校增加……课程，因为……”）。 步骤清晰：按“问题—原因—方案”顺序写，用“针对……，建议……”开头。 3、图表题 看趋势：观察数据上升/下降/波动，标注关键点（如最高值、转折点）。 结合文本：用图表数据解释文本内容（如“图表显示A增长，说明文中提到的……有效”）。 考●向●破●译 考向01 以客观题形式考非连续性文本 典例引领 【典例01】（2025·广东广州·中考真题）同学们从《湖心亭看雪》和《次北固山下》中发现，“舟船”联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： ①舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神。 ②在一系列以舟船作意象的诗词中，以写离愁别绪的最多，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒写了带着向往之情的别离。不安定的共性使舟船负载了漂泊感，如孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，充满了羁旅的惆怅。古人还用舟船比喻实现理想的条件，如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”，没有舟船，则无法成功到达彼岸。诗人心情愉悦之时，舟船在诗人眼底顿时显得轻快起来，如李白《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知。 （整理自《古典诗词中的舟船意象》） 材料二： ①中国造船历史已有数千年。追溯历史，中国的造船能力又是怎样的呢？ ②秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队。到了汉朝，舰队中配备有各种作战舰只，有在舰队最前列的冲锋船“先登”，有用来冲击敌船的狭长战船“蒙冲”，有快如奔马的快船“赤马”，还有上下都用双层板的重武装船“槛”。 ③到了唐宋时期，造船工艺越来越先进，造船数量不断增多，船体不断增大，结构也更加合理。唐朝舟楫已采用了先进的钉接榫合的联结工艺，使船的强度大大提高。宋朝造船、修船已经开始使用船坞，这比欧洲早了500年。宋朝为出使朝鲜，建造了“神舟”，它的载重量竟达1500吨以上。 ④在经过秦汉和唐宋两个发展高峰以后，明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步。据一些考古的新发现和古书上的记载，明朝时期造船的工场分布之广、规模之大、配套之全均是历史上空前的，达到了我国古代造船史上的最高水平。明朝造船业的伟大成就久为世界各国所称道，是我国各族人民对世界文明的巨大贡献。只是到欧洲资本主义兴起和现代机动轮船出现以后，我国才逐渐失去在造船业上享有的长久优势。 （整理自《中国古代造船业》） 材料三： ①“在这艘小小的游船上，中共一大圆满闭幕，中国共产党宣告正式成立！”面对前来参访学习的游客，红船小讲解员莫同学声情并茂地讲解着。 ②“在这里当志愿讲解员，你有什么收获？”面对游客的提问，莫同学说：“我学习了专业的党史知识，了解了战火纷飞年代里不朽的精神，感受到了先辈们顽强不屈的革命意志。这些事迹和精神，让我明白，一个人一定要有信仰，才会有源源不断的力量。” ③一番对话，引来阵阵掌声。“红色基因代代传啊！”有参观者点赞说。 ④嘉兴南湖上这艘象征中国革命航船扬帆起航的“红船”原物在抗日战争时被损毁。大家现在看到的“红船”，是1959年在南湖建立革命纪念馆时按原样仿制的。“红船”在中国共产党建党史上具有极其重要的象征意义，成为建党伟业的重要标识与党开启跨世纪航程的经典意象。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料四： 2025年1月16日，工业和信息化部发布了我国2024年全年造船业的最新数据，造船完工量、新接订单量和手持订单量三大指标分别为4818、11305、20872万载重吨，分别占世界市场份额的55.7%、74.1%和63.1%，连续15年全球第一。2020年至2023年我国造船业三大指标数据如下表所示： 2020年至2023年中国造船业三大指标统计表 （数量单位：万载重吨  占比：占世界市场份额） 年份 造船完工量 占比（%） 新接订单量 占比（%） 手持订单量 占比（%） 2020 3853 43.1 2893 48.8 7111 44.7 2021 3970 47.2 6707 53.8 9584 47.6 2022 3786 47.3 4552 55.2 10557 49.0 2023 4232 50.2 7120 66.6 13939 55.0 值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新，提升了在绿色海事技术与装备领域的竞争力，推动了航运造船的低碳转型。新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%。 （整理自《人民日报》等报刊） 1．小文对材料中“不同的船”的理解，与材料相符的一项是（   ） A．李白诗歌中的“孤帆”和“轻舟”，分别寄托了他的欢悦之情和别离之意。 B．楼船是秦汉时期造船业代表作，秦始皇用它组织过一支50万人的作战船队。 C．现在南湖上的“红船”是1959年按原样仿制的，原物在抗日战争时被损毁。 D．我国绿色动力船舶手持订单占国际市场份额连年增长，2024年达到78.5%。 2．小文对中国造船能力的分析，与材料不相符的一项是（   ） A．秦汉时期是我国造船业的第一个高峰，汉代的舰队中已经配有各种作战舰只。 B．宋代已经使用船坞，所建造用于出使朝鲜的“神舟”载重量竟达1500吨以上。 C．我国造船业三大指标2024年占世界市场份额均超50%，连续15年全球第一。 D．数据显示，我国2020年至2023年造船业新接订单量、手持订单量连年攀升。 3．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ） A．舟船意象所承载的志趣情感和文化精神，对我们的精神世界产生了深刻的影响。 B．唐朝先进工艺提高船的强度，当代技术创新促低碳转型，技术推动了文明进步。 C．明朝造船业达到我国古代造船史上的最高水平，并且推动世界文明达到了顶峰。 D．见证建党伟业、开启跨世纪航程的南湖“红船”，为中华民族注入信仰的力量。 【典例02】（2024·广东广州·中考真题）阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 1．小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ） A．自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B．“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C．表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D．在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 2．小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（   ） A．邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B．周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C．新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D．党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 3．小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B．材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C．材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D．材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 方法透视 考向解读 精准筛选、比对信息，判断逻辑合理性，识别语言规范问题。 方法技能 1、信息筛选 （1）找关键词：题目问什么，直接在文中圈出关键词（如时间、数据）。 （2）逐项对比：选项与原文逐字比对，偷换概念、绝对化表述（如“所有”）直接排除。 2、逻辑推理 （1）贴主旨：选项必须符合文本核心观点，无关或相反的直接错。 （2）不臆断：只选文中明确支持的内容，不添加个人理解。 变式演练 【变式01】（2026年广东省东莞市八校中考一模语文试题）阅读下面两个文本，完成小题。 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经·小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（） A．“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B．在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C．“昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D．“昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【变式02】（2026年广东东莞市常平镇公民办中学中考模拟语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 “我想当网红” ①据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看中了其门槛极低，快速出名，收入颇丰等因素。 ②成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而生，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。 ③但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。 ④当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。 ⑤由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传——有为舰艇加工特种钢管的管工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅…… ⑥说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。 ⑦“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。 第⑤段运用了什么论证方法？请选择两项（   ）（   ） A．举例论证 B．道理论证 C．对比论证 D．比喻论证 【变式03】（广东汕尾市2025—2026学年度第二学期教学质量监测九年级语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 央视《三餐四季》打卡汕尾，鲜味出圈 ①2026年初，央视《三餐四季》节目组走进广东汕尾，主持人带领观众开启寻鲜之旅，汕尾生蚝凭借极致口感火爆全网。在城区马宫街道金町村录制现场，主持人品尝后由衷赞叹：“鲜中带甜，此味只应天上有，人间哪得几回尝”，更直言“汕尾的生蚝都没吃过，白活了”。 ②汕尾生蚝的出众，源于得天独厚的自然禀赋。红草镇晨洲村作为“中国蚝乡”，已有300多年养蚝历史，这里地处咸淡水交汇处，滩涂肥沃、水质优良，浮游生物丰富，孕育的晨洲蚝肥硕珠圆、肚白耳黑、酥甜无粕，被誉为“生蚝皇冠上的明珠”。晨洲蚝养殖还获评第八批中国重要农业文化遗产候选项目。如今，汕尾生蚝养殖已发展成年产值超6亿元的富民产业，通过邮政“直播+冰鲜寄递”全链条服务，这份“海底牛奶”得以直达全国消费者餐桌。节目中，甲子鱼丸、“尼阿解”等汕尾特色美食同步亮相，市委书记发出热情邀约，让这场美食之旅成为汕尾城市品牌传播的精彩开篇。 材料二 汕尾文化，多元交融的山海印记 ①汕尾向海而生、因海而兴，文化底蕴深厚且多元交融。这里汇集闽南、潮汕、客家、广府文化精髓，拥有国家级非遗9项、省级非遗30项，正字戏、西秦戏、白字戏、皮影戏四大稀有剧种并存，汕尾渔歌、麒麟舞、英歌舞等民俗艺术异彩纷呈。 ②作为“中国四大渔场”之一南海渔场的核心区域，汕尾的饮食文化深深烙印着海洋印记。除了爆红的生蚝，菜茶、薄饼、公平牛肉脯、海丰小米粿等特色美食，承载着海陆丰人的乡愁与团圆记忆。妈祖文化在这里广为流传，凤山祖庙的全国最高妈祖石像，成为汕尾海洋文化的精神地标。此外，红宫红场的红色记忆、晨洲蚝养殖的农耕智慧，共同构成了汕尾“山海+非遗+红色”的独特文化版图。 材料三 汕尾热门旅游景点及文旅特色图表 景点类别 景点名称 核心文旅特色 关联文化/美食 美食打卡类 晨洲村（中国蚝乡） 300多年养蚝历史，可体验撬蚝、生蚝 养殖、农耕文化 美食打卡类 二马路美食街 骑楼风格老街，汇集汕尾各类特色 菜茶、薄饼、海丰小米 非遗文化类 凤山祖庙旅游区 全国最高妈祖石像，承载妈祖信俗 妈祖文化、汕尾渔歌表演 红色文化类 海丰红宫红场旧址 中国首个苏维埃政权诞生地，红色文化教育基地 海陆丰红色革命文化 滨海休闲类 红海湾金屿滩旅游区 综合型海滨景区，可体验海上运动、沙滩休闲 海洋文化、海鲜美食 补充说明：2025年国庆中秋假期，汕尾接待游客242.98万人次，旅游收入17.02亿元，在某平台“扫街榜”烟火城市榜系列排第8名，文旅市场活力强劲，“山海+非遗+美食”成为核心吸引力。 下列对材料的理解与分析正确的一项是（   ） A．2026年初，央视《三餐四季》在汕尾金町村录制，仅让汕尾生蚝火爆全网，成为汕尾城市品牌传播的开篇。 B．晨洲村有300多年养蚝历史，获评第八批中国重要农业文化遗产候选项目，当地生蚝被誉为“生蚝皇冠上的明珠”。 C．汕尾饮食文化的海洋印记体现在菜茶、薄饼等特色美食中，这些美食只能在二马路美食街品尝到。 D．2025年国庆中秋假期，汕尾文旅市场火爆，凭借“山海+非遗+红色”的核心吸引力登上榜单。 考向02 以主观题形式考非连续性文本 典例引领 【典例01】（2025·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 材料二：①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 （摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》） 1.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先强调“美”离不开人的（1） ，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用（2） 进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对（3） 提出的要求作结。 2．【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感？ 3．【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。 链接材料： 美丽的火把             没有一个人的脸不是美丽的 耀眼的火把             …… 热情的火把            人愈走愈多队伍愈排愈长 金色的火把            声音愈叫愈响火把愈烧愈亮 炽烈的火把            我们的脚踏过了每一条街每一条巷 人们的脸在火光里      我们用火光搜索黑暗 显得多么可爱          把阴影驱赶 在这样的火光里        卫护我们前进 …… 一九四〇年五月 （节选自艾青《火把》） 【典例02】（2024·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 1．请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 2．为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 方法透视 考向解读 整合信息、分析逻辑、联系实际，规范表达观点。 方法技能 1、信息概括 （1）抄关键句：直接引用段落首尾句或总结句。 （2）删冗余：去掉修饰词（如“非常”），保留核心数据或事实。 （3）分点答：用“①②③”或“首先/其次”标清层次。 2、观点分析 （1）观点+依据：先写作者观点，再用文中事实、数据支撑。 （2）辩证答：若需评价，指出合理性及局限（如“观点片面，因未考虑……”）。 3、应用拓展 （1）联系实际：结合生活提建议（如“建议学校增加……课程，因为……”）。 （2）步骤清晰：按“问题—原因—方案”顺序写。 