第三单元 参考活动2 善待身边的人  课件 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

善待身边的人 让温暖在你我之间传递 报告人名称 20xx.xx.xx * 01 单元导入：温暖的涟漪 02 情境聚焦：校园内外 03 方法探寻：理解万岁 04 实践行动：播撒善意 05 总结分享：成长收获 目录 单元导入：温暖的涟漪 本章节旨在通过情境导入和目标说明，激发学生对“善待他人”这一主题的兴趣与思考，明确本单元的学习意义和实践价值，开启一场关于爱与理解的心灵旅程。 * * 一起开启温暖人心的探索之旅 主题引入 01 课程总览 02 期待达成 03 欢迎来到第三单元 * 关爱 关心他人的冷暖与需求，给予力所能及的帮助。 01 尊重 尊重每个人的个性、选择和隐私，不强人所难。 02 理解 尝试站在他人的角度思考问题，体谅他人的处境和感受。 03 包容 接纳他人的不完美，对他人的小缺点和小错误多一些宽容。 04 欣赏 发现身边同学、老师和家人的闪光点，并真诚地赞美他们。 05 用心感受，用行表达 什么是“善待”？ * 让校园更和谐 同学之间多一份理解，少一份争执，校园生活才会更加美好。 01 让自己更快乐 给予他人善意，不仅能帮助别人，自己也能收获巨大的快乐和满足感。 02 建立良好关系 善意是人与人之间建立信任和友谊的桥梁，能让我们拥有更多知心朋友。 03 形成积极品格 学会善待他人，是成为一个有责任感、有同理心的优秀少年的重要一步。 04 善意让世界和我们更美好 为何要善待他人？ * 我们的学习与成长约定 01 知识与技能 理解善待他人的内涵与重要性，掌握与人交往的基本技巧和方法。 02 过程与方法 通过情境体验、小组讨论和角色扮演，提升换位思考能力和沟通表达能力。 03 情感态度价值观 培养关爱他人、尊重差异的情感，树立积极乐观的人生态度，享受助人的快乐。 活动总目标说明 情境聚焦：校园内外 本章节将通过创设贴近学生生活的具体情境，如同学相处、师生互动、家庭沟通等，引导学生观察、发现并思考其中存在的问题，从而激发探究与改善的动机。 * * 宿舍里的音量之争 晚上熄灯后，小明还在用外放听歌，小华想睡觉但被吵得无法入睡，心里很烦躁。 情境描述 1 直接说怕影响同学关系，不说又实在难受，他感到很为难。 小华的困扰 2 如果你是小华，你会如何委婉地表达自己的需求？如果是小明，你又会怎么做？ 我们该怎么办 3 生活中，我们是否也无意中成为“小明”，又该如何避免打扰到他人呢？ 思考一下 4 校园里的小摩擦 * 同桌的“求助”信号 01 数学课上，同桌小红向你“借”答案抄一下，因为她昨晚没写完作业，你该怎么办？ 情境描述 02 拒绝怕她生气，不拒绝又是在纵容她犯错，这可如何是好？ 两难的境地 03 善意的帮助是直接“给予”，还是引导她自己完成，课后为她讲解？ 真正的帮助 04 “授人以鱼，不如授人以渔。”真正的善意是帮助对方成长，而非只是解决一时之急。 金句分享 课堂上的小插曲 * 作业又被退回了 01 小丽的美术作业被老师退回，要求重画。她觉得老师太严厉，心里很委屈。 情境描述 02 我们是否曾因为老师的严格要求而感到压力或委屈？ 情绪的来源 03 老师的严格背后，可能蕴含着怎样的期待与关心？ 换个角度看 04 当我们不理解老师的要求时，可以怎样主动沟通，表达自己的想法和困难？ 如何沟通 老师的“严要求” * 和父母的“代沟” 情境描述 01 周末你想和同学一起出去玩，但父母觉得你应该在家复习，双方产生了分歧。 沟通的障碍 02 父母的想法有时会让我们觉得“不近人情”，这背后的原因是什么？ 表达的艺术 03 如何向父母清晰地表达自己的计划和想法，让他们放心？ 理解的桥梁 04 父母的“不同意”背后，往往是对我们的安全和未来的关心。我们该如何搭建理解的桥梁？ 家里的“烦心事” * 虚拟世界的真实情感 班级群里，有同学因为考试成绩不理想，在群里发消息说很沮丧。 情境描述 01 面对同学的倾诉，我们是应该冷处理，还是给予鼓励？ 线上的回应 02 在网络上，如何用恰当的语言安慰和鼓励同学，传递正能量？ 如何安慰 03 网络沟通缺少表情和语气，我们该如何避免因文字产生误会？ 注意事项 04 网络社交的温度 方法探寻：理解万岁 本章节将聚焦于解决人际关系问题的核心能力——同理心。通过案例分析、小组讨论和角色扮演，引导学生学习换位思考，并掌握具体可行的沟通与化解矛盾的方法。 * * 小华和小明的故事续集 故事回顾 回到宿舍“音量之争”的情境，我们来看看拥有同理心的小华会怎么做。 1 小华的行动 小华没有直接指责，而是对小明说：“小明，你今天听歌是不是有什么开心的事呀？不过现在熄灯了，声音有点影响我休息，咱们用耳机好不好？” 2 沟通的效果 小明意识到自己的问题，欣然接受了建议，并为自己打扰到同学而道歉。 3 核心分析 小华的沟通方式，先理解对方的情绪，再表达自己的需求，这就是同理心的力量。 4 典型案例：同理心 * 如果我是他/她，会怎样？ 1 讨论主题 针对前面提到的“借作业”、“被老师退回作业”或“与父母分歧”等情境，分组进行讨论。 2 讨论引导 请尝试分别扮演故事中的不同角色，设身处地去感受角色的情绪和想法。 