2026年广东深圳市南山区育才教育集团太子湾学校等校九年级下学期第一次模拟道德与法治试卷

**基本信息** 2025-2026学年九年级一模道德与法治试卷，以“十五五”规划征求意见、深圳“来了就是深圳人”实践、“卷尺哥”市民监督等社会热点为情境，融合文化传承（如刀郎作品创新）与法治案例，突出政治认同、法治观念及责任意识的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|5/5|党的精神之源、初心使命等核心概念|聚焦基础理论，强化政治认同| |选择题|10/20|公民参与（如“十五五”意见征集）、文化创新（刀郎作品）、生态保护（古树条例）|情境具时代性，选项设置辨析度高| |材料分析题|2/25|深圳公共服务均等化、公民监督与政府治理（“卷尺哥”争议）|结合真实案例，考查辩证思维与责任意识，体现法治观念与有序参与|

2026年初三年级质量检测 道德与法治(3月) (参考答案) 一、填空题 1.建党精神 2.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 3.习近平法治思想 4.经济 5.发展质量 二、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C C B D C B D A B 三、材料题 1.结合材料，运用所学，分析深圳是如何践行“来了 就是深圳人”理念的？（10分) 参考答案： ①营造尊重、包容、友善的社会氛围，全运会唱响“来了就是深圳人” 口号，设置相关标语，传递温暖的城市理念，增强市民归属感与幸福 感。 ②坚持以人民为中心的发展思想，在民生领域提供同城化公共服务， 保障外来人员合法权益，提升人民幸福感与获得感。 ③坚持共享发展理念，保障非深户子女平等入学、推行同城医保，维 护社会公平正义。 ④坚持依法治国/科学立法、出台相关条例，为非户籍居民在就业、 住房、政务服务等方面享受同城化公共服务提供法律保障。 ⑤重视精神文明建设/践行社会主义核心价值观，通过建设“志愿者 之城”，鼓励市民共建共治共享文明和谐家园。 总结：深圳在社会氛围、法治、民生、精神文明建设等多领域践行“ 来了就是深圳人”理念。做为深圳学子，我要树立主人翁意识，积极 参与志愿服务，弘扬包容友善的精神，以实际行动为深圳城市建设贡 献青春力量。 等级水平分值区间 等级描述 1.能从“社会氛围”“法治”、“精神文明建设”、“社会公平/民生改善”等至 少三个核心维度展开阐述：各维度之间逻辑清晰，能形成递进关系或有机的系统关 联；每个维度均能运用至少一个教材核心观点，结合材料中实例分析，推理出对应 水平4 9-10分 的效果与意义，做到理据结合。 2.表达规范，见解独到，论述逻辑严密，语言流畅。 1.能从两个或以上维度（如法治与社会公平/民生）进行分析：能分别论述不同维度 的作用，但维度间逻辑关联不够紧密或缺乏系统性：能结合材料并引用教材观点进 水平3 行说明，但分析与观点的融合不够深入，或对材料的运用不够精准。 6-8分 2.表述基本清晰，但可能略显程式化，深度和创新性一般。 等级水平 分值区间 等级描述 1.对深圳践行的做法认识较为单一或片面，主要围绕其某一方面 的便利性或价值展开，未能形成多角度的社会性认知。 2.分析维度单一，或虽提及多个方面但论证极为简略：对材料的 运用以转述为主，未能有效提炼服务于观点：教材观点的引用生 水平2 3-5分 硬、不准确或缺失；论述条理性不强，分析较为浅显。 3.表述条理性和逻辑性一般，语言表达较为平淡。 1. 仅能碎片化表述或简单复述材料内容，未能形成有效、连贯的 观点；或观点存在明显偏差。 2.缺乏有效分析过程，论证混乱：或仅能进行零散的、与题目核 水平11-2分 心要求关联度不高的陈述。 3.表述不清，结构不完整或混乱。 未作答：或答案与试题无关：或仅简单摘抄材料原文而无分析： 赋0分的情况 或立场错误、价值观导向偏离。 (借鉴2026年适应性阅卷赋分标准。四个角度每个角度3分，如果只分析一个角度很深入就 给5分，两个角度很深入分析给8分。总结1分。学生从其他不同角度分析，有理有据，言之 有理，酌情给分)。 2.请结合材料和所学知识，谈谈你对上述两种观点的看法 (15分) 等级 分值 评分标准描述 对观点判断错误或态度模糊：答题逻辑混乱，未运用学 03分 科知识，仅简单表态或重复材料，无有效分析。 能作出基本正确判断：仅对一个观点简单分析，或只从 4~6分 单一角度说理，知识点单薄、不完整。 能判断观点片面，并分别评析两个观点能指出合理与 三 7~9分错误，用到部分相关知识，但知识间缺乏关联，逻辑不 完整。 能全面评析两个观点，结合材料展开分析：将民主监督 1012 四 分 、公民责任、政府职责、共建共治等知识有机结合，思 路清晰、价值判断正确。 