4、图表题 （1）看趋势：标注数据上升/下降，提取关键点（如最高值）。 （2）结合文本：用图表解释文本内容（如“图表显示A增长，说明……有效”）。 变式演练 【变式01】（2026年广东省东莞市南城区中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？ ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要学生每天记录实验结果，学生觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的学生，他说自己不过是把学生认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （摘编自刘根生《匠心之道“守破离”》） 材料二 ①小米秉持“为用户做高性价比产品”的初心，深耕智能手机主业，2025年智能手机全球出货量达1.65亿台，连续五年稳居全球前三，市场份额13.3%，牢牢守住核心业务基本盘。同时持续加码技术研发，2019至2024年累计研发投入超1000亿元，2025年研发投入突破300亿元，把技术创新作为企业发展的底线，筑牢核心竞争力。 ③2021年小米跳出手机行业局限，正式进军汽车行业。历时多年攻坚，2025年小米SU7全年交付13.5万辆，智能汽车业务收入突破千亿，成功开辟第二增长曲线。更耗时5年、投入135亿元研发玄戒01芯片，集结2500名研发人员攻克3nm制程技术，打破国外高端芯片垄断，实现核心技术自主突围。 ④如今小米彻底摆脱单一手机厂商标签，2025年总营收达4572.87亿元，同比增长25%，形成手机、汽车、AIoT多元生态协同体系，从行业跟随者蜕变为创新引领者，用实打实的业绩，诠释了科技领域匠心守正、创新致远的深刻内涵。 1．请结合两则材料内容，补全论证思路。 材料一围绕匠心之道展开论述，先以名家事例引出匠心的价值，再分别阐释“守”意味着①__________、“破”意味着突破超越、“离”意味着②___________，最后总结匠心贵在“守破离”；材料二则以③___________为实例，从坚守核心业务、突破行业边界、④___________三个层面，印证了匠心在现代企业发展中“守正创新”的现实意义。 2．小语认为现在是创新的时代，“守”的精神早就过时了。请你结合两则材料的内容对这一观点进行反驳。 3．《海底两万里》充满大胆的科技创新想象，请结合书中相关情节，谈谈这些科技创新是如何体现“守”“破”“离”的，至少涉及两点。 【变式02】（2026年广东东莞市中考第一次模拟语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自《中国青年报》2025年3月28日） 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 （选自《衢州日报》2025年4月8日） 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 （选自《科技日报》2025年1月28日） 1．结合材料二，简要概括导致AI出现幻觉现象的原因。 2．我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合材料提出你的建议。 【变式03】（2026年广东深圳市罗湖区翠园东晓中学等校中考二模语文试题）请参与“观天地造化，察万物玄妙”主题活动研究组“蜗牛里的发现”探究学习，完成下面小题。 材料一 蜗牛所到之处，都会留下黏液痕迹，这缘自它们特殊的运动方式——通过腹足肌肉的波浪形运动提供动力移动。如果足下太干燥，那蜗牛便寸步难行，甚至缩回壳内来锁住水分。蜗牛的足腺会分泌黏液，借助黏液的黏附和支撑作用，蜗牛实现了在垂直甚至倒置表面的爬行。受蜗牛爬行原理的启发，英国布里斯托大学科研人员开发出了一种模仿蜗牛运动的机器人。这种机器人模仿蜗牛腹足的蠕动模式，利用水（蜗牛黏液的替代物）增强滑动吸附原理，借助特殊材质形成滑动吸附结构，实现稳定附着与移动，无需传统真空吸盘，也不会留下痕迹。能够在竖直墙面、玻璃甚至天花板上稳定移动，可应用于高楼外墙清洗、管道内部检测、风电设备巡检等场景，为工业领域提供了一种低成本、高安全性的作业方案。 （选自《高分子科学前沿》，《布里斯托大学机器人实验室：机器人也能“学”章鱼、蜗牛，轻松抓取与攀爬！》，有删改） 材料二 蜗牛是大自然的“伤口修复大师”。蜗牛爬行时，即使被粗糙的岩石划伤，也能靠自身分泌的黏液快速愈合。蜗牛黏液中有什么物质，能有如此惊人的修复能力呢？科学家通过前期研究发现蜗牛黏液中的糖胺聚糖是能促进急性和慢性伤口愈合的主要有效成分。不同品种的蜗牛黏液内糖胺聚糖的结构不同。以俗称“法国蜗牛”的光亮大蜗牛为例，其黏液中的糖胺聚糖为最近发现的新型糖胺聚糖，其结构与人体细胞外基质中的糖胺聚糖相似，一款“仿生创可贴”就此诞生。这款“聪明”的“创可贴”，在实验中显示出良好的效果。在糖尿病小鼠模型实验中，贴片组伤7天表皮再生率达72.6%，是生理盐水组的2倍多，且胶原纤维排列与正常皮肤更为接近。此外，贴片还能使伤口炎症因子水平下降50%以上，显著抑制细菌在伤口部位定植，促进伤口愈合。 （《人民日报》2025年，《蜗牛黏液“创可贴”，这样修复伤口》，有删改） 材料三 ①非洲大蜗牛在深圳非常常见，尤其是下雨后。这是一种生物入侵者，繁殖快，食量大，环境适应能力极强，危害农作物，甚至改变入侵地的物种组成和生物多样性。它爬行时会留下黏液，其中携带着病原体，寄生着各种寄生虫。最常见的是广州管圆线虫，在深圳，广州管圆线虫的感染率为31.0%。广州管圆线虫进入人体后，会寄生在人体中枢神经或脑脊液中，可能引起致命的脑膜炎。官方强调，除了生食和身体接触，被蜗牛黏液污染的蔬菜、水果或地面也是重要的感染途径。深圳疾控中心发出了高风险警告，提醒市民对此蜗牛不碰、不养、不吃。 ②很不可思议的是，非洲大蜗牛凭借黏液可以拉动自己体重4—15倍的东西，科学家模仿蜗牛分泌的黏液，发明出了一种可逆的超级胶水。实验证明，这种胶水的强度惊人，只用两个邮票大小的粘性方块就可以承受一个普通成人的体重。此外，这个黏液足以抵抗大部分利器攻击，非洲大蜗牛甚至可以靠它在刀刃上爬行而不受伤。 （选自“广东科普”《雨后广东各地频繁出现这种动物》，有删改） 材料四 蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度关系（模型数据） 环境条件 极新鲜（<1h） 较新鲜（1—6h） 陈旧（>6h） 高温低湿（T>30℃，RH<40%） 极难维持（<15分钟即失光） 约30分钟—2小时 2小时后完全干裂 常温常湿（T=20℃，RH=60%） 约1小时 1—4小时 4小时后变脆 低温高湿（T<10℃，RH>80%） 可维持数小时 6—12小时 12小时后仍可能微湿 备注：T：温度  RH：湿度 （数据来自2025年7月《生物通》） 1．请结合材料一解释以下两种做法的科学依据。 材料链接：英国“世界蜗牛赛跑锦标赛”的蜗牛训练员为了让蜗牛跑快点，会采用泼一点水的方式；瑞典艺术家斯蒂芬在蜗牛的壳上创作彩绘时会让蜗牛临时呆在干燥的地方。 2．请分析材料四数据，就蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度之间的关系写一条结论。 3．综合以上材料，在下面省略号处进行100字左右的“微演讲”论据补充。 “自然万物，我们既警惕它们带给我们麻烦，又感谢它们带给我们好处……” 题●型●训●练 一、（广东陆丰市玉燕中学2025-2026学年九年级下学期3月学情自测语文试题）学校开展“马文化与时代精神”主题学习活动，小沈同学搜集了以下材料。 【材料一】 ①2025年12月10日，中央广播电视总台正式发布2026年马年春晚主题与主标识。短短八字主题“骐骥驰骋势不可挡”瞬间刷爆全网，配上“四马齐驱”的灵动标识，不仅提前点燃了除夕夜的期待，更以深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 ②“骐骥”不仅仅是古人对良马、千里马的美称，蕴含着中华民族奋发图强、永不停歇的精神特质；“骐骥”同时音近“奇迹”，传达出缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念；“骐骥”还代指人才，意味着中华民族新时代的人才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。标识呼应“驷马难追”这个成语。“驷马”本指同驾一车的四匹骏马，象征着迅捷与坚定，这一设计便自然暗藏了对“遥遥领先”的美好祈愿。 （选自北青网） 【材料二】 ①马，在中国文化中源远流长。甲骨文里就有“马”字，描绘出了马的关键特征：大眼睛、长鬃毛，四只蹄子，还有一条长尾巴。后来逐渐演变成了楷书的“馬”。汉字简化时，人们又把它写成了现在的“马”，最明显的变化是代表蹄子的四个点连成了一条线，这样只需要一笔就可以完成了。 ②马在古人的生活中扮演着重要角色，古人很早就开始驯化野马，为人服务了。在传统文化里，马代表昂扬的精神，“一马当先”“马到成功”“万马奔腾”无不表达出人们对马的偏爱。 （选自《科普时报》） 【材料三】 古代名马鉴赏 名称 图片 评价 鉴赏 赤兔马 马中皇者，英勇无敌 先为吕布所有，后为关羽坐骑，据传说全身火红色，威猛异常，是名副其实的千里马。 的卢马 飞跃檀溪，名震天下 三国时期刘备的坐骑，其奔跑的速度飞快，曾背负刘备跳过阔数丈的檀溪，摆脱了后面的追兵，救了刘备一命。 乌骓马 项羽的忠诚伙伴 西汉霸王项羽的坐骑，通体黑缎子一样，油光放亮，唯有四个马蹄子部位白得赛雪，号称天下第一骏马。 绝影 曹操的救命恩马 绝影是曹操的坐骑之一，它身形矫健，速度极快。其速度之快让影子都追不上它，因此得名“绝影”。 （选自搜狐网） 【材料四】 铁岭挽马是世界名马，也是中国唯一在联合国粮农组织备案的马类，它是铁岭四宝之一。铁岭挽马产于辽宁省铁岭县铁岭种畜场。体质结实干燥，体型匀称优美，由于力速兼备、轻快灵活、外形优美、适应性强、耐粗饲、富有持久力以及易于饲养和使役，适合于发展农业生产和交通运输的需要，深受农民欢迎，是我国育成的优良品种之一。2020年5月29日，入选国家畜禽遗传资源品种名录。 （选自百度百科） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．2026马年春晚主题与主标识展现深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 B．汉字“马”从楷书到汉字的简化，最明显的变化是代表蹄子的四个点连成了一条线。 C．古代名马如赤兔、乌骓等因品种名贵、外貌独特，至今仍被广泛应用于农业生产与运输。 D．铁岭四宝之一的挽马是我国育成的优良品种之一，2020年入选国家畜禽遗传资源品种名录。 2．小沈的“马文化精神内涵”学习卡片在班级分享。请你依据材料一和二将表格内容补写完整。 马文化精神内涵 历史地位 马在古人生活中扮演重要角色，很早就被驯化为人类服务 文化象征 马代表昂扬精神，成语“（1）___________”等都体现其积极寓意 时代寓意 “骐骥”蕴含着（2）_____________的精神特质：音近“奇迹”，传递出（3）_____________________；代指人才，意味着中华民族新时代的人才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。 3．学校“文化长廊”拟设“中华名马”专栏，请你从【材料三】中任选一匹名马，为其撰写一段推荐语。要求：突出该马的特点、价值或地位，至少使用一种修辞，不超过50字。 4．结合材料中对“马的精神”的阐述（如昂扬向上、勇往直前、坚忍不拔、忠诚担当等），请你结合《红星照耀中国》中的具体人物或事例，分析红军战士是如何践行这种“马的精神”的。 二、（2026年广东省中考二模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①第十五届全国运动会期间，非遗元素闪耀赛场内外，生动展现了“活力湾区”的深厚底蕴与创新魅力。 ②鳌鱼舞是广东省级非遗代表性项目。灯光转暗，水幕升起，一条金色鳌鱼凌空跃出，绕场游弋，金光闪闪。在岭南民俗中，鳌鱼有“独占鳌头”“如鱼得水”的吉祥寓意，这是鳌鱼形象首次以“空飘”形式亮相大型赛事开幕式。 ③科技赋能为非遗表达拓展了新维度。开幕式上，醒狮踩着鼓点腾跃，VR（虚拟现实）技术让狮头的鬃毛在虚拟光影中翻飞，营造破屏而出的视觉效果；英歌队员的铿锵舞步配合全息投影，实现了传统艺术的现代化演绎。社交平台上，十五运会开幕式迅速引发热议，网友们纷纷用“赛博岭南美学”来形容这场演出，赞叹它既根植于传统文化的土壤，又充满现代科技感。 ④比赛哨声吹响，武术项目成为非遗最直接的展示窗口。洪拳、蔡李佛拳、咏春拳等南派武术轮番亮相，选手们的一招一式既展现了力与美的融合，更传递着岭南武术兼容并蓄、坚韧不拔的文化精神。 ⑤赛场之外，非遗成为连接体育与生活的文化纽带。从东莞融入篮球、龙舟纹样的运动木屐，到肇庆的广绣书签、端砚摆件，非遗正在持续为湾区文旅产业注入新动能。 （选自《中国旅游报》2025年11月21日，有删改） 材料二 ①潮州开元寺乾隆版《大藏经》的修复工程，是科技赋能非遗保护与传承的生动实践。这部在岭南存放了 260年的典籍因长期受潮湿环境、虫蠹的影响，破损严重，有的甚至沦为“书砖”，修复难度极大。来自全国的百余位修复师在国家级古籍修复非遗技艺传承人及导师的指导下接力修复。他们切磋技艺、取长补短，实现了非遗的活态传承。为解决破损严重的《大藏经》虫蛀孔洞多、传统补纸方法会导致纸面不平整的问题，修复团队创新采用纸浆补书机与人工滴补技术相结合的方式，他们将纸张打碎制成纸浆纤维悬浮液，使纸浆纤维均匀填补在纸张破损处，干燥后再与原纸牢固结合，从而实现无黏合剂的修补，降低未来的虫蠹风险。 ②在当下，古籍保护分三个层面：第一是原生性保护，包括古籍修复以及设立具备恒温恒湿等存藏条件的库房；第二是再生性保护，涵盖古籍的影印出版以及数字化开发等；第三是传承性保护，包括面向公众的古籍查阅以及古籍保护宣传推广等。例如，广东省立中山图书馆古籍修复成果展中就加入了体验环节，让更多读者体验到古籍修复相关技艺的真实流程，从而拉近人们与古籍的距离，激发他们保护典籍的意识。 （选自《南方日报》2025年12月21日，有删改） 材料三      [注]图1、图2数据来源于中国非物质文化遗产网，数据统计截至2025年3月。 材料四 ①数字技术的快速发展为非遗保护与传承提供了新工具、新载体，推动非遗走向大众化。各地通过开发非遗数字档案系统，运用摄影摄像、图文扫描等技术，对非遗作品、传统技艺进行数字化转化，设置数字标签优化检索，构建“采集—存储—利用—传播”的技术体系，实现非遗资源的高效保护与便捷应用。 ②以数字技术驱动非遗保护与传承，需要创新非遗人才培养模式，培养具有数字素养、创新精神和非遗传承意识的优质人才，构建“教育链—产业链—创新链”深度融合的协同育人体系。学校可在教育教学中融入非遗元素，如开设非遗选修课程、举办校园非遗节等，激发学生的非遗传承意识。文化产业积极和高校合作，共同建设实施“非遗传承人+技术工程师”校企双导师联动培养机制。校政企三方合力组建“数字非遗”专项实践团队，积极探索非遗传承新方式。 （选自《山西日报》2025年11月25  日，有删改） 5．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．因为融合了传统文化和现代科技元素，十五运会开幕式被网友称赞为“赛博岭南美学”。 B．纸浆补书机与人工滴补技术的综合运用，是潮州《大藏经》能够成功修复的关键因素。 C．广东省立中山图书馆在古籍修复成果展中加入体验环节属于古籍的再生性保护。 D．在教育教学中融入非遗元素是培养具有非遗传承意识的优质人才的重要路径。 6．材料四提到校政企要“积极探索非遗传承新方式”，请结合材料三说明其必要性。 7．你将进行题为“非遗传承中的‘变’与‘不变’”的即席发言，请根据材料写出发言内容。 三、（广东省揭阳市普宁市勤建学校2025—2026学年第二学期期中考试（A）九年级语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 让阅读融入日常，以书香润泽人心 □孔德淇 ①4月20日，首个全国“全民阅读活动周”启幕。从2014年开始，“全民阅读”连续十三年写入政府工作报告；今年2月《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从柔性的政策倡导迈入刚性的法治保障阶段；2025年我国成年国民综合阅读率为82.3%，国民阅读基础持续巩固……一项项举措、一组组数据，清晰勾勒出我国全民阅读从倡导推动到蔚然成风、深入人心的深刻跨越。 ②阅读的落地生根，离不开阵地支撑。让群众有空间可去、有好书可读、有服务可及，阅读才能真正走进日常生活。如今，在全国范围内，各式各样的“城市书房”、乡村书屋遍地开花，复合型文化空间多元供给，阅读早已走出小众雅趣的范畴，成为触手可及的民生福祉。广东深耕优质阅读资源整合、福建打造特色书香品牌、江西培育“小而美”便民书房，各地阅读平台不断扩容、惠民服务持续下沉，使书香浸润街巷、走进万家。 ③全民阅读的生命力，在于覆盖全民、精准适配、各取所需。根据活动安排，全国各地将以此次“全民阅读活动周”为契机，精准对接各类人群，更好地开展分众化阅读服务。针对老年人，开展适老化阅读服务、实施“银龄领读者计划”，助力老有所学、老有所乐。