3 思考提示 他为什么会这样做？他当时可能是什么心情？他真正的需求是什么？ 4 成果分享 每组派代表分享你们从不同角色视角得到的新的理解和感悟。 小组讨论：换位思考 * 学习“我”信息表达法 公式介绍 01 “当我看到/听到……的时候，我感觉……，我希望……。” 公式解析 02 客观描述事实（不带指责） + 真实表达感受 + 提出具体期望。 应用实例 03 “当我看到你把垃圾扔在地上时（事实），我感觉有点难过（感受），我希望我们能一起保持教室的干净（期望）。” 互动练习 04 请同学们选择一个情境，尝试用这个公式来表达自己的想法，感受一下这种方式与以往直接指责有何不同。 破解僵局的钥匙 * 发现身边的闪光点 赞美的力量 真诚的赞美如同阳光，能给人带来温暖和自信，是拉近人际关系的捷径。 01 如何有效赞美 赞美要具体、要真诚、要关注努力的过程而非仅仅是结果。 02 实践练习 请每位同学写下同桌或好朋友身上三个你欣赏的优点或闪光点，并大声读给他/她听。 03 感受分享 被人赞美时，你有什么感觉？赞美别人时，你又有什么新的发现？ 04 学会真诚地赞美 * 化解矛盾的魔法工具 为何要道歉 勇敢地承认错误，是负责任的表现，也是修复关系的重要一步。 01 道歉的艺术 真诚的道歉不仅仅是说“对不起”，更要表达出对对方感受的理解和自己改正的决心。 02 动手制作 请大家拿出彩笔和纸，为自己曾经可能无意中伤害过的同学或家人，设计一张专属的“道歉卡”。 03 卡片要素 可以包含：想对他说的话、对不起的原因、自己的感受、希望和解的愿望，以及一个可爱的表情或图案。 04 设计你的“道歉卡” * 我是沟通小能手 组内一人扮演想抄作业的同桌，一人扮演你，演练如何既拒绝又不伤害友谊的沟通方式。 扮演情景一 1 组内一人扮演因作业被退回而感到委屈的学生，一人扮演老师，演练如何表达困惑和听取建议。 扮演情景二 2 组内一人扮演想周末外出的学生，一人扮演担心的父母，演练如何通过沟通达成一致。 扮演情景三 3 其他小组同学作为“观察员”，在表演结束后，点评沟通中值得学习的地方和可以改进之处。 观察与点评 4 角色扮演：化解矛盾 实践行动：播撒善意 本章节强调“知行合一”，鼓励学生将课堂上学到的理念和方法应用到真实的生活中。通过布置具体的实践任务，引导学生在行动中体验、在体验中成长。 * * 将想法付诸实践 01 回顾本单元所学，思考哪一种“善待他人”的方式你最想在本周实践？ 思考与选择 02 目标要具体、可实现。例如：“我计划在本周三午饭后，主动帮助值日生打扫教室卫生。” 设定一个小目标 03 实践后，在你的综合实践手册上记录下你的行动过程、对方的反应以及你自己的感受。 记录与反思 我的善意行动计划 * 从身边的小事做起 任务一 对一位家人，用今天学到的沟通方法，表达一次自己的真实想法或感谢。 01 任务二 在校园里，主动向一位不常说话的同学或老师问好。 02 任务三 发现一位同学的闪光点，并真诚地当面赞美他/她。 03 任务四 帮助一位同学或老师解决一个力所能及的小困难。 04 本周实践任务清单 * 任务内容 本周，主动和父母（或长辈）进行一次超过15分钟的“深度聊天”。 01 聊天主题建议 可以聊聊他们小时候的故事、他们的工作，或者你最近在学习上的收获与困惑。 02 任务目标 目标不是说服对方，而是增进彼此的理解和情感连接。 03 行动倡议 尝试放下手机，专注地倾听，你会发现一个不一样的世界。 04 和家人的一次“约会” 家庭关系升温计 总结分享：成长收获 本章节旨在通过分享、反思和总结，帮助学生梳理本单元的学习要点，深化情感体验，并将“善待他人”的理念内化为个人的品格与习惯，真正实现从实践到升华的转变。 * * 你的善意，让世界更亮 小组分享 在小组内分享你在实践周中亲身经历或观察到的“善待他人”或“被他人善待”的小故事。 01 班级交流 每组推选一个最打动人心的故事，在班级内进行分享。 02 情感共鸣 聆听他人的故事，感受善意在不同人、不同场景中流动的美好。 03 分享你的温暖故事 * 记录我的所学与所感 1 我学到了什么 本单元关于“善待他人”，我印象最深的一句话或一个方法是什么？ 2 我的改变 通过本次学习和实践，我在看待和处理人际关系问题上，有哪些新的认识或改变？ 3 未来展望 我希望在未来的学习和生活中，如何更好地去善待身边的人？ 我的活动反思报告 * 让这些话语指引我们 你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。 0 1 爱人者，人恒爱之 自己不想要的，不要强加给别人。 0 2 己所不欲，勿施于人 关心、尊重、理解和包容，是人与人之间最美的语言。 0 3 世界上最美的语言 一份善意，可能会像涟漪一样，影响到很多很多人。 0 4 善意的影响力 金句回顾与分享 * 善待他人不仅是一种美德，更是一种让生活更美好的智慧。 总结提升 让我们从今天起，从身边的一件件小事做起，用理解和关爱去对待每一个人。 行动倡议 愿我们每个人都能被世界温柔以待，也愿我们每个人都能成为那个温暖他人、照亮世界的“发光体”。 美好祝愿 将善意传递下去 成为温暖的发光体 谢谢观看 报告人名称 20xx.xx.xx $