在评析基础上，上升到民主政治、城市治理现代化等高 13～15 五 分 度：知识准确深刻，多角度提出做法，价值引领鲜明， 学科素养突出。 参考答案以及赋分要点： 两种观点都是片面的。我们要辩证、全面、理性看待公民参与民主监督、参 与城市治理的行为。（判断+观点，各1分，共2分） 观点一“卷尺哥”主动发现、拍摄并曝光城市民生问题，是公民依法行使 监督权、建议权的具体体现，反映出他具有强烈的主人翁意识、社会责任感，是 亲社会行为的生动实践。（能写出监督权、社会责任感、亲社会等多个角度，2 分。其中监督权/民主监督维度是必写)公民积极参与监督，有利于督促国家机 关及其工作人员改进工作、提高效率、克服官僚主义、防止权力滥用：有利于民 生问题的快速解决，推动城市设施不断完善，推动城市治理精细化。（分析出民 主监督作用，2分) 但是认为“问题曝光过多会损害城市形象”是错误的。真正良好的城市形 象，不在于没有问题，而在于敢于直面问题、善于解决问题。深圳相关部门对民 生问题做到快速响应、高效整改，反而提升了政府公信力、增强市民幸福感与归 属感，让城市更有温度、更有品质。（能分析出，深圳政府直面问题，主动作为， 反而提升城市形象。2分) 管理与服务是政府的职能，政府应该认真履职，打造服务型政府。但城市治 理不只是政府的职责。人人都应是城市的主人。公民依法、有序、理性反映问题、 参与民主监督，不是给政府添麻烦，而是帮助政府精准发现问题、科学民主决策、 提升治理效能，是对政府工作的有力支持。（肯定政府职责1分，对依法合理参 与等反应的曝光问题，分析不是添麻烦，1分，合2分) “多一事不如少一事”是消极冷漠、缺乏责任意识、民主意识淡薄的表现。 如果人人都选择旁观漠视，民生问题难以得到及时解决，不利于社会公平正义， 也会阻碍城市治理体系和治理能力现代化。（对不如少一事有深入分析，2分） 综上，公民要增强民主意识、法治意识、责任意识，依法、理性、有序参与 民主生活，积极行使监督权，做城市治理的建设者。政府要坚持以人民为中心的 发展思想，主动倾听民意、接受人民监督，提高服务效率和水平。只有政府与公 民双向奔赴、同频共振，才能凝聚治理合力，构建共建共治共享的社会治理共同 体，不断提升城市治理水平，让城市更美好、人民更幸福。（从公民、政府如何 做各1分，上到城市治理需双向奔赴的理解1分，合3分) (对“曝光问题”VS“城市形象”、“公民监督”vs“给政府添麻烦”、 “政府责任”vs“公民责任”、“理性监督”vs“不监督”四个维度做到有 理有据，充分分析，就可以酌情赋12分。) 2025-2026学年度第二学期九年级第一次模拟考试 道德与法治（开卷） 试卷 （总分：50分 考试时长：50分钟） 注意事项：考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不得携带任何电子产品设备进入考场。 一、填空题(共5小题，每题1分，共5分) 1.伟大的_▲_，是中国共产党的精神之源。 2.中国共产党的初心和使命是_▲_。 3._▲_是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 4.国家间既有竞争也有合作。国际竞争的实质是以_▲_和科技实力为基础的综合国力的较量。 5.促进发展，要把提升_▲_放在首位，积极寻求新的经济增长点。 二、选择题(每小题只有一个正确选项，每小题2分，共20分) 1.禁毒民警舍生忘死、坚守一线，用生命守护人民安全。这启示我们青少年要（▲） A.好奇尝试，偶尔吸食没关系 B.珍爱生命，自觉远离毒品 C.毒品能提神，可以少量接触 D.遇到毒品装作看不见 2.2025年5月20日起，人民日报、新华社等官网开展“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动，广大网民的有关意见建议经汇总整理后将提供给中央决策参考。这（▲） A.扩大了我国公民的政治权利 B.说明我国网民直接行使国家权力 C.是开门问策汇集民意的有效手段 D.是确保依法行政的有效途径 3.刀郎的《罗刹海市》《花妖》是其专辑《山歌寥哉》的经典曲目，传唱度极高。《罗刹海市》以《聊斋志异》为蓝本，沿用民间靠山调，融合现代摇滚；《花妖》依托江南时调，融入古典意象，将传统民俗与当代审美结合。两首作品既保留传统文化精髓，又贴合群众情感，推动了民族文化的传播与认同。从文化角度分析，刀郎《罗刹海市》《花妖》深受广大群众喜爱的核心原因不包括（▲） A.扎根古典文学与民间音乐，推动中华优秀传统文化创新性发展 B.结合现代音乐元素，赋予传统文艺当代审美特质 C.依托西方文化素材，实现中西方文化的主导性融合 D.贴近群众情感，满足人民日益增长的精神文化需要 4.古树名木被誉为“绿色国宝”。