面向职工，依托职工书屋开展“送文化·惠职工”活动，引导其以阅读增知识、提素养。围绕广大群众，推出科普阅读、科学家精神故事会、文学浸润等活动，提升群众科学文化水平和文学艺术鉴赏能力。针对特殊群体，开展无障碍阅读、图书捐赠等活动，丰富残疾人精神世界……让每个群体都能找到适合自己的阅读资源，彰显全民阅读的真正内涵。 ④当下，信息传播迭代升级，碎片化阅读盛行，如何引导人们走进“深阅读”，以阅读滋养心灵、提升境界，成为推进全民阅读的重要课题。《全民阅读促进条例》实施以来，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，为全民阅读注入新活力。广东推出《图书馆宝藏公开课》，整合全省各级公共图书馆优质讲座、精品课程资源，覆盖文化、历史、科技、艺术等多个领域，让优质阅读学习资源触手可及；南京金陵图书馆打造XR沉浸式古籍体验，还原经典场景、再现历史情景，让古籍文字与传统技艺可感可触、可学可传。 ⑤全民阅读走深走实，关键在常态化、长效化、生活化。“全民阅读活动周”是动员令、催化剂，书香社会的建设，贵在久久为功。 ⑥一方面，要让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长，推动阅读主体由“被动参与”向“主动渴求”转变；另一方面，应持续完善阅读阵地、优化服务供给，让阅读服务更精准、更便捷、更暖心。同时，着力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯。 ⑦全民阅读不仅是提升国民素养的重要途径，更是滋养民族精神、凝聚民族力量的重要支撑。以书香润泽人心，以阅读凝聚力量，推动全民阅读蔚然成风，方能让书香充盈社会每一个角落。 （选自2026年4月21日的《羊城晚报》） 8．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．从2014年起，“全民阅读”已连续十三年写入政府工作报告，2026年《全民阅读促进条例》的施行标志着全民阅读进入法治保障阶段。 B．广东、福建、江西等地通过整合优质资源、打造特色品牌、培育便民书房等方式，推动阅读阵地建设，使书香走进千家万户。 C．针对不同群体，各地开展了分众化阅读服务，如面向老年人实施“银龄领读者计划”，面向职工开展“送文化·惠职工”活动，面向特殊群体开展无障碍阅读等。 D．为了解决碎片化阅读盛行的问题，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，例如广东推出XR沉浸式古籍体验，让古籍文字可感可触。 9．请简要分析本文的论证思路。 10．班级开展“书香校园·青春阅读”主题活动，请你结合文章最后一段中“让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长”这句话，联系你阅读过的名著《朝花夕拾》或《红星照耀中国》，写一段发言稿，谈谈你是如何利用碎片化时间或家庭闲暇进行深度阅读的。要求：①观点明确，结合具体名著内容；②不少于80字。 四、（2026年广东广州市华南师范大学附属中学九年级下学期学业综合评价语文试题） 材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 11．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 12．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 13．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 14．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。 五、（2026年广东汕头市潮阳区练北初级中学等校中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） 2024年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》2025年3月报道） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》2025年5月报道） 15．阅读材料一、材料二、材料三，下列对“科技发展”的理解最符合三则材料共同观点的一项是（   ） A．科技应追求经济效益最大化，快速推动社会变革。 B．科技应用需关注弱势群体需求，体现人文关怀。 C．人工智能将全面替代传统行业，成为发展核心动力。 D．科技推广必然导致文化冲突，需限制其使用范围。 16．请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 17．综合三则材料，以“科技的温度”为题写一段议论性文字（要求：不超过200字，观点明确，逻辑清晰。） 六、（广东潮州市湘桥区韩山师范学院教育集团2025-2026学年九年级下学期4月阶段检测语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。 ②通知明确了加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 （摘编自《教育部部署加强中小学人工智能教育》） 材料二 （数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》） 材料三 ①为了让AI更好地发挥作用，我们需要掌握一些提问技巧。 ②技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够正确识别我们的要求。 ③技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果我们发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 ④技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情境更为贴近。 （摘编自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》） 材料四 ①人工智能赋能教育，给教育带来了什么？ ②AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取并组织起全世界的相关知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是在有限信息下，通过独立思考并对知识的内化运用产生的，AI赋能教育需要激发这一过程，让学生更加聪明地学习，产生更好的思维。 ③需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着诸多风险。 ④例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI导致人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，进而影响个人的心理健康。 （摘编自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》） 18．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B．材料二说明半数以上青少年对人工智能技术的了解还不够充分。 C．人工智能赋能教育，要始终坚持以人为本，从根本上改变教育规律。 D．人工智能在为学生提供个性化学习支持的同时，自身也在不断成长。 19．小语打算周末带奶奶游览潮州市，需要借助AI工具生成一个旅行方案。下面两条提示语中，哪一条更合理？请结合相关材料进行分析。 A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览潮州市的方案。 B．假如你是导游，制定一个适合老人周末游览潮州市的方案。 20．小文最近经常利用AI工具代写作业，作为好朋友的你不认可他的做法。请结合材料内容，对他加以劝说。 21．学校文学社推出“巧用AI工具辅助名著学习”趣味活动，请完成下面题目。 （1）小语利用AI工具拟写了四则谜底都是名著中的女性人物的谜语，其中谜底人物为《儒林外史》中的沈琼枝的一项是( ) A．粗鄙骄狂心亦韧，车厂千金嫁车夫 B．翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒 C．市井藏身非落魄，绣针破笼侠骨生 D．马上曾擒矮脚虎，日月双刀裂阵云 （2）小文借助AI工具设计了一个由严监生、林冲、简·爱三个角色组成的现代职场微短剧。请阅读下面的剧本台词摘录，任选其中一个人物，结合名著相关情节说说剧本设计是否符合他们的性格特质。 财务总监严监生：（按计算器）各位，空调费用预算必须削减！当天最高气温不达40度，绝不许开冷气！ 安保主管林冲：（猛地一拍桌子）之前逐次降低待遇我都忍了，但如果你们逼人太甚，休怪我上法庭申诉！ 部门经理简·爱：（起身）我的灵魂与诸位平等。裁员方案必须保障员工基本权益与尊严，否则我拒绝签字！_________ 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 非连续性文本阅读题型专练 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 以客观题形式考非连续性文本 考向02 以主观题形式考非连续性文本 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 1、客观题：主要考查学生对文本信息的筛选、理解与辨析能力。这类题型通常以选择题的形式出现，要求学生从多个选项中选出最符合文本内容或要求的答案。 2、主观题：主要考查学生对文本信息的整合、分析与应用能力。这类题型通常要求学生根据文本内容进行概括、分析、评价或提出建议等。 核心知识 客观题 1、信息筛选与匹配：关注关键词、数据、时间等细节，排除干扰项。 2、逻辑推理判断：理解作者意图，分析隐含信息，避免过度推断或遗漏要点。 主观题 1、信息概括与提炼：提取中心句，整合段落要点，避免冗长和偏离主题。 2、观点分析与评价：梳理文本结构，识别论证方法，结合事实或数据支持评价。 3、应用拓展与建议：联系生活实际，考虑可行性，条理清晰地表达观点。 4、图表信息解读：观察图表标题、轴标签，理解数据变化趋势，用文字准确描述。 考向分类 考向01 以客观题形式考非连续性文本 考向02 以主观题形式考非连续性文本 技巧点拨 1、客观题 （1）信息筛选 关键词定位：题目问什么，直接在文中找关键词（如时间、数据、专有名词）。 对比排除：选项与原文逐字比对，偷换概念、绝对化表述（如“所有”）直接排除。 （2）逻辑推理 贴合主旨：选项必须符合文本核心观点，无关或相反的直接错。 避免臆断：不添加个人理解，只选文中明确支持的内容。 2、主观题 （1）信息概括 抄关键句：直接引用段落首尾句、总结句，或合并同类信息。 删冗余：去掉修饰词（如“非常”“大约”），保留核心数据或事实。 （2）观点分析 观点+依据：先写作者观点，再用文中事实、数据或论证方法（如举例、对比）支撑。 分点答：用“①②③”或“首先/其次”标清层次，逻辑更清晰。 （3）应用拓展 联系实际：结合生活或社会现象提建议，避免空泛（如“建议学校增加……课程，因为……”）。 步骤清晰：按“问题—原因—方案”顺序写，用“针对……，建议……”开头。 3、图表题 看趋势：观察数据上升/下降/波动，标注关键点（如最高值、转折点）。 结合文本：用图表数据解释文本内容（如“图表显示A增长，说明文中提到的……有效”）。 考●向●破●译 考向01 以客观题形式考非连续性文本 典例引领 【典例01】（2025·广东广州·中考真题）同学们从《湖心亭看雪》和《次北固山下》中发现，“舟船”联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： ①舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神。 ②在一系列以舟船作意象的诗词中，以写离愁别绪的最多，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒写了带着向往之情的别离。不安定的共性使舟船负载了漂泊感，如孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，充满了羁旅的惆怅。古人还用舟船比喻实现理想的条件，如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”，没有舟船，则无法成功到达彼岸。诗人心情愉悦之时，舟船在诗人眼底顿时显得轻快起来，如李白《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知。 （整理自《古典诗词中的舟船意象》） 材料二： ①中国造船历史已有数千年。追溯历史，中国的造船能力又是怎样的呢？ ②秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队。到了汉朝，舰队中配备有各种作战舰只，有在舰队最前列的冲锋船“先登”，有用来冲击敌船的狭长战船“蒙冲”，有快如奔马的快船“赤马”，还有上下都用双层板的重武装船“槛”。 ③到了唐宋时期，造船工艺越来越先进，造船数量不断增多，船体不断增大，结构也更加合理。唐朝舟楫已采用了先进的钉接榫合的联结工艺，使船的强度大大提高。宋朝造船、修船已经开始使用船坞，这比欧洲早了500年。宋朝为出使朝鲜，建造了“神舟”，它的载重量竟达1500吨以上。 ④在经过秦汉和唐宋两个发展高峰以后，明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步。据一些考古的新发现和古书上的记载，明朝时期造船的工场分布之广、规模之大、配套之全均是历史上空前的，达到了我国古代造船史上的最高水平。明朝造船业的伟大成就久为世界各国所称道，是我国各族人民对世界文明的巨大贡献。只是到欧洲资本主义兴起和现代机动轮船出现以后，我国才逐渐失去在造船业上享有的长久优势。 （整理自《中国古代造船业》） 材料三： ①“在这艘小小的游船上，中共一大圆满闭幕，中国共产党宣告正式成立！”面对前来参访学习的游客，红船小讲解员莫同学声情并茂地讲解着。 ②“在这里当志愿讲解员，你有什么收获？”面对游客的提问，莫同学说：“我学习了专业的党史知识，了解了战火纷飞年代里不朽的精神，感受到了先辈们顽强不屈的革命意志。这些事迹和精神，让我明白，一个人一定要有信仰，才会有源源不断的力量。” ③一番对话，引来阵阵掌声。“红色基因代代传啊！”有参观者点赞说。 ④嘉兴南湖上这艘象征中国革命航船扬帆起航的“红船”原物在抗日战争时被损毁。大家现在看到的“红船”，是1959年在南湖建立革命纪念馆时按原样仿制的。“红船”在中国共产党建党史上具有极其重要的象征意义，成为建党伟业的重要标识与党开启跨世纪航程的经典意象。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料四： 2025年1月16日，工业和信息化部发布了我国2024年全年造船业的最新数据，造船完工量、新接订单量和手持订单量三大指标分别为4818、11305、20872万载重吨，分别占世界市场份额的55.7%、74.1%和63.1%，连续15年全球第一。2020年至2023年我国造船业三大指标数据如下表所示： 2020年至2023年中国造船业三大指标统计表 （数量单位：万载重吨  占比：占世界市场份额） 年份 造船完工量 占比（%） 新接订单量 占比（%） 手持订单量 占比（%） 2020 3853 43.1 2893 48.8 7111 44.7 2021 3970 47.2 6707 53.8 9584 47.6 2022 3786 47.3 4552 55.2 10557 49.0 2023 4232 50.2 7120 66.6 13939 55.0 值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新，提升了在绿色海事技术与装备领域的竞争力，推动了航运造船的低碳转型。新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%。 （整理自《人民日报》等报刊） 1．小文对材料中“不同的船”的理解，与材料相符的一项是（   ） A．李白诗歌中的“孤帆”和“轻舟”，分别寄托了他的欢悦之情和别离之意。 B．楼船是秦汉时期造船业代表作，秦始皇用它组织过一支50万人的作战船队。 C．现在南湖上的“红船”是1959年按原样仿制的，原物在抗日战争时被损毁。 D．我国绿色动力船舶手持订单占国际市场份额连年增长，2024年达到78.5%。 2．小文对中国造船能力的分析，与材料不相符的一项是（   ） A．秦汉时期是我国造船业的第一个高峰，汉代的舰队中已经配有各种作战舰只。 B．宋代已经使用船坞，所建造用于出使朝鲜的“神舟”载重量竟达1500吨以上。 C．我国造船业三大指标2024年占世界市场份额均超50%，连续15年全球第一。 D．数据显示，我国2020年至2023年造船业新接订单量、手持订单量连年攀升。 3．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ） A．