第三单元 参考活动3 校园美化有担当  课件 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

校园美化有担当 我们共同的绿色责任与行动 报告人名称 20xx.xx.xx 01 我们的校园，我们爱 02 我是校园观察员 03 我是校园设计师 04 我是校园行动者 05 我们的收获与展望 目录 我们的校园，我们爱 校园是我们的第二个家，让我们一起发现它的美，承担起让它更美的责任。 美丽的校园环境，是我们共同的财富。 1 清晨的阳光 早晨，阳光洒在教学楼和绿树上，一切都显得那么生机勃勃。 2 绿色的操场 课间，我们在绿茵茵的操场上奔跑、游戏，欢声笑语不断。 3 安静的图书馆 图书馆里窗明几净，是我们遨游知识海洋的宁静港湾。 4 友好的伙伴 在美丽的环境中，我们与伙伴们共同学习，共同成长。 5 我们的感悟 校园的美丽，不仅仅是风景，更是我们心中的一份舒适与热爱。 校园之美，你发现了吗 美丽的校园中，也存在一些不和谐的音符。 有时，我们会看到风中飘落的纸屑，静静地躺在墙角。 角落的纸屑 1 夏日里，花坛里有些土地会变得很干，小草都无精打采。 干涸的土地 2 有些课桌椅上留下了不文明的刻痕，像是在默默哭泣。 “受伤”的课桌 3 洗手间里未关紧的水龙头，走廊里长明的灯，都在浪费着宝贵的资源。 浪费的水电 4 这些“不和谐”的现象，与我们每个人有关吗？我们能做些什么呢？ 我们的思考 5 校园“不和谐”之声 让我们行动起来，为校园的美丽贡献一份力量。 首先，我们要成为校园环境的细心观察员，发现需要改善的地方。 观察员 01 然后，我们变身设计师，为校园的美化出谋划策，贡献创意。 设计师 02 最后，我们更是校园美化的积极行动者，亲手让校园变得更美。 行动者 03 单元活动总览 我是校园观察员 让我们用发现的眼睛，去探寻校园环境的现状，找到我们可以着手改善的地方。 调查区域划分 01 设计调查问卷 02 访谈身边师生 03 记录问题与亮点 04 校园环境大调查 用科学的方法，了解大家共同的心声。 问卷内容设计 01 数据收集与统计 02 得出初步结论 03 问卷调查与分析 汇总观察与调查的结果，聚焦我们身边的问题。 卫生死角 部分垃圾桶周边、楼梯角落存在清扫不及时的现象。 01 绿化盲区 一些走廊和活动区域缺少绿植点缀，显得有些单调。 02 资源浪费 个别同学洗手后忘记关紧水龙头，用电节约意识不强。 03 设施维护 部分体育器材、宣传栏有轻微损坏，需要及时维护。 04 我看到的问题 团结协作，让美化校园的力量更强大。 组建志愿者团队 01 明确团队目标 02 召开第一次会议 03 “绿色”小分队成立 我是校园设计师 针对发现的问题，我们集思广益，用创意和智慧，为校园的未来描绘蓝图。 01 卫生死角清扫 认领一个卫生死角，定期进行清理和维护。 02 绿化区域养护 认领一块小花坛或几盆绿植，负责浇水、除草。 03 宣传标语设计 设计制作美观又有趣的环保标语，提醒大家爱护环境。 04 资源节约监督 成为“水电管理员”，提醒大家及时关灯、关水龙头。 将大目标分解成小任务，人人争当小主人。 美化任务认领 还校园一个洁净，让角落也能焕发光彩。 寻找卫生死角 01 制定清扫计划 02 准备清扫工具 03 安全注意事项 04 任务一：清扫死角 用双手呵护绿色，让生命在校园绽放。 01 选择合适植物 了解哪些植物适合在校园的半阴或阳光环境下生长。 02 设计养护方案 制定浇水、施肥、修剪的周期计划。 03 制作植物名片 为每种植物制作精美的名片，介绍它的名称、习性等。 04 分工协作养护 小组成员轮流负责，确保每株植物都能得到精心照料。 任务二：养护绿植 标语内容征集 在班级内发起环保标语征集活动，评选出最有趣、最走心的作品。 01 设计美观版式 学习简单的排版知识，让文字和图案搭配协调。 02 选择制作材料 可以使用卡纸、竹片、木板等环保材料制作标牌。 03 安装标语位置 将设计好的标语安装在洗手间、水龙头、电灯开关旁。 04 任务三：设计标语 节约一滴水、一度电，都是为校园做贡献。 