2025年3月15日，我国首部《古树名木保护条例》正式施行，该条例对古树名木保护管理职责、分级认定公布、日常养护管理等作出明确规定，全方位、全链条加强古树名木保护管理。从生态角度看，该条例施行的价值在于（▲） A.填补相关法律空白，生态保护从此有法可依 B.保护生态的多样性，促进人与自然和谐共生 C.体现政府依法行政，充分发挥社会管理作用 D.传承优秀传统文化，体现我们对文化有底气 5.“共和国勋章”获得者王永志将自己的一生与导弹、卫星、载人航天、空间站绑定在一起，书写了中国航空航天事业的辉煌篇章。这主要启示我们（▲） A.需积极行使维护国家利益的法定权利 B.把科技创新作为报效祖国的最佳途径 C.应弘扬以爱国主义为核心的时代精神 D.要将个人理想与国家利益结合在一起 6. 某校九年级(1)班开展议题式探究学习活动，同学们确定议题后搜集到如下相关素材： ◆2025年7月14日至15日，中央城市工作会议在北京举行，会议强调，以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子。 ◆群众文化惠民工程实施5年来，某省省级示范性活动共开展活动1.4万余场次，免费送戏下乡8.1万余场，不断满足人民群众的文化需求。 据此推测，本次探究学习活动的议题是（▲） A.推动经济持续健康发展 B.推进更高水平对外开放 C.人民群众共享发展成果 D.坚持人与自然和谐共生 7.2025年，深圳市南山区地区生产总值突破1万亿元，成为全国首个达到万亿级规模的区县级行政区。这一成就说明了（▲） A.我国已经基本实现社会主义现代化 B.创新是引领高质量发展的第一动力 C.区域发展不平衡问题已经彻底解决 D.深圳已建成具有全球影响力的科技和产业创新中心，目标已全部实现 8.“时代楷模”万步炎教授被授予“国家卓越工程师”称号。他主持研发的“海牛Ⅱ号”解决了我国大洋资源钻探等关键核心技术“卡脖子”难题。这对广大青少年的启示是（▲） ①为了获得表彰，践行工匠精神 ②顺应时代变化，学会自主创业 ③弘扬劳动精神，实现人生价值 ④提升自身素质，为国奉献争光 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.小秦在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第五讲“法治兴则国兴”时，做了以下摘录。下列解读正确的是（▲） 序号 摘录 解读 ① 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 坚持全面依法治国基本方略 ② 理国要道，在公平正直 公平正义是国家治理的重要目标 ③ 法安天下，德润人心 重视法治建设，完善法治体系 ④ 守法者得利，违法者受罚 法律是由国家制定或认可的 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 10.中国与100多国开展绿色能源项目合作，赋能全球绿色发展，被称 “赋能型大国”。这诠释了我国（▲） A.成为维护世界和平的决定性力量 B.展现大国担当，促进共同发展 C.始终坚持合作与共赢的时代主题 D.把握发展契机，避免国际竞争 3、 材料分析题(共2问，第11题10分，第12题15分，共25分) 材料一：深圳唱响“来了就是深圳人”的城市口号。全运会相关节目生动展现了这座城市的开放包容，深圳北站也设置了相关标语传递城市理念。在教育领域，深圳为非深户子女提供公办学位申请机会，保障平等入学；医疗方面推行同城医保待遇，方便外来人员就近就医。出台《深圳经济特区居住证条例》等法规，从法律层面保障非户籍居民在就业、住房、政务服务等方面享受同城化公共服务；建设“志愿者之城”，用零门槛参与、人人可奉献的志愿服务，让“来了就是深圳人”成为新老市民共建家园、彼此温暖的城市共识。 11.结合材料，运用所学，分析深圳是如何践行“来了就是深圳人”理念的？（10分） 材料二：深圳市民“卷尺哥”，本职送货员，坚持用卷尺、手机拍摄城市道路破损、盲道被占、设施不合理等民生问题，发布视频监督整改。他拒绝打赏与商业合作，坚持公益监督。深圳相关部门做到分钟级响应、快速整改，平均3天解决问题，响应率高达98%。2026年，“卷尺哥”现象被写入深圳市政府工作报告，成为市民参与城市治理、政府与市民双向奔赴的典型案例。针对“卷尺哥”拍视频曝光城市民生问题的行为，两种观点引发争议： 观点一：“卷尺哥” 拍摄视频曝光民生问题，体现了公民的责任担当，但问题曝光过多，会损害城市形象。 观点二：城市治理是政府的职责，公民应谨言慎行，不必主动监督反映问题，以免给政府增添麻烦，多一事不如少一事。 12.请结合材料和所学知识，谈谈你对上述两种观点的看法。（15分） 九年级 道德与法治 第7页 共10页 九年级 道德与法治 第8页 共10页 学科网（北京）股份有限公司 $