舟船意象所承载的志趣情感和文化精神，对我们的精神世界产生了深刻的影响。 B．唐朝先进工艺提高船的强度，当代技术创新促低碳转型，技术推动了文明进步。 C．明朝造船业达到我国古代造船史上的最高水平，并且推动世界文明达到了顶峰。 D．见证建党伟业、开启跨世纪航程的南湖“红船”，为中华民族注入信仰的力量。 【答案】1．C 2．D 3．C 【导语】这篇非连续性文本以“舟船”为核心，通过四则材料构建了多维度的认知体系：文化意象（材料一）展现舟船承载的离愁、理想等文人情怀；技术演进（材料二）梳理秦汉至明清造船业的发展脉络，凸显古代工艺成就；精神象征（材料三）赋予红船建党伟业的特殊政治寓意；现代成就（材料四）用数据图表展示中国造船业的全球领先地位。四则材料由古及今、由虚到实，体现“舟船”作为物质载体与文化符号的双重价值。 1．本题考查材料的筛选与辨析。 A.根据材料一第②段“如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’，抒写了带着向往之情的别离”“如李白《早发白帝城》中的‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知”可知，“孤帆”寄托的是别离之意，“轻舟”寄托的是欢悦之情，选项中二者情感对应错误； B.根据材料二第②段“秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队”可知，秦始皇组织的是能运输50万石粮食的大船队，不是50万人的作战船队； D.根据材料四“新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%”可知，材料说的是新接绿色动力船舶订单占国际市场份额，而非绿色动力船舶手持订单占国际市场份额；故选C。 2．本题考查材料的筛选与辨析。 D.根据材料四表格数据，我国2020年至2023年造船业新接订单量分别为2893、6707、4552、7120万载重吨，其中2022年新接订单量相比2021年是下降的，并非连年攀升；手持订单量分别为7111、9584、10557、13939万载重吨，是逐年攀升的。因此选项D中“新接订单量、手持订单量连年攀升”表述错误；故选D。 3．本题考查材料的筛选与辨析。 C.材料二第④段“明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步……据一些考古的新发现和古书上的记载，明朝时期造船的工场分布之广、规模之大、配套之全均是历史上空前的，达到了我国古代造船史上的最高水平”可知，材料仅提及明朝造船业“达到我国古代造船史上的最高水平”“是我国各族人民对世界文明的巨大贡献”，但并未说“推动世界文明达到了顶峰”；故选C。 【典例02】（2024·广东广州·中考真题）阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 1．小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ） A．自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B．“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C．表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D．在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 2．小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（   ） A．邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B．周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C．新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D．党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 3．小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B．材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C．材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D．材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 【答案】1．C 2．B 3．A 【解析】1．本题考查材料信息辨析。 A.有误，根据材料一第②段“自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次”可知，不是自《方案》印发以来； B.有误，根据材料一第③段“今年计划举办百场活动”可知，是计划举办，不是已举办； D.有误，根据材料三第③段“没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不是亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 故选C。 2．本题考查材料内容的理解。 B.有误，根据材料三第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实精神，不是敢为人先、团结协作的精神。 故选B。 3．本题考查材料内容和作用。 A.根据材料一第①段“2023年7月24日，中国科协、教育部印发《‘学家（精神）进校园行动’实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者”可知，科学家精神还尚未被全部广大中小学生了解和传承，因此“材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心”说法过于绝对，错误。 故选A。 方法透视 考向解读 精准筛选、比对信息，判断逻辑合理性，识别语言规范问题。 方法技能 1、信息筛选 （1）找关键词：题目问什么，直接在文中圈出关键词（如时间、数据）。 （2）逐项对比：选项与原文逐字比对，偷换概念、绝对化表述（如“所有”）直接排除。 2、逻辑推理 （1）贴主旨：选项必须符合文本核心观点，无关或相反的直接错。 （2）不臆断：只选文中明确支持的内容，不添加个人理解。 变式演练 【变式01】（2026年广东省东莞市八校中考一模语文试题）阅读下面两个文本，完成小题。 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经·小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（） A．“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B．在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C．“昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D．“昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【答案】B 【导语】这几则材料围绕“昊龙”货运航天飞机展开。材料一介绍其亮相航展、命名寓意及未来在运输体系中的定位；材料二详述执行空间站货运任务流程；材料三阐述创新设计理念、降低成本优势、对空间站运输体系的意义及商业潜力。整体全面且深入地展现了“昊龙”的特点、作用与发展前景。 B.根据材料二“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，‘昊龙’货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组合体”可知，“打开交会对接保护罩”是在入轨后第一时间进行的，而不是在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后进行的。 【变式02】（2026年广东东莞市常平镇公民办中学中考模拟语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 “我想当网红” ①据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看中了其门槛极低，快速出名，收入颇丰等因素。 ②成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而生，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。 ③但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。 ④当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。 ⑤由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传——有为舰艇加工特种钢管的管工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅…… ⑥说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。 ⑦“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。 第⑤段运用了什么论证方法？请选择两项（   ）（   ） A．举例论证 B．道理论证 C．对比论证 D．比喻论证 【答案】AC 【导语】本文针对八成小学生想当网红的社会现象展开深刻反思。作者首先揭示了孩子们被网红行业低门槛、高收入表象吸引的幼稚心态，进而指出这种价值偏差源于媒体过度炒作与社会引导的失当，并通过那些默默奉献的能工巧匠，有力论证了“网红”应具正能量、社会应尊崇实干家的重要性。 第⑤段列举了管工师傅戎鹏强、技师李志强、首席技师张冬梅等具体人物，属于举例论证，通过具体典型的事例，让“大国工匠”的形象更具体可感，增强论证的说服力。同时，该段将小学生想当网红的现象与大国工匠受表彰的事件并列呈现，二者形成鲜明对照，意在突出不同价值取向的差异，这属于对比论证。文段中未出现引用名人名言（道理论证）或打比方（比喻论证）的表述，故排除这两项。 【变式03】（广东汕尾市2025—2026学年度第二学期教学质量监测九年级语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 央视《三餐四季》打卡汕尾，鲜味出圈 ①2026年初，央视《三餐四季》节目组走进广东汕尾，主持人带领观众开启寻鲜之旅，汕尾生蚝凭借极致口感火爆全网。在城区马宫街道金町村录制现场，主持人品尝后由衷赞叹：“鲜中带甜，此味只应天上有，人间哪得几回尝”，更直言“汕尾的生蚝都没吃过，白活了”。 ②汕尾生蚝的出众，源于得天独厚的自然禀赋。红草镇晨洲村作为“中国蚝乡”，已有300多年养蚝历史，这里地处咸淡水交汇处，滩涂肥沃、水质优良，浮游生物丰富，孕育的晨洲蚝肥硕珠圆、肚白耳黑、酥甜无粕，被誉为“生蚝皇冠上的明珠”。晨洲蚝养殖还获评第八批中国重要农业文化遗产候选项目。如今，汕尾生蚝养殖已发展成年产值超6亿元的富民产业，通过邮政“直播+冰鲜寄递”全链条服务，这份“海底牛奶”得以直达全国消费者餐桌。节目中，甲子鱼丸、“尼阿解”等汕尾特色美食同步亮相，市委书记发出热情邀约，让这场美食之旅成为汕尾城市品牌传播的精彩开篇。 材料二 汕尾文化，多元交融的山海印记 ①汕尾向海而生、因海而兴，文化底蕴深厚且多元交融。这里汇集闽南、潮汕、客家、广府文化精髓，拥有国家级非遗9项、省级非遗30项，正字戏、西秦戏、白字戏、皮影戏四大稀有剧种并存，汕尾渔歌、麒麟舞、英歌舞等民俗艺术异彩纷呈。 ②作为“中国四大渔场”之一南海渔场的核心区域，汕尾的饮食文化深深烙印着海洋印记。除了爆红的生蚝，菜茶、薄饼、公平牛肉脯、海丰小米粿等特色美食，承载着海陆丰人的乡愁与团圆记忆。妈祖文化在这里广为流传，凤山祖庙的全国最高妈祖石像，成为汕尾海洋文化的精神地标。此外，红宫红场的红色记忆、晨洲蚝养殖的农耕智慧，共同构成了汕尾“山海+非遗+红色”的独特文化版图。 材料三 汕尾热门旅游景点及文旅特色图表 景点类别 景点名称 核心文旅特色 关联文化/美食 美食打卡类 晨洲村（中国蚝乡） 300多年养蚝历史，可体验撬蚝、生蚝 养殖、农耕文化 美食打卡类 二马路美食街 骑楼风格老街，汇集汕尾各类特色 菜茶、薄饼、海丰小米 非遗文化类 凤山祖庙旅游区 全国最高妈祖石像，承载妈祖信俗 妈祖文化、汕尾渔歌表演 红色文化类 海丰红宫红场旧址 中国首个苏维埃政权诞生地，红色文化教育基地 海陆丰红色革命文化 滨海休闲类 红海湾金屿滩旅游区 综合型海滨景区，可体验海上运动、沙滩休闲 海洋文化、海鲜美食 补充说明：2025年国庆中秋假期，汕尾接待游客242.98万人次，旅游收入17.02亿元，在某平台“扫街榜”烟火城市榜系列排第8名，文旅市场活力强劲，“山海+非遗+美食”成为核心吸引力。 下列对材料的理解与分析正确的一项是（   ） A．2026年初，央视《三餐四季》在汕尾金町村录制，仅让汕尾生蚝火爆全网，成为汕尾城市品牌传播的开篇。 B．晨洲村有300多年养蚝历史，获评第八批中国重要农业文化遗产候选项目，当地生蚝被誉为“生蚝皇冠上的明珠”。 C．汕尾饮食文化的海洋印记体现在菜茶、薄饼等特色美食中，这些美食只能在二马路美食街品尝到。 D．2025年国庆中秋假期，汕尾文旅市场火爆，凭借“山海+非遗+红色”的核心吸引力登上榜单。 【答案】B 【导语】本文以多材料形式，围绕汕尾文旅展开，兼具烟火气与文化底蕴。材料一借央视节目凸显生蚝特色与产业价值，材料二挖掘多元文化内涵，材料三以图表清晰呈现文旅资源。三者互补，既展现汕尾“山海+非遗+美食”的核心魅力，也体现其文旅发展活力，条理清晰、重点突出，让汕尾城市形象立体鲜活。 A.根据材料一第①段和第②段可知，央视节目不仅让汕尾生蚝火爆全网，还同步展示了甲子鱼丸等其他特色美食，并非“仅让生蚝火爆”。选项中“仅”字表述绝对化，与原文不符； C.根据材料二和材料三可知，只说明菜茶、薄饼是汕尾特色美食，二马路美食街汇集这些美食，但并未说“只能在那里品尝到”。“只能”一词过于绝对，不符合文意； D.根据材料三可知，补充说明指出，汕尾核心吸引力是“山海+非遗+美食”，而非“山海+非遗+红色”。选项偷换概念，与原文不符。 考向02 以主观题形式考非连续性文本 典例引领 【典例01】（2025·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 材料二：①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。 ②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。 （摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》） 1.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先强调“美”离不开人的（1） ，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用（2） 进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对（3） 提出的要求作结。 2．【内容理解】作为审美意象，季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感？ 3．【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。 链接材料： 美丽的火把             没有一个人的脸不是美丽的 耀眼的火把             …… 热情的火把            人愈走愈多队伍愈排愈长 金色的火把            声音愈叫愈响火把愈烧愈亮 炽烈的火把            我们的脚踏过了每一条街每一条巷 人们的脸在火光里      我们用火光搜索黑暗 显得多么可爱          把阴影驱赶 在这样的火光里        卫护我们前进 …… 一九四〇年五月 （节选自艾青《火把》） 【答案】1． 审美活动/心灵创造 美学家宗白华的话 审美主体 2．“小月亮”：对故乡的思念与眷恋。 “国土”：对国家的忧虑与复兴的希望。 3．特点：美丽、耀眼、热情、象征团结与光明。 原因：材料一：诗人以心灵映射“火把”。赋予其对抗黑暗的精神内涵； 材料二：火把凝聚集体力量，回应抗战时代命题，激发民族斗志。 【导语】这篇阅读材料围绕“美”的主观性展开，通过两则材料形成互补。材料一从美学理论切入，以柳宗元“美不自美，因人而彰”为核心，结合季羡林、宗白华的论述，强调审美主体的心灵创造对美的决定性作用。材料二则以抗战诗歌为例，展现诗人如何通过土地意象传递家国情怀，印证了艺术创作与现实关怀的深度结合。