内容正文:
第 9 课《 幸福时刻 》
参赛教师:刘诗兰
湘教版(2023)小学心理健康四年级上册
2026年道县优质教学资源评选活动
1
9、幸
福
时
刻
活动一:幸福盲盒初体验
活动一:幸福盲盒初体验
幸福是什么?
如果幸福盲盒里面装满了幸福,
你希望能抽到什么?
活动二:画幸福泡泡
活动二: 画幸福泡泡
step1
画世界的中心“我”
在纸的中央,画出自己,让自己成为主角。
step2
画幸福泡泡
围绕自己,画出形状不一的泡泡,每一个泡泡代表一个生活中的幸福。
step4
感受幸福能量
感受每个泡泡给你带来的温暖能量。
step3
写出幸福
在每个泡泡中,写下你生活中的幸福,并涂上你喜欢的颜色。
幸福的模样千变万化,它不仅是接受他人的帮助,还可以是帮助他人时的满足,达成目标时的喜悦,与朋友相处时的欢乐,虽然幸福没有固定的标准,但它总能让我们的内心充满温暖。
活动三:绘制专属自己的幸福五色花
活动三:绘制专属自己的幸福五色花
幸福在眼睛里
幸福在耳朵里
幸福在舌尖上
幸福在鼻子里
幸福在触碰中
幸福很简单,
幸福是过去的记忆、
现在的感受和未来的期待。
幸福不是天上掉下来的礼物,而更像一颗需要播种的种子。我们不仅是幸福的“发现者”,更是它的“创造者”。
——通过行动,选择和心态,每个人都能为未来编织幸福的可能。
活动四: 做幸福的小主人
01
同桌考试没考好
,
哭了
活动四: 做幸福的小主人
02
奶奶生病了
,
我很难过
03
小明,今天值日,忘记擦黑板了
幸福传递ing
幸福传递ing
幸福需要我们拥有一双“发现美”的眼睛去观察生活,一颗“感受爱”的心去体验温暖,一双“传递暖”的手去付诸行动。
作 业 布 置
作 业 布 置
1、“幸福储蓄罐”:全班同学每人写一张“幸福承诺”的便利贴投入储蓄罐,每周随机抽取1条承诺,组织全班同学一起共同完成,让幸福承诺变为实际行动。
2、回家和父母共同完成“家庭幸福日记”,连续记录3天家庭生活中的幸福瞬间,下节课进行分享,增进亲子情感交流。
同学们,再见!
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鸟之诗 (钢琴版)
dylanf
钢琴曲 纯音乐 ~, track 1
有你就幸福 童声版
星童声南京合唱团
南京星童声 我歌唱的理由有很多演唱会, track 26, disc 01
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