01 明确监督职责 每天安排值日生，在课间和放学后检查水电使用情况。 02 记录节能数据 尝试记录班级或楼层的水电表读数，对比节能效果。 03 开展节能宣传 通过黑板报、班会等形式，向全校同学宣传节能小知识。 任务四：监督节能 01 什么是垃圾分类 学习生活垃圾的四分类方法，了解校园内如何进行分类。 02 节水小妙招 学习并分享生活中的节水技巧，如一水多用等。 03 植物的生态价值 了解植物如何净化空气、保持水土，增加对绿化的认识。 了解更多的环保知识，让行动更有力量。 环保知识小课堂 让我们创造的美，既环保又赏心悦目。 色彩的搭配 学习基本的色彩知识，尝试在标语、海报设计中运用和谐的色彩。 01 图案的设计 运用几何图形、卡通形象等元素，设计出既美观又可爱的环保标识。 02 03 空间的布局 在布置美化成果时，思考如何让作品在空间中呈现最佳效果，避免杂乱。 美学知识融入 我是校园行动者 从想法到行动，让我们亲手为校园换上新装，在实践中收获成长。 一份好的计划，是成功的一半。 确定活动主题 01. 明确活动目标 02. 准备活动物资 03. 分工与安全预案 04. 行动方案我来写 小组分工合作 有的同学负责清扫，有的负责擦拭，有的负责运送垃圾。 01 记录清扫前后 用照片对比清扫前后的巨大变化，感受劳动的喜悦。 02 分享劳动心得 劳动后，大家分享体会：“原来校园有这么多角落需要我们关注！” 03 任务一：清扫进行时 用心浇灌，静待花开，感受生命的成长。 小心翼翼地为认领的植物浇水、拔除杂草。 为植物浇水除草 1 建立植物生长日记，记录下它们每一天的变化。 观察植物生长 2 精心制作名片，挂在植物旁，让更多人了解它们。 制作植物名片 3 任务二：养护进行时 将环保理念，融入一件件有温度的作品。 01 同学们挥动画笔，创作出一幅幅生动有趣的环保标语。 创作环保标语 02 围绕“节约用水”、“垃圾分类”等主题，设计宣传海报。 设计宣传海报 03 利用废旧塑料瓶、纸盒等，制作成精美的手工艺品，装点教室。 变废为宝手工 任务三：创作进行时 分享我们的智慧，让环保理念传播得更远。 01 校园美化摄影展 将活动中拍摄的优秀照片，在校园内展出。 02 环保手工作品秀 展示同学们“变废为宝”的手工作品，进行投票评选。 03 优秀标语标识应用 将设计优秀的标语和标识，实际应用到校园环境中。 我们的创意展示 记录下我们的成长足迹，分享成功的喜悦。 01 将活动的全过程、成果和感悟，写成图文并茂的报告。 撰写活动报告 02 用多媒体形式，生动地记录和展示本次美化活动的点点滴滴。 制作PPT或视频 03 在班级或学校大会上，向全体师生分享我们的行动故事。 在班会/校会上分享 成果展示与分享 我们的收获与展望 回顾整个实践活动，总结我们的收获，并将这份责任与担当延续下去。 这次活动，我们收获的不仅是美丽的校园。 01. 校园环境更美了 通过我们的劳动，校园的卫生状况得到改善，绿化更加葱郁。 02. 我的责任感更强了 我们深刻体会到，校园的美丽需要我们每个人的共同维护。 03. 我们的团队更棒了 在分工协作中，我们学会了沟通与配合，增进了同学间的友谊。 04. 我们的实践能力提高了 我们学会了调查、设计、制作，综合实践能力得到了锻炼。 活动收获大盘点 从今天起，我就是校园美丽的代言人和守护者。 从自己做起，不乱扔垃圾，爱护一草一木，做文明的学生。 从我做起，爱护环境 01 用自己的行动去影响和带动身边的同学，一起加入到美化校园的行列。 带动他人，共同参与 02 勇于对不文明行为说“不”，共同监督，让环保成为一种习惯。 坚持监督，养成习惯 03 我为校园代言 01 建议将美化任务常态化，纳入班级值日或社团活动。 建立长效维护机制 02 在未来，可以持续开展垃圾分类、植树节、环保科技节等系列活动。 开展系列主题活动 03 将在校园养成的环保习惯，带回家中，带给社区，成为小小环保宣传员。 将环保理念延伸 校园美化，是一项长期而持续的行动。 绿色担当，不止步 谢谢观看 报告人名称 20xx.xx.xx $