两则材料共同揭示了审美活动既是个人情感投射，也是时代精神的载体这一双重特性。 1．本题考查论证思路的分析。 （1）根据材料一第①段“‘美’离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造”可知，此处应填“审美活动/心灵创造”。 （2）根据材料一第④段“美学家宗白华说：‘没有心灵的映射，是无所谓美的’”可知，引用的是宗白华的话，故此处填“美学家宗白华的话”。 （3）根据材料一第⑤段“‘美不自美，因人而彰’的美学观念对审美主体提出了要求”可知，对象是“审美主体”，故此处填“审美主体”。 2．本题考查对文章内容的分析概括。 根据材料一第③段“自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱”可知，季羡林笔下的“小月亮”蕴含着对故乡的深切思念与眷恋。 根据材料二第①段“戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑”“那辽远的一角依然完整……‘永恒的中国’必将由此诞育”可知，戴望舒诗歌中的“国土”既包含对国家现状的忧虑，也寄托着民族复兴的希望。 3．本题考查对诗歌内容的理解及材料的拓展运用。 （1）特点：根据链接材料中“美丽的火把”“耀眼的火把”“热情的火把”“金色的火把”“炽烈的火把”可知，这些修饰词直接赋予火把视觉与情感层面的特点，体现出其美丽、耀眼、热情的外在与内在特质； 根据“我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶”可知，火光象征着驱散黑暗的力量，而“人愈走愈多队伍愈排愈长”“声音愈叫愈响火把愈烧愈亮”则通过人群与火光的互动，凸显出火把凝聚集体力量、象征团结与光明的深层内涵。这些特点既源于诗人对火把物理属性的提炼，更融入了其心灵创造，将火把升华为抗战时代背景下对抗黑暗、追求光明的精神符号。 （2）原因：根据材料一第②段“自然景物要成为审美对象……使它从实在物变成‘意象’”和第④段“没有心灵的映射，是无所谓美的”可知，艾青以心灵映射“火把”，赋予其精神内涵。诗中“火把”被描述为“炽烈”“搜索黑暗”“驱赶阴影”，正是诗人通过心灵创造，将火把转化为对抗黑暗、象征光明的审美意象。 根据材料二第②段“诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越”可知，1940年正值抗战时期，艾青的“火把”凝聚着集体力量，回应了时代需求。诗中“人愈走愈多队伍愈排愈长”“我们的脚踏过了每一条街每一条巷”，体现了火把象征着民众团结抗争的精神，激发民族斗志，呼应了抗战背景下的时代命题。 【典例02】（2024·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 1．请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 2．为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 【答案】1．示例:“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓，舍己为人的大爱精神。 2．①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为的破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 （其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况因地制宜；④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制。） 【解析】1．本题考查材料内容的理解。 根据材料二“在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握‘物’与‘史’的关系，物配合史，在讲‘物’的同时，更注重‘史’，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神”可知，以“物”说“史”的方法侧重于强调“物”背后所蕴含的革命精神，将“史”作为其展示的中心。 联系材料一“三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”可知，“半条被子”是“物”，而其中蕴含着宝贵的共产党人精神就是“史”，即共产党人与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水深情，是共产党始终依靠群众、始终为了群众的不变初心。所以，“半条被子”所蕴含的不单是红军与人民间的深厚情谊，更是在艰苦环境中，共产党人能够心怀百姓、舍己为人的大爱精神。据此总结作答即可。 2．本题考查根据材料提建议。解答此题，结合材料内容概括并拟写合理建议即可。 根据材料三“让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程”“在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力”可知，保护利用革命文物，需要以科技助力，利用数字化、现代化手段，加快革命文物资源数字化进程； 根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护”可知，一些不可移动文物因社会发展需要而受到破坏，我们应该对它们额外关注，建立健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为，加强民众的保护意识，减少人为损坏； 根据材料四第二段“各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果”可知，对待革命文物最好的保护方式就是开发利用，因此，各地应因地制宜，创新革命文物的合理利用方式，设立文物基地，发展旅游，鼓励民众参与，从而增强革命文物的教育效果； 根据材料四第三段“从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立”可知，我们应加快建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制，全方位保护革命文物。据此总结作答即可。 方法透视 考向解读 整合信息、分析逻辑、联系实际，规范表达观点。 方法技能 1、信息概括 （1）抄关键句：直接引用段落首尾句或总结句。 （2）删冗余：去掉修饰词（如“非常”），保留核心数据或事实。 （3）分点答：用“①②③”或“首先/其次”标清层次。 2、观点分析 （1）观点+依据：先写作者观点，再用文中事实、数据支撑。 （2）辩证答：若需评价，指出合理性及局限（如“观点片面，因未考虑……”）。 3、应用拓展 （1）联系实际：结合生活提建议（如“建议学校增加……课程，因为……”）。 （2）步骤清晰：按“问题—原因—方案”顺序写。 4、图表题 （1）看趋势：标注数据上升/下降，提取关键点（如最高值）。 （2）结合文本：用图表解释文本内容（如“图表显示A增长，说明……有效”）。 变式演练 【变式01】（2026年广东省东莞市南城区中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？ ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要学生每天记录实验结果，学生觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的学生，他说自己不过是把学生认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （摘编自刘根生《匠心之道“守破离”》） 材料二 ①小米秉持“为用户做高性价比产品”的初心，深耕智能手机主业，2025年智能手机全球出货量达1.65亿台，连续五年稳居全球前三，市场份额13.3%，牢牢守住核心业务基本盘。同时持续加码技术研发，2019至2024年累计研发投入超1000亿元，2025年研发投入突破300亿元，把技术创新作为企业发展的底线，筑牢核心竞争力。 ③2021年小米跳出手机行业局限，正式进军汽车行业。历时多年攻坚，2025年小米SU7全年交付13.5万辆，智能汽车业务收入突破千亿，成功开辟第二增长曲线。更耗时5年、投入135亿元研发玄戒01芯片，集结2500名研发人员攻克3nm制程技术，打破国外高端芯片垄断，实现核心技术自主突围。 ④如今小米彻底摆脱单一手机厂商标签，2025年总营收达4572.87亿元，同比增长25%，形成手机、汽车、AIoT多元生态协同体系，从行业跟随者蜕变为创新引领者，用实打实的业绩，诠释了科技领域匠心守正、创新致远的深刻内涵。 1．请结合两则材料内容，补全论证思路。 材料一围绕匠心之道展开论述，先以名家事例引出匠心的价值，再分别阐释“守”意味着①__________、“破”意味着突破超越、“离”意味着②___________，最后总结匠心贵在“守破离”；材料二则以③___________为实例，从坚守核心业务、突破行业边界、④___________三个层面，印证了匠心在现代企业发展中“守正创新”的现实意义。 2．小语认为现在是创新的时代，“守”的精神早就过时了。请你结合两则材料的内容对这一观点进行反驳。 3．《海底两万里》充满大胆的科技创新想象，请结合书中相关情节，谈谈这些科技创新是如何体现“守”“破”“离”的，至少涉及两点。 【答案】1．长久等待和超常吃苦 颠覆成见中寻求新发现 小米公司 实现核心技术自主突围 2．示例：小语的观点是片面的。材料一中指出“守”是匠心之道的基础，只有守住初心、长期坚持，才能为“破”和“离”积累条件，如法拉第坚持十年记录实验才获得重大发现。材料二中，小米正是先深耕智能手机主业、守住核心业务，才得以在技术研发上持续投入，最终实现造车和芯片的突破。可见，“守”不但没有过时，反而是创新不可或缺的根基。 3．示例：①“守”体现在尼摩船长坚守对海洋科学的热爱与探索初心，如长期在海底进行观测、记录，积累了大量海洋数据。②“破”体现在鹦鹉螺号潜艇在现有造船技术基础上大胆改进，以电力驱动、利用海水发电，突破传统船只动力局限。③“离”体现在尼摩船长彻底脱离陆地社会，开创完全自足的海底生存模式，是颠覆性的生活方式创新。 【导语】这组阅读文本以“匠心守破离”为核心议题，说理与实例互补：材料一是结构清晰的议论文，以典型事例逐层阐释“守破离”内涵，逻辑严整；材料二则引入当代科技企业案例，将传统匠道延伸至科创领域，古理新用，兼具说理价值与现实观照。 1．根据材料一第③段第一句的内容分析，第①处可直接从原文提炼出“守”的核心内涵为“长久等待和超常吃苦”。 根据材料一第⑤段第一句的内容分析，第②处可直接从原文提炼出“离”的核心内涵为“颠覆成见中寻求新发现”。 根据材料二第①段“小米秉持‘为用户做高性价比产品’的初心，深耕智能手机主业”、第③段“2021年小米跳出手机行业局限，正式进军汽车行业”及第④段“如今小米彻底摆脱单一手机厂商标签”的内容分析，材料二全文以小米公司的发展历程为实例，故第③处填写“小米公司”。 根据材料二第③段“更耗时5年、投入135亿元研发玄戒01芯片，集结2500名研发人员攻克3nm制程技术，打破国外高端芯片垄断，实现核心技术自主突围”的内容分析，第④处可从原文中提炼出第三个层面的论证要点为“实现核心技术自主突围”。 2．根据材料一第②段“跟着师傅修业谓之‘守’，在传承中加入自己想法谓之‘破’，开创自己新境界谓之‘离’”的内容分析可知，“守”“破”“离”是匠心之道的三个递进环节，“守”是根基与起点。第③段以法拉第为例，他“把学生认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个‘NO’之后，终于写下了一个‘YES’”，这证明只有通过长期的坚守与积累，才能在量变中迎来质变的突破。若没有“守”的沉淀，“破”与“离”便如无源之水。 根据材料二第①段第一句及第③段的内容分析可知，小米正是先守住了手机业务的核心优势，持续进行研发投入，才得以积累足够的技术与资本去突破行业边界、实现芯片自主。可见，“守”非但不是过时，反而是企业创新突破的稳固基石。 综上，“守”并非因循守旧，而是专注积累、坚守初心，它为“破”与“离”提供了必要的土壤与能量。在创新时代，“守”的精神依然是实现更高层次发展的根本前提。 示例：小语的观点是片面的。“守”并非固步自封，而是创新不可或缺的根基。材料一中法拉第坚持十年记录实验数据，才在积累中迎来科学突破；材料二中小米先深耕手机主业守住基本盘，才得以厚积薄发进军汽车与芯片领域。可见，没有“守”的积累与沉淀，创新便无从谈起。“守”的精神在创新时代依然至关重要。 3．根据材料一第②段“跟着师傅修业谓之‘守’，在传承中加入自己想法谓之‘破’，开创自己新境界谓之‘离’”的界定，可结合《海底两万里》中鹦鹉螺号的相关情节加以阐释。 其一，关于“破”。鹦鹉螺号的设计并非凭空幻想，而是建立在19世纪已有的电学、机械工程等科学原理之上。尼摩船长运用当时已出现的电力技术，将其创造性地应用于潜艇驱动与生活供应——鹦鹉螺号依靠海底煤矿提取钠发电，以电力驱动螺旋桨，并实现舱内照明与制氧，突破了当时船舶普遍依赖风力、蒸汽动力的局限。这在继承现有科技的基础上加入了突破性构想，体现了“破”的内涵。 其二，关于“离”。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号完全脱离陆地社会，在海底建立起自给自足的生存空间：食物取自海洋，能量源于海水，葬身珊瑚墓地而不涉人世。这种完全独立的、颠覆性的生存方式，跳出了陆地文明的传统框架，开创了人类未曾想象的生活模式，属于“离经叛道”式的“离”。 示例：①“破”体现在鹦鹉螺号的设计：尼摩船长基于电学原理，创造性地将电力用于潜艇驱动与生活能源，突破传统船只动力局限。②“离”体现在尼摩船长彻底脱离陆地社会，在海底建立完全自足的生存空间，开创了颠覆性的独立生活模式。 【变式02】（2026年广东东莞市中考第一次模拟语文试卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自《中国青年报》2025年3月28日） 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 （选自《衢州日报》2025年4月8日） 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 （选自《科技日报》2025年1月28日） 1．结合材料二，简要概括导致AI出现幻觉现象的原因。 2．我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合材料提出你的建议。 【答案】1．①AI不具备真正理解问题含义的能力，仅靠文本数据的模式规律生成回答，遇到无明确答案或需推理的问题时易“胡编乱造”；②AI训练所用的数据质量存在问题，错误、虚假或带偏见的信息被AI内化，生成内容时触发错误；③模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等因素，也会导致AI幻觉的出现。 2．①理性看待AI，不盲目轻信AI生成的内容，对关键信息进行人工核实；②提升自身信息素养，掌握辨别AI幻觉的方法；③利用“语义熵”等技术手段评估AI回答的不确定性，采取循证措施；④优化AI训练数据质量，改进模型架构与训练算法，从源头减少AI幻觉。 【导语】三则材料围绕“AI幻觉”这一核心议题，由现象到本质、再到应对方法，层层递进地展开了全面剖析。材料一以生活实例引出“AI幻觉”的定义，并辩证看待其利弊，最终落脚于人类应与AI协作而非苛责；材料二从技术层面深入拆解其成因，点明大语言模型的工作机制、训练数据质量等是导致幻觉的关键；材料三则介绍了牛津大学“语义熵”和卡内基梅隆“给AI做脑部扫描”两种前沿检测方法，展现了人类应对这一挑战的积极探索。整体内容逻辑清晰，既揭示了AI的局限性，也传递了理性看待、主动应对的态度，为我们理解和使用AI提供了全面的视角。 1．由第②段可知，大语言模型不具备人类的真正理解与深入推理判断能力，本质是通过学习海量文本数据的语言模式与规律，预测生成下一个词或句子。当遇到训练数据中无明确答案或需复杂推理的问题时，它会因缺乏足够信息和判断力，凭借已有的模式和经验生成看似合理但实际错误的内容，从而产生幻觉。据此可以概括为：AI不具备真正理解问题含义的能力，仅靠文本数据的模式规律生成回答，导致出现幻觉现象。 由第③段可知，AI训练所使用的数据质量存在问题。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，AI会在学习过程中内化这些错误信息，在生成内容时这些错误信息就会被触发，进而导致幻觉出现。据此可以概括为：AI训练所用的数据质量存在问题，导致出现幻觉现象。 由第④段可知，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等技术层面因素，都可能导致AI出现幻觉。据此可以概括为：模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等导致出现幻觉现象。 2．由材料一第②③段可知，“AI幻觉”的核心表现是生成看似合理但实际错误的信息，常见形式为编造不存在的事实、细节。因此，在使用AI获取信息（如文献、法条、专业知识）时，不能直接采信其输出内容，必须对关键信息进行交叉核验，避免被AI编造的内容误导。由材料一第⑤段可知，面对AI的不完美，重要的是学会与之协作。因此，我们应理性看待AI的“幻觉”，在使用时保持批判性思维，主动结合自身知识和权威渠道的信息进行判断，实现人机协作的合理模式。据此可知，应该理性看待AI，不盲目轻信AI生成的内容，对关键信息进行人工核实。 由材料二第②段可知，AI不具备真正的理解和推理能力，面对训练数据中无明确答案或需复杂推理的问题时，会生成错误内容。由材料一第⑤段可知，面对AI的不完美，核心是学会与之协作，而不是盲目依赖。因此，在使用AI的过程中，我们要提升信息素养，通过主动核验、溯源、交叉比对等辨别方法，用自身的信息辨别能力过滤错误内容，避免被AI的“伪装式回答”误导。例如，在向AI提问时，应尽量避免超出其知识边界、需要深度逻辑推理的模糊问题，可通过细化提问要求、提供明确的信息边界（如限定回答的信息来源、明确问题的具体场景），减少AI的错误输出。据此可以概括为：提升自身信息素养，掌握辨别AI幻觉的方法 由材料三第①段可知，研究人员利用“语义熵”评估AI生成内容的不确定性，以此警示用户采取循证措施。因此，在使用AI时，可以借助具备“幻觉检测”功能的工具，或对AI生成内容的不确定性进行初步判断，对于逻辑跳跃、细节模糊、缺乏明确依据的内容，要重点关注并进一步核查，确保信息的准确性。据此可以概括为：利用“语义熵”等技术手段评估AI回答的不确定性，采取循证措施。 由材料二第③段可知，AI训练所使用的数据质量是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，AI会在学习过程中内化这些“有害养分”，生成内容时错误信息就可能被触发，导致幻觉出现。由材料二第④段可知，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。据此可知，优化训练数据质量，改进模型架构与训练算法，能够从源头剔除错误、虚假和偏见信息、优化AI的推理与生成机制、减少模型因架构缺陷或算法偏差而产生的内容偏差，从而减少因数据缺陷引发的幻觉。 综上可知，使用AI时，应理性看待、不盲目轻信，对关键信息人工核实；提升信息素养，掌握辨别AI幻觉的方法；利用技术手段评估回答不确定性，采取循证措施；同时优化训练数据与模型架构，从源头减少幻觉。 【变式03】（2026年广东深圳市罗湖区翠园东晓中学等校中考二模语文试题）请参与“观天地造化，察万物玄妙”主题活动研究组“蜗牛里的发现”探究学习，完成下面小题。 材料一 蜗牛所到之处，都会留下黏液痕迹，这缘自它们特殊的运动方式——通过腹足肌肉的波浪形运动提供动力移动。如果足下太干燥，那蜗牛便寸步难行，甚至缩回壳内来锁住水分。蜗牛的足腺会分泌黏液，借助黏液的黏附和支撑作用，蜗牛实现了在垂直甚至倒置表面的爬行。受蜗牛爬行原理的启发，英国布里斯托大学科研人员开发出了一种模仿蜗牛运动的机器人。这种机器人模仿蜗牛腹足的蠕动模式，利用水（蜗牛黏液的替代物）增强滑动吸附原理，借助特殊材质形成滑动吸附结构，实现稳定附着与移动，无需传统真空吸盘，也不会留下痕迹。能够在竖直墙面、玻璃甚至天花板上稳定移动，可应用于高楼外墙清洗、管道内部检测、风电设备巡检等场景，为工业领域提供了一种低成本、高安全性的作业方案。 （选自《高分子科学前沿》，《布里斯托大学机器人实验室：机器人也能“学”章鱼、蜗牛，轻松抓取与攀爬！》，有删改） 材料二 蜗牛是大自然的“伤口修复大师”。蜗牛爬行时，即使被粗糙的岩石划伤，也能靠自身分泌的黏液快速愈合。蜗牛黏液中有什么物质，能有如此惊人的修复能力呢？科学家通过前期研究发现蜗牛黏液中的糖胺聚糖是能促进急性和慢性伤口愈合的主要有效成分。不同品种的蜗牛黏液内糖胺聚糖的结构不同。以俗称“法国蜗牛”的光亮大蜗牛为例，其黏液中的糖胺聚糖为最近发现的新型糖胺聚糖，其结构与人体细胞外基质中的糖胺聚糖相似，一款“仿生创可贴”就此诞生。这款“聪明”的“创可贴”，在实验中显示出良好的效果。在糖尿病小鼠模型实验中，贴片组伤7天表皮再生率达72.6%，是生理盐水组的2倍多，且胶原纤维排列与正常皮肤更为接近。此外，贴片还能使伤口炎症因子水平下降50%以上，显著抑制细菌在伤口部位定植，促进伤口愈合。 （《人民日报》2025年，《蜗牛黏液“创可贴”，这样修复伤口》，有删改） 材料三 ①非洲大蜗牛在深圳非常常见，尤其是下雨后。这是一种生物入侵者，繁殖快，食量大，环境适应能力极强，危害农作物，甚至改变入侵地的物种组成和生物多样性。它爬行时会留下黏液，其中携带着病原体，寄生着各种寄生虫。最常见的是广州管圆线虫，在深圳，广州管圆线虫的感染率为31.0%。广州管圆线虫进入人体后，会寄生在人体中枢神经或脑脊液中，可能引起致命的脑膜炎。官方强调，除了生食和身体接触，被蜗牛黏液污染的蔬菜、水果或地面也是重要的感染途径。深圳疾控中心发出了高风险警告，提醒市民对此蜗牛不碰、不养、不吃。 ②很不可思议的是，非洲大蜗牛凭借黏液可以拉动自己体重4—15倍的东西，科学家模仿蜗牛分泌的黏液，发明出了一种可逆的超级胶水。实验证明，这种胶水的强度惊人，只用两个邮票大小的粘性方块就可以承受一个普通成人的体重。此外，这个黏液足以抵抗大部分利器攻击，非洲大蜗牛甚至可以靠它在刀刃上爬行而不受伤。 （选自“广东科普”《雨后广东各地频繁出现这种动物》，有删改） 材料四 蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度关系（模型数据） 环境条件 极新鲜（<1h） 较新鲜（1—6h） 陈旧（>6h） 高温低湿（T>30℃，RH<40%） 极难维持（<15分钟即失光） 约30分钟—2小时 2小时后完全干裂 常温常湿（T=20℃，RH=60%） 约1小时 1—4小时 4小时后变脆 低温高湿（T<10℃，RH>80%） 可维持数小时 6—12小时 12小时后仍可能微湿 备注：T：温度  RH：湿度 （数据来自2025年7月《生物通》） 1．请结合材料一解释以下两种做法的科学依据。 材料链接：英国“世界蜗牛赛跑锦标赛”的蜗牛训练员为了让蜗牛跑快点，会采用泼一点水的方式；瑞典艺术家斯蒂芬在蜗牛的壳上创作彩绘时会让蜗牛临时呆在干燥的地方。 2．请分析材料四数据，就蜗牛黏液痕迹干燥状态与温湿度之间的关系写一条结论。 3．综合以上材料，在下面省略号处进行100字左右的“微演讲”论据补充。 “自然万物，我们既警惕它们带给我们麻烦，又感谢它们带给我们好处……” 【答案】1．①给蜗牛泼一点水：根据材料一，蜗牛足部需要黏液辅助爬行，干燥环境会让蜗牛寸步难行；水分能让蜗牛分泌黏液，恢复运动能力，因此可以“跑快点”。 ②让蜗牛呆在干燥的地方：干燥环境会抑制蜗牛的运动，使其缩入壳内锁住水分，行动迟缓，便于艺术家在壳上从容创作彩绘。 2．示例一：在相同湿度条件下，环境温度越高，黏液痕迹的干燥速度越快。 示例二：在相同温度条件下，环境相对湿度越低，黏液痕迹失水干裂的速度也越快。 示例三：高温与低湿具有协同加速干燥效应。 3．示例：蜗牛会危害农作物，黏液携带病原体和寄生虫，带来经济损失和公共卫生安全风险；但是科研人员从蜗牛黏液里发现可用于医疗的物质，为患者带来福音，同时利用蜗牛的黏液发明出了超级胶水和仿生机器人，方便人们的生活。 【导语】材料以“蜗牛里的发现”为小切口，呼应“观天地造化”的探究主题，整合了仿生应用、医疗研发、入侵物种科普与实验数据，跨领域内容兼具专业知识性与生活实用性，引导读者辩证看待自然万物，是很合适的探究性学习素材。 1．从材料一的第二、三句可知，蜗牛的运动高度依赖黏液，而黏液的分泌与留存需要一定的湿度。给蜗牛泼一点水，可以增加环境湿度，促进或维持蜗牛分泌黏液，从而帮助它克服干燥带来的阻碍，恢复并提升运动能力，因此能“跑快点”。 根据材料一第二句可知，在干燥环境中，蜗牛的运动能力会受到极大限制，行动变得迟缓，甚至会缩回壳内。艺术家让蜗牛呆在干燥的地方，正是利用了这一特性，使蜗牛保持静止，从而方便在其壳上从容创作彩绘。 2．从材料四表格数据可以看出： 在高温低湿（T>30℃，RH<40%）条件下，黏液痕迹干燥速度最快，极新鲜的痕迹不到15分钟就会失光。 在常温常湿（T=20℃，RH=60%）条件下，相比其他两个环境下，干燥速度中等，极新鲜的痕迹约1小时就干燥了。 在低温高湿（T<10℃，RH>80%）条件下，干燥速度最慢，陈旧痕迹12小时后仍可能微湿。 由此可以得出结论：温度越高、湿度越低，黏液痕迹干燥越快；反之则干燥越慢，留存时间越长。 示例：温度越低、湿度越高，蜗牛黏液痕迹越不容易干燥，保持湿润状态的时间越长；反之温度越高、湿度越低，黏液痕迹干燥速度越快。 3．从材料三可知，非洲大蜗牛是生物入侵者，携带病原体，会传播广州管圆线虫，可能引发致命的脑膜炎，给人类健康带来威胁，这是自然万物带给我们的麻烦；而从材料一、二、三可知，蜗牛黏液启发科学家发明了仿生机器人、促进伤口愈合的创可贴和超强胶水，为工业、医学等领域带来了突破，这是自然万物带给我们的好处。作答时，需将这两方面内容结合，体现出“既警惕又感谢”的辩证态度，语言要简洁凝练。 示例：就拿我们身边的蜗牛来说，入侵物种非洲大蜗牛携带致病寄生虫，会威胁人体健康，需要我们警惕防范；但蜗牛的黏液却给了科学家无数灵感，催生了攀爬作业机器人、仿生创可贴、超强可逆胶水等发明，给人类生产医疗带来了诸多便利，这正是大自然赠予我们的礼物。 题●型●训●练 一、（广东陆丰市玉燕中学2025-2026学年九年级下学期3月学情自测语文试题）学校开展“马文化与时代精神”主题学习活动，小沈同学搜集了以下材料。 【材料一】 ①2025年12月10日，中央广播电视总台正式发布2026年马年春晚主题与主标识。短短八字主题“骐骥驰骋势不可挡”瞬间刷爆全网，配上“四马齐驱”的灵动标识，不仅提前点燃了除夕夜的期待，更以深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 ②“骐骥”不仅仅是古人对良马、千里马的美称，蕴含着中华民族奋发图强、永不停歇的精神特质；“骐骥”同时音近“奇迹”，传达出缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念；“骐骥”还代指人才，意味着中华民族新时代的人才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。标识呼应“驷马难追”这个成语。“驷马”本指同驾一车的四匹骏马，象征着迅捷与坚定，这一设计便自然暗藏了对“遥遥领先”的美好祈愿。 （选自北青网） 【材料二】 ①马，在中国文化中源远流长。甲骨文里就有“马”字，描绘出了马的关键特征：大眼睛、长鬃毛，四只蹄子，还有一条长尾巴。后来逐渐演变成了楷书的“馬”。汉字简化时，人们又把它写成了现在的“马”，最明显的变化是代表蹄子的四个点连成了一条线，这样只需要一笔就可以完成了。 ②马在古人的生活中扮演着重要角色，古人很早就开始驯化野马，为人服务了。在传统文化里，马代表昂扬的精神，“一马当先”“马到成功”“万马奔腾”无不表达出人们对马的偏爱。 （选自《科普时报》） 【材料三】 古代名马鉴赏 名称 图片 评价 鉴赏 赤兔马 马中皇者，英勇无敌 先为吕布所有，后为关羽坐骑，据传说全身火红色，威猛异常，是名副其实的千里马。 的卢马 飞跃檀溪，名震天下 三国时期刘备的坐骑，其奔跑的速度飞快，曾背负刘备跳过阔数丈的檀溪，摆脱了后面的追兵，救了刘备一命。 乌骓马 项羽的忠诚伙伴 西汉霸王项羽的坐骑，通体黑缎子一样，油光放亮，唯有四个马蹄子部位白得赛雪，号称天下第一骏马。 绝影 曹操的救命恩马 绝影是曹操的坐骑之一，它身形矫健，速度极快。其速度之快让影子都追不上它，因此得名“绝影”。 （选自搜狐网） 【材料四】 铁岭挽马是世界名马，也是中国唯一在联合国粮农组织备案的马类，它是铁岭四宝之一。铁岭挽马产于辽宁省铁岭县铁岭种畜场。体质结实干燥，体型匀称优美，由于力速兼备、轻快灵活、外形优美、适应性强、耐粗饲、富有持久力以及易于饲养和使役，适合于发展农业生产和交通运输的需要，深受农民欢迎，是我国育成的优良品种之一。2020年5月29日，入选国家畜禽遗传资源品种名录。 （选自百度百科） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．2026马年春晚主题与主标识展现深厚的文化内涵和惊艳的视觉设计，引发全民解读热潮。 B．汉字“马”从楷书到汉字的简化，最明显的变化是代表蹄子的四个点连成了一条线。 C．古代名马如赤兔、乌骓等因品种名贵、外貌独特，至今仍被广泛应用于农业生产与运输。 D．铁岭四宝之一的挽马是我国育成的优良品种之一，2020年入选国家畜禽遗传资源品种名录。 2．小沈的“马文化精神内涵”学习卡片在班级分享。请你依据材料一和二将表格内容补写完整。 马文化精神内涵 历史地位 马在古人生活中扮演重要角色，很早就被驯化为人类服务 文化象征 马代表昂扬精神，成语“（1）___________”等都体现其积极寓意 时代寓意 “骐骥”蕴含着（2）_____________的精神特质：音近“奇迹”，传递出（3）_____________________；代指人才，意味着中华民族新时代的人才将会像千里马一样驰骋，势不可挡。 3．学校“文化长廊”拟设“中华名马”专栏，请你从【材料三】中任选一匹名马，为其撰写一段推荐语。要求：突出该马的特点、价值或地位，至少使用一种修辞，不超过50字。 4．结合材料中对“马的精神”的阐述（如昂扬向上、勇往直前、坚忍不拔、忠诚担当等），请你结合《红星照耀中国》中的具体人物或事例，分析红军战士是如何践行这种“马的精神”的。 【答案】1．C 2． 一马当先（或马到成功、万马奔腾，任写其一即可） 奋发图强、永不停歇 缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念 3．示例一（赤兔马）：赤兔如火，英勇无敌，是吕布、关羽的坐骑，真乃马中皇者！ 示例二（的卢马）：的卢飞跃檀溪，如神助般救主，一跃成名，天下皆知！ 示例三（乌骓马）：乌骓似缎，蹄白如雪，是项羽忠勇的伙伴，堪称天下第一骏马！ 示例四（绝影）：绝影身形矫健，快过光影，是曹操的救命恩马，神速无双！ 4．示例： 马文化中马代表坚忍不拔、忠诚担当的精神，《红星照耀中国》中的红军战士完美践行了这种精神：书中记载红军完成二万五千里长征，面对国民党军队的围追堵截，红军爬积雪覆盖的高山、走荒无人烟的草地，在缺衣少食的极端困境中，始终向着革命目标坚定不移前进，如同驰骋的骐骥一般势不可挡。他们忠诚于革命理想，坚忍不拔正是马的精神在革命者身上的最好体现。 【导语】本文围绕 “马文化与时代精神”，选取四组材料，从春晚标识、汉字演变、古代名马、铁岭挽马四个维度，兼顾文化内涵与时代价值，素材丰富且贴合主题，语言通俗，既展现马的文化底蕴，又关联时代精神，脉络清晰，兼具知识性与可读性。 1．C.材料三仅介绍赤兔、乌骓等古代名马的历史典故与特点，材料四仅提及铁岭挽马适合农业生产与运输，无古代名马至今仍广泛应用于农业生产与运输的相关表述，无法得出该结论。 2．第一空，由材料二第②段第二句可知，该句列举了三个体现马积极寓意的成语，据此可填写其中任意一个，如“马到成功”。 第二空，由材料一第②段第一句可知，该句直接点明“骐骥”蕴含的精神特质，据此可概括为“奋发图强、永不停歇”。 第三空，由材料一第②段第一句可知，该句明确说明“骐骥”音近“奇迹”，传达出缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念，据此可概括为“缔造奇迹的壮志与勇往直前的信念”。 3．作答时，先从材料三提取名马的外观、主人、事迹、评价等核心信息，确定其特点与价值；再选用比喻、拟人等修辞，用简洁语言突出亮点，控制字数在50字内即可。 示例一（赤兔马）：赤兔通体火红，宛若流动烈焰，先后追随吕布、关羽，威猛难敌，是当之无愧的马中帝王，尽显千里马风范。 示例二（的卢马）：的卢马疾驰如飞，竟载刘备跃过阔溪，于危急中救主，这惊天一跃，让它的美名传遍天下，成传奇名马。 示例三（乌骓马）：乌骓似黑缎裹身，四蹄胜雪，是项羽最忠诚的伙伴，伴霸王征战四方，堪称天下第一骏马，忠义无双。 示例四（绝影）：绝影身姿矫健灵动，奔跑速度连影子都追不上，曾救曹操于危难，是名副其实的救命恩马，神速冠绝群雄。 4．这是开放性作答的题目，作答时要结合《红星照耀中国》中的具体人物或事例，阐述红军战士身上体现了昂扬向上、勇往直前、坚忍不拔、忠诚担当等“马的精神”即可。 示例： 马的精神是勇往直前，《红星照耀中国》中红军战士在长征时展现的革命大无畏的精神正是这一精神的践行标杆。在飞夺泸定桥时，红军战士冒着敌人的枪林弹雨，攀着悬空的铁索，一马当先冲向对岸，为后面的红军开辟道路。一两个小时之内，让全军就渡过了大渡河，进入了四川境内。红军战士凭着顽强意志突破重重封锁，完成了伟大的战略转移。这种勇往直前的品格，正是对马精神的完美践行。 示例： 马的精神是昂扬向上，《红星照耀中国》中的红军战士完美践行了这种精神。红军战士在长征途中，他们面对困难毫不畏惧，昂扬向上，展现乐观向上的精神，在他们认为，这是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素。这让他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。从某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。在漫长而艰苦的征途上，有成千上万的人参加进来充实了行列。 二、（2026年广东省中考二模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①第十五届全国运动会期间，非遗元素闪耀赛场内外，生动展现了“活力湾区”的深厚底蕴与创新魅力。 ②鳌鱼舞是广东省级非遗代表性项目。灯光转暗，水幕升起，一条金色鳌鱼凌空跃出，绕场游弋，金光闪闪。在岭南民俗中，鳌鱼有“独占鳌头”“如鱼得水”的吉祥寓意，这是鳌鱼形象首次以“空飘”形式亮相大型赛事开幕式。 ③科技赋能为非遗表达拓展了新维度。开幕式上，醒狮踩着鼓点腾跃，VR（虚拟现实）技术让狮头的鬃毛在虚拟光影中翻飞，营造破屏而出的视觉效果；英歌队员的铿锵舞步配合全息投影，实现了传统艺术的现代化演绎。社交平台上，十五运会开幕式迅速引发热议，网友们纷纷用“赛博岭南美学”来形容这场演出，赞叹它既根植于传统文化的土壤，又充满现代科技感。 ④比赛哨声吹响，武术项目成为非遗最直接的展示窗口。洪拳、蔡李佛拳、咏春拳等南派武术轮番亮相，选手们的一招一式既展现了力与美的融合，更传递着岭南武术兼容并蓄、坚韧不拔的文化精神。 ⑤赛场之外，非遗成为连接体育与生活的文化纽带。从东莞融入篮球、龙舟纹样的运动木屐，到肇庆的广绣书签、端砚摆件，非遗正在持续为湾区文旅产业注入新动能。 （选自《中国旅游报》2025年11月21日，有删改） 材料二 ①潮州开元寺乾隆版《大藏经》的修复工程，是科技赋能非遗保护与传承的生动实践。这部在岭南存放了 260年的典籍因长期受潮湿环境、虫蠹的影响，破损严重，有的甚至沦为“书砖”，修复难度极大。来自全国的百余位修复师在国家级古籍修复非遗技艺传承人及导师的指导下接力修复。他们切磋技艺、取长补短，实现了非遗的活态传承。为解决破损严重的《大藏经》虫蛀孔洞多、传统补纸方法会导致纸面不平整的问题，修复团队创新采用纸浆补书机与人工滴补技术相结合的方式，他们将纸张打碎制成纸浆纤维悬浮液，使纸浆纤维均匀填补在纸张破损处，干燥后再与原纸牢固结合，从而实现无黏合剂的修补，降低未来的虫蠹风险。 ②在当下，古籍保护分三个层面：第一是原生性保护，包括古籍修复以及设立具备恒温恒湿等存藏条件的库房；第二是再生性保护，涵盖古籍的影印出版以及数字化开发等；第三是传承性保护，包括面向公众的古籍查阅以及古籍保护宣传推广等。例如，广东省立中山图书馆古籍修复成果展中就加入了体验环节，让更多读者体验到古籍修复相关技艺的真实流程，从而拉近人们与古籍的距离，激发他们保护典籍的意识。 （选自《南方日报》2025年12月21日，有删改） 材料三      [注]图1、图2数据来源于中国非物质文化遗产网，数据统计截至2025年3月。 材料四 ①数字技术的快速发展为非遗保护与传承提供了新工具、新载体，推动非遗走向大众化。各地通过开发非遗数字档案系统，运用摄影摄像、图文扫描等技术，对非遗作品、传统技艺进行数字化转化，设置数字标签优化检索，构建“采集—存储—利用—传播”的技术体系，实现非遗资源的高效保护与便捷应用。 ②以数字技术驱动非遗保护与传承，需要创新非遗人才培养模式，培养具有数字素养、创新精神和非遗传承意识的优质人才，构建“教育链—产业链—创新链”深度融合的协同育人体系。学校可在教育教学中融入非遗元素，如开设非遗选修课程、举办校园非遗节等，激发学生的非遗传承意识。文化产业积极和高校合作，共同建设实施“非遗传承人+技术工程师”校企双导师联动培养机制。校政企三方合力组建“数字非遗”专项实践团队，积极探索非遗传承新方式。 （选自《山西日报》2025年11月25  日，有删改） 5．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．因为融合了传统文化和现代科技元素，十五运会开幕式被网友称赞为“赛博岭南美学”。 B．纸浆补书机与人工滴补技术的综合运用，是潮州《大藏经》能够成功修复的关键因素。 C．广东省立中山图书馆在古籍修复成果展中加入体验环节属于古籍的再生性保护。 D．在教育教学中融入非遗元素是培养具有非遗传承意识的优质人才的重要路径。 6．材料四提到校政企要“积极探索非遗传承新方式”，请结合材料三说明其必要性。 7．你将进行题为“非遗传承中的‘变’与‘不变’”的即席发言，请根据材料写出发言内容。 【答案】5．C 6．①从图2可知，广东省国家级非遗传承人年龄结构严重失衡：71岁及以上的高龄传承人占比超过六成，而50岁及以下的中青年传承人占比仅1.62%，非遗传承面临青黄不接的困境，急需培养新一代传承人。 ②从图1可知，我国国家级非遗涵盖十个类别，项目总量大，传承任务重，需要探索新的传承方式来保障各类非遗得到有效传承。 7．示例： 各位老师、同学： 大家好！我今天发言的题目是《非遗传承中的“变”与“不变”》。  非遗传承首先要守好“不变”的根。不变的是非遗沉淀的文化内核与精神底蕴：不管形式怎么变，鳌鱼舞“独占鳌头”的吉祥寓意、南派武术兼容坚韧的文化精神、古籍修复精益求精的匠人追求，这些刻在民族文化里的基因，是我们必须坚守的灵魂。 同时，非遗传承也要主动求“变”，适配时代发展。我们可以变传承载体、变保护技术、变培养方式：像十五运用VR、全息投影演绎非遗，收获了“赛博岭南美学”的赞叹；用创新纸浆补书技术修复濒危古籍，用数字技术建档保存非遗，靠校企合作培养新型传承人，这些创新让非遗从“深闺”走到大众身边，重新焕发生机。 非遗传承，就是要以“不变”守文化根脉，以“变”开传承新局，才能让古老非遗一直活在当下。我的发言完毕，谢谢大家！ 【导语】本文以多材料组合形式，围绕非遗保护与传承展开，兼顾实例、数据与方法。材料一显非遗与体育、科技的融合，材料二述古籍修复实践，材料三（数据）点出传承困境，材料四给出人才培养路径，逻辑清晰，兼具实践性与指导性，凸显非遗 “活态传承” 的时代主题。 5．C.根据材料二第②段内容，广东省立中山图书馆在古籍修复成果展中加入体验环节属于古籍的传承性保护，并非再生性保护，本项表述错误。 6．结合材料三国家级非遗代表性项目代表性传承人人数统计图可知，国家级民间文学的非遗传承人有100多人，国家级传统音乐的非遗传承人有400多人，国家级传统舞蹈的非遗传承人有300多人，国家级传统戏剧的非遗传承人超过900人，国家级曲艺的非遗传承人有200多人，国家级传统体育、游艺与杂技的非遗传承人接近100人，国家级传统美术的非遗传承人约500多人，国家级传统技艺的非遗传承人约700多人，国家级传统医药的非遗传承人接近200多人，国家级传统民俗的非遗传承人约300多人，这体现国家国家级非遗代表性项目多，非遗传承人数量不多。 结合材料三“广东省国家级非遗代表性传承人各年龄段占比统计图”可知，广东省国家级非遗代表传承人中有1.62%是41—50岁的人，有9.73%是51—60岁的人，有25.41%是61—70岁的人，有61.08%是71—100岁的人，有2.16%是100岁以上的人。由此可见，传承人老龄化严重，后备人才极度匮乏。 结合材料四第②段可知，以数字技术驱动非遗保护与传承，需要培养具有数字素养、创新精神和非遗传承意识的优质人才，校政企三方合力组建“数字非遗”专项实践团队，能为非遗传承开启新的方式。根据以上分析组织答案即可。 示例： ①从图2可知，广东省国家级非遗代表性传承人年龄结构失衡问题突出：71岁及以上传承人占比高达61.08%，而41~50岁的年轻传承人仅占1.62%，传承人老龄化严重，后备人才极度匮乏。②图1显示我国非遗项目类别丰富，传承任务繁重，传承人数量少，急需补充年轻传承力量，因此校政企合力探索新传承方式十分必要。 7．这是开放性作答的题目，作答时要围绕“非遗传承中的‘变’与‘不变’”的主题，结合材料内容阐述理由即可。 通读全文可知，“非遗传承中的‘变’与‘不变’”中的“变”指的是方式变化，可通过科技赋能为非遗表达拓展了新维度；“不变”指的是非遗所传递出深厚的文化底蕴不变，守护非遗根脉的初心不变。 示例： 各位老师、同学： 大家好！我今天发言的题目是《非遗传承中的“变”与“不变”》。 非遗传承首先要懂“变”：就是要与时俱进，创新非遗的呈现形式、保护手段与传播路径。就像十五运用VR、全息科技赋能非遗演绎，创出“赛博岭南美学”；修复古藏经用新工艺解决传统修补的难题；数字技术让非遗资源得到更高效的保护与传播，这些“变”让非遗适配当代生活，获得了新的生命力。但非遗传承更要守住“不变”：不变的是非遗沉淀千年的文化内核与精神底蕴。鳌鱼舞承载的吉祥祝福，南派武术传递的坚韧包容精神，古籍修复坚守的守护文化根脉的初心，这些是非遗的灵魂，是我们必须永远守住的根。 非遗传承，守正才能创新。我们要以创新之“变”适配时代，以初心之“不变”守住根脉，才能让非遗在新时代生生不息。我的发言完毕，谢谢大家！ 三、（广东省揭阳市普宁市勤建学校2025—2026学年第二学期期中考试（A）九年级语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 让阅读融入日常，以书香润泽人心 □孔德淇 ①4月20日，首个全国“全民阅读活动周”启幕。从2014年开始，“全民阅读”连续十三年写入政府工作报告；今年2月《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从柔性的政策倡导迈入刚性的法治保障阶段；2025年我国成年国民综合阅读率为82.3%，国民阅读基础持续巩固……一项项举措、一组组数据，清晰勾勒出我国全民阅读从倡导推动到蔚然成风、深入人心的深刻跨越。 ②阅读的落地生根，离不开阵地支撑。让群众有空间可去、有好书可读、有服务可及，阅读才能真正走进日常生活。如今，在全国范围内，各式各样的“城市书房”、乡村书屋遍地开花，复合型文化空间多元供给，阅读早已走出小众雅趣的范畴，成为触手可及的民生福祉。广东深耕优质阅读资源整合、福建打造特色书香品牌、江西培育“小而美”便民书房，各地阅读平台不断扩容、惠民服务持续下沉，使书香浸润街巷、走进万家。 ③全民阅读的生命力，在于覆盖全民、精准适配、各取所需。根据活动安排，全国各地将以此次“全民阅读活动周”为契机，精准对接各类人群，更好地开展分众化阅读服务。针对老年人，开展适老化阅读服务、实施“银龄领读者计划”，助力老有所学、老有所乐。面向职工，依托职工书屋开展“送文化·惠职工”活动，引导其以阅读增知识、提素养。围绕广大群众，推出科普阅读、科学家精神故事会、文学浸润等活动，提升群众科学文化水平和文学艺术鉴赏能力。针对特殊群体，开展无障碍阅读、图书捐赠等活动，丰富残疾人精神世界……让每个群体都能找到适合自己的阅读资源，彰显全民阅读的真正内涵。 ④当下，信息传播迭代升级，碎片化阅读盛行，如何引导人们走进“深阅读”，以阅读滋养心灵、提升境界，成为推进全民阅读的重要课题。《全民阅读促进条例》实施以来，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，为全民阅读注入新活力。广东推出《图书馆宝藏公开课》，整合全省各级公共图书馆优质讲座、精品课程资源，覆盖文化、历史、科技、艺术等多个领域，让优质阅读学习资源触手可及；南京金陵图书馆打造XR沉浸式古籍体验，还原经典场景、再现历史情景，让古籍文字与传统技艺可感可触、可学可传。 ⑤全民阅读走深走实，关键在常态化、长效化、生活化。“全民阅读活动周”是动员令、催化剂，书香社会的建设，贵在久久为功。 ⑥一方面，要让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长，推动阅读主体由“被动参与”向“主动渴求”转变；另一方面，应持续完善阅读阵地、优化服务供给，让阅读服务更精准、更便捷、更暖心。同时，着力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯。 ⑦全民阅读不仅是提升国民素养的重要途径，更是滋养民族精神、凝聚民族力量的重要支撑。以书香润泽人心，以阅读凝聚力量，推动全民阅读蔚然成风，方能让书香充盈社会每一个角落。 （选自2026年4月21日的《羊城晚报》） 8．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．从2014年起，“全民阅读”已连续十三年写入政府工作报告，2026年《全民阅读促进条例》的施行标志着全民阅读进入法治保障阶段。 B．广东、福建、江西等地通过整合优质资源、打造特色品牌、培育便民书房等方式，推动阅读阵地建设，使书香走进千家万户。 C．针对不同群体，各地开展了分众化阅读服务，如面向老年人实施“银龄领读者计划”，面向职工开展“送文化·惠职工”活动，面向特殊群体开展无障碍阅读等。 D．为了解决碎片化阅读盛行的问题，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，例如广东推出XR沉浸式古籍体验，让古籍文字可感可触。 9．请简要分析本文的论证思路。 10．班级开展“书香校园·青春阅读”主题活动，请你结合文章最后一段中“让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长”这句话，联系你阅读过的名著《朝花夕拾》或《红星照耀中国》，写一段发言稿，谈谈你是如何利用碎片化时间或家庭闲暇进行深度阅读的。要求：①观点明确，结合具体名著内容；②不少于80字。 【答案】8．D 9．文章首先从首个“全民阅读活动周”启幕切入，用政府工作报告、条例施行、阅读率数据等事实，引出全民阅读已深入人心的观点；接着从阵地支撑、分众化服务、深阅读引导三个层面，具体阐述推进全民阅读的举措；最后指出全民阅读走深走实的关键在于常态化、长效化、生活化，并呼吁让阅读成为全民自觉习惯，升华到滋养民族精神的高度。 10．示例一：同学们，我利用每天午休前的十分钟碎片时间，重读了《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。虽然时间短，但我坚持每次细读一个片段，边读边批注鲁迅对长妈妈从“不耐烦”到“敬意”的情感变化。周末家庭闲暇时，我会和父母分享这些感悟。碎片化时间也能成就深度阅读，关键在专注与坚持。 示例二：我习惯在每天上学的地铁通勤时间阅读《红星照耀中国》。虽然只有十几分钟，但我用“一章一思”的方法：今天读毛泽东少年时代，明天读红军长征。回家后，我会在家庭闲暇时把最打动我的“飞夺泸定桥”片段讲给妹妹听。碎片时间不是障碍，而是让阅读融入生活的桥梁。 【导语】这是一篇紧贴全民阅读热点的时政评论，开篇以政策、数据勾勒我国全民阅读从倡导推广到蔚然成风的发展跨越，接着从阵地建设、分众服务、深阅读引导等维度逐层剖析推进路径，最后落点于全民阅读的核心价值，逻辑清晰，说理平实，凝聚了建设书香社会的共识。 8．D.有误，原文第④段第三句话明确说明，打造XR沉浸式古籍体验的是南京金陵图书馆，广东推出的是《图书馆宝藏公开课》，选项表述错误。 9．根据第①段第一句话可知，本文开篇由首个全国“全民阅读活动周”启幕切入；然后第二、三句话列举我国全民阅读的发展成果，引出“推动全民阅读深入人心”的核心话题； 第②③④段第一句话可知，文章接着依次从三个层面展开论证：①阅读落地生根离不开阵地支撑，各地扩容阅读平台推动书香下沉；②全民阅读的生命力在于覆盖全民，要开展分众化阅读服务适配不同群体；③要探索“阅读+”新模式，引导深阅读应对碎片化阅读问题； 第⑤段内容可知，文章进一步指出全民阅读走深走实的关键是常态化、生活化；第⑥段从“要让阅读深度融入生活场景”“应持续完善阅读阵地、优化服务供给”两个方面点明具体落实方向； 最后第⑦段总结全文，点明全民阅读对国民素养、民族精神的重要意义，发出让书香充盈社会的号召。 10．根据第⑥段第一句话可知，利用“碎片时间”，积累闲暇时间进行阅读，将深度阅读融入生活场景，由“被动参与”向“主动渴求”，阅读两部名著内容时将两部名著的内容分成小部分，利用零碎时间攻克小部分，然后深度阅读。 示例，各位同学：大家好！我认为阅读不必强求整块时间，融入日常闲碎反而能读出深度。我就利用每天睡前十分钟、周末饭后的家庭闲暇读《朝花夕拾》，每次读一两篇：今天品《从百草园到三味书屋》，感受鲁迅的童年野趣；明天和妈妈聊《阿长与<山海经>》，体会鲁迅对阿长柔软的怀念。零碎时间慢慢积累，我不仅读完了整本书，还慢慢读懂了鲁迅文字里藏着的温情与对现实的思考，比赶任务囫囵吞枣收获多得多。让阅读融入日常，就是很好的深度阅读。 4、 （2026年广东广州市华南师范大学附属中学九年级下学期学业综合评价语文试题） 材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 11．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 12．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 13．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 14．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。 【答案】11．B 12．D 13．D 14．示例：广州地铁文化是以广州地铁轨道交通空间为载体，整合各类文化资源开展文化活动，承担传播城市文化、提供公共文化服务功能的城市文化形态。 【导语】这组聚焦广州地铁文化的非连续性文本，选材鲜活接地气，极具当代城市生活气息。文本从网红站点“嘉禾望岗”的情感现象切入，兼顾非遗创新、运营数据、公共文化实践多个维度，既捕捉了城市文化的鲜活热点，也清晰呈现出广州地铁从交通服务向公共文化平台的转型。文字平实克制却藏着城市温度，为观察城市公共文化建设提供了生动样本，颇具启发性。 11．A.材料一第①段“广州地铁立即‘换梗’，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌”，第②段是广州市长的邀请与《广州市青年创新创业促进条例》的施行，并非“市政府”直接对网友的网红打卡热情作出温情回应，主体混淆，表述错误； C.根据材料四第②段“春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾区挂包全国交通卡”可知，马年交通卡并非十五运会期间推出，时间混淆，表述错误； D.根据材料四第①段“免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏”可知，这些艺术空间是免费开放的公共文化服务，并非“盈利项目”，表述错误。 12．D.根据材料一第②段最后一句、材料四第①段“地铁已推出‘英雄花开英雄城’‘读懂广州’等系列主题宣传，将本站打造成‘城市展厅’”可知，嘉禾望岗的温情回应本身就是地铁文化传播的一部分，与后续“读懂广州”的文化传播一脉相承，并非“关系不大”，表述不符。 13．D.根据材料三“广州各行政区地铁站点数量”图表可知，白云、海珠区站点数量增长较快，但站点数量受城市规划、人口分布、交通需求等多种因素影响，无法直接等同于“经济发展水平最高”，推断不合理。 14．首先，确定定义载体要素，根据材料二第②段“在广州地铁十一号线定制专属主题车厢”和材料四第①段“在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，番禺广场站、磨碟沙站上线‘拾光音乐厅’，天河公园站设‘共享钢琴’角”可知，广州地铁文化的载体是广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间； 其次，提取定义内容要素，根据材料一第①段“在站内布置暖心广告牌：‘感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你’”、材料二第①段“‘开往春天的版权列车’是广州市首个非遗版权主题列车”和材料四第①段“推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品”材料四②段“推出限量版全运会珍藏纪念票套装”“马年大湾区挂包全国交通卡”可知，其内容包含温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等多种形式； 最后，明确定义功能要素，根据材料一第②段“这或许是对‘嘉禾望岗’所寄托的情感最有力、最温暖的回应”和材料四第①段“广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者”可知，其功能是承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务。整合以上三点，以“广州地铁文化是……的文化形态”为框架，即可完成定义撰写。 示例：广州地铁文化是以广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间为载体，通过温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等形式，承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务的城市轨道交通文化形态。 五、（2026年广东汕头市潮阳区练北初级中学等校中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） 2024年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》2025年3月报道） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》2025年5月报道） 15．阅读材料一、材料二、材料三，下列对“科技发展”的理解最符合三则材料共同观点的一项是（   ） A．科技应追求经济效益最大化，快速推动社会变革。 B．科技应用需关注弱势群体需求，体现人文关怀。 C．人工智能将全面替代传统行业，成为发展核心动力。 D．科技推广必然导致文化冲突，需限制其使用范围。 16．请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 17．综合三则材料，以“科技的温度”为题写一段议论性文字（要求：不超过200字，观点明确，逻辑清晰。） 【答案】15．B 16．①数字乡村：促进农村经济发展（直播助农增收），提升农业生产效率（数字化管理平台）；②适老化改造：保障老年人权益（解决“数字鸿沟”问题），增强社会包容性（人工服务专窗、社区帮扶）；③AI智慧课堂：提高教学效率（自动化批改、数据分析），推动教育模式创新（人机协同）。 17．示例：科技的温度，在于它不仅是冰冷的工具，更是温暖的守护者。数字乡村用直播技术托起农民的希望，适老化改造以人工专窗抚平老人的焦虑，AI课堂借数据分析点亮学生的未来。这些案例证明：真正的科技发展，需始终以“人”为尺度——既要追求效率，更要呵护弱势群体的尊严；既要拥抱创新，也要在技术洪流中留住人性的微光。唯有如此，科技方能成为照亮社会的恒久之光。（言之成理即可） 【导语】此文聚焦广东科技应用实践，选材贴近民生，分乡村、养老、教育三领域，呈现科技赋能与现实问题。题型考查信息筛选、概括与议论写作，紧扣核心素养，引导辩证思考科技与人文、效率与温度的关系，兼具实用性与思想性。 15．B.结合材料一第一段，第二段第三句，材料二，材料三第一段第三句至第五句可知，材料一强调在推进数字乡村的过程中是助力农业现代化的过程，让农产品走出大山，提高村民收入，惠及乡村群体；材料二强调的是在数字时代，帮助老年人弱势群体开展“手机课堂”教育，让老人解决“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题；材料三强调的是运用AI技术，为薄弱校学生以及听障学生等弱势群体送去先进的教育。这三则材料都体现“科技应用需关注弱势群体需求，体现人文关怀”的主题。 16．结合材料一第一段，第二段第二句可知，数字乡村能赋能农业农村现代化，提升农产品产量和附加值，带动农民增收，推动农业全链条升级，助力乡村振兴。 结合材料二可知，“适老化改造”帮助老年人解决数字化服务难题，跨越“数字鸿沟”，保障老年人权益，让老年人共享科技发展成果。 结合材料三第一段，第二段可知，“AI智慧课堂”能够提升教师教学效率，均衡优质教育资源，助力特殊教育，提升学生学习效果，“人机协同”是推动教育创新发展。 17．这是开放性作答的题目。作答时要结合材料内容，围绕“科技的温度”这一主题阐述自己的看法。 示例： 真正的科技从来不是冰冷的技术，而是以人文关怀为底色，造福每一个群体的工具。从广东数字乡村建设带动农民增收，到适老化改造帮助老年人跟上时代，再到AI课堂惠及薄弱校与听障学生，科技的发展始终践行着“不让任何人掉队”的理念。科技不该只追求效率，更要关照不同群体的需求，唯有带着人文温度的科技，才能让所有人共享发展红利。 六、（广东潮州市湘桥区韩山师范学院教育集团2025-2026学年九年级下学期4月阶段检测语文试题）阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。 ②通知明确了加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 （摘编自《教育部部署加强中小学人工智能教育》） 材料二 （数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》） 材料三 ①为了让AI更好地发挥作用，我们需要掌握一些提问技巧。 ②技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够正确识别我们的要求。 ③技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果我们发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 ④技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情境更为贴近。 （摘编自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》） 材料四 ①人工智能赋能教育，给教育带来了什么？ ②AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取并组织起全世界的相关知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是在有限信息下，通过独立思考并对知识的内化运用产生的，AI赋能教育需要激发这一过程，让学生更加聪明地学习，产生更好的思维。 ③需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着诸多风险。 ④例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI导致人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，进而影响个人的心理健康。 （摘编自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》） 18．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B．材料二说明半数以上青少年对人工智能技术的了解还不够充分。 C．人工智能赋能教育，要始终坚持以人为本，从根本上改变教育规律。 D．人工智能在为学生提供个性化学习支持的同时，自身也在不断成长。 19．小语打算周末带奶奶游览潮州市，需要借助AI工具生成一个旅行方案。下面两条提示语中，哪一条更合理？请结合相关材料进行分析。 A.制定一个很好玩，并且很有特色的游览潮州市的方案。 B．假如你是导游，制定一个适合老人周末游览潮州市的方案。 20．小文最近经常利用AI工具代写作业，作为好朋友的你不认可他的做法。请结合材料内容，对他加以劝说。 21．学校文学社推出“巧用AI工具辅助名著学习”趣味活动，请完成下面题目。 （1）小语利用AI工具拟写了四则谜底都是名著中的女性人物的谜语，其中谜底人物为《儒林外史》中的沈琼枝的一项是( ) A．粗鄙骄狂心亦韧，车厂千金嫁车夫 B．翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒 C．市井藏身非落魄，绣针破笼侠骨生 D．马上曾擒矮脚虎，日月双刀裂阵云 （2）小文借助AI工具设计了一个由严监生、林冲、简·爱三个角色组成的现代职场微短剧。请阅读下面的剧本台词摘录，任选其中一个人物，结合名著相关情节说说剧本设计是否符合他们的性格特质。 财务总监严监生：（按计算器）各位，空调费用预算必须削减！当天最高气温不达40度，绝不许开冷气！ 安保主管林冲：（猛地一拍桌子）之前逐次降低待遇我都忍了，但如果你们逼人太甚，休怪我上法庭申诉！ 部门经理简·爱：（起身）我的灵魂与诸位平等。裁员方案必须保障员工基本权益与尊严，否则我拒绝签字！_________ 【答案】18．C 19．B提示语更合理。根据材料三，使用AI工具时精准用词和角色扮演能让其更好地完成任务。B提示语运用了角色扮演的技巧，让AI扮演导游，并且明确了游览对象是老人和时间是周末，提供的信息更充分、精准，能使生成的旅行方案更符合要求；A提示语表述模糊，没有明确关键信息，不利于AI生成合适的方案。 20．示例：小文，AI确实能帮我们提高效率，但直接用AI代写作业是不行的哦。长期依赖AI，会让我们慢慢失去独立思考、主动内化知识的机会，弱化自己的批判性与创造性思维，久而久之还会降低我们独立解决问题的能力，也没办法真正巩固所学内容。我们可以把AI当成辅助学习、答疑解惑的工具，自己先独立完成思考和创作，再用AI优化打磨内容，这样才能真正提升自己的能力呀。 21． C 示例：严监生符合。原著里严监生极度吝啬、爱财如命，临死前还因为怕两根灯草费油迟迟不肯咽气。剧本里他身为财务总监，严苛削减空调预算、极致抠门的行为，完美贴合他吝啬至极的性格特质。 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，从不同角度探讨了人工智能在教育领域的应用与挑战。材料一强调了中小学人工智能教育的政策导向和实施路径，材料二通过图表展示了青少年对人工智能的认知现状，材料三提供了与AI交互的实用技巧，材料四则分析了AI赋能教育的机遇与风险。整体上，文章结构清晰，内容涵盖政策、实践、技巧和反思，既有宏观的政策解读，也有具体的操作建议，兼具实用性和思辨性。文章通过多维度分析，引导读者思考人工智能与教育的深度融合及其可能带来的社会影响 18．C.材料一第二段中提到“坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律”，说明人工智能赋能教育应遵循教育规律，而不是从根本上改变教育规律。 19．联系材料三第②段可知，使用AI工具时，要充分提供相关信息，才能让AI准确理解任务指令。B提示语清晰限定了游览主体是老人、出行时间是周末、地点为潮州，核心关键信息完整明确；而A提示语里“很好玩”“很有特色”的描述空泛模糊，没有交代出行人群、时长、特殊需求等限定条件，AI很难精准匹配真实出行场景。 联系材料三第③段可知，精准用词可以减少AI的偏差与误解，B表述严谨指向清晰，A表意笼统，很容易让AI生成偏离实际期待的内容。联系材料三第④段可知，给AI设定明确的角色扮演，能够让它贴合角色思维与行为模式，输出更加专业贴合场景的内容。B提示语提前设定“导游”身份，AI就可以从专业导游的角度，为老人规划节奏舒缓、行程轻松、适配老年人体力、体验舒适的周末专属游览方案；A没有身份、场景、人群的限定，生成的方案大概率会节奏紧凑、不符合老人出行特点，实用性大打折扣。 综上，B同时做到了信息详尽、用词精准、合理运用角色扮演技巧，生成的方案会贴心适配老人需求，远优于表述模糊笼统的A，因此B更为合理。 20．联系材料四第②段可知，AI赋能教育能为学习者提供个性化支持，助力专注高阶思维技能的提升，但人类的“批判性”和“创造性”思维往往需要通过独立思考与知识内化运用才能形成，若依赖AI代写作业，会直接剥夺自身独立思考与知识内化的过程，难以真正培养出高阶思维能力。联系材料四第④段可知，人工智能赋能教育存在诸多风险，其中过度依赖AI会导致人际交往能力减弱，还可能引发社交隔离、孤独感，影响个人心理健康，而代写作业正是过度依赖AI的典型表现，会弱化自身独立解决问题的能力，也不利于健康社交与心理成长。 示例：小文，我特别理解你想用AI提高效率的想法，但用它代写作业真的不可取。AI虽然能提供很多帮助，但我们真正需要培养的批判性、创造性思维，只能靠自己独立思考、内化知识才能形成，代写作业会让我们完全跳过这个过程，根本学不到真本事，也没法提升解决问题的能力。过度依赖AI不仅会削弱我们的独立思考能力，还可能让我们逐渐疏远人际交往，甚至产生社交孤独感，不利于健康成长。我们应该先独立完成作业，把AI当作辅助思考、优化思路的工具，这样才能真正学到知识、提升自己呀。 21．（1）A.对应《骆驼祥子》里的虎妞。她出身车厂，性格泼辣骄纵，主动嫁给车夫祥子，和沈琼枝无关。 B.对应《西游记》里的铁扇公主（罗刹女）。她手持芭蕉扇，能扇灭火焰山烈火，是神话人物，不属于《儒林外史》。 C.谜底正是《儒林外史》的沈琼枝。沈琼枝不愿沦为盐商的玩物，果断逃离压迫，流落南京靠卖诗文、针线手艺谋生，身处市井却风骨不屈，自带侠女傲骨，不甘命运牢笼，和谜面描述完全契合。 D.对应《水浒传》的扈三娘（一丈青）。她武艺高强，惯使日月双刀，嫁给了矮脚虎王英，是梁山女将，和沈琼枝无关。 严监生在《儒林外史》中，最鲜明的标签就是极致节俭、视钱财重于一切，为人精打细算、分毫必省，临终时仍牵挂两根灯草不肯咽气，吝啬本性刻入骨髓。剧本里他担任财务总监，对办公空调预算极端严控，定下不到40℃就绝不允许开冷气的苛刻规定，把日常开销压缩到极致，精准还原了他骨子里吝啬、极度看重成本、分毫不愿浪费的性格底色，人物特质高度贴合原著。 《水浒传》中的林冲，不是一味懦弱的人，他的隐忍是有限度、有底线的。前期他为安稳生活一再退让妥协，但当自身权益被反复践踏、生存底线被不断触碰后，就会彻底爆发、奋起反抗，风雪山神庙手刃仇人就是他彻底觉醒、不再隐忍的证明。剧本里，林冲面对公司一次次无故降低待遇，前期一直选择容忍退让，可当对方步步紧逼、欺人过甚时，他不再一味迁就，选择强硬表态、用合理合法的方式维护自身权益，完整还原了林冲“先隐忍、触底必反抗”的完整性格弧光，完全符合人物特质。 《简·爱》中，简·爱始终坚守人格独立、灵魂平等，一生都在为尊严与公平抗争，无论面对地位悬殊的爱情，还是不公的生存处境，她都绝不放弃底线、屈从强权。剧本里，她说出“我的灵魂与诸位平等”，坚决要求裁员方案必须保障员工的尊严与基本权益，宁可拒绝签字也不肯妥协不公的安排，完美呼应了原著里她自尊自爱、追求平等、坚守道义、守护他人尊严与人格的核心精神，和人物的性格内